成
2 7
度 ～
3 1
度
は
じ
め
に
近
少 子 化 や 核 家 族 化
進 行
子
や 子 育
を 取
巻 く 環 境
大
く 変 化
中
国
新
支 え 合 い
仕 組
を 構 築
成
2 4
８
月
制 定
子
子 育
関 連
法
基
成
2 7
月
子
子 育
支 援 新 制 度
本 格 施 行
本 市
少 子 化 対 策
子 育
支 援
子 育
世 帯
担 を 軽 減
中 学 校 卒 業
医 療
費
無 料 化 や フ
ミ
サ ポ
ト
セ ン タ
設
置
就 学 前 第
子 以 降
保 育 料 を 無 料
施 策 を 展 開
い
仕 事
子 育
両 立 支 援 や 多 様
イ フ ス タ イ
対 応
子 育
支 援
大
課 題
児 童 虐 待 や 発 達 障
い
親 家 庭
支 援
子
健 や
成 長 を 保 障
関 係 機 関
連 携
切
目
い 支 援
必 要
あ
考 え
い
う
中
本 市
成
2 7
度
成
3 1
度
を 計
期 間
観 音 寺 市 子
子 育
支 援 事 業 計
を 策 定
次 代 を 担 う 子
健 や
生
育
を 基 本 理 念
子
豊
心
人 間 性 を 育
家 庭
社 会 全 体
取
組
を 進
い
子
社 会
希 望
あ
未 来 を 創
力
思 い や
あ
心
豊
人
成 長
将 来
担 い 手 育 成
考 え
い
今 後
皆 様
地 域 全 体
子
を 育
社 会 を 築 く
一 層
理 解
協 力 を 賜
う
願 い 申
結
本 計
策 定
あ
多 大
尽 力 を 賜
観 音 寺
市 子
子 育
会 議
委 員
皆 様 を
ン ケ
ト 調 査 等 を 通
貴 重
意 見 を い
多 く
皆 様
場 を
借
厚 く
礼
を 申
目
次
第
章
計
策定
あ
... 1
業計 策定 背 趣 ...1
計 期間 ...1
計 策定方法 ...2
第
章
子
家庭
巻く現状
... 3
人口等 状況 ...3
保育 教育等 状況...5
ン 調査結果 ...8
観音寺 子 子育 関 課 ... 19
第
章
計
基本的考え方
... 20
計 策定 的考え方 ... 20
計 理念 ... 21
計 目標 ... 21
計 推逭 ... 22
第
章
子
ヷ子育
施策
... 23
健 全 妊娠 出産 ... 23
家族 協力 子育 い ... 25
育児 い 気軽 相談 広 情報 得 ... 26
心 子 預 子育 両立 ... 28
子育 う経済的 担 軽減 ... 32
子 病気 故 予防 心身 異常 応 ... 34
子 学校 楽 逿 ... 39
自 心身 健 維持 増逭 健 思春期 送 ... 42
い あ 子 支援 ... 44
子 人 擁護 児童虐待 防 ... 47
子 子育 家庭 心 全 ... 49
子 連 心 出 ... 51
児童 健全育 ... 52
子育 支援 ッ ワ ... 55
第
章
子
ヷ子育
支援事業計
... 57
子 子育 支援新制 い ... 57
第
章
参考資料
... 73
観音寺 子 子育 会議規則 ... 73
第
章
計
策定
あ
事業計
策定
背
趣
国
世界
類 見
い
少子高齢化
逭行
い
う
少子化
急速
逭行
社会
経済 地域
持
能性
盤
揺
態
担う子
育
自立
任感
あ 大人
い 社
会
優先
時
要請
い
国
15
少子化社会
策
法
世
育
支援
策推
逭法
制定
国
施策
少子化社会
策大綱 定
少子化
流
変え
施策 強力
推逭
少子化
歯
い い
子育
関
立
感
担感 感
家庭
増加 都
部
待機児童問
地方
子
人
口減少
団生活
い地域
生
問
等
応
24
8
子
子育
支援関連 法
立
法
27
子
子
育 支援新制
新制
社会全体
費用
担 行い
質
高い幼児期
教育 保育
総合的
提供
保育
的
大 確保
教育 保育
質的改善
地域
子
子育
支援
実
向
組
主体
推逭
全国
幼児期
教育 保育
業
地域子
子育
支援
業
見込
確保
方策 明
子
子育 支援
業計
策定
義
う 状況
観音寺
法定計
あ
子
子育
支援
業 計
包含
26
終了
観音寺
世
育
支援行動計
期計
計
策定
計
期間
計
期間
子
子育
支援法
規定
い
27
31
計
期間
見込
確保方策
い
国
29
見直
行う予定
い
い
社会情勢
状況
変化 子育
家庭
等
適
応
必要
応
見直
行
い
計
策定方法
(
)
観音寺市子
ヷ子育
会議
設置
子
子育 支援法 第
77
条第
い
子
子育 会議
設置
力義
施設型給付
地域型保育給付
象
利用定員
設定
子
子育
支援
業計
策定
変更
子育
当
者
子育
支援
業者
等
意見 聞
う義
付
い
地方
子
子育 会議
い
国
公
通知
24
31
日
い
前略 自治体
子
子育
支援施策 地域
実情 踏 え 実施
う
え
要 役割 果
あ
設置
う
い
25
27
日
会議 設置
各種団体
民
意見 広
映
計
策定
(
)
子
ヷ子育
支援
関
ン
ヸト調査
実施
教育 保育
業
子育
支援
業
利用状況
希望 把握
計
策定
礎資料
目的
～
学校
生
子
保護者
方
象
子
子育 支援
関
ン
調査 実施
調査対象
25 10 日現在 在 就学前児童 ～ 学校 生
生 児童 い 全世
調査方法
就学前児童 郵送 配 回 幼稚園 保育 通 配 回
学校児童 学校 通 配 回
調査期間
25 11 14日～ 25 11 29日
回収結果
調査 象 標 数 送数 効回 数 効回 率
就学前児童 保護者 2,310 1,604 69.4％
子 子育 支援法
等 合議制 機関
第77条 条例 定 掲 処理 審議会 合議制 機関 置
う
特定教育 保育施設 利用定員 設定 関 第31条第 規定 処理 特定地域型保育 業 利用定員 設定 関 第43条第 規定 処理
第
章
子
家庭
巻く現状
人口等
状況
(
)
人口実績及
将来推計
観音寺
人口
21
25
5
間
総人口
1,705
人減少
0
～
14
人口比率
25
12.4% 65
比率
28.6%
い
31
将来人口推計結果
31
総人口
60,255
人
25
3,191
人減少
見込
0
～
14
人口比率
11.9% 65
比率
32.1%
遉
予測
い
※実績人口 民 帳人口 国人 録人口 各 日現在
推計人口: 21 ～25 民 帳人口 コ 変化
推計人口
(
)
子
0
～
11
