特別支援教育コーデ
ネー
ーガ
ド
～高等学校等
け
特別支援教育充実
め
～
成
も
く
じ
ペ
Ｑ 高等学校 け 特別支援教育 必要性 近 法令改正等 見 特別支援教育 動向 つい 教え さい
…
Ｑ 特別支援教育推進 考え方 つい 教え さい
診断 無 ス 評価
…
Ｑ 校内委員会 特別支援教育 校内体制 つい 教え さい
校内委員会 間 活動例
…
Ｑ 特別支援教育コ タ 役割 必要 資質 何 す ？
…
Ｑ 実態把握 方法 支援 行うま 流 つい 教え さい
ポ ヒン 活用 つい
… ９
Ｑ 個別 教育支援計画 個別 指導計画 作成 そ 効果 つい 教え さい
…
Ｑ 専門家 巡回相談 効果的 活用方法 教え さい
校内研修 講師 つい
…
Ｑ 中学校等 連携 つい う 方法 考え ます ？
…
Ｑ 高等学校 実際 支援 行わ います ？
高等学校 け 実践 学校生活 け ユニバ ン
… Ｑ10 進路指導等 考え方 進学 就労 関す 情報 教え さい
大学等 け 支援 実際 就労支援関係機関 雇用制度
… Ｑ11 理解 啓発 方法 し う 方法 考え ます ？
保護者向け 生徒向け
… ９
Ｑ1平 保護者 連携 在 方 教え さい
… Ｑ1年 研修 活用 参考資料等 紹介し さい
特別支援教育 関す スキ ップ 図 め
… 資料 特別支援教育充実 め 校内体制点検表
個別 教育支援計画 個別 指導計画 様式例
引 継 ふ 就学 ポ
高等学校保護者向け フ ッ
… … … …
資料 1 資料 平～ ④ 資料 10～平イ 資料 平①～平②
コラム ～サブ コ ィネ 配置 勧め～ ｐ.
コラム ～サポ ヒン 活用研修 勧め～ ｐ.９
コラム ～計画 、 作成す ？～ ｐ.11
コラム ～校 研修 講師について～ ｐ.13
取
取
高等学校
特別支援教育
必要性取
学校教育法第 条第 項 い 高等学校 い 教育 特別 支援 必要
生徒 対 害 学習 又 生活 困難 克服 教育 行う
記 新 い高等学校学習指 要領 成 告示 害 あ
生徒 指導 い 指導 容 指導方法 工夫 計画的 組織的 行うこ
示 い 取
取
先立 成 中央教育審議会答申 特 支援教育 推進
在 方 い い 今後 高等学校 在籍 い Ｌ
Ａ Ｈ 高機能自閉症等 生徒 対 指導及び支援 在 方 中略 後期中
等教育 特別支援教育 推進 諸課題 い 早急 検討 必要 あ
言及 高等学校 特 支援教育 推進 わ 害 あ 生
指 及び支援 課 示 い 取 取
取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取
Ｑ
高等学校
おけ
特別支援教育の必要性
近年の法令改正等
見ら
特別支援教育の動向
ついて教えてください
取発達 害等困難 あ 生徒 中学校卒業後 進路 い 取
取
高等学校 特 支援教育 推進 い 成 特 支援教育 推進 関
調査研究協力者会議高等学校ワ ン 報告 抜粋 取
取
○取 中学校 い 成 文部科学省 全国調査 約 ％程 割合 通常 学 害 あ 児童生 在籍 い 可能性 示
い 取 取
○取 調査 準 方法 実態調査 実施 中学校 い 在籍 害等 困難 あ 生 部 学校卒業後 進路状況 成 時点 文部科学 省 い 析 推計 結果 調査対象 中学校 生全体 う
害等困難 あ 生 割合 約 . ％ あ う 約 . ％
高等学校 進学 い 得 高等学校 進
学 害等困難 あ 生 高等学校進学者全体 対 割合 約 . ％ あ 取
取
○取課程 全日 課程 推計在籍率 . ％ 比 定時 課程 . ％ 通信 課程 . ％ 相対的 高い比率 い 学科 通科
取
近
法令改正等
見
特別支援教育
動向取
H H H
H 学習障害児の指 ついて 報告
H H H
H 世紀世紀世紀世紀のののの特殊教育特殊教育特殊教育特殊教育のの在のの在在在 方方方方 ついてついてついてついて
H H H
H 障害者基本計画
重点施策実施 年計画策定
H H H
H 今後今後今後今後 ののの特別支援教育の特別支援教育特別支援教育の特別支援教育の 在のの在在在 方方方方 ついてついてついてついて 通常
通常通常
通常 のの 学級のの学級学級学級 在籍在籍在籍在籍 すすすす 特別特別特別特別 教育的支援教育的支援 を教育的支援教育的支援を 必要をを必要必要 と す必要と すと すと す 児童生徒児童生徒児童生徒児童生徒 関 す関関関すすす 全国実全国実全国実全国実 態調査
態調査 態調査
態調査 ｣｣｣ ｣ 結果公表結果公表 結果公表結果公表
H H H
H 中学校中学校中学校中学校 ＬＤＬＤＬＤＬＤ 学習障害学習障害学習障害学習障害 、ＡＤＨＤ、ＡＤＨＤ、ＡＤＨＤ、ＡＤＨＤ 注意欠陥注意欠陥注意欠陥注意欠陥 多動性障害多動性障害多動性障害多動性障害 、、、、 高機能自高機能自高機能自高機能自 閉症
