Beck, U. (1992). Risk Society: Towards a New Modernity. London: Sage, chapters 1 and 2.
Beckerman, W. (2000). The Precautionary Princi ple and our obligations to Future Generations. In J. Morris (Ed.), Rethinking Risk and the Precautionary Principle (pp. 46-59). Oxford. Auckland. Boston. Johannesburg. Melnbourne.
New Delhi.: Butterworth Heinemann
Bucci, M. (2004). Science in Society. An Introduction to Social Studies of Science. London/
New York: Routledge.
Douglas, M. and Wildavsky, A. (1982). Risk and Culture. University of California Press.
Fisher, E., Harding, R. (2006). The Precautionary Princi ple and Administrative Constitutionalism: the Development of frameworks for applying the precautionary princi ple. In E.Fisher, J.Jones & R. von Schomberg (Eds.), Implementing the Precautionary Princi ple. Perspectives and Prospects (pp. 22-45). Cheltenham, UK/Northampton, MA/ USA: Edward Elgar.
Hannigan, J.A. (1995). Environmental Sociology. A Social Constructivist Perspective.
London: Routledge Chapter 5: Constructing Environmental Risks, (pp. 92-108).
Jasanoff, S. Technologies of Humility: Citizen Partici pation in Governing Science, Minerva, Volume 41, number 3, pp 223-244.
Morris, J. (2002) Defining the Precautionary Principle. In J. Morris (Ed.), Rethinking Risk and the Precautionary Principle (pp. 1-21). Oxford. Auckland. Boston.
Johannesburg. Melbourne. New Delhi.: Butterworth Heinemann.
Nowotny, H., Scott, P., & Gibbons, M. (åds.) (2001). Re-thinking Science: Knowledge and the Public in an Age of Uncertainty. London: Polity Press, pp. Vii-20.
Schomberg, R. (2006). The precautionary principle and its normative challenges. In E.Fisher, J.Jones & R. von Schomberg (Eds.), Implementing the Precautionary Principle. Perspectives and Prospects. (pp. 22-45). Cheltenham, UK/
Northampton, MA/ USA: Edward Elgar.
Stirling, A. (2007). Risk, precaution and science: towards a more constructive policy debate. Talking point on the precautionary principle. EMBO reports.
Volume 8, No 4, 2007 (pp. 309-315).
17 Late Lessons from Early Warnings: the Precautionary Principle. In http://
www.eea.europa.eu.publications/environment_issue_report_2001_22 (observed 2.07.2011)
Stirling, A. (2008). “Opening Up” and “Closing Down”. Power, Participation, and Pluralism in the Sociatal Appraisal of Technology. Science, Technology &
Human Values, 33 (2).
Sterling. A., Renn, O., Zwanenberg van P. (2006). A framework for precautionary governance of food safety: integrating science and partici pation in the social appraisal of risk. In E.Fisher, J.Jones & R. von Schomberg (åds.), Implementing the Precautionary Princi ple. Perspectives and Prospects (pp. 22-45). Cheltenham, UK/Northampton, MA/ USA: Edward Elgar.
Waterton, C. & Wynne, B. (2004). Knowledge and the political order in the European Environmental Agency. In S. Jasanoff, State of Knowledge (pp. 87-108).
London, Routledge.
Wildavski, A. (2002). Trial and Error Versus Trial without Error. In J. Morris (Ed.), Rethinking Risk and the Precautionary Princi ple (pp. 1-21). Oxford. Auckland.
Boston. Johannesburg. Melnbourne. New Delhi.: Butterworth Heinemann.
Scientific Journals
Cunliffe, A.L. and Jong S. Jun, J.S. The Need for Reflexivity in Public Administration.
Administration & Society, 2005 37: 225
Leuenberger, D. Sustainable Development in Public Administration: A Match With Practice? Public Works Management Policy, 2006 10: 195
Makrydemetres, A. Dealing with Ethical Dilemmas in Public Administration: The ‘Alir’
Imperatives of Ethical Reasoning. International Review of Administrative Sciences, 2002 68: 251
Olowu, D. Introduction — Governance and Public Administration in the 21st Century:
A Research and Training Prospectus. International Review of Administrative Sciences, 2002 68: 345
Wolf, A. Symposium on accountability in public administration: reconciling democracy, efficiency and ethics. International Review of Administrative Sciences, 2000 66: 15
Policy documents
Communication of the European Communities (2000), Communication from the Commission on the Precautionary Princi ple, COM (2000) 1 final.
Late Lessons from Early Warnings: the Precautionary Princi ple. Environmental issue report No 22.
Available also at:
http://www.eea.europa.eu/publications/environmental_issue_report_2001_22 (observed 30.07.2011)
Internet resources
The Lisbon Strategy and the Information Society, http://ec.europa.eu/
i n f o r m a t i o n _ s o c i e t y / e e u r o p e / i 2 0 1 0 / d o c s / l a u n c h / lisbon_strategy_and_ict.pdf (observed 29.07.2011).
Íèíåëü Çàõàðîâíà Âîë÷åê, Ñàíêò-Ïåòåðáóðãñêèé ãîñóäàðñòâåííûé ìîðñêîé òåõíè÷åñêèé óíèâåðñèòåò, Ðîññèÿ
Роль социокультурных ценностей
в развитии трансформационных процессов (методологический и теоретический аспекты)
ABSTRACT
The role of socio-cultural values in the development of transformation processes (the methodological and theoretical aspects) The paper discusses methodological approaches and raises issues of theoretical importance to the analysis of sociocultural values and their role in the transformation process. Author is of an opinion that heated discussion of this problem has something to do with methodological deficiencies such as disci plinary isolation and a lack of correspondence between a behavioral model used and the object itself. The research advocates the need for an interdisci plinary analysis of the problem, based on the behavioral model encompassing values and rationality, as developed by T. Veblen’s modern followers.
The paper contains criticisms of the ideas of linear determinism in history and cultural-historical fatalism.
Keywords: Behavioral model; Cultural fatalism; linear determinism;
socio-cultural values
 íàñòîÿùåå âðåìÿ â ðîññèéñêîé îáùåñòâîâåä÷åñêîé íàóêå ÿâñòâåííî îáîçíà÷èëàñü ïîçèöèÿ ó÷¸íûõ, ñ÷èòàþùèõ, ÷òî òðàíñ-ôîðìàöèîííûé ïåðåõîä íåâîçìîæåí áåç îáíîâëåíèÿ (ìîäåðíè-çàöèè) ñîöèîêóëüòóðíûõ öåííîñòåé. Òåì íå ìåíåå, òåîðåòè÷åñ-êîå îñìûñëåíèå ïîñòàâëåííîé ïðîáëåìû äàëåêî îò çàâåðøåíèÿ.
Îá ýòîì ñâèäåòåëüñòâóåò âñ¸ åùå ñèëüíàÿ îïïîçèöèÿ (â ïåðâóþ î÷åðåäü, ñòîðîííèêîâ íåîêëàññè÷åñêîé ýêîíîìè÷åñêîé òåîðèè)
ñàìîé ïîñòàíîâêè âîïðîñà î ðîëè êóëüòóðû â ðàçâèòèè òðàíñ-ôîðìàöèîííûõ ïðîöåññîâ â îáùåñòâå. Âàæíî îòìåòèòü, ÷òî ñðå-äè ïðåäñòàâèòåëåé èíîé òî÷êè çðåíèÿ, âåäóòñÿ îñòðûå ñðå- äèñêóñ-ñèè ïî ïðèíöèïèàëüíî çíà÷èìûì àñïåêòàì ýòîé ïðîáëåìû. Íåò åäèíîãî ìíåíèÿ î ñàìîì ìåõàíèçìå èçìåíåíèÿ ñîöèîêóëüòóð-íûõ öåííîñòåé îáùåñòâà, ñïîðíûì îñòà¸òñÿ âîïðîñ î ìåñòå êóëüòóðû â èñòîðè÷åñêîì ðàçâèòèè. Ñðåäè ðîññèéñêèõ èññëåäî-âàòåëåé ñåðüåçíûå ðàçíîãëàñèÿ ñóùåñòâóþò íå òîëüêî î òîì, êàêèå âàðèàíòû èçìåíåíèÿ ñîöèîêóëüòóðíûõ öåííîñòåé ðîññè-ÿí, ïðåäïî÷òèòåëüíû. Ñóùåñòâóåò è äîâîëüíî óñòîé÷èâîå ìíå-íèå, ÷òî îíî â ïðèíöèïå äëÿ ðîññèéñêîãî îáùåñòâà íåâîçìîæíî.