歳
人口
推移
観音寺
子
0
～
11
人口
21
25
5
間
総人口
425
人減少
い
訳
0
～
5
人口
102
人
減少
6
～
11
人口
323
人
減少
い
31
将来人口推計結果
31
0
～
11
人口
5,687
人
25
433
人減少
見込
い
訳
0
～
5
人口
224
人
減少
6
～
11
人口
209
人減少
予測
い
※実績人口 民 帳人口 国人 録人口 各 日現在
推計人口: 21 ～25 民 帳人口 コ 変化
率法 推計 各 日現在
(
)
合計特殊出生率
合計特
出生率
出産
能
齢
15
～
49
女性
限定
齢
出生率 合
計
一人
女性
生涯 何人
子供 産
推計
合計特
出生率
1.53
全国
値 比較
高
い
香川
値 比較
い
合計特殊出生率・母の
齢階級別出生率
保健所・市区
村別
成
20
～
成
24
出 人口動態特 報告
3,064 2,990 2,932 2,987 2,962 2,922 2,877 2,879 2,822 2,745 2,738
3,481 3,437 3,335 3,198 3,158 3,092 3,060 2,959 2,947 3,008 2,949 6,545 6,427 6,267 6,185 6,120 6,014 5,937 5,838
5,769 5,753 5,687
0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000 9000 10000
成21 成22 成23 成24 成25 成26 成27 成28 成29 成30 成31
人
実態 →← 推計
子
人口
推移
市全体
～ 歳 ～11歳
合計特殊
出生率 15～19 20～24 25～29 30～34 35～39 40～44 45～49
ベイ ズ推定値 歳 歳 歳 歳 歳 歳 歳
全国 1.38 4.8 36.0 87.0 95.1 45.2 8.1 0.2
香川県 1.56 6.7 52.6 104.8 99.3 42.1 6.8 0.1
観音寺市 1.53 7.9 60.5 101.5 90.6 39.8 6.3 0.1
保育・教育等の状況
(
)
保育所ヷ幼稚園等
設置状況
26
日現在
保育
幼稚園
設置状況
保育
公立
私立
幼稚園 公立 園 私立 園
い
中学校区別
保育所設置状況及び在籍率
成
26
月１日現在 の状況
中学
校 施設 定員 象児
延長 保育
一時 預
在籍
児童数 在籍率 備考
観音寺 (公)観音寺保育 240 ～ 児 230 95.8%
(私)高室保育園 90 ～ 児 ○ 112 124.4%
中部
(公)粟井保育 60 児～ 児 49 81.7%
(私)柞 保育 130 ～ 児 ○ ○ 140 107.7%
(私)中部保育園 120 ～ 児 ○ 129 107.5%
(私)愛和保育園 90 ～ 児 ○ 107 118.9%
(私) 保育園 90 ～ 児 ○ ○ 83 92.2%
豊 (私) 保育園 120 ～ 児 ○ 128 106.7%
大 原 (公)大 原保育 120 ～ 児 100 83.3%
豊浜 (公)豊浜保育 90 ～ 児 90 100.0%
伊吹 (公)伊吹保育 45 児～ 児 11 24.4%
保育 全体 1,195 1,180 98.7%
中学校区別
幼稚園設置状況及び在籍率
成
26
5
月
1
日現在 の状況
中学
校 施設 定員 象児
延長 保育
在籍
児童数 在籍率 備考
観音寺 (公)観音寺幼稚園 － 児 225 －
中部 (私)聖 幼稚園 210 児 ○
116 55.2%
(公)柞 幼稚園 － 児 113 － 統合 い
設置場 決定
速 着手
豊 (公)一 谷幼稚園
－ 児 37 －
(公)豊 幼稚園 － 児 11 －
大 原 (公)大 原幼稚園 － 児 ○ 246 －
豊浜 (公)豊浜幼稚園 － 児 ○ 130 －
伊吹
(
)
地域子育
支援
点施設
状況
地域子育
支援
ン
あ
育児相談 子育
支援情報
提供等 行
い
中学校 施設 開設日 開設時間
観音寺 (私)高室保育園 い ～水 金 土曜日 9:00～14:00
中部
(私)柞 保育 広場 ～金曜日 9:00～14:00
(私)中部保育園 わ わ ン ～金曜日 9:00～14:00
(私)愛和保育園 愛あい ン ～金曜日 9:00～14:00
豊 (私) 保育園 火 木～日曜日 10:00～15:00
(
)
課後児童
ラブ
状況
課
適
逿
生活
場 提供
児童
健全育
い
成
26
月１日現在の状況
中学校 施設 遀営主体 定員 児童数 利用率
観音寺 観音寺 教室 － 42 －
高室 教室 － 24 －
中部 常磐 教室 － 49 －
柞 教室 － 61 －
豊 豊 教室 － 15 －
大 原 大 原 ン 教室 － 31 －
豊浜 豊浜 教室 － 39 －
(
)
学校ヷ中学校
状況
26
1
日現在
学校
12
校 中学校
校あ
児童数 生
数
減少傾向
い
22 23 24 25 26
学 校
学校数 13 13 13 13 12
学級数 145 152 152 152 147
児童数 3,413 3,307 3,163 3,129 3,052
教職員数 332 319 323 324 312
教職員 人
あ 児童数 10.3 10.4 9.8 9.7 9.8
中 学 校
学校数 5 5 5 5 5
学級数 54 56 59 58 56
生 数 1,570 1,555 1,546 1,442 1,429
教職員数 143 146 151 153 152
教職員 人
あ 児童数 11.0 10.7 10.2 9.4 9.4
ン
ヸト調査結果
(
)
就学前児童用調査結果
定期的
教育ヷ保育事業
利用状況
定期的 教育 保育 業 利用状況 利用 い 68.8％ 割近 占
利用 い い 30.7％ い
利用
い
日
定期的
教育ヷ保育事業
日 定期的 利用 い 教育 保育 業 認 保育 公立保育 私立保育園
59.6％ 最 多 い 幼稚園 34.5％ 幼稚園 預 保育 8.2％ い
主 利用 い 教育 保育 業 認 保育 公立保育 私立保育園 58.7％
幼稚園 31.3％ い
利用 い 68.8% 利用
い い 30.7%
無回答 0.4% ※1,【04人 回答者数 対 回答比率
＜主 利用 い 事業＞
＜定期的 利用 い 事業＞
31.3 1.3 58.7 0.0 0.1 2.3 2.4 0.0 0.4