閉症 閉症
閉症のの 児童生徒のの児童生徒児童生徒への児童生徒へのへのへの教育支援体制教育支援体制の教育支援体制教育支援体制ののの 整備整備整備 の整備ののの のののの イドラインイドラインイドラインイドライン 試案試案試案試案 のののの公表公表公表公表
H H H
H 中央教育審議会 特別支援教育特別委員会 開始 障害者基本法 一部改正
中央教育審議会 中間報告 発達障害者支援法 成立
H H H
H 発達障害者支援法発達障害者支援法発達障害者支援法発達障害者支援法 施行施行施行施行
中央教育審議会答申中央教育審議会答申中央教育審議会答申中央教育審議会答申
H H H
H 学校教育法施行規則 改正 LD 等を通級対象、自閉症の位置付
H H H
H 改正学校教育法 の制定 公布
H H H
H 改正学校教育法改正学校教育法改正学校教育法改正学校教育法 のののの施行施行施行施行
H H H
H 特別支援教育特別支援教育特別支援教育特別支援教育ののの 推進の推進推進推進 ついてついてついてついて 取
文部科学省初等中等教育局長通知取 取
H H H
H 高等学校学習指高等学校学習指高等学校学習指高等学校学習指 要領要領要領要領 告示告示告示告示 高等学校
高等学校 高等学校
高等学校 ワワワワ ングングングング グルグルグルグル ププププ 報告報告 報告報告 取
特別支援教育 特別支援教育特別支援教育
特別支援教育のののの 推進推進推進推進 ついてついてついてついて 取
福岡県教育庁教育振興部高校教育課長通知取 取
H H H
H 障害者基本法障害者基本法障害者基本法障害者基本法 一部改正一部改正一部改正一部改正取 取
取
文部科学省 特 支援教育課 称変更取
. ％… 中学校 通常 学 害 あ 児童生 在籍 い 可能性取
害 種類 程 応 場 教育 ニ 応 教育 取
国及び地方公共団体 害児 対 適 教育的支援 支援体 整備 必 要 措置 講 取
後期中等教育 特 支援教育 推進 諸課 い 急 検討 必要取
高等学校等 い 害 学習 又 生活 困難 克服 教育 特 支援教育 行う 取
特 支援教育 理念 校長 務取 体 整備及び必要 組取
. ％…高等学校進学者 う 害等 困難 あ 生 割合取
Ｑ
特別支援教育推進の考え方
ついて教えてください
診断の有無
テスト
評価
取
取
特別支援教育
理念取
特 支援教育 害 あ 児児童生 自立 社会参加 向 主体的 組 支援 いう視点 立 児児童生 人 人 教育的ニ 把握 持
力 高 生活 学習 困難 改善又 克服 適 指 及び必要 支援
行う 取
特 支援学校 高等学校等 在籍 害 あ 生 含 特 支援 必要 生 在籍 全 学校 い 実施 取
取
取
高等学校
特別支援教育推進
考え方取
○取生徒 困難 ニ 対応 支援 診断 支援 行う 取
害 あ 生 支援 当 害種 断 重要 当 生 示 困難 重点 置い 対応 心 必要 取
師等 害 診断 い 場合 教師 害 特徴 対
応 固定的 え い う注意 生 ニ 合わ
指 支援 検討 必要 あ 取
参考 特 支援教育 推進 い 通知 成1幻 ィ 取文部科学省初等中等教育局長 取
○取わ 授業取
害 あ 生 学習 困難 多 害 認知特性 影響 い
各教科 学習 組 難 い生 般的 害 あ
生 重 面 多 あ 害 あ 生
支援 工夫 う 学習 あ 生 学習 容 理解等
効 あ わ 授業 い 考え 取
参考 中学校 害 あ 子 教科教育等 支援 関 研究 取
成平平 年 取 独立行 法人国立特 支援教育総合研究所 取
○取一人一人 応 細 キャ 教育 職業教育取
害 あ 生 対 教育 職業教育 行う 当 自己 抱 え 学習 社会生活 困難 い 総合的 適 理解 深 職業適性 困難
乗 越え 対処方法 身 う 適 指 支援 行う
必要 取
参考 高等学校 特 支援教育 推進 い 取
成平1 ェ 取特 支援教育 推進 関 調査研究協力者会議高等学校Ｗ 報告 取
○取生徒指導 生徒理解取
害 あ 生 周 人間関 う 構築 い 学習
克服 い い 状況 進 不 校 至 事例 少 い 指摘 あ う 生 指 諸問 対 表面 現 現象 わ
背 害 関 い 可能性 あ 否 生 状況 十 留意 慎重 対応 必要 あ 取
参考 後 不 校 対応 在 方 い 報告 取
取
評価
考え方取
特 支援教育 生活 学習 困難 改善又 克服 適 指 及び必要
支援 行う 特 支援学校 い 中学校 高等学校
異 学習指 要領 示 中学校 特 支援学 通 指 教室
い 教育課程編成 特例 あ 取
高等学校 い う 教育課程編成 特例 え 害 あ
生 等 あ 教育課程 修 必要 あ 評価 単位
修得 認定等 い 基準 設 想定 い わ あ 取