Ñåãîäíÿøíÿÿ ðîññèéñêàÿ ïðàêòèêà óáåäèòåëüíî ñâèäåòåëüñòâó-åò, ÷òî ïðåîáëàäàþùèå â ðîññèéñêîì îáùåñòâå òðàäèöèîííûå ñîöèîêóëüòóðíûå öåííîñòè, âñ¸ áîëåå óñèëèâàþùàÿñÿ òåíäåí-öèÿ ê ðàçâèòèþ îñîáîãî òèïà îáùåñòâà ïîòðåáëåíèÿ, â ðàìêàõ êîòîðîãî, ïî îïðåäåëåíèþ, îòòîðãàþòñÿ èäåàëû (è, ñîîòâåòñòâåí-íî, èäåîëîãèÿ) ïðåïÿòñòâóþò ïðîâåäåíèþ â ñòðàíå ðåôîðì, íàïðàâëåííûõ íà òðàíñôîðìàöèîííûå ïðåîáðàçîâàíèÿ âî âñåõ ñôåðàõ æèçíåäåÿòåëüíîñòè. Âàæíî ïîä÷åðêíóòü, ÷òî âàæíîñòü ìîäåðíèçàöèè ñîöèîêóëüòóðíûõ öåííîñòåé ðîññèÿí, âñ¸ åù¸
íåäîñòàòî÷íî ïðèíèìàåòñÿ âî âíèìàíèå ðîññèéñêèìè âëàñòíû-ìè ñòðóêòóðàâëàñòíû-ìè. Îá ýòîì, â ÷àñòíîñòè, ñâèäåòåëüñòâóþò: ÿâíûé òåõíèêî-ýêîíîìè÷åñêèé êðåí â ñòðàòåãèè ïåðåõîäà Ðîññèè ê èíôîðìàöèîííîìó îáùåñòâó, ïðèíÿòîé â 2008 ãîäó, õàðàêòåð ïðîâîäèìîãî â íàñòîÿùåå âðåìÿ ðåôîðìèðîâàíèÿ îáðàçîâàíèÿ, õðîíè÷åñêîå íåäîôèíàíñèðîâàíèå ñîöèàëüíîé ñôåðû.
Î÷åâèäíî, ÷òî äèñêóññèîííîñòü îáîçíà÷åííûõ àñïåêòîâ ïî-ñòàâëåííîé ïðîáëåìû â îïðåäåë¸ííîé ñòåïåíè ìîæíî îáúÿñ-íèòü è íåñîâåðøåíñòâîì ìåòîäîëîãèè å¸ àíàëèçà, è ÿâíîé íåäîñòàòî÷íîñòüþ ñèñòåìíîñòè â å¸ òåîðåòè÷åñêîì îñìûñëåíèè.
Ê íàèáîëåå çíà÷èìûì ìåòîäîëîãè÷åñêèì èçúÿíàì ðîññèéñ-êèõ èññëåäîâàíèé ïðîáëåìû ñîöèîêóëüòóðíûõ öåííîñòåé, èõ ðîëè â ðàçâèòèè òðàíñôîðìàöèîííûõ ïðîöåññîâ îòíîñÿòñÿ, âî-ïåðâûõ, èõ äèñöèïëèíàðíàÿ çàìêíóòîñòü. Âî-âòîðûõ, èñïîëüçî-âàíèå ýêîíîìèñòàìè íåîêëàññè÷åñêîé ïîâåäåí÷åñêîé ìîäåëè
«ýêîíîìè÷åñêîãî ÷åëîâåêà».
Íåïðèåìëåìîñòü óçêîäèñöèïëèíàðíîãî àíàëèçà èññëåäóåìîé ïðîáëåìû îïðåäåëÿåòñÿ òåì, ÷òî òðàíñôîðìàöèîííûé ïåðåõîä ïðåäïîëàãàåò ïðèíöèïèàëüíûå èçìåíåíèÿ âî âñåõ ñôåðàõ æèç-íåäåÿòåëüíîñòè îáùåñòâà.  ôèëîñîôñêîé èíòåðïðåòàöèè ýòîò ïåðåõîä ñâÿçàí ñ òàêèì òèïîì èñòîðè÷åñêîé äèíàìèêè, êîòîðàÿ
«ìîæåò áûòü îïèñàíà êàê ïåðåïëåòåíèå ñîöèàëüíîé,
ïîëèòè÷å-ñêîé è òåõíîëîãè÷åïîëèòè÷å-ñêîé äèíàìèêè»1. Òðàêòîâêà òðàíñôîðìàöè-îííîãî ïåðåõîäà, êàê êîìïëåêñíîãî èñòîðè÷åñêîãî ôåíîìåíà, åãî èññëåäîâàíèå íà ìåæäèñöèïëèíàðíîé îñíîâå ïîçâîëÿåò óÿñíèòü è ïðèíöèïû åãî ðàçâèòèÿ, è áîëåå ðåàëèñòè÷íî ðàñ-êðûòü â ýòîì ïðîöåññå ðîëü ñîöèîêóëüòóðíûõ öåííîñòåé.
Ïîñòàíîâêà âîïðîñà î íåïðèåìëåìîñòè èñïîëüçîâàíèÿ íåî-êëàññè÷åñêîé ïîâåäåí÷åñêîé ìîäåëè ýêîíîìè÷åñêîãî ÷åëîâåêà â äàííîì êîíòåêñòå îñíîâûâàåòñÿ íà ñëåäóþùèõ àðãóìåíòàõ.
Âî-ïåðâûõ, îíà â ïðèíöèïå èñêëþ÷àåò ïðàâîìåðíîñòü ïîñòà-íîâêè âîïðîñà î ðîëè ñîöèîêóëüòóðíûõ öåííîñòÿõ â
èñòîðè-÷åñêîé äèíàìèêå. Ñïðàâåäëèâîñòè ðàäè îòìåòèì, ÷òî íåîêëàññè-êè ñåãîäíÿ íå îòðèöàþò èõ âëèÿíèå íà ïîâåäåí÷åñíåîêëàññè-êèå ìîòèâà-öèè. Îäíàêî, ðàññìàòðèâàÿ ìîäåëü ýêîíîìè÷åñêîãî ÷åëîâåêà â êà÷åñòâå óíèâåðñàëüíîé, îíè óòâåðæäàþò, ÷òî ýòè öåííîñòè âñåãäà èìåþò ðàöèîíàëüíûé õàðàêòåð, îòðàæàþò ýêîíîìè÷åñ-êèé èíòåðåñ èíäèâèäà.
Âî-âòîðûõ, ñ òî÷êè çðåíèÿ ñîâðåìåííîãî íàó÷íîãî îñìûñëå-íèÿ ïðèðîäû ÷åëîâåêà, åãî ïîâåäåí÷åñêèõ ìîòèâàöèé, â ïðèí-öèïå íåëüçÿ ñîãëàñèòüñÿ ñ èõ íåîêëàññè÷åñêîé òðàêòîâêîé, îñíîâàííîé íà áåíòàìîâñêîé ôèëîñîôèè óòèëèòàðèçìà (ê òîìó æå â êðàéíå óïðîùåííîì å¸ âàðèàíòå). Åñëè òàêæå ïðèíÿòü âî âíèìàíèå äîñòèãíóòûé ê íàñòîÿùåìó âðåìåíè óðîâåíü ðàçâè-òèÿ ñîöèàëüíîé ïñèõîëîãèè è êîãíèòèâèñòèêè, òî íàó÷íàÿ íå-ïðàâîìåðíîñòü íåîêëàññè÷åñêîãî ýêîíîìè÷åñêîãî ÷åëîâåêà, êî-òîðûé îðèåíòèðóåòñÿ â ñâîåé äåÿòåëüíîñòè èñêëþ÷èòåëüíî íà äîñòèæåíèå ýêîíîìè÷åñêîãî èíòåðåñà è îáëàäàåò àáñîëþòíîé ðàöèîíàëüíîñòüþ, ñòàíîâèòñÿ î÷åâèäíîé.