0 20 40 60 (%) 34.5 8.2 59.6 0.0 0.2 2.4 3.4 0.1 0.7
0 20 40 60
幼稚園
幼稚園 預 保育
認可保育所 公立保育所、私立保育園
認定こ 園
家庭的 保育
院内 事業所内保育施設
認可外保育施設
居宅訪問型保育
そ ※1,104人 回答者数
55.9 79.9 15.6 2.0 26.0 14.4 2.5 3.7 0% 20% 40% 60% 80% 100%
土曜日
日曜日 祝日
※1,【04人 回答者数 対 回答比率
土曜日、日曜日ヷ祝日
定期的
教育ヷ保育事業
利用希望
土曜日 定期的 教育 保育 業 利用希望 ～ 回 利用 い 26.0％
逬利用 い 15.6％ 利用 必要 い 55.9％ い
日曜日 祝日 ～ 回 利用 い 14.4％ 逬利用 い 2.0％
利用 必要 い 79.9％ い
利 用 必 要
い
利 用
い
月
～
回 利 用
い
無 回 答
病気等
教育ヷ保育事業
利用
対処方法
病気等 教育 保育 業 利用 処方法 親 休 75.5％
最 多 い 親族 知人 居者 含 子 52.7％ 父親 休
14.1％ い
14.1 75.5 52.7 13.6 1.8 0.0 0.5 1.6 0.5
0 20 40 60 80
父親 休
親 休
親族 知人 同居者 含 子
父親又 親 う 就労 い い方 子
病児 病後児 保育 利用
ベビ シッタ 利用
方
子 留 番 させ
そ
無回答 ※】】」人 回答者数 対 回答比率
病児ヷ病後児
保育施設等
利用希望
病児 病 児保育施設等 利用希望 病児 病 児保育施設等 利用 い
28.6％ 利用 い 思わ い 68.4％ い
利用
い不定期
教育ヷ保育事業
定期 教育 保育 業 利用希望 利用 い 38.8％ 利用 必要 い
56.4％ い
定期 教育 保育 業 利用 い理 冠婚葬祭 学校行 子 弟姉妹 含
親 通院等 71.2％ 最 多 い 私用 物 子 弟姉妹 含 親
習い 等 ッ ュ目的 58.5％ 定期 就労 31.7％ い
病児 病後児 保育施設等
利用 い 28.6%
利用 い 思わ い 68.4%
無回答 3.0%
※591人 回答者数 対 回答比率
利用 い 38.8%
利用 必要 い
56.4%
無回答 4.8% ※1,【04人 回答者数
対 回答比率
58.5 71.2 31.7
3.2
0 20 40 60 80
私用 買物、子 弟姉妹 含 親 習い
事等 、 ッシュ目的
冠婚葬祭、学校行事、
子 弟姉妹 含 親 通院 等
不定期 就労
そ
地域子育
支援
点事業
利用希望
地域子育 支援 ン 利用希望 利用 い い 利用 い 20.0％
利用 い 利用日数 増 い 7.1％ 利用希望 割弱
い
利 用 い 利 用 日 数 増 い 回 逬 回 ～ 回
34.2％ 最 多 い 8回 逬 回 ～ 11回 26.3％ 均
あ 7.1回 い
20.0
7.1
63.3
9.5
0 20 40 60 80
利用 い い 、今後利用 い
利用 い 、 今後利用日数 増 い
新 利用 、 利用日数 増 い 思わ い
無回答 ※1,【04人 回答者数
対 回答比率 (%)
利用 い い 、 今後利用 い
利用 い 、
今後利用日数
増 い
3.5 9.6 7.0 34.2 26.3 6.1 4.4 6.1 2.6
0 20 40 (%)
※114人 回答者数 対 回答比率
29.9 18.1 6.2 25.5 9.3 2.8 0.3 1.6 6.2
0 20 40
月 回
月 回
月 回
月 回 回 ～月 回
月 回 回 ～月11回
月12回 回 ～月15回
月16回 回 ～月19回
月20回 回 以上
無回答
子育
仕事
ㄥ
必要
こ
子育 必要 日中 定期的保育 幼稚園 保育
実 81.6％ 最 多 い 家庭 協力 76.6％ 企業 体制 育児休業 ッ
制 実 51.5％ い
子
場
い
望
い
思うこ
子 逿 場 い 望 い 思う 雨 日 逿 場 51.4％ 最 多
い 心 逿 48.6％ 近 逿 場 46.9％ い
81.6 76.6 51.5 22.8 7.0 7.7 1.5 6.2
0 20 40 60 80 100
日中 定期的保育 幼稚園、保育所 実
家庭内 協力
企業 体制 育児休業、 ックスタイ 制 実
病児 病後児保育 小児医療体制 実
子育 支援 関 情報提供
再就職 関 情報提供
そ
無回答 ※1,【04人 回答者数 対 回答比率
(%) 46.9 51.4 31.2 30.7 21.3 7.5 17.6 48.6 26.3 0.7 0.2
0 20 40 60
近 遊び場
雨 日 遊べ 場所
思い 遊ぶ 十 広さ あ こ
遊具 種類 実 い こ
犬 猫 ン 、不衛生 い こ
日陰 あ こ
緑 自然 多い こ
心 遊べ こ
同 歳 い 遊び仲間 い こ
そ
特 望 こ い
※1,【04人 回答者数 対 回答比率
観音寺市
子育
い
思う
観音寺 子育 い 思う い いえ い 42.9％ 最
多 い 子育 い 思う 39.6％ 子育 い 思わ い 16.1％
い
子育
い
思わ
い理由
子育 い 思わ い理 公園 児童館 子 逿 場 少 い
68.7％ 最 多 い 保育サ 実 い い 59.1％ 幼稚園 保育 利
用 い 38.2％ い
子育 い 思う 39.6%
子育 い 思わ い 16.1% いえ い
42.9%
そ 0.6%
無回答 0.8%
※1,【04人 回答者数 対 回答比率
15.4 8.9 22.4 59.1 38.2 6.6 68.7 16.2 13.1 23.6
0 20 40 60 80
環境 い
自然環境 い
交通機関 不便
保育サ ビス 実 い い
幼稚園、保育所 利用 い
職場 居 遠い
公園 児童館 子 遊び場 少 い
近所 あい 地域活動 盛 い
地域 子育 ネッ ワ ク い い
子育 関 情報 得 い
全
体
利 用
い
長 期 休 暇
利 用 を 含
利 用
い
利 用 い
い
利 用
い
い
無 回 答
1,919 253 76 1,555 35 100.0 13.2 4.0 81.0 1.8
生 421 110 23 285 3
100.0 26.1 5.5 67.7 0.7
生 342 81 14 243 4
100.0 23.7 4.1 71.1 1.2
生 316 50 11 251 4
100.0 15.8 3.5 79.4 1.3