害 あ 生 等 い 問 解答等 潜在的 力 あ
害 状態 通常 試験方法 い 力 十 揮 い場合
あ 場合 公 性 基本 例え 問 用 拡大 害等
状態 応 必要 配慮 望 取
単位 修得 困難 前 日々 学校生活 い 環境 調整 認知特性
応 授業 工夫 行う 様々 支援策 講 重要 取 取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
配慮例 取 ～先進校 実践 ～取
事前 繰 返 実施取 取 取 前 補習 団 個 指 取 監督 複数配置取 取 巡回中 寧 取
試験時間延長取 取 ソコン使用取
室 験 室 大 机 用意 拡大試験問 取
大 問 用 解答欄取 取 用 問 解答欄取
鮮 印 印 見 い問 用 取 問 文 行間 文 拡大取
理数系教科等 問 文 ふ 取
大学入試セン
試験
け
受験特別措置
平年 度 発達 害 新設 取 科目 い 措置 事項 取取試験時間 延長 . 倍 取 取 ッ 解答取
取拡大文 問 冊子 配布 般問 冊子 併用 取 取 室 設定取
取 階又 利用可能 試験室 験取 取試験室入口 付添者 伴取
取試験場 乗用車 入構取 取 近い試験室 験取
取 席 試験室 出入口 近い 指定取 英語 ニン い 措置 事項 取
取試験時間 延長 . 倍 … 連 方式取 音止 方式取
取試験時間延長希望者… 監督者 操作 ッ ン 接 取 取 ッ 解答希望者… 監督者 操作 ッ ン 接 取
取
Ｑ
校内委員会
特別支援教育
校内体制
つい
教え
く
さい
校内委員会
１年間
活動例
取
取
特別支援教育
行う
体制
整備及び必要
組
取
特 支援教育 推進 い 通知 1幻 文科初第 1平イ 号 成 1幻 ィ 1 日取 取 取校 委員会 設置取
全校的 支援体 確立 害 含 害 あ 生 実態把握 支援方策
検討等 行う 特 支援教育 関 委員会 設置 取
取実態把握取
在籍 生 実態 把握 特 支援 必要 生 在 状態 確
保護者 理解 得 う慎重 行い 学校
家庭 必要 支援 配慮 い 保護者 連携 検討 進 取
取特別支援教育コ タ 指 取
校長 特 支援教育 コ 的 役割 担う教員 特 支援教育コ
指 校務 掌 確 位置付 取
取 個別 教育支援計画 個別 指導計画 取
必要 応 関 機関 効果的 支援 進 個 教育支援計画
人 人 課 応 個 指 計画 作成 取
取教員 専門性 向 取取取
校 研修 実施 教員 校外 研修 参加
特 支援教育 関 専門性 向 必要
取
校
委員会
役割
例
取
校 委員会 校長 ッ 全校的 支援体 確立 害 取 含 害 あ 生 実態把握 支援方策 検討等 行い 取
○ 校 支援体 推進計画 推進組織 検討
取 ○ 実態把握 サ ン 活用等 計画 実施取 ○ 個 教育支援計画 個 指 計画 作成支援 検討取 ○ 生 保護者等 理解啓 関 計画 実施
○ 保護者 地域 関 機関 連携取
※取 学校 実情 応 既 委員会 兼 合わ 活動 工夫 大 取
取
校
委員会
ン
例
取
校長 副校長 教頭 教務主任 養護教諭 学 主任
特 支援教育コ 生 指 主事 進路指 主事 ン 対象生 担任 取
※取 途 個 対応 行う 設置 対応 い 学校 あ 取 取
取
校
委員会
間
活動
例
取
※取 定期的 行う 外 個 事例 い 臨時 行う場合 考え 取
※取 主要 ン ワ ン 設定 開催方法 工夫 考え 取 取
取 特 支援教育 推進計画 推進組織等 確認取 取 ＰＴ 総会等 理解啓 向 取
取 実態把握 サ ン 活用等 実施 向 取 取 事例研究 個 事例 対 情報収 整理 取
取 事例研究 個 事例 対 支援 方向性 検討 取
取 個 教育支援計画 個 指 計画 作成 活用 向 取 取 巡回相談 活用取
取 教職員研修 向 取 学期取
取 ↓取
取 学期取
取 ↓取
取 学期取
取 事例研究 個 事例 対 実践評価 取 取 新入生 会 理解啓 向 取 取 推進計画 推進組織 検討取
コ
取
取
～取
サ
コ
タ
配置
勧
取
～取
教科担任 い 高等学校 場合 学 組織等 機能 複数 教
員 生 困難 気付 実態 把握 いう強 あ 取
例え 特 支援教育コ 複数指 各学 等 サ コ
位置付 支援 機動性 具体性 組織 性 面
取
Ｑ
特別支援教育コ
ネ
役割
必要
資質
何
す
？
取
特 支援教育コ 保護者 関 機関 対 学校 窓口
学校 関 者 福祉 療等 外部 関 機関 連絡調整 役割 担い 取
取
取
特別支援教育コ
タ
役割
取
校 役割 取
○取校 委員会 情報 収 準備取 ○取担任 支援 相談窓口取
○取校 研修 企画 運営取 ○取実態把握 企画 運営取
外部 関 機関 連絡調整 役割 取 ○取関 機関 情報収 整理取