Ñ 70-õ ã.ã. ÕÕ ñòîëåòèÿ è ñîöèîëîãè2, è îñîáåííî èíñòèòóöèîíà-ëèñòû, ðàáîòàþùèå ñåãîäíÿ â âåáëåíîâñêîé òðàäèöèè, ïåðåøëè â íàñòóïëåíèå ïðîòèâ ïîâåäåí÷åñêîé ìîäåëè ýêîíîìè÷åñêîãî ÷åëî-âåêà, äîêàçûâàÿ å¸ íàó÷íóþ íåñîñòîÿòåëüíîñòü, è, òåì áîëåå, íåî-áîñíîâàííîñòü ïðèòÿçàíèé íà ñòàòóñ óíèâåðñàëüíîãî
ìåòîäîëîãè-÷åñêîãî ïðèíöèïà àíàëèçà â îáùåñòâîâåäåíèè3.  ïîñëåäíåå âðå-ìÿ èíòåðåñ ê ýòîìó âîïðîñó íàáëþäàåòñÿ è ó ðîññèéñêèõ îáùå-ñòâîâåäîâ, çàíèìàþùèìèñÿ ïðîáëåìàìè ìîäåðíèçàöèè
ðîññèé-1 ßêîâåíêî È.Ã. Öèâèëèçàöèîííûå îñíîâàíèÿ ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêîé äèíàìèêè.  ñá. Ìû è Ðîññèÿ â ñðàâíèòåëüíîé äèíàìèêå (ïîä ðåä. Ìàó Â.À., Ìîðäàøåâà À.À., Òóðèùåâà Å.Â.). Èçä.ÈÏÏ. 2005. Ñ.40
2 Ïàðñîíñ Ñ. Ïîíÿòèå îáùåñòâà::êîìïîíåíòû è èõ âçàèìîîòíîøåíèÿ â ñá.THESIS Òåîðèÿ è èñòîðèÿ ýêîíîìè÷åñêèõ è ñîöèàëüíûõ èíñòèòóòîâ Ì.: Íà÷àëî-Ïðåññ. Ò.1. Âûï. 2. 1994.
3 Õîäæñîí Äæ. Ýêîíîìè÷åñêàÿ òåîðèÿ è èíñòèòóòû. Ì.: Äåëî. 2003.
ñêîãî îáùåñòâà. Ñîøë¸ìñÿ â ýòîé ñâÿçè íà îáñóæäåíèå, ïðîõî-äèâøåå â ÃÓ-ÂØÝ â ðàìêàõ íàó÷íîãî ñåìèíàðà, ðóêîâîäèìîãî ïðîôåññîðîì Å.ßñèíûì, íà êîòîðîì îáñóæäàëñÿ âîïðîñ, «êàêîé ìîäåëè ÷åëîâåêà ïðèíàäëåæèò áóäóùåå — ýêîíîìè÷åñêîé èëè ñîöèîëîãè÷åñêîé?»4  ðàìêàõ ñòàòüè íåò íåîáõîäèìîñòè âîñ-ïðîèçâîäèòü å¸ ñîäåðæàíèå, âàæíî îòìåòèòü, ÷òî îí îáñóæäàëñÿ â ïîëåìè÷åñêîé ôîðìå, è ó÷àñòíèêè äèñêóññèè íå ïðèøëè ê åäèíîìó ìíåíèþ. Îñíîâûâàÿñü íà íåîáõîäèìîñòè ìåæäèñöèï-ëèíàðíîãî ïîäõîäà ê àíàëèçó òðàíñôîðìàöèîííîãî ïåðåõîäà, äóìàþ, ÷òî ìåòîäîëîãè÷åñêè ïðàâîìåðíî èññëåäîâàòü ðîëü ñî-öèîêóëüòóðíûõ öåííîñòåé â ýòîì ïðîöåññå, èñïîëüçóÿ öåííîñò-íî-ðàöèîíàëüíóþ ïîâåäåí÷åñêóþ ìîäåëü ñîâðåìåííûõ ïîñëå-äîâàòåëåé Ò.Âåáëåíà â êà÷åñòâå óíèâåðñàëüíîé ïîâåäåí÷åñêîé ìîäåëè. Äæ. Õîäæñîí (ãëàâà ñîâðåìåííîé âåáëåíîâñêîé øêîëû â èíñòèòóöèîíàëüíîé òåîðèè), êîòîðûé, ïîæàëóé, â íàèáîëåå ñèñòåìíîé ôîðìå äàë è ñîäåðæàòåëüíóþ õàðàêòåðèñòèêó èíñòè-òóöèîíàëüíîé öåííîñòíî — ðàöèîíàëüíîé ïîâåäåí÷åñêîé ìî-äåëè, è àðãóìåíòàöèþ â çàùèòó å¸ íàó÷íîé è ìåòîäîëîãè÷åñêîé ïðàâîìåðíîñòè, ñîâåðøåííî ñïðàâåäëèâî îòìåòèë, ÷òî åãî èñ-ñëåäîâàíèå «…îïèðàåòñÿ íà ìíîãîîáðàçíûå òåîðåòè÷åñêèå òðàäè-öèè äðóãèõ íàóê, à èìåííî ñîöèîëîãèè, ïîëèòîëîãèè, àíòðîïîëî-ãèè, ïñèõîëîãèè è ôèëîñîôèè». Âàæíî ïîä÷åðêíóòü, ÷òî äëÿ ýòîé ïîâåäåí÷åñêîé ìîäåëè õàðàêòåðåí áîëåå âûñîêèé óðîâåíü,
÷åì äëÿ ñîöèîëîãè÷åñêîé ìîäåëè, «äðóæåñòâåííîñòè» ïî îòíî-øåíèþ ê äðóãèì ïîâåäåí÷åñêèì ìîäåëÿì, à èíñòèòóöèîíàëüíûå îñíîâàíèÿ ÷åëîâå÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè ó íå¸ øèðå, ÷åì ýòî ïðèíÿòî â ñîöèîëîãè÷åñêîé íàóêå. Ñ îäíîé ñòîðîíû, ýòà ìîäåëü íå àáñîëþòèçèðóåò ñâÿçè ïîâåäåí÷åñêèõ ìîòèâàöèé ÷åëîâåêà ñ åãî ýêîíîìè÷åñêèì èíòåðåñîì, íî ïðèçíà¸ò è åãî âëèÿíèå íà èõ õàðàêòåð. Ñ äðóãîé, îíà íå òîëüêî âêëþ÷àåò ôîðìàëüíûå (ïèñàí-íûå) èíñòèòóòû. Ýòà ìîäåëü ïðèçíà¸ò âëèÿíèå íà ïîâåäåíèå
÷åëîâåêà è íåôîðìàëüíûõ èíñòèòóòîâ, äîêàçûâàÿ, ÷òî èíñòèòó-öèîíàëèçèðîâàííûå ïðèâû÷êè, ñòåðåîòèïû ïîâåäåíèÿ, òðàäè-öèè íå âñåãäà ôóíêöèîíàëüíû (÷òî îòðèöàþò è íåîêëàññèêè, è ïðåäñòàâèòåëè íîâîé èíñòèòóöèîíàëüíîé ýêîíîìè÷åñêîé òåî-ðèè — ÍÈÝÒ).  çàùèòó ñâîåé ïîçèöèè ïðåäñòàâèòåëè ñîâðå-ìåííîãî âåáëåíîâñêîãî èíñòèòóöèîíàëèçìà âûäâèãàþò ñëåäóþ-ùèå àðãóìåíòû:
Ïîâåäåíèå ÷åëîâåêà ôîðìèðóåòñÿ â ïðîöåññå åãî ñîöèàëèçà-öèè â ðàìêàõ êîíêðåòíîãî ñîöèàëüíîãî è êóëüòóðíîãî
êîíòåê-ñòà è òîëüêî ÷àñòè÷íî îïðåäåëÿåòñÿ åãî ïðèðîäîé è èíäèâèäó-àëüíîñòüþ.