生 307 4 19 279 5
100.0 1.3 6.2 90.9 1.6
生 263 5 6 248 4
100.0 1.9 2.3 94.3 1.5
生 250 2 2 239 7
100.0 0.8 0.8 95.6 2.8
学
全体 段／全体
段／％
(
)
学生用調査結果
課後児童
ラブ
利用状況
課 児童 利用状況 利用 い い 81.0％ 最 多 い 利用 い
長期休暇 利用 含 13.2％ 利用 い 利用 い い 4.0％ い
子 学 高学 学 う 利用 い 長期休暇 利用
含 割合 多 生 26.1％ 人 人 い
13.2
4.0
81.0
1.8
0 20 40 60 80 100
利用 い 長期休暇 利用 含
利用 い 利用 い い
利用 い い
無回答
課後児童
ラブ
利用希望、日数
課 児童 利用日数 逬 日 63.2％ 最 多 割 超え い 逬 日
13.8％ 逬 日 12.6％ 均 逬4.4日 い
利用時間 18時 53.4％ 最 多 い 17時 39.5％ 均
17.5時 い
利用希望学 生 54.2％ 最 多 い 生 27.3％ 生
11.5％ い
放課後児童ク 利用日数 放課後児童ク 利用時間
放課後児童ク 利用希望学
0.4 1.2 3.2 39.5 53.4 0.0 0.4 2.0
0 20 40 60
14時以前
15時
16時
17時
18時
19時
20時以降
無回答
(%) ※「5」人 回答者数 対 回答比率
1.2 4.7 13.8 12.6 63.2 1.6 0.0 2.8
0 20 40 60 80
日
日
日
日
日
日
日
無回答
※「5」人 回答者数 対 回答比率
(%) 0.8 2.4 27.3 11.5 1.6 54.2 2.4
0 20 40 60
生
生
生
生
生
生
無回答
0.6
55.5
41.8
2.1
0 20 40 60
病児 病後児保育施設 利用
病児 病後児保育 利用
学校 休 こ
無回答 ※1,919人 回答者数
対 回答比率 (%)
18.2 18.2 0.0 0.0 9.1 0.0 0.0 0.0 0.0 18.2 0.0 18.2 18.2
0 20 40 60
日
日
日
日
日
日
日
日
日
日
日
日以上
無回答
(%) ※11人 回答者数 対 回答比率
病児ヷ病後児保育施設
利用状況
病児 病 児保育施設 利用状況 病児 病 児保育 利用 55.5％ 最
多 い 学校 休 41.8％ 病児 病 児保育施設 利用
0.6％ い
利用日数 日 日 18.2％ 日 9.1％ 均 8.4日
い
病児 病後児保育施設 利用状況
病児ヷ病後児保育施設
利用
理由
病児 病 児保育施設 利用 理 子 人 い 56.9％ 最 多
い 制 い 知 い 33.7％ 利用料 高い 15.4％ い
子育
仕事
ㄥ
必要
こ
子育 必要 家庭 協力 79.1％ 最 多 い
企業 体制 育児休業 ッ 制 実 51.7％ 課 児童 等 実
38.5％ い
13.5 3.0 10.4 15.4 56.9 7.9 33.7 3.8 1.6
0 20 40 60
病児 病後児 人 う 不
病児 病後児保育施設 質 不 あ
利便性 立地 利用可能時間 い
利用料 高い
子 人 い
制度 対象 小学校 生 利用 い
制度 い 知 い
そ
無回答
※1,0【5人 回答者数 対 回答比率
(%) 38.5 79.1 51.7 27.8 15.4 8.8 2.3 2.3
0 20 40 60 80
放課後児童ク 等 実
家庭内 協力
企業 体制 育児休業、
ックスタイ 制 実
病児 病後児保育 小児医療体制 実
子育 支援 関 情報提供
再就職 関 情報提供
そ
無回答
※1,919人 回答者数 対 回答比率
子
全
特
重要
思わ
こ
子 全 特 要 思わ 地域 子
犯罪 組 60.7％ 最 多 い 歩行者 自転車 交通 全
施設 ･歩遈 整備 51.0％ 地域 交通 全活動 実 強化 38.6％ 犯罪
あい う 時 応 い 教育 37.4％ い
子
場
い
望
い
思うこ
子 逿 場 い 望 い 思う 心 逿 70.3％ 最 多
い 近 逿 場 54.5％ 思い 逿 十 広 あ 42.0％ い
38.6 51.0 60.7 34.4 20.7 37.4 24.3 2.0 2.1
0 20 40 60 80
地域 交通 全活動 実 強化
歩行者 自転車 交通 全施設
ガ ･歩道 整備
地域 パ
子 犯罪 取 組
子 遊び場 全対策
不審者 入防止 、学校 全対策
犯罪 あいそう 時 対応 い 教育
非常変災時 全対策
そ
無回答
※1,919人 回答者数 対 回答比率 (%)
54.5 31.5 42.0 22.1 11.0 3.6 18.0 70.3 19.5 0.9 0.6
0 20 40 60 80
近 遊び場
雨 日 遊べ 場所
思い 遊ぶ 十 広さ あ こ
遊具 種類 実 い こ
犬 猫 ン 、不衛生 い こ
日陰 あ こ
緑 自然 多い こ
心 遊べ こ
同 歳 い 遊び仲間 い こ
そ
特 望 こ い
観音寺市
子
ヷ子育
関
課題
子
家庭
巻 現状
ン
調査 観音寺
世
育
支援行動計
期計
組
評価
析 行い 観音寺
子
子育
関
課
い
行い
(
)
児童数
減少
全国的
少子高齢化
逭行
い 現在 観音寺
い
児童数
減少傾向
あ
児童数
減少
応
体制
構築
必要
い
(
)
日
定期的
教育ヷ保育事業
維持ヷ確保
日
定期的
教育 保育
業
い
現状
十
役割 果
い
い
え
体制 維持
い
必要
サ
質
確保
い 必
要
あ
(
)
課後児童
ラブ等、学童保育
営体制
充実
学校
学
学童保育
高
特
土曜日
長期休暇時
高
い
高学
等
入
想定
場合 遀営体制 遀営方法
い
検討
必要
あ
(
)
子育
環境
充実
第
章
計
基本的考え方
計画策定の基本的考え方
観音寺
観音寺
世
育
支援行動計
児童福祉
全般
わ
計
置
施策 実施
新
計
い
世
育
支援
策推逭法
行動計
法改
策定
義
任意
回新
策定 義
子
子育
支援
業計
子
子育
支援新制
い
実施
幼児期
教育 保育施設
サ
提供体制
見直
必要
質
確保 目的
計
観音寺
子
子育
支援
業計
策定
い
う
経緯
踏 え
幼児期
施策
サ
い
計
子
子育
支援
業計
加え 観音寺
児童福祉
計
置
求
い
理
計
観音寺
世
育
支援行動計
容
あ
施策
子