○取専門機関等 相談 連絡調整取 ○取専門家 巡回相談員 連絡取
保護者 対 相談窓口 取 取
取
特別支援教育コ
タ
求
取
コ タ 役割取 活動 必要 力 資質 知識 技能 取 校 担 任
支援 相談窓口取
教員 心配 耳 傾 状況 把握 支援
ッ 力取
取 害 あ 生 害全般 関 般的 知識取 取 ン ン ン 取
取 ン 技能取
教育的支援 充実取 校 支援体 整備 理解啓 支援 指 研究 研修等 推進 地域 啓 支援 推進 力取
取 害 あ 生 教育 関 般的 知識 関 法 教育課程 指 方法 取
取個 指 計画 作成 実施 評価及び個 教育支援計 画 関 取
校 外 関 者 連 絡 調整取
校 外 関 者 情報 支援 知恵 力 引
出 関 者間 ワ ッ ワ 形
成 力取
取協力関 推進 情報収 情報共 技能取 取交渉力 人間関 調整力取
取 ョン技能取
保護者 対 相談窓 口取
保護者 心配 耳 傾 状況 把握 支援
ッ 力取
取 害 あ 生 害全般 関 般的 知識取 取 ン ン ン 取
取
特別支援教育コ
タ
必要
資質
技能
い
取
取 取 取 取
○取傾聴 相談者 語 聴 取
○取共感的理解 相談者 不安 あ 自 感 い う 共
感 取
○取 動的 中立的態 相談者 価値観 人生観 尊重 肯定的 認 取
取 取 取 取 取
○取 生 状態像 多面的 捉え 適 支援 う 取 取 気 行動 学習 背 害 疑わ 場合取
⇒取 校 委員会 検討 必要 応 専門機関 取
取 不 校 対人恐怖傾向 不定愁訴 心身症的 訴え 場合取
⇒取 教職員 共通理解 養護教諭 ン 等 取
取 極端 被害妄想 覚 聴 視 訴え 症状 場合取 ⇒取 神経科 精神科 あ 療機関 取
取 深い ン 行う必要 あ 場合取
⇒取 専門家 個 心理検査等 実施 行動観察 取 取
取 取 取
コ
ョン
取
○取 学校教育 中 散 い 既 教育的資源 地域 散在 関連領域 支 援資源 引 出 組 合 生 支援 結び い 取 取
ョン
取
○取 校 委員会 合い 場面 異 意見 立場 い 乗 越え 共通 目的 向 力 最大限 引 出 合意形成 取
取 情緒 流 合理的 民主的 議論 取 取 人 意見 聞 異 意見 大 取 取 全員 納得 粘 強 考え 取 取
カウンセリングマ
ン
～
人や保護者
相談
共感的
理解
～
セスメン
～対象生徒
状況
適
見極
支援
方向性
探
～
コ
ネ
ション
フ
シリ
ション
取
Ｑ
実態把握
方法や支援
行うま
流
つい
教え
く
さい
ポ
ヒン
活用
つい
取
取
実態把握
い
取
取特別 支援 必要 生徒 存在 把握 取
害 見 い 害 害等 あ
特 支援 必要 生 い 職員 共通理解 深 在 気
付 大 取
取特別 支援 必要 生徒 状態 把握 取
対象 生 対 実態把握 校 委員会 い 支援方針 定
最 重要 最初 ッ サ ン 活用例 い
行動理解 活用 方法 効 取
取
実態把握
方法取
サ ン 活用 適 実態把握 必 複数
教員 活用 大 家庭 学習 状況 把握
対象生 長所 強 着目 必要 場合 細
ン 個 心理検査等 必要 場合 あ 保護
者 生 本人 意 基 い 専門機関 連携 実施 取
様々 実態把握 方法 取 ～先進校 実践 ～取 ・取 ッ 教員向 ン 実施取 ・取保護者 生 本人 対 ン 調査取
・取全職員 気付 活用取 ・取中学校 情報収 取
・取各種心理検査 団型 個 型 実施取
・取 席等日数 事件 事故等 関 析取 ・取全生 対象 個人面接 実施取
・取気 生 関 情報交 場 設定取
取 取 取 取 取 取 取 取 取
取
取 取 取 取 取 取 取 取 取 取
コ
取
～取
サポ
ヒン
活用研修
勧
取
～取
サ ン 複数 教員 合い 活用 う
い 各教員 配布 活用 不十 サ
ン 活用研修 設定 全体会 科会 作業時間 確保 必要 あ 県 高等学校 中学校等 中 巡回相談等 講師 招聘 実施 い 学校 あ 取
取
支援
流
気付
～計画～実践～評価～修正
流
取
取
留意点取
人 や 保 護 者 接
相手 心情 配慮 言動 必要 生活上 改善
学力 向上
常 人 利益 視点 そ 相手 伝え 大 取
留意点取
個 別 検 査 等 実 施 場 合 必 人や保護者 同意 必要
ま 指導計画等 個人情
報そ そ 取扱
い 十 注意 必要 あ ま 人や保護者 意向 取
入 あ
作成及び実施 同 意 得 大 取
様々な
気づき
学習上
課題
対人関係
不
校
問題行動
取サポ ヒン 活用取 取本人 聞 取
取保護者 聞 取 取関 職員 聞 取 取出身中学校 情報入手取 取収 情報 整理取
※取個別 教育支援計画へ 記載取
取情報 特性 析取