Ëþáóþ èíôîðìàöèþ, êîòîðóþ ïîñòàâëÿåò åìó ðûíîê, îí îñìûñëèâàåò â ñîîòâåòñòâèè ñî ñâîèì ñîöèàëüíûì è êóëüòóð-íûì îïûòîì.
Èíòåëëåêò ÷åëîâåêà îãðàíè÷åí ïî îòíîøåíèþ ê ìàññèâó ïîñòóïàþùåé ê íåìó èíôîðìàöèè, ïîýòîìó â ðåàëüíîé äåé-ñòâèòåëüíîñòè îí âûíóæäåí äåéñòâîâàòü â ðàìêàõ îïðåäåë¸í-íîé ñèñòåìû öåííîñòåé, êîòîðûå ôîðìèðóþò åãî ïîâåäåí÷åñêèå ìîòèâàöèè, êîîðäèíèðóþò è òàáóèðóþò åãî ïîâåäåíèå.
Âûäâèæåíèå íà ïåðâûé ïëàí ýêîíîìè÷åñêîãî èíòåðåñà â êà÷åñòâå îïðåäåëÿþùåãî ïðèíöèïà åãî ïîâåäåíèÿ, â ÷àñòíîñòè, â ýêîíîìè÷åñêîé ñôåðå, íå ó÷èòûâàåò è âîçìîæíîå èçìåíåíèå
÷åëîâå÷åñêîé ïðèðîäû, è èãíîðèðóåò äîñòèæåíèÿ ñîâðåìåííîé ñîöèàëüíîé ïñèõîëîãèè.
Î÷åâèäíî, ÷òî èññëåäîâàíèå ïðîöåññà èñòîðè÷åñêîé äèíàìè-êè íà îñíîâå ýòîé ìîäåëè, ïîçâîëÿåò «ëåãàëèçîâàòü» àíàëèç ïðîáëåìû ñîöèîêóëüòóðíûõ öåííîñòåé, èõ ðîëè â ýòîì ïðîöåñ-ñå, è, ñîîòâåòñòâåííî, àêöåíòèðîâàòü âíèìàíèå íà å¸ ïðèíöèïè-àëüíî çíà÷èìûõ äèñêóññèîííûõ àñïåêòàõ.
А) КРИТИКА КОНЦЕПЦИИ ЛИНЕЙНОГО ДЕТЕРМИНИЗМА В ИСТОРИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ
Ýòà êîíöåïöèÿ äî ñèõ ïîð çàíèìàåò ïðî÷íûå ïîçèöèè â îáùåñòâîâåä÷åñêîé íàóêå. Ÿ ïðèâåðæåíöû óòâåðæäàþò, ÷òî
òîë-÷îê ê èñòîðè÷åñêîìó ïåðåõîäó âûçûâàåòñÿ ïåðâîíà÷àëüíî â îäíîé èç ñôåð æèçíåäåÿòåëüíîñòè îáùåñòâà.  ìàðêñèñòñêîé ôèëîñîôèè ðîëü òàêîãî ëîêîìîòèâà èñòîðèè ïðèïèñûâàåòñÿ ýêîíîìèêå,5 â ïîëèòîëîãèè — ïîëèòèêå,6 â ñîöèîëîãèè è êóëü-òóðîëîãèè — êóëüòóðå.  íàñòîÿùåå âðåìÿ íàó÷íàÿ ïðàâîìåð-íîñòü êîíöåïöèè ëèíåéíîãî äåòåðìèíèçìà ïîäâåðãàåòñÿ ñî-ìíåíèþ â ïåðâóþ î÷åðåäü â ñîöèîëîãèè è ôèëîñîôèè. Íåïðè-ÿòèå ýòîé êîíöåïöèè â ñîöèîëîãèè îñíîâûâàåòñÿ, ïðåæäå âñåãî, íà ñèñòåìíîì èçó÷åíèè ôàêòè÷åñêîãî ìàòåðèàëà. Ñîâðåìåííûé àâòîðèòåò â ñîöèîëîãè÷åñêîé íàóêå Ì. Êàñòåëüñ, èññëåäóÿ ðàç-âèòèå èíôîðìàöèîííîãî îáùåñòâà, ïðèø¸ë ê âûâîäó, ÷òî
«ñåòå-4 Èíòåðíåò: ñàéò Ëèáåðàëüíàÿ ìèññèÿ, http://www.Liberal.ru/. 24.01.2009.
5 È ñåãîäíÿ ýòîò òèï äåòåðìèíèçìà ãîñïîäñòâóåò â ýêîíîìè÷åñêîé íàóêå.
Ñì. ßñèí Å. Ìîäåðíèçàöèÿ ýêîíîìèêè è ñèñòåìû öåííîñòåé, Âîïðîñû ýêîíîìèêè 2008. ¹ 8. C.31
6 Ñì. îá ýòîì: Êðàñíîâ Ì.À. Ïåðñîíàëèñòñêèé ðåæèì â Ðîññèè. Îïûò èíñòèòóöèîíàëüíîãî àíàëèçà. Ì. 2006.
âîå (èíôîðìàöèîííîå) îáùåñòâî õàðàêòåðèçóåòñÿ îäíîâðåìåí-íîé òðàíñôîðìàöèåé ýêîíîìèêè, òðóäà, çàíÿòîñòè, êóëüòóðû, ïîëèòèêè, èíñòèòóòîâ è, â êîíå÷íîì èòîãå, ïðîñòðàíñòâà è âðå-ìåíè…».7 Òåîðåòè÷åñêîå îáîñíîâàíèå ýòîãî âûâîäà äàíî àâòîðà-ìè ñîâðåìåííîé ôèëîñîôñêîé òåîðèè èñòîðè÷åñêîãî ðàçâè-òèÿ — ñèíåðãåòè÷åñêîãî èñòîðèçìà.8  ðàìêàõ ñòàòüè ìîæíî ëèøü êîíñïåêòèâíî èçëîæèòü èõ êðèòèêó êîíöåïöèè ëèíåéíî-ãî äåòåðìèíèçìà.
Íàó÷íàÿ íåïðàâîìåðíîñòü ýòîé êîíöåïöèè àðãóìåíòèðóåòñÿ ñëåäóþùèì îáðàçîì. Âî-ïåðâûõ, îíà èãíîðèðóåò íåîáõîäèìîñòü ñàìîîðãàíèçàöèè â êàæäîé ñôåðå æèçíåäåÿòåëüíîñòè îáùåñòâà.