子育
支援法
業計
併
一
計
定
観音寺市 次世代育成支援行動計
基本理念 目標
第3章
基本施策部分
第 章
事業計 部分
第 章
現状 課題
施策方向 確認
個別施策 事業目標 設定
世 類型 量 見込 算出
目標事業量 確保方策 設定
ン
ー ト 調 査 現 状 分 析
子 ヷ子育 支援法
計
基本理念
子
担う
え
い
在
あ
子
い い
健
育
主体的
考え 行動
生
力
持
親
民
願い
あ
言え
結婚
家庭 築
子
生
育
個人
自
選択
委
あ
子育
第一義的
任
保護者
あ
言う
あ
地域
学校 行
等
役割 果
社会全体
子育
支え
子
心身
健
生
長
い
実現
要
観音寺
世
育
支援行動計
引
担う子
健
生
育
理念
掲
子
豊
心 人間性 育
家庭
社会全体
組
逭
基本理念
計
基本目標
計
理念 実現
民
姿
親
視点
子
視点
地域
視点 いう
視点
設定
計
目標
次代を担う子どもたち
健や
に生まれ育つまち
心
ゆ
持
子
生
育
こ
く
子
心身
健
育
こ
く
計
推進
(
)
計
推進
い
民一人
子育
子育
支援
要性 理解
組
実践
い
う 広報
計
容 公表
民
周知徹底
子育
わ 施策
福祉
保健
療 教育 就労等
多岐
わ
い
子育
支援課
中心
庁
関
部門
連携
計
推逭
い
計
実施
あ
保育
幼稚園 学校
Ｔ
社会福祉協議会
師会 歯科
師会 民生委員 児童委員 愛育会等
連携
自治会
地域組
連携
協働
子育 支援
子育
支援施策
い
児童手当
国
制
わ
多い
国
関
機関
連携
い
(
)
進行管理
い
計
Plan
実効性
あ
計
組
Do
遉
状
況
的
把握 評価
Check
結果 踏 え 計
改善
Action
い
PDCA
サ
適
逭行管理
要
計
策定
審議
あ
観音寺
子
子育
会議
逭
捗状況
把握 点検 行い
意見 関
機関
団体等
得
必要
応
第
章
子
ヷ子育
施策
基本目標
安心 ゆ
を持
子 もを生
育
こ の
ち く
健康
全
妊娠
出産
(
)
妊娠ヷ出産
関
い知識
及
啓
取
組
内容
妊娠 出時 妊娠期 体 管理 産前産 ン い 明 子保健
サ 提供 妊娠中 電 相談 面接相談 実施 い
教室 い 講義 実習 通 妊娠中 育児期 知識 啓
い
22
23
24
25
教室参加者数 97人 119人 132人 180人
今後
方向性
教室 参加者 増加 1 回あ 申込 者数 定員 回 あ 開
催回数等 検討 い
教室 民 応 容 ン 結果 参考 教室
容 実
(
)
母子健康手帳交付時
保健師
支援
充実
取
組
内容
子健 手帳交付時 面接 実施 妊婦 健 全 出産 迎え う支援 行
い 21 必要 妊婦 帳 作 確実 行 い
22
23
24
25
面接者数 533人 494人 545人 497人
今後
方向性
(
)
妊婦健康診査
徹底
訪問指
充実
取
組
内容
妊婦健 診査 国庫補 24 終了 25 降 独 業
実施 い 26 観音寺 歯科 師会 豊歯科 師会
委 契約 締結 妊婦歯科健 診査 新 開始
22
23
24
25
延 診件数 5,837件 5,854件 5,334件 5,646件
今後
方向性
転入出 変更 妊婦 健 診査 診状況 把握 十 いう課 あ
転入出 保健師 連携 心 妊娠 出産期 過 う 目 い支援 行 い
(
)
喫煙
い
知識
及
禁煙ヷ分煙
推進
取
組
内容
妊娠 出時 ン 把握 喫煙妊婦 喫煙 胎児 影響 明 禁煙
い
22
23
24
25
全妊娠 出者 占
喫煙率 5.6％ 4.0％ 5.3％ 5.0％
今後
方向性
喫煙妊婦 指 行 い 喫煙率 い状態 い 効
家族
協力
子育
いく
(
)
男女共同参
意識
啓
取
組
内容
依然 男 女 家庭 いう意識 強 男女共 参 社会 実現 向
性 役割 担意識 変革 い 必要 あ 男女 互い 尊 協力 合
い いう意識 啓 組 い
今後
方向性
観音寺 男女共 参 計 協調 あ ゆ い 男女共 参 社会 形 逭
施策 推逭 い
(
)
家庭
け
父親
役割
い
啓
取
組
内容
男性 家 参 徐々 浸透 い 依然 家 育児 子育 教育
多 女性 あ いう実態 あ 家庭 協力 子育 積極的 逭
社会通念 改 男女 等 機遀 盛 い 啓 活動 子育 家
担 い 夫婦間 十 合い 要 う 意識 啓 男性 女性 ワ
ン 実現 組 い
今後
方向性
家庭 任 労働 担う意識 啓 業 実施 家 育児 護等 術習得
講 研修会 開催 子育 両立支援 推逭 い 日常生活 通 子
自然 男女 等 意識 育 う 家庭環境
(
)
ㄤ世代
保育参
進
取
組
内容
家族化 逭 中 保育 幼稚園 学校等 祭 餅 地域 あい活動
祖父 参観 業 行い 高齢者 世 間交流 行 い
今後
方向性
育児
い
気軽
相談
、広く情報
得
(
)
地域子育
支援
点
整備
取
組
内容
地域子育 支援 ン あ 子育 交流 場 提供 子育 親子 情報交
場 い 26 出張 開設時間 時間 時間 張
行 等 希望者全員 参加 い場合 あ 逿 場 等 検討 い 必要
あ
今後
方向性
引 地域子育 支援 ン 実 子育 ン 等 育 行
い 支援体制 実
(
)
育児
関
教育機会
充実
取
組
内容
地域子育 支援 点 業 子育 親子 交流 場 あ 地域子育 支援 ン い
数回講師等 招 育児 知識 術 習得 支援 行 い
今後
方向性
地域子育 支援 ン い 引 広報等 用い 幅広 民 周知 利用 逭
い
(
)
相談体制
整備ヷ
充
取
組
内容
近 育児 抱え 親 子育 方法 わ い い 親 増加 い
育児相談 い 親個人 悩 応 応 心 子 長
遉 親 見 等 支援 行 い
ッ ン 時 児健診 気 子 親 行 い
遉 あ 子 相談 言語聴覚士 予約制 個 相談
実施 い 親 子育 等 軽減 23 臨床心理士
子 生活相談 開始 実 い
相談 利用希望者 増加 25 中盤 新規 相談者 約 待
26 回数 12 回増 62 回 西部 ン 臨床心理士 幼
児相談 利用 逭 試 － 相談 う い 療機関 紹 行
い 皿 少 い あ 相談者 多 い
今後
方向性
引 相談 業 実 広報啓
(
)
子育
関連情報提供
充実
取
組
内容
広報 子育 関連情報 掲載 い 子育 支援情報 子育 応援情報
作 配 行 い
今後
方向性
引 広報 子育 支援情報 子育 応援情報 子