取支援 そ 役割 担 検討取 取個別 教育支援計画 作成取 取個別 指導計画 作成取 取保護者 共通理解取 取職員間 共通理解取
※取専門家 活用取
取ケ 会議 開催取
手 効性 検証 取 指導計画等 書 換え 取
※取専門家 活用取
取家庭 連携 指導取 取関 機関 連携 指導取 取実践 記録取
取保護者へ 経過説 取
気 付
気 付
気 付
気 付 き
き
き
き
相 談
相 談 す
相 談
相 談
す
す
す
気付い 人 担任 や保護者 人
特別支援 教 育 ネ 相 談 ま
情 報 収 集
情 報 収 集
情 報 収 集
情 報 収 集 す
す
す
す
校 委 員 会 組織的 多面 的 情 報 収 集 行いま
実 践
実 践
実 践
実 践
評 価
評 価
評 価
評 価 す
す
す
す
実 践 記 録 残 手 検証 や 指 導 計 画 等 書 換 え 活 用
ま
方 向 性
方 向 性
方 向 性
方 向 性 を さ
を さ
を さ
を さ
取
取
高等学校学習指導要領
位置付
取
解 指 い 計画 取 …取 個 指 計画取 支援 計画 取 取 …取 個 教育支援計画取 取
取
個別
教育支援計画
※
い
取
個別 教育支援計画 取 取
取 取 取 取
個別 教育支援計画 作成 活用取
取計画 含 容取
・取 特 教育的ニ 容 実態把握 取 ・取 適 教育的支援 目標 基本的 容取
・取 支援 行う関 者 関 機関 称 役割 担取 取
取期待 効果取
・取 関 者 関 機関 連携 組織的 支援 役立 取
・取 乳 児期 学校卒業後 教育的支援 役立 取 ・取 関 機関 相互 情報共 本人 保護者 関 機関
何 情報 提供 必要 少 取
取
取
取
取
取
Ｑ
個別
教育支援計画
個別
指導計画
作成
そ
効果
つい
教え
く
さい
高等学校学習指導要領取 第 章総則 成 取
害 あ 生 い 各教科 科目等 選択 容 扱い い 必要 配慮 行う 特 支援学校等 言又 援 活用 例え 指指指指 いいいい 計画又計画計画計画 家庭 療 福祉等 業務 行う関 機関 連携 支援支援支援支援 計画計画計画計画 個 作成 個々 生
害 状態等 応 指 容 指 方法 工夫 計画的 組織的 行う 取
害 あ 児童生徒 一人一人 ニ 正確 把握 教育 視点 適 対応 い いう考え 福祉 医療 労働等 関 機関 連携 図
乳幼児期 学校卒業後ま 長期的 視点 立 一貫 的確 教育的支援 行う 害 あ 幼児児童生徒一人一人 い 作成 計画 取
コ
取
～取
計画
作成
取
～取
個 指 計画 個 教育支援計画 い 作成者 指定 特 あ
生 状況 番把握 い 教員 中心 校 委員会 作成 検討 取 取 作成 当 生 本人 強 特技 長所 興味関心 生 視点 大 こ ！ 個別 教育支援計画 個別 指導計画 作成 ン ック 福岡県教育 ン 活用 作成方法 取
取
個別
指導計画
※
い
取
個別 指導計画 取 取
取 取 取 取
個別 指導計画 作成取 取計画 含 容取
・取 具体的 目標設定 1 間程 長期目標 学期間程 短期目標 取 ・取 指 容 指 方法取
・取 評価取 取
取期待 効果取
・取 職員間 共通理解 指 行い 取 ・取 保護者 指 連携 取
・取 具体的 評価 う 指 改善 取
※取
個別 指導計画 学校 教育課程や指導計画 当該生徒 個別 教育支援 計画 等 踏まえ 具体的 生徒 一人一人 特別 教育的ニ 対応指導目標や指導 容 方法等 盛 込 指導 ベ 計画
取
取
取
取
取
取
個別
教育支援計画
個別
指導計画
扱い
関
注意事
取
様式 い 通常 学 特別支援教育充実
成 取 福岡県教育委員会 様式例 収録 い 生 実態 学校等 実情 応 形式 作 変え 活用 取 作成及び活用 当 保護者 本人 参画 大 あ 取 扱い 十 注意 必要 あ 特 管理 厳重 行い 外 部電子媒体等 保 絶対 い 取
取
個別
教育支援計画
個別
指導計画
教育指導
必要
情報
整理
個人情報
効果的
支援
行う
保護者
本人
作
成
活用
参画
連携
支援
こ
大
ま
情報漏え
い
防
厳重
管理
必要
あ
他
機関
情報提供
場合
保護者
意
必要
取
幼児児童生徒一人一人 害 状態等 応 細 指導 行え う 学 校 教育課程 指導計画 当該幼児児童生徒 個別 教育支援計画等 踏ま え 具体的 幼児児童生徒一人一人 教育的ニ 対応 指導目標 指導 容 方法等 盛 込 計画 取
個別 指導計画 個別 教育支援計画 ッ 取 ～取 先進校 実践 取 ～取 取 取学 進行 伴う教職員間 滑 引 行わ 指 性 確保 取 取 会議 容 的 記録 保護者 伝え 保護者支援
役立 取
取
Ｑ
専門家
巡回相談
効果的
活用方法
教え
く
さい
校内研修
講師
つい
取
取
専門家
巡回相談
活用方法取