Âî-âòîðûõ, ìåæäó ýòèìè ñôåðàìè ñóùåñòâóåò òåñíîå âçàèìî-äåéñòâèå (â ôîðìå êîíêóðåíöèè è êîîïåðàöèè).  ðåçóëüòàòå ïðîèñõîäèò ñâîåîáðàçíîå «ïåðåìåøèâàíèå» ýêîíîìè÷åñêèõ, ïî-ëèòè÷åñêèõ è ñîöèîêóëüòóðíûõ ñòðóêòóð ïîñðåäñòâîì îáúåäè-íåíèÿ èíñòèòóöèé ðàçëè÷íîãî òèïà èëè îáðàçîâàíèÿ ñåòåâûõ ñòðóêòóð, îõâàòûâàþùèõ ïðåæíèå íåçàâèñèìûå èíñòèòóöèè ñïëîøíîé «ïàóòèíîé».  òðåòüèõ, àâòîðû äîêàçûâàþò, ÷òî êàæ-äàÿ ñôåðà æèçíåäåÿòåëüíîñòè îáùåñòâà, ñàìîîðãàíèçóÿñü, äåòåð-ìèíèðóåò õàðàêòåð ðàçâèòèÿ äðóãèõ åãî ñôåð. Â-÷åòâ¸ðòûõ, â ïðîöåññå ñàìîîðãàíèçàöèè â êàæäîé èç íèõ âîçíèêàþò îáúåê-òèâíî îáóñëîâëåííûå ñöåíàðèè ðàçâèòèÿ (áèôóðêàöèè), çà êî-òîðûìè ñòîÿò êîíêðåòíûå ñîöèàëüíûå ñèëû. Êðèòåðèåì âûáîðà êîíêðåòíîãî ñöåíàðèÿ â êàæäîé ñôåðå âûñòóïàåò óñòîé÷èâîñòü ïî îòíîøåíèþ ê âíåøíåé ñðåäå (ê äðóãèì ñôåðàì). Åñëè, íà-ïðèìåð, â ïîëèòè÷åñêîé ñôåðå â ðåçóëüòàòå îïðåäåë¸ííîãî ñî-îòíîøåíèÿ ñîöèàëüíûõ ñèë ïîòåíöèàëüíî ñóùåñòâóþò òðè âà-ðèàíòà ïîëèòè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ, èõ ñåëåêöèÿ îïðåäåëÿåòñÿ õà-ðàêòåðîì ñàìîîðãàíèçàöèè â ñîöèîêóëüòóðíîé è ýêîíîìè÷åñ-êîé ñôåðàõ, óñòîé÷èâîñòüþ âûáðàííîãî ñöåíàðèÿ ïî îòíîøå-íèþ ê ýòîé âíåøíåé äëÿ íåãî ñðåäå.
Ïî-ìîåìó ìíåíèþ, ýòà êîíöåïöèÿ (ïî òåðìèíîëîãèè å¸ àâ-òîðîâ — êîíöåïöèÿ ñåëåêòèâíîãî äåòåðìèíèçìà) ïîçâîëÿåò ðåàëèñòè÷íî îïðåäåëèòü ðîëü êóëüòóðû è, ñîîòâåòñòâåííî, ïðè-ñóùèõ åé ñîöèîêóëüòóðíûõ öåííîñòåé, çàêðåïë¸ííûõ â òðàäè-öèÿõ, ñòåðåîòèïàõ ìûøëåíèÿ, ïðèâû÷êàõ ñîöèóìà â òðàñôîðìà-öèîííîì ïåðåõîäå. Îòðèöàÿ íàó÷íóþ ïðàâîìåðíîñòü êîíöåï-öèè ýêîíîìè÷åñêîãî äåòåðìèíèçìà, êîòîðàÿ ãèïåðòðîôèðóåò
ðîëü ýêîíîìèêè â èñòîðè÷åñêîé äèíàìèêå, î÷åâèäíî, òàêæå ñëåäóåò ïðèçíàòü íåïðèåìëåìîñòü êóëüòóðíîãî äåòåðìèíèçìà, ñòîðîííèêàìè êîòîðîãî èçäàâíà âûñòóïàëà öåëàÿ ïëåÿäà ôèëî-ñîôîâ è ñîöèîëîãîâ ñ ìèðîâûì èìåíåì (Ì.Âåáåð, Î.Êîíò, Î.Øïåíãëåð, À. Òîéíáè, Ï.Ñîðîêèí, Í.Äàíèëåâñêèé). Èç ñîâðå-ìåííûõ èìåíèòûõ ó÷¸íûõ ê íèì ïðèìûêàþò Ñ.Õàíòèíãòîí, Ø.Ýéçåíøòàä, Â.Êàâàëèñ. Îòìåòèì, ÷òî è èçâåñòíûå ðîññèéñêèå èññëåäîâàòåëè (À.Àõèåçåð, Á.Åðàñîâ, Í.ßêîâåíêî è äð.) òàêæå ïðèäåðæèâàþòñÿ êîíöåïöèè êóëüòóðíîãî äåòåðìèíèçìà. Î÷å-âèäíî, ôèëîñîôñêàÿ òåîðèÿ èñòîðè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ — ñèíåðãå-òè÷åñêèé èñòîðèçì — äîêàçûâàåò è îòíîñèòåëüíóþ ñàìîñòîÿ-òåëüíîñòü ðàçâèòèÿ âñåõ ñôåð æèçíåäåÿòåëüíîñòè îáùåñòâà, ñ îäíîé ñòîðîíû, è, ñ äðóãîé — âçàèìîçàâèñèìîñòü âàðèàíòîâ èõ ðàçâèòèÿ â óñëîâèÿõ èñòîðè÷åñêîé äèíàìèêè.
Б). КРИТИКА КОНЦЕПЦИИ
КУЛЬТУРНОИСТОРИЧЕСКОГО ФАТАЛИЗМА
Ñóòü ýòîé êîíöåïöèè çàêëþ÷àåòñÿ â àáñîëþòèçàöèè
óñòîé-÷èâîñòè êóëüòóðíîãî êîäà (êóëüòóðíîé ìàòðèöû) îáùåñòâà è, ñëåäîâàòåëüíî, â óòâåðæäåíèè ïðèíöèïèàëüíîé íåâîçìîæíîñòè èçìåíåíèÿ â èñòîðè÷åñêîé ïåðñïåêòèâå ïðèñóùèõ åìó ñîöèî-êóëüòóðíûõ íîðì. Ýòà ïîçèöèÿ îòðàæàåò âçãëÿäû ïðåäñòàâèòå-ëåé ðàçëè÷íûõ íàó÷íûõ äèñöèïëèí, âíóòðè íèõ — ðàçíûõ øêîë è íàïðàâëåíèé.  ñîâðåìåííîé ïîçèöèè îíà ðåàíèìèðîâàëàñü ïî ìíîãèì ïðè÷èíàì, â ÷àñòíîñòè, â ñâÿçè ñ îò÷¸òëèâî ïðîÿâèâ-øåéñÿ â ðîññèéñêîì îáùåñòâå íà ðóáåæå XX è XXI âåêîâ òåíäåíöèè ê íåïðèÿòèþ öåííîñòíîãî áëîêà çàïàäíîé êóëüòóðû9. Ñðåäè îãðîìíîãî ÷èñëà ðàáîò, àâòîðû êîòîðûõ ïðèäåðæèâàþòñÿ êîíöåïöèè êóëüòóðíî-èñòîðè÷åñêîãî ôàòàëèçìà, öåëåñîîáðàçíî ïî ñëåäóþùèì ïðè÷èíàì îñòàíîâèòüñÿ íà àðãóìåíòàõ â å¸
çàùèòó, êîòîðûå ïðèâîäèò ýêîíîìèñò Ñ.Ã.Êèðäèíà.10. Ïðåæäå âñåãî, ïîòîìó, ÷òî îíà ñäåëàëà ïîïûòêó äîêàçàòü íàó÷íóþ ïðàâî-ìåðíîñòü ýòîé êîíöåïöèè â ðàìêàõ èíñòèòóöèîíàëüíîé òåîðèè.
Êðîìå òîãî, å¸ âçãëÿäû ñîçâó÷íû ïîçèöèÿì ìíîãèõ ðîññèéñêèõ ôèëîñîôîâ è êóëüòóðîëîãîâ. Êàê è îíè, îíà óòâåðæäàåò, ÷òî ñóùåñòâóåò äâà ñîöèåòàëüíûõ òèïà îáùåñòâà.  îäíîì «ß» ïðå-îáëàäàåò íàä «Ìû» (çàïàäíîå îáùåñòâî); â äðóãîì — «Ìû» íàä
7 Ì. Êàñòåëüñ. Èíôîðìàöèîííàÿ ýïîõà: ýêîíîìèêà, îáùåñòâî, êóëüòóðà.