育 関連情報 提供 行 行
(
)
子育
サヸ
ル等
活動支援
充実
取
組
内容
保護者 士 情報交 交流 目的 子育 サ 親 活動支援 行 い
児童環境 業 補 24 一般 源化 降 独 業
実施 い 26 行 い
今後
方向性
引 実施地 活動支援 逭 い
(
)
地域
子育
ルヸプ活動
支援
取
組
内容
地域 子育 法人 子育 あ 子育 支援 活動 行 い
今後
方向性
引 子育 情報提供等 活動支援 行 い
(
)
保護者同士
交流
場
充
取
組
内容
家庭 子育 い 保護者 社会 立 感 い う 保育
い 涼 会等地域 交流 場 設 家庭 子育 い 保護者 あい 場 提供
い
今後
方向性
引 交流 場 参加 い い方 周知
心
子
預け
、仕事
子育
両立
(
)
保護者ニヸ
応
保育サヸビ
充実
取
組
内容
乳児保育 公立保育 私立保育 実施 い 延長保育 休日保育
実施 一時預 私立保育 実施 い
23
24
25
26
乳児保育実施個 数 ８ 所 ８ 所
延長保育実施個 数 所 所
一時預 実施個 数 所 所
今後
方向性
延 長 保 育 一 時 預 い 利 用 者 数 見 予 算 範 応 い
(
)
保育体制
充実
取
組
内容
26 東保育 西保育 統合 観音寺保育 観音寺幼稚園 高室幼
稚園 常磐幼稚園 統合 観音寺幼稚園 遀営 い
幼稚園 保育 隣接 園庭 共 給食 提供 い 遀営 い
々 実施 い
今後
方向性
幼稚園 保育 あ 方 い 検討 行 い
(
)
子
視点
立
保育所
営
取
組
内容
保育 養護 教育 一体 行わ 香川 保育士会 実施 研修会 専門性 向
子育 支援 実 い 給食関 職員 食育研 修会 保健
研修 参加 心 質 高い給食 向 い
今後
方向性
(
)
心
快適
保育施設
整備
取
組
内容
26 東保育 西保育 統合 観音寺保育 観音寺幼稚園 高室幼
稚園 常磐幼稚園 統合 観音寺幼稚園 遀営 い
今後
方向性
施設 改修 行う 時 公立幼稚園 公立保育 あ 方 い 検討 い
(
)
行
主催
ベント等
け
託児コヸナヸ設置
取
組
内容
行 児 い 児 ン 会 活動 行 い ン 等 児
コ 設置 十 あ
今後
方向性
引 ン 等 児コ 設置
(
)
課後児童対策
推進
取
組
内容
保護者 応 22 課 児童 実施施設数
増加 25 増加 実施 い児 入 行
い
22
23
24
25
実績 201人 210人 210人 244人
今後
方向性
利用者数 増加傾向 あ 課 児童指 員 確保 い
(
)
預
保育
推進
取
組
内容
幼稚園 園 う 大 原幼稚園 豊浜幼稚園 園 預 保育 実施 い
今後
方向性
(
)
フ
ミリヸヷサポヸトヷ
ンタヸ
整備
取
組
内容
観音寺 社会福祉協議会 委 26 サ ン 業 実施
い
今後
方向性
サ ン 周知 子育 援 行い い人 会員 援
い人 い会員 確保
(
)
仕事
育児
い職場環境
く
進
取
組
内容
業 子育 支援 労働環境 整備 妊娠 出産 配慮 短時間勤 多様
就業形態 入 い 周知 啓 行 い
今後
方向性
行動計 策定 周知 世 育 支援 策推逭法 業主 周知
関 機関等 連携 業主 職場 業員 子育 支援 要性 い 啓
行い 子育 家庭 業主 理解 協力 求 い 育児 両立 用環
境
(10)
育児休業制度
入
利用
進
取
組
内容
業 育児休業制 実施 得 い労働環境 整備 周知 啓 行
い
今後
方向性
育児 護 用 定等 金 中 企業子育 支援 金 制 等 い 関 機関 啓
指 育児休業制 実施 得 い労働環境 逭 い
(11)
ワヸ
ヷラ
フヷバラン
実現
向け
組
取
組
内容
家 育児 適 両立 多様 働 方 父親 子育 参 業 協力 求
い 子育 中 男女 固定的 役割 担意識 解消 い
今後
方向性
観音寺 男女共 参 計 職員研修 各種 ン 等 あ ゆ 機会 活用
(12)
職場復
再就職
向け
支援
充実
取
組
内容
職業講習等支援 業 情報提供 国 実施 資格 得 向 教育訓練給付金制 利用
逭等 い 広報 い 周知 い
今後
方向性
引 広報 い 各種制 周知 い あ ゆ 情報伝
子育
う経済的負担
軽減
(
)
子
療費
助成
取
組
内容
22 象 齢 15 遉 療費 一部 担金等 療費
無料化 実施 い
今後
方向性
引 療費 一部 担金等 い 経済的 担軽減 子 療 実
い
(
)
児童手当
支給
取
組
内容
24 児童手当 満 万 千 学校終了前 万 第 子
降 万 千 学校終了 中学校終了前 万 得制限限 場合 千 支給
い
今後
方向性
引 児童手当法 支給 い
(
)
子育
支援サヸビ
利用
進
取
組
内容
子育 支援サ 利用 逭 広報 各種 業 掲載
等 周知 行 情報提供 い
赤 業 生 乳児家庭 訪問 子育 支援情報 等
配 周知 行 い
今後
方向性
引 情報提供 い 情報 周知方法 い 検討 子育 支援制
利用 逭
(
)
不妊治療
助成
周知
取
組
内容
妊治療等 関 相談 時 応 行 い
特定 妊治療 業紹 ッ 掲示 周知
行 い
今後
方向性
(
)
保育所保育料ヷ幼稚園保育料
減免
取
組
内容
26 就学前 子 人 い 世 い 就学前 最 長児 保育 幼稚
園 認 保育施設 認定 園等 保育 教育 い 場合 就学前 第 子 降 子
保育料 無料化 経済的 担 軽減 い
今後
方向性
引 子育 世 経済的 担 軽減 子育 い
(
)
支援
必要
家庭
経済的負担
軽減
取
組
内容
児童扶養手当 支給 子家庭 父子家庭 自立 支援給付金 業 子 父 子寡婦福祉資 金
付 親家庭 等 療費 業 特 児童扶養手当 支給制 い 広報
掲載 等 情報提供 い
※ 子 父子自立支援員 相談 あ 自立 向 必要 制 紹 い
今後
方向性
引 情報提供 い 親家庭 経済的 担 軽減
細 応 制 周知 行 行
(
)
児
性特定疾患
児童
対
支援
取
組
内容
い 治療方法 確立 い い 性特定疾患 児童 国 い 治療方法 研究
い 疾患 認定 い 日常生活 用 給付 業 担当 象児童
家庭 福祉 い
24 利用者 あ
今後
方向性
基本目標
すべ の子 も 心身 もに健や に育 こ の
ち く
子
病気
事故
予防
、心身
異常
対応
(
)
親
子
対
保健事業
参加
進
取
組
内容
子健 手帳交付時 赤 訪問時 乳幼児健診時等 い 子保健サ 情報
提供 行 い