巡回相談 効果的 活用方法 表 う 相談 考え 取
相談 取 具体的 相談 容取
取 (講取 )取
○取学校等 特 支援教育 関 理解 啓 取 取 例 職員 共通理解 研修 講 取 取
支援体 取
○取学校等 推進体 整備 関 言取
例 校 委員会 コ 対象 言取
取 (個 相談)取
○取学校等 個 事例 対応 相談取
例 行動観察 授業 休 時間等 心理検査 実施 結果 例 学 担任 保護者 交え 相談
例 会議 事例検討会 言
例 個 指 計画等 作成 関 支援
取 (連携支援)取
○取学校等間連携 支援取
例 保 連絡会 中高連絡会 言 例 合 授業研究会 言
例 中学校 合 研修会 講 言取 取
(混合型)取
○取 混合取
例 10 公開授業 行動観察 ＋取 職員研修会取
※取 タ 実施 場合 個別 教育支援計画 個別 指導計画 作成 確実
行う 取
取
＜巡回相談実施 手 申請 取
取
取
取
取
取
取
取
取
※取 記入 事前調査 サポ ヒン ＦＡＸＦＡＸ 送信厳禁ＦＡＸＦＡＸ送信厳禁送信厳禁送信厳禁取 取
取
取
取
取
取
コ
取
～校
研修
講師
い
～取
各教育事務所 設置 い 巡回相談 大学教授 師 臨床心理士 特 支援学校 特 支援教育コ 指 主事等 相談員 録
い 特 支援教育 関 校 研修 実施 巡回相談
(講 型) 講師 招聘 取
県
立
学
校
巡
回
相
談
員
申請書 様式 取 ※
※※
※ 実施実施実施実施 前前前前まままま 取取取取
取 定通知取
取 取取
取事前調査事前調査事前調査事前調査 別別別別 様式様式様式様式 タタタタ 取取取取 ※
※※
※ 取取取取 サポサポサポサポ ヒンヒンヒンヒン 含含含含 取取取取
教
育
事
務
所
取
Ｑ
中学校等
連携
つい
う
方法
考え
ます
？
取
害 含 害 あ 生 充実 学校生活 送 学校間 十 連
携 協力 工夫 大 取
組例
取
入取
試取
前 取
○取 配慮 必要 生 関 相談 入 情報収 取 ○取 対象生 学校見学 体験入学 入 情報収 取
取
入取
学取
前 取
○取 入学予定者 会 高等学校保護者向 ッ
※
配布取
○取 入学予定者 会 個 相談時間 設定取
面談 本人 保護者 情報収 取
○取 支援 容等 中学校 情報収 取
・取生 特性 中学校 支援 容 方法取 ・取 引 継 ふ 就学サポ
※
活用取
※巻 資料参照
○取 校 委員会 情報整理 支援方針検討取
・取必要 応 中学校関 者 専門家 巡回相談 参加要請取
取
入取
学取
後 取
○取 中学校 情報提供 意見交 会取
注
入学希望者 入学予定者 情報収集等 い 入学者選考 公 性や情報管理 観点 十 注意 取コ
取
～取
中学校
高等学校へ
滑
引
継
取
～取
対象生 保護者 中学校 先生方 高等学校 義務教育 い
高校入試 入学後 進 い 不利 懸念 害等 害 あ
高等学校 伝え 躊 躇
ゅう
場合 あ 取
入試及び入学後 い う 配慮 支援 行わ い 入学 希望
生 保護者 十 周知 い い場合 あ 高等学校 い
特 支援教育 組状況 入学者 高校生活 状況 中学校 向 情報 信
中学校 情報交 等 積極的 行う 通 中学校 高等学校互い 組
取
Ｑ
高等学校
実
支援
行わ
います
？
高等学校
け
実践
学校生活
け
ユニ
ル
ン
取
各学校 い 特 支援教育 関 具体的 支援 始 い 学校
生 教職員 実態 異 各学校 実情 応 工夫 大 取
教科指導 工夫 取 ～先進校 実践 ～取
○取板書 工夫取
文 大 色 ョ 使い ふ 取 板書量 減 板書 考慮取
ン 記録 板書 構造化取 黒板周辺 整理 連絡事項 ワ 使用取 ○取授業中 Ｔ機器 使用 録音 許可取
○取学習 ン 工夫取
○取学期始 授業 示取
○取 席指定 い 個々 特性 配慮取 ○取 使用取
取
授業 指導方法等 改善 取 ～県 高等学校 実践 ～取
○取指示 方 改善 具体的 取 取 ○取生 連絡方法 改善
人 人 渡 確認 授業 変更 黒板 書い 連絡 ○取 文章化取
口頭指 極力減 文章化 徹底 文章 単純化取
○取 量 応 学習 ン 活用取
○取単位認定 い 取
項立 書 出 ッ 表 作成取 個 指 書 方 指 取
○取 課後 個 指 学生 ン 活用取 授業 課 完成 サ
授業 理解 部 補足取 学生 ン ン 取
取
取
取
学校生活におけるユニバー
ルデ
イン
項 目 評取 取 価取
掲示物 シンプ い 特 教室前面や 前面黒板 余 掲示 い い 取
取－取
取－取
取－取
取
教室 棚 学習用具 整理整頓 努 い ま 所定 場所 決 い
取－取
取－取
取－取
取
教室 常 い あ や個人 具 床 落 まま 状態 い
取－取
取－取
取－取
取
黒板 常 い あ 黒板 白 汚