Öèò. ïî: Èíòåðíåò http://polbu.ru/kastels_informepoch/ch04_xvi.html
8 Ñì îá ýòîì: Áðàíñêèé Â.Ï., Ïîæàðñêèé Ñ.Ä. Ãëîáàëèçàöèÿ è
ñèíåðãåòè-÷åñêèé èñòîðèçì. ÑÏá. 2004
9 Ñì. îá ýòîì: Îðäæîíèêòäçå Ì. Çàïàäíûå öåííîñòè â âîñïðèÿòèè ðîññèÿí. Âåñòíèê îáùåñòâåííîãî ìíåíèÿ. 2007. ¹2.
10 Êèðäèíà Ñ.Ã. Èíñòèòóöèîíàëüíàÿ ìàòðèöà è ðàçâèòèå Ðîññèè. htt://
www.ru/book
ß (âîñòî÷íîå îáùåñòâî) Äîêàçûâàÿ èõ óñòîé÷èâîñòü, àâòîð ââîäèò ïîíÿòèå «èíñòèòóöèîíàëüíàÿ ìàòðèöà»: X — â çàïàäíîì îáùåñòâå, Y — â âîñòî÷íîì. Ýòè ìàòðèöû Ñ. Ã. Êèðäèíà îïðåäå-ëÿåò, êàê áàçîâûå, ò.ê., ïî å¸ ìíåíèþ, îíè ïðåäñòàâëÿþò
îðãàíè-÷åñêîå åäèíñòâî áàçîâûõ, ýêîíîìè÷åñêèõ, ïîëèòè÷åñêèõ èíñòè-òóòîâ è èäåîëîãèè. Ïî ìûñëè àâòîðà áàçîâàÿ ìàòðèöà èíâàðèàí-òíà ïî îòíîøåíèþ ê èñòîðè÷åñêîìó ðàçâèòèþ è «…îíà çàäà¸ò ïðèðîäó îáùåñòâà, åãî ñïåöèôèêó, âîñïðîèçâîäÿùóþñÿ â õîäå èñòîðè÷åñêîé ýâîëþöèè»11. Èñõîäÿ èç öåííîñòíîãî îïðåäåëåíèÿ êóëüòóðû (è å¸ ñâÿçè ñ èäåàëàìè è, ñîîòâåòñòâåííî, ñ èäåîëîãè-åé)12, ìîæíî ñäåëàòü âûâîä, ÷òî àâòîð óòâåðæäàåò íåèçìåííîñòü ñîöèîêóëüòóðíûõ öåííîñòåé, ïðèñóùèõ îáùåñòâó. Èìåííî ïî-ýòîìó èçâåñòíûé ðîññèéñêèé ýòíîëîã çàìåòèë, ÷òî «…âûäåëåíèå â ðàáîòå Ñ.Êèðäèíîé äâóõ áàçîâûõ ìàòðèö íà îñíîâå ñîîòíîøå-íèÿ ß è Ìû, êàæäàÿ èç êîòîðûõ â ñîîòâåòñòâóþùèõ ñîöèåí-òàëüíûõ îáùåñòâàõ çàêðåïëåíà íàâå÷íî, ñî âñåé î÷åâèäíîñòüþ ïîêàçûâàåò, ÷òî, ïî å¸ ìíåíèþ, ìåíòàëüíîñòü îáùåñòâà —
âåëè-÷èíà íåèçìåííàÿ12. Íå óìàëÿÿ çíà÷åíèÿ è îñîáåííîñòåé íàöèî-íàëüíîé ìåíòàëüíîñòè, è çàâèñèìîñòè òðàåêòîðèè èñòîðè÷åñêî-ãî ðàçâèòèÿ îò ïðîøëîèñòîðè÷åñêî-ãî, îïïîíåíòû êîíöåïöèè êóëüòóðíîèñòîðè÷åñêî-ãî ôàòàëèçìà (ñîöèîëîãè, ýòíîëîãè, ïñèõîëîãè, äåìîãðàôû) ññûëà-þòñÿ íà îïûò ñòðàí Âîñòî÷íîé Åâðîïû, Ïðèáàëòèêè, êîòîðûé ñâèäåòåëüñòâóåò î ðåàëüíîé âîçìîæíîñòè èçìåíåíèÿ ìåíòàëü-íîñòè îáùåñòâà, çàôèêñèðîâàííîé â åãî ñîöèîêóëüòóðíûõ òðà-äèöèÿõ â ïðîöåññå òðàíñôîðìàöèîííîãî ïåðåõîäà. Ïîêàçàòåëü-íû â ýòîì îòíîøåíèè ìíîãî÷èñëåíÏîêàçàòåëü-íûå ïðèìåðû ñóùåñòâóþ-ùèõ ðàçëè÷èé â ìåíòàëüíîñòè îáùåñòâà íàðîäà îäíîé è òîé æå ñòðàíû, íî ïðîæèâàþùèõ â ðàçíûõ ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêèõ ñèñòåìàõ ñ ðàçëè÷íûì òèïîì ïîëèòè÷åñêîãî óñòðîéñòâà (â íå-äàâíåì ïðîøëîì — ÃÄÐ è ÔÐÃ, à â íàñòîÿùåå âðåìÿ — Þæíàÿ è Ñåâåðíàÿ Êîðåÿ).  ñâÿçè ñ êðèòèêîé êîíöåïöèè êóëüòóðíîãî ôàòàëèçìà ñòîèò îáðàòèòü âíèìàíèå è íà ïðîöåññû, ïðîèñõîäÿ-ùèå â ñîâðåìåííîé Ðîññèè. Ñîöèîëîãè÷åñêèå èññëåäîâàíèÿ ñâèäåòåëüñòâóåò, ÷òî è çäåñü â ïîñëåäíèå äâà äåñÿòèëåòèÿ, ïðàâ-äà, ìåäëåííî è ïðîòèâîðå÷èâî, íî èä¸ò ïðîöåññ èçìåíåíèÿ
ñîöèîêóëüòóðíûõ öåííîñòåé, õàðàêòåð êîòîðîãî ñâèäåòåëüñòâóåò îá èçìåíåíèè ñîöèîêóëüòóðíûõ öåííîñòåé ïðèìåðíî ó òðåòè ðîññèéñêîãî îáùåñòâà.
Òåîðåòè÷åñêîå îñìûñëåíèå ýâîëþöèè ñîöèîêóëüòóðíûõ öåí-íîñòåé ê íàñòîÿùåìó âðåìåíè íå çàâåðøåíî. Ìîæíî êîíñòàòè-ðîâàòü, ÷òî â ðîññèéñêîé íàóêå ñåãîäíÿ ïðåîáëàäàåò óçêîäèñ-öèïëèíàðíûé àíàëèç ýòîãî âîïðîñà.  íàèáîëåå ñèñòåìíîé ôîðìå òàêîãî ðîäà àíàëèç ïðåäñòàâëåí â ôèëîñîôñêîé êîíöåï-öèè ñèíåðãåòè÷åñêîãî èñòîðèçìà,13 â èíñòèòóöèîíàëüíîé ýâî-ëþöèîííîé òåîðèè, ðàçðàáîòàííîé Äæ. Õîäæñîíîì. Çàñëóæèâàåò âíèìàíèÿ òðàêòîâêà ýòîãî âîïðîñà â ðàáîòàõ È.Ã.ßêîâåíêî14 è À.Ã. Âèøíåâñêîãî.15
Óçêîäèñöèïëèíàðíûé õàðàêòåð àíàëèçà ýâîëþöèè ñîöèî-êóëüòóðíûõ öåííîñòåé îïðåäåëèë è ðàçëè÷èÿ è â óðîâíå åãî àáñòðàêöèè, è â ñîäåðæàòåëüíîì ïëàíå. Íî, âûñòóïàÿ ïðîòèâ êóëüòóðíî-èñòîðè÷åñêîãî ôàòàëèçìà, å¸ îïïîíåíòû êîíêðåòè-çèðóþò òå ôàêòîðû, êîòîðûå çàìåäëÿþò (íî äàëåêî íå âñåãäà îêîí÷àòåëüíî áëîêèðóþò) èçìåíåíèÿ ñîöèîêóëüòóðíûõ öåííî-ñòåé îáùåñòâà. Îäíà ãðóïïà ôàêòîðîâ ñâÿçàíà ñ ïðèðîäîé ñàìèõ ýòèõ öåííîñòåé, èõ çàêðåïëåíèåì íà ïîäñîçíàòåëüíîì óðîâíå.