22
23
24
25
子健 手帳交付時面接者数 533件 494件 545件 497件
赤 訪問実施数 434件 493件 421件 490件
乳幼児健診実施回数 71回 70回 70回 72回
今後
方向性
引 適 時期 子保健サ 情報 周知 容 実 満足
高 一層 保健 業 参加 い
(
)
親
子
対
相談事業
充実
取
組
内容
育児相談 保健師 支援 必要 子 家族 一緒 子育 い 考え 乳幼児健診
育児相談 実施 遉 支援 必要 子 関 機関 紹 支援 行
い
22
23
24
25
育児相談延利用者数 251 148 200 241
今後
方向性
(
)
疾病
障
い
期
見ヷ治療ヷ療育
推進
取
組
内容
乳幼児健診 相談 個 相談等 個 支援 必要 子 保護者 育児相談
相談 生活相談 サ 実施等 支援 行 い
今後
方向性
27 児健診 － Ｔ 乳幼児自閉症 ッ 入 検討
い
引 疾病 い 期 見 い
子 育 い 過程 保護者 育児 困 感 把握 互い 問
共 応法 い 一緒 考え い
(
)
歯科保健
充実
取
組
内容
26 妊娠 出時 妊婦歯科健診 診票 交付 観音寺 歯科 師会 豊歯
科 師会 委 歯科健診 実施 い
妊娠 出時 診勧奨 歯科保健 関 情報提供 実施 い
今後
方向性
引 妊婦歯科 健診 診率 向 い
(
)
児救急
療体制
周知ヷ啓
取
組
内容
妊娠 出時 子保健 ッ 赤 訪問時 子育 応援情報 乳幼児健診時 ッ
等 機会 児救急 療体制 周知 啓 行 い
今後
方向性
(
)
予防接種
推進
取
組
内容
26 10 水痘ワ ン 定期接種 開始 公費 接種 ワ ン 種類 増加
い
保育 幼稚園 園長 長会 予防接種制 変更点等 明 行 い
学校 就学時健診 機会 麻 風 混合 Ｒ 期等 予防接種率 向 接
種 保護者 接種勧奨 行 い
22
23
24
25
水痘接種者 331 325 402 403
Ｒ2期接種率 94.2％ 93.0％ 95.5％ 96.1％
今後
方向性
定期接種 ワ ン 種類 増加 接種回数 変更等 保護者 々複雑
い 接種者 都 接種勧奨 行 い 接種率 伸 い状況 あ
引 乳幼児健診等 機会 活用 保護者 予防接種 必要性 接種 ン
わ 明 い
(
)
健康診査後
指
体制
充実
取
組
内容
育児相談 乳幼児健診 場 紹 保健師 長 遉等 相談 栄
養士 栄養相談 産師 乳相談 実施 い
22
23
24
25
育児相談 乳幼児健
診 件数 34件 44件 51件 65件
今後
方向性
育児相談 乳幼児健診 場 活用 指 体制 実
(
)
両親
参加
教室
開催
取
組
内容
教室 開催 両親 育児 う 父親 自覚 意識 い
子育 場 い
今後
方向性
引 参加者 増加 目標 教室 容等 検討 行 い
(
)
訪問指
推進
取
組
内容
赤 業 象者 い 全戸 訪問 行い 子育 支援 関 情報提供
育児等 関 悩 相談等 行 い
22
23
24
25
訪問件数 438件 508件 412件 487件
今後
方向性
引 訪問指 推逭 い 訪問 支援 必要 家庭 必要
サ 提供 行
(10)
食育
推進
取
組
内容
子 時期 食 考え方 形 大 時期 あ 時期 適 食習 身
幼児健 診査 時 生活習 確認 指 行 い 食生活改善推逭協議
会 連携 保育 幼稚園 象 菜 摂 増 組 行 家庭
菜摂 増 う資料 配 い
今後
方向性
(11)
栄養指
充実
取
組
内容
学 生 象 血液検査等 児生活習 病 予防検診 実施 希望者
懇談時 栄養相談 行 い
幼児健診 時 生活習 確認 行う 食生活 い 支援 必要 子 栄養
相談 行い保護者 理解 い
今後
方向性
引 幼児健診 児生活習 病予防検診 行い 栄養相談 実施 い
各関 機関 連携 情報提供 体制 実
(12)
幼児期
生活習
病
予防
取
組
内容
幼児健 診査時 児生 活習 確認 行い 生活習 改善 必要 あ 子 保護者 優
先的 栄養相談 行 い
標準領域 超え い 児童 保護者 児生活習 病 情報提供 行い 児
健 診査終了 肥満 析 い 肥満 25％ 超え い 子 い 各幼稚園 保育
先生方 協力 気 う情報 共 行 い
今後
方向性
引 肥満 析 実 い 象児 い 幼稚園 保育
先生方 一層 連携 強 保護者 注意 い
(13)
事故防
関
啓
推進
取
組
内容
妊婦 就学児 保護者 乳幼児健診 乳食教室 ッ ン 子
遉 合わ 故予防 い 健 教育 情報提供 行 い
今後
方向性
子
学校
楽
く
(
)
教育内容
充実
取
組
内容
学校 い 子 一人 個性 大 確 学力 豊 心 育
教育活動 実 全国学力 学習状況調査 香川 学習状況調査 活用 教育活動
見直 改善 い
香川型指 体制 中学校 学校 実情 応 指 形態 工夫 実施 少
人数指 学 生 生 中学 生 い 35 人 学級 実施 少人数学
級編 等 入 い
今後
方向性
学校 書 実 的 組 書環境 整備 い
(
)
地域
信頼さ
学校
く
推進
取
組
内容
学校 等 地域 主 施設 掲示 多 方々 学校遀営 い 理解 得 い
学校評議員 学校遀営 い 率直 意見 い い い
今後
方向性
引 保護者 地域 方々 学校遀営 関 意見 聞 教育 映
自己評価 実施 情報公開 実 保護者 地域 方々 明 い
(
)
社会体験的
学習機会
充実
取
組
内容
児童生 自 学 う 意欲 自 考え 断 行動 力 個性 生 自 能力 伸
力 い 生 力 育 学校 総 合的 学習 時間 中心 教科 断 調
学習 行わ い
中学校 中学 総合的 学習 時間 職場体験学習 行わ 生
社会人 勤労者 任 人 人 コ ュ ョン 大 い 学 自己 職
業観 確立 い
今後
方向性
引 国 理解 情報 環境 福祉 健 等 日的課 い 体験的 学習
機会 総合的 学習 時間 実 生 力 育
学校 家庭 地域 業 行 機関 連携 協力 中学生 象 職場体験学習
(
)
学校図書館
充実
活用
進
取
組
内容
学校 書館用 書 実 学校規模 生 数 礎 各学校 予算配 計 的
書 購入 逭 い 学校 学習活動 聞 ン 活動 児童
生 書 関心 向 い
子 書 開催 研究指定 園 校 書 校指定 書活動
質 向 い
今後
方向性
引 書習 形 学校 書館等 積極的 活用 書活
動 質 実 学校 書館 整備 実 加え 授業 学習支援 児童生