文字 ン 弱ま い
取－取
取－取
取－取
取
身 回 物音や声等 少 う 配慮 い
取－取
取－取
取－取
取
学 学校 共通 学習 作成 掲示 活用 い
取－取
取－取
取－取
取
生 徒 実 態 応 席 位 置 配 慮 い
取－取
取－取
取－取
取
板書 文字 大 さ 他 配色や文字 量 気 配 い
取－取
取－取
取－取
取
１ 時 間 授 業 見 通 工 夫 い
取－取
取－取
取－取
取
作 業 や 活 動 取 入 授 業 行 う う 心 い
取－取
取－取
取－取
取
拡大文字やふ 生徒 実態 応 学 習プ ン 等 工夫 行 い
取－取
取－取
取－取
取
ＴＴや少人数指導等 指導形態 工夫 積極的 行 い
取－取
取－取
取－取
取
指示や説明 や い言葉遣いや 注目さ 工夫 行 い
取－取
取－取
取－取
取
指示や説明 視覚的 方法 写真や絵 図 利用 あわ 用い い
取－取
取－取
取－取
取
終 わ 見 通 や 一 行 う問題数 配慮 心 い
取－取
取－取
取－取
取
自己選択 自己決定 機会や役割 担 生徒 自身 行動 責任 持 工夫 い
取－取
取－取
取－取
取
一 人 一 人 生 徒 認 場 意 図 的 設 定 い
取－取
取－取
取－取
取
生 徒 エ ネ ギ 散 さ 場 意 図 的 作 い
取－取
取－取
取－取
取
具 体 的 例 あ 生 徒 褒 う い
取－取
取－取
取－取
取
生徒 様子 さや課題 保護者 伝え 方法 工夫 家庭 連携 指導 努 い
取
Ｑ10
進路指導
考え方や進学
就労
関す
情報
教え
く
さい
大学等
け
支援
実
就労支援関係機関
雇用制度
取
取
発達
害
あ
生徒等
関
進路指導取
害 あ 生 場合 将来 自立 社会参加 向 自己 抱え 学習 社 会生活 困難 い 総合的 適 理解 深 職業適性 困難 乗 越え
対処方法 身 必要 取
進路指導 自己理解 組取 ～先進校 実践 ～ 取
○取 期 教育 充実 職業生活 準備 行う 重
要 あ 取
○取就業体験活動 実施 職業適性 見 自己理解 進 人 人 応 支援 援 在 方 実習授業等 成果測定 指 法 検証等
ッ 向 課 多数見出 取
○取 来 進路指 要素 生 Ｔ ソ ニン
行い 定 成果 挙 取
○取進路実現 目指 支援 在 方 研究 中 卒業後 進路 見据え 社会 出 不可 コ ニ ョン能力 高 組 加え 就業体験
行 生 進路意識 高 進路先 定 取
○取高校生 あ 彼 気持 最優先 組 当事者自身 自
特性 客観的 知 機会 良い 優 確認 自
信 持 う 不得手 知 生活 中 注意 確
認 等 述 い 取
取
取
大学等
支援
実
取
教職員 害学生支援 成 独立行 法人日本学生支 援機構 大学等 具体的 支援方法 提案 大学等 い
特 支援教育 充実 い 取
大学等 発達 害 あ 学生 対 支援 実 取 取
～障害学生修学支援事例集 H 日本学生支援機構 ～ ＜ 験前 入学前 支援事例 取
○取 大学 授業 い 体験 講 実施 本人 修学 可否 断 取
○取 高校 協議 場 設定 本人 保護者 ン 面談実施取 ※取 入学後 実施 問 不安 解消取 ＜入学後 支援事例 取
○取 修 録時 必要単位数 科目 職員 緒 確認 時間割作成取 ○取 講科目 記載 教室配置 提供取
○取 講義 録音 板書撮影 電子手帳 Ｐ ソ 活用取
取
就労支援
関
機関
そ
役割取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
用
関
制度取
発達 害者 用開発助成金取 実施主体 国 窓口 ワ 取
ワ 等 紹 害者 用 事業主 対 賃金 部
相当 成 取
用取 実施主体 国 窓口 ワ 取
害者 定期間 用 求職者及び求人者 相互理解 進 等 通 期就職 実現 用機会 創出 取
職場適応援助者 ョ コ チ 支援取 取
実施主体 高齢 害者 用支援機構 窓口 害者職業 ン 取 事業所 ョ コ 派遣 害者及び事業主 対 用 前後 通
害特性 踏 え 直接的 専門的 援 行う 取
福岡
害者職業セン
ワ 協力 的 サ 提供取
取職業指 職業評価 職業準備支援取 取 ョ コ 支援取
取職場適応指 取
発達
害者支援セン
害 あ 方 家族 関 機関 サ 取 提供取
取相談支援取 取 支援取
取就労支援 就労前後 支援 ン 取
害者就業
生活支援セン
就業及び日常生活 社会生活 支援 相談 取 サ 提供取
取就職準備支援 基礎訓練 職場実習等 取 取求職活動取
取職場定着支援 ョ コ 支援 取 取 生活面 支援取
ロ
ワ
ク
職業相談 職業相談 者 対象 相談 実施 サ 行う国 機関取
取 用 活用 取
企業
就職 向 準備支援 求職活動支援
職場適応支援 職業生活支援
就