Ïîýòîìó, íåñìîòðÿ íà èõ èððàöèîíàëüíîñòü â ìåíÿþùèõñÿ óñëîâèÿõ, îíè â òå÷åíèå îïðåäåë¸ííîãî ïåðèîäà îêàçûâàþò âëèÿíèå íà ïîâåäåí÷åñêèå ìîòèâàöèè â ñîöèóìå. Äðóãàÿ ãðóïïà ôàêòîðîâ, âëèÿþùèõ íà ýâîëþöèþ ìåíòàëüíîñòè, íà å¸
èñòîðè-÷åñêèå ñðîêè — õàðàêòåð ðàçðûâà ìåæäó èñõîäíûì óðîâíåì öèâèëèçàöèîííîãî ðàçâèòèÿ è ïîñëåäóþùåé ñòàäèåé
èñòîðè-÷åñêîé äèíàìèêè. Î÷åâèäíî, íà ïðîöåññû ýâîëþöèè ìåíòàëüíî-ñòè òàêæå âëèÿåò è ýôôåêòèâíîñòü ñèñòåìû âîñïèòàíèÿ è îáó÷åíèÿ îáùåñòâà. Íî, íå îòðèöàÿ íàëè÷èå òàêîãî ðîäà ôàêòî-ðîâ, ñòîðîííèêè ôèëîñîôñêîé òåîðèè ñèíåðãåòè÷åñêîãî èñòî-ðèçìà ïîä÷¸ðêèâàþò, ÷òî èõ äåéñòâèå íåéòðàëèçóåòñÿ èñ÷åðïàå-ìîñòüþ ïðàãìàòè÷åñêîãî ïîòåíöèàëà èäåàëîâ, êîòîðûå, âûñòó-ïàÿ êàíîíîì êóëüòóðû, ôèêñèðóþòñÿ â ïðèñóùåé ñèñòåìå öåí-íîñòåé Ñòîðîííèêè ñèíåðãåòè÷åñêîãî èñòîðèçìà Ò.Âåáëåí è åãî ñîâðåìåííûå ïîñëåäîâàòåëè ñâÿçûâàþò ïîÿâëåíèå íîâûõ íåôîðìàëüíûõ ïîâåäåí÷åñêèõ íîðì, âî-ïåðâûõ, ñ ðàçëè÷íûìè èçìåíåíèÿìè, ïðîèñõîäÿùèìè â îáùåñòâå, ïîä÷¸ðêèâàÿ, ÷òî îíè
13 Áðàíñêèé Â.Ï. Ïîæàðñêèé Ñ.Ä. Óêàç.ñî÷.
14 ßêîâåíêî È.Ã. Óêàç.ñî÷.
15 Âèøíåâñêèé À.Ã. Ðóññêèé èëè ïðóññêèé? Ðàçìûøëåíèå ïåðåõîäíîãî âðåìåíè. Èçä. äîì ÃÓ ÂØÝ. 2005.
11 Òàì æå, glava 2shtml
12 Ìàòåðèàëû äèñêóññèè «Îáùåñòâåííûå ïðàêòèêè, êóëüòóðíûå èíñòèòó-öèè, ýòè÷åñêèå íîðìû, ìîæíî ëè âîçäåéñòâîâàòü íà òðàäèöèè», ïðîâîäèìîé â ðàìêàõ íàó÷íîãî ñåìèíàðà Å.ßñèíà. http://www.Liberal.ru/ 29.03.2007; ñì.
òàê æå: Ñîöèîêóëüòóðíûå îñîáåííîñòè ðîññèéñêîé ìîäåðíèçàöèè. Äèñêóñ-ñèÿ. Ì. Ýêîí-Èíôîðì. 2009; Ðîññèéñêàÿ ìîäåðíèçàöèÿ: ðàçìûøëÿÿ î ñàìî-áûòíîñòè. Ì. 2008.
òåðÿþò ñâîþ ÷óæåðîäíîñòü ïî ìåðå ðàñøèðåíèÿ àðåàëà ýòèõ èçìåíåíèé. Âî-âòîðûõ, âåáëåíîâöû ñ÷èòàþò, ÷òî, ñòàâÿ îïðåäå-ë¸ííóþ öåëü, ìåíÿåòñÿ è ñàì ÷åëîâåê, è åãî öåëè, ò.å. ïðîöåññ èçìåíåíèÿ ìåíòàëüíîñòè íåïðåðûâåí. Åù¸ áîëåå êîíêðåòíà òðàêòîâêà ýâîëþöèè ñîöèîêóëüòóðíûõ öåííîñòåé ó ñîöèîëîãîâ è êóëüòóðîëîãîâ. Ñâÿçûâàÿ å¸ ñ ðàçëè÷íûìè èííîâàöèîííûìè ïðîöåññàìè, îíè ñ÷èòàþò, ÷òî îïðåäåëåííîå âðåìÿ èííîâàöèè îïèðàþòñÿ íà ñòàðûå êóëüòóðíûå òðàäèöèè. Íî ñóùåñòâóåò íå-êàÿ êðèòè÷åñíå-êàÿ òî÷êà èõ íàêîïëåíèÿ, äîñòèæåíèå êîòîðîé íåèçáåæíî ïðèâîäèò ê îáíîâëåíèþ íåôîðìàëüíûõ ïîâåäåí÷åñ-êèõ íîðì.  ðåçóëüòàòå «…ìîäåðíèçèðóþùååñÿ îáùåñòâî ïîäõî-äèò ê ïîðîãó êà÷åñòâåííîãî ïåðåõîäà, êîãäà îáú¸ì óñâîåííîãî èíîêóëüòóðíîãî ìàòåðèàëà ïðåâûøàåò êðèòè÷åñêèé ïîðîã, çà êîòîðûì íà÷èíàåòñÿ íåèçáåæíîå ðàçðóøåíèå ñèñòåìíîãî êà÷å-ñòâà, ñëîì èñõîäíîé ìåíòàëüíîñòè»16.
Íàäåæäà Âàñèëüåâíà Ãîëèê, ÑÏáÃÓ
Модернизация без просвещения и проблема социальной ответственности
АННОТАЦИЯ
 ñòàòüå ðàññìàòðèâàåòñÿ ñïåöèôèêà âñåõ ýòàïîâ ìîäåðíèçà-öèè Ðîññèè. Ñàì òåðìèí «ìîäåðíèçàöèÿ» èìååò äâà èñòî÷íèêà ïðîèñõîæäåíèÿ: ïåðâûé — Ïðîñâåùåíèå ñ èäåÿìè äåìîêðàòèè, ïðàâ ÷åëîâåêà è âçãëÿäîì íà íåãî êàê íà àâòîíîìíîãî ìîðàëü-íîãî èíäèâèäà. Âòîðîé — çàðîæäåíèå ãåëèîöåíòðè÷åñêîé êàð-òèíû ìèðà è åñòåñòâåííûõ íàóê â èõ ñîþçå ñ òåõíîëîãèåé.