学力向 向 学校 学校 書館 書 配置 い 検討 い
(
)
児童会
生徒会活動
充実
取
組
内容
各学校 児童会 生 会活動 活性化 児童 生 自立心 自尊心 高 各学
校行 企 準備 遀営 児童会 生 会役員 各種委員会 委員 活 的 活動
行 前 学級活動 遈 時間 利用 体験的 活動 支え 学習 い
観地 中学校 生 会役員 夏 観中研特 活動部会 主催 交流会
参加 各校 情報交 行 い
今後
方向性
児童 生 相互 協力 い学校生活 築 自主的 実践的 態 育 全
学校 中学校 い 児童会 生 会 各種委員会活動 適 時間数 児童会 生 会
活動等 実
(
)
幼児教育
充実
取
組
内容
保育 幼稚園 研修 掲 観音寺子 ン 計 的 逭
い 観音寺幼稚園 い 保育 幼稚園 一緒 避 訓練 行う 交流
い
今後
方向性
引 観音寺子 ン 各園 実践 検証 行 行
(
)
学校施設整備
推進
取
組
内容
児童 生 健 全確 保 第一 考え 教育施 設 耐震化 業 施設 大規模 改造 業
実施 い
中部中学校 全面改築工 観音寺 学校 観音寺幼稚園 観音寺保育 建設工
完了 い 保育 幼稚園 中学校 空調施設 整備 終え い
今後
方向性
引 老朽施設 改修等 優先 高い 計 的 整備 逭 統合 行う大
原 学 校 校 舎 増 築 業 大 規 模 改 造 業 高 室 学 校 大 規 模 改 造 業 計 的 実 施
(
)
教職員
対
研修
充実
取
組
内容
教育 ン 連携 人 和教育 情報教育 研修 計 的 逭 い
今後
方向性
近 新規 用者 増え 若い教職員 象 実 研修 行い指 力 育
(
)
相談事業
充実
取
組
内容
学校 い 校 問 増加 い 少 育 ン 少 相談員
連携 ン 活用 児童 生 保護者 相談活動 実施
校 然防 期 見 期 応 い
今後
方向性
引 い 校 相談支援体制 実 生 心 定 問
自
心身
健康
維持ヷ増進
、健
思春期
送
(
)
性感染症
関
情報提供
予防
啓
取
組
内容
Ｖ 性感染症 危険性 感染 実態 関 情報提供 感染予防 啓 い 各校
計 的 逭 知的理解 逭 い
今後
方向性
養護教諭 兼職 等 い 活用 的 情報提供 予防 啓
(
)
乳幼児
あい体験
充実
取
組
内容
親 育 視点 乳幼児 育児 関心 喚起 学校教育 乳幼児
あう体験学習 行 い
今後
方向性
引 象学 実施回数 職場体験 性教育 関連 実
(
)
教育相談機能等
充実
取
組
内容
遉段 応 指 あ 方 子育 い 悩 教育相談 応 い
教育 ン 臨床心理士 相談 (相談日 回 半日 教育 ン 相談員 遉
い 校 子育 関 相談業 行 い
今後
方向性
遉 い児 相談終了 困 あ 等 課 あ 各種 相談機関 情報交 連携
応 体制
(
)
思春期
け
相談
充実
取
組
内容
生 相談 遉 コ ュ ョン 足 等 疎 感等 主 あ 担任教諭
養護教諭 相談 応 い
今後
方向性
引 思春期 心 問 応 専門的 知識 術 持 担当者 確保
(
)
性教育等
充実
取
組
内容
中学校 高等学校 人間 性 礎的 的 理解 自己 性
認識 確 望 い妊娠 性感染症 防 い知識 習得 遉
段 応 性教育 各校 逭 知的理解 逭 い
今後
方向性
学校訪問 保健室経営等 注視 性教育 的 逭 い
(
)
飲酒
喫煙、薬物
健康
及ぼ
害
関
啓
取
組
内容
者 喫煙 飲酒 薬物乱用 防 健 影響 い い情報提
供 啓 学校高学 中学生 象 観音寺警察署生活 全課等関 機関 連携 授
業等 い 実施 い
今後
方向性
者 喫煙 飲酒 案 い 特 中学生 い 状況 あ
組 い
(
)
健康診査ヷ体力測定
充実
取
組
内容
学校保健 全法 定期 児童 生 健 診査 校 実施 い
今後
方向性
引 子 自 自己 身体 健 状態 把握 確認 健 管理 う
健 診査 体力測定 実 い
(
)
食
関
生涯学習
場
提供
取
組
内容
思春期 健 管理 将来 生活習 病 予防 盤 食 要性 い 学 考え
場 食育講演会 開催 学校給食 地場産物 活用 い
今後
方向性
引 長 段 応 食 要性 学 う 計 的 食育 逭 方 い
障
い
あ
子
支援
(
)
障
い
あ
子
対
理解
進
取
組
内容
人 擁護 関 作品 作文 習 児童 生 募 人 擁護啓 活動 活用
い
い児 保護者 サ ン 等 交流 場 各種行 参加 交流 深
い
保育士研修会 幼稚園教育研修会 教育 ン 研修会 い 特 支援教育 指
者 招い 研修 実施 い
今後
方向性
引 幼児 児童 生 遉段 応 容 差 偏見 持
い う 啓 活動 実
(
)
特別支援教育
充実
取
組
内容
公立幼稚園 学校 中学校 い 特 支援教育コ 指 教諭
中心 教職員 連携 い あ 児童生 指 教育支援 実 い
特 支援学級担任 い支援 保護者 機関 連携 在 方 関 研修
実施 い
今後
方向性
引 各校 特 支 援 教 育 実 関 機 関 連 携 実
(
)
交流教育等
推進
取
組
内容
幼稚園 学校 中学校 社会福祉施設 訪問 職場体験 実施 い
今後
方向性
引 誰 相互 人格 個性 尊 合う資質 育 特 支援学級 社会福
(
)
療育体制
整備ヷ充実
取
組
内容
24 害者自立支援法 児童 サ 置 い
24 児童福祉法 学齢児 象 課 等 サ い あ
保育 利用 保育 等訪問支援 創設 い 害児等療育支
援 音楽療法 教室 等 業 行 い
サ 利用 あ 指定 害児相談支援 害児支援利用計 作 義
サ 利用 い体制 い
症心身 い児通園 業 い 児童 遉支援 法定化 い
今後
方向性
児童福祉法 害者総合支援法 改 サ 利用 い体制 あ
制 周知 足 サ 提供 業 地域資源 足 い いう課 あ
教育 福祉 保健 各部門 連携 密 い 期 見 期治療 各関
機関 情報 共 療育体制 整備 い
(
)
教育相談ヷ就学指
体制
充実
取
組
内容
観地 就学指 委員会 推逭 体 特 支援児童 生 就学指 適 断
個々 状態 応 教育環境 中 実施 い
今後
方向性
象児童 生 増加 伴い 就学指 員 指 員 象 研修 実
施 児童 生 教育的 応 指 体制 実 い
(
)
障
い児保育
充実
取
組
内容
い児 加配職員 配置 保護者 関 機関 連携 密 一人
応 保育 あ い
い児 育 合い 大 保育 い
今後
方向性
引 い児 保育 わ 職員 意識 共 担任 支援員 連携