職
ゆう ゆう ゆう ゆう ああああ あ
取
Ｑ11
理解
啓発
方法
し
う
方法
考え
ます
？
保護者向け
生徒向け
取
取
保護者
向
理解
啓発取
ＰＴ 総会等 理解 啓 取
ＰＴ 総会等 い 学校 特 支援教育 考え方 進 方 相談窓口
特 支援教育コ 紹 考え 取
学校 会 個人面談 ッ 活用 理解 啓 取
学校 会 個人面談 高等学校保護者向 ッ 実 こ こ
困 いませ 成 取 福岡県教育委員会
※
配布 特
支援教育 害 関 理解 啓 行う 考え 取
※巻 資料参照
学校便 等 活用 理解 啓 取
学校便 等 中 特 支援教育 関 情報 紹 校 委員会 特 支
援教育コ 役割 い 知 考え 取
取 取
取
生徒
向
理解
啓発取
○取 大前提 生 士 多様 学び方 特性 互い 認 合い支え合う う 人間
関 必要
○取 害 対 多様 誤解 偏見 あ 害
具体的場面 え本人 抱え 困難 う関わ 良い 教え い 方
効果的 場合 あ 取
取
Ｑ12
保護者
連携
在
方
教え
く
さい
取
○取保護者 本人 相談 害 起因 考え 生 学習面 行動
面等 問 気付い 害 い 十 認識 持 う
情報提供 教育相談 行う 必要 取
○取 本人 保護者 心情 配慮 言動 必要 あ い 問 行動
困 い 述 卒業後 進学 就労 向 学習 生
活 本人 困 い 将来 困 あ う 考え 学校 指
工夫 改善 い いう姿勢 連携 大 取
○取 時 生 本人 自己認知 深 う 指 支援 効果的 取
○取本人 保護者 う 伝え い 難 い場合 い 巡回相談等 活用
療 心理等 専門家 う 考え 取
○取保護者 相談 あ 場合 生 実態 学校 組 見通
示 協力 求 う う 取
取
Ｑ13
研修
活用
参考資料等
紹介し
く
さい
特別支援教育
関す
スキル
ップ
図
め
取
取
通知取
○取 害者支援法 施行 い 通知 成1ウ ィ 取文部科学省 取 ○取 害 用語 使用 い 成1幻 年 取文部科学省 取
○取 特 支援教育 推進 い 通知 取
成1幻 ィ 取文部科学省初等中等教育局長 取 ○取 特 支援教育 推進 い 通知 取
成平1 1平 11日取福岡県教育庁教育振興部高校教育課長 取
取
取
答申
報告書
資料等取
○取 後 不 校 対応 在 方 い 報告 取
成 1イ ィ 取 不 校問 関 調査研究協力者会議 取
○取 中学校 セ努 学習 害 グ努シ努 注意 陥 多動性 害 高機能自 閉症 児児童生 教育支援体 整備 ン 試案 取
成1① 取文部科学省 取 ○取 後 特 支援教育 在 方 い 最終報告 取
成1イ 年 取特 支援教育 在 方 関 調査研究協力者会議 取 ○取 特 支援教育 在 方 い 答申 取
成1ウ 1平 取中央教育審議会 取 ○取 高等学校 特 支援教育 推進 い 取
成平1 ェ 取特 支援教育 推進 関 調査研究協力者会議高等学校Ｗ 報告 取
○取 生 指 提要 成平平 年 取文部科学省 取
○取 独立行 法人国立特 支援教育総合研究所 害教育情報 ン Ｐ取 取研修 役立 教員向 講義 配信 取
取教材教具 支援機器 関 情報取
取 害 定義 関 法 等 情報 理解 支援 指 関連 情報取 取 害 い 調査研究 関 情報 取
取
取
福岡県教育委員会発行
資料等取
○取 教職員向 ッ 高等学校 い 特 支援教育 進 い 取
成 平1 イ 取
○取 高等学校保護者向 ッ 実 困 い 取
○取 サ ン 気 生 特 支援教育 視点 理解 支援
ン 得 成 平平 年 取
○取 通常 学 特 支援教育充実 サ ン
個 教育支援計画等 様式例 成 平平 年 取
○取 福岡県教育 ン 研究紀要取
研究紀要 特 支援教育 携わ 先生 手引取
研究紀要 う学習 害 Ｌ 児 支援取
研究紀要 う 子 支援取
研究紀要 取 う！自閉症 子 支援取
研究紀要 う！自閉症 子 支援取 取
研究紀要 ！ 個 教育支援計画 個 指 計画 作成 ン ッ 取
取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取
引用
参考文献等
取
取
○取高等学校 特 支援教育 推進 い 取
特 支援教育 推進 関 調査研究協力者会議高等学校ワ ン 報告 取
○取 中学校 セ努 学習 害 グ努シ努 注意 陥/多動性 害 高機能自閉症 児童生 教育支援体 整備 ン 試案 取 文部科学省 取
○取特 支援教育コ 実践 独立行 法人国立特殊教育総合研究所 取
○取 中学校 害 あ 子 教科教育等 支援 関 研究取
独立行 法人国立特殊教育総合研究所 取
○取福岡県 害者福祉情報 ン ッ 取
社会福祉法人福岡県社会福祉協議会取 福岡県 害者福祉情報 ン 取
○取特 支援教育コ ン ッ 取 宮崎県教育委員会 取
