本市 次 う 視点 統廃合 規模校を解消
学校 規模 配置 適正化を図 必要 あ 考え いま
集団教育の充実
生徒数 増え こ 生徒同士 出会いや人間関係 広 期 待 ま また 学級数 増え こ 学級間 交流 活発化 互い 磋琢磨 う 意欲も高ま ま こ を通 人間関 係 大 さや集 団 ルールを 学ぶ こ う ま
教科学習や指導の充実
教員数 増え こ 一人 教員 掌 校務 減 教材研 究 時間や個別指 時間を確保 や く ま さ 学級数 増 え こ 学級間 交流 幅 広 相互 磋琢磨 う
意欲も高ま こ を通 生徒 学習意欲を喚起 こ
う ま
学校行事や部活動の充実
生徒数や学級数 増え こ 体育祭 実施 種目 幅 広 学級間 対抗戦も盛 上 学校行事 活性化 図 こ ま また 部活動 も 教員数 増加 こ
指 部活動 数も増え 生徒 希望 う可能性 高ま 部活 動 活性化 図 こ ま
学校施設の充実
校舎や体育館 プール等 い べ 施設を改築又 改修 こ 長期 取組 必要 ま 学校 数を削減 こ 校舎等 改築や改修を 計画的 推進 こ う ま
地域社会との連携の強化
教員数 増え こ 地域社会 要請 応えや く ま