Ïåðâàÿ ïîïûòêà ìîäåðíèçàöèè, ïðåäïðèíÿòàÿ Ïåòðîì I, íå áûëà ðåçóëüòàòîì îðãàíè÷íîãî ñîâåðøåíñòâîâàíèÿ «ñíèçó». Ñêî-ðåå ýòî áûëî ñòðåìëåíèå íàâÿçàòü åå «ñâåðõó» íåçðåëîìó îáùå-ñòâó, êîòîðîå äîëæíî áûëî âîñïðèíÿòü çàïàäíûå çíàíèÿ è îïûò, îáåñïå÷åííûå íàóêîé è íàðîæäàþùåéñÿ òåõíîëîãèåé. Ðåôîðìû Ïåòðà ñòàëè «ìîäåðíèçàöèåé áåç ïðîñâåùåíèÿ» (Ã.Õ.ôîí Âðèãò), è ïðèâåëè ê òîìó, ÷òî Î.Øïåíãëåð íàçûâàåò èñòîðè÷åñêèì ïñåâäîìîðôîçîì. Ê íà÷àëó 21 âåêà ìîæíî êîíñòàòèðîâàòü, ÷òî â Ðîññèè îñòàëàñü íåðåàëèçîâàííîé ïðîáëåìà ôîðìèðîâàíèÿ àâ-òîíîìíîãî ìîðàëüíîãî èíäèâèäà — ñóáñòàíöèè, íåðàçðûâíî ñâÿçàííîé ñ êóëüòóðîé, îáðàçîâàíèåì è ïðîñâåùåíèåì.  ðå-çóëüòàòå ñîöèàëüíàÿ îòâåòñòâåííîñòü íå ñòàëà ôóíäàìåíòàëü-íîé ÷åðòîé áûòèÿ è ìåíòàëüíîñòè â Ðîññèè.
Êëþ÷åâûå ñëîâà: êóëüòóðà, ìîäåðíèçàöèÿ, îáðàçîâàíèå, îòâåò-ñòâåííîñòü, ïðîñâåùåíèå
SUMMARY
The author considers à specific of Russia” modernization stages.
The term “modernization” has two origins. The first is the
16 ßêîâåíêî È.Ã. Óêàç.ñî÷. Ñ.50
Enlightenment with ideas of human rights and the view of a man as an autonomic moral individual. The second is the conception of the heliocentric picture of the world and the origin of the alliance of natural sciences and technology. Both the origins were entwined during the industrial revolution of the XVIII–XIX. Yet everything is different in the history of Russia and theirs roles must be considered separately in the Russian history. The first attempt of modernization was made by Peter I. It was rather his ambition to impose the idea on the immature society which was to absorb the western knowledge and experience. Peter’s reforms became «modernization without enlightenment» and resulted in what O. Spengler (1998, 376) called historical pseudomorphosis. Now we can say that the problem of an autonomic moral individual appears outside of realization. As a result of this fact social responsibility is not a fundamental feature of Russian being and mentality.
Key words: culture, education, enlightenment, modernization, responsibility
Ìîäåðíèçàöèÿ Ðîññèè — ïðîáëåìà, àêòèâíî îáñóæäàåìàÿ â ðóññêîÿçû÷íîé íàó÷íîé ëèòåðàòóðå ðàçíûõ îáëàñòåé çíàíèÿ.
Èíñòèòóò ñîâðåìåííîãî ðàçâèòèÿ (ÈÍÑÎÐ) ïðåäñòàâèë íåçà-âèñèìûé ýêñïåðòíûé äîêëàä «Ìîäåðíèçàöèÿ Ðîññèè êàê ïîñò-ðîåíèå íîâîãî ãîñóäàðñòâà»(2009), âî ââåäåíèè êîòîðîãî óòâåð-æäàåòñÿ, ÷òî ìîäåðíèçàöèÿ — ñåãîäíÿ êëþ÷åâîé òåðìèí, «ãëàâ-íîå» ñëîâî ýïîõè. Ïðèìåðíî 20 ëåò íàçàä òàêóþ æå ðîëü èãðàëî ñëîâî «äåìîêðàòèÿ», êîòîðîå ïîäîáíî ìàãè÷åñêîìó çàêëèíàíèþ ñïîñîáíî áûëî ñïàñòè ñòðàíó, âûâåñòè åå íà íîâûå èñòîðè÷åñ-êèå ðóáåæè è ãîðèçîíòû ðàçâèòèÿ.  ýòîì äîêóìåíòå, êàê è â áîëüøèíñòâå ïóáëèêàöèé ïî ïðîáëåìàì ìîäåðíèçàöèè, íå ðàñ-ñìàòðèâàåòñÿ îäíà ïðîáëåìà, êîòîðàÿ, êàê ìíå ïðåäñòàâëÿåòñÿ, èìååò î÷åíü áîëüøîå çíà÷åíèå äëÿ ïîíèìàíèÿ ñóòè ìîäåðíèçà-öèè è ìåñòà Ðîññèè â åå ïðîöåññàõ.
Íàïîìíèì, ÷òî òåðìèí «ìîäåðíèçàöèÿ», íå èìåþùèé ÷åòêèõ î÷åðòàíèé äî ñèõ ïîð, èìååò äâà èñòî÷íèêà ñâîåãî ïðîèñõîæäå-íèÿ. Ïåðâûé — Ïðîñâåùåíèå ñ èäåÿìè äåìîêðàòèè, ïðàâ ÷åëî-âåêà è âçãëÿäîì íà íåãî êàê íà àâòîíîìíîãî ìîðàëüíîãî èíäè-âèäà. Âòîðîé — çàðîæäåíèå ãåëèîöåíòðè÷åñêîé êàðòèíû ìèðà è åñòåñòâåííûõ íàóê â èõ ñîþçå ñ òåõíîëîãèåé.  õîäå èíäóñòðè-àëüíîé åâðîïåéñêîé ðåâîëþöèè XIX âåêà îáà èñòî÷íèêà òåñíî ïåðåïëåëèñü, íî â èñòîðèè Ðîññèè èõ ðîëü ñëåäóåò ðàññìàòðè-âàòü îòäåëüíî.
Íà÷àëî ìîäåðíèçàöèè Ðîññèè ñâÿçàíî ñ Ïåòðîâñêîé ýïîõîé è åãî çíàìåíèòûìè ïóòåøåñòâèÿìè â Åâðîïó (1697–1698). Ïåòð
íà÷èíàåò ìîäåðíèçèðîâàòü è âåñòåðíèçèðîâàòü ñòðàíó: ìåíÿåò âíåøíèé âèä çíàòè, ðåôîðìèðóåò êèðèëëèöó, ââîäèò íîâûå èíîñòðàííûå ñëîâà è ôðàçû. Îäíàêî ãëàâíûì ñòàíîâÿòñÿ ðàçâè-òèå è ìîäåðíèçàöèÿ âîîðóæåííûõ ñèë. Ýòî ñòðåìëåíèå ñîïðî-âîæäàëîñü äîâåäåíèåì äî ñîâåðøåíñòâà äåñïîòèçìà è èñêîðå-íåíèåì ëþáûõ ôîðì èíàêîìûñëèÿ. Öàðü ñîêðàòèë ïðèâèëåãèè äâîðÿí, ðàñøèðèâ êðóã çíàòè, îáÿçàííîé ñëóæèòü; â Òàáåëå î ðàíãàõ ó÷èòûâàëèñü çàñëóãè, à íå îáùåñòâåííûé ñòàòóñ èëè ïðîèñõîæäåíèå. Ïðàâîñëàâíàÿ öåðêîâü áûëà ðåîðãàíèçîâàíà è ïîä÷èíåíà Ñèíîäó, íàçíà÷àåìîìó öàðåì. Ïåòð ïîëó÷èë ïðàâî íàçâàòü ïðååìíèêà, íå ñ÷èòàÿñü ñ ïðàêòèêîé ïåðåäà÷è âëàñòè ïî íàñëåäñòâó. Òàê â ïåðâîçäàííîì âèäå âûãëÿäåëà ñâÿçü ìåæäó ìîäåðíèçàöèåé è âåñòåðíèçàöèåé, ñ îäíîé ñòîðîíû, è äåñïîòèç-ìîì — ñ äðóãîé. Óðîê èñòîðèè ñîñòîèò â òîì, ÷òî ïðåäïîñûëêîé ñîöèàëüíûõ è ýêîíîìè÷åñêèõ ðåôîðì â Ðîññèè âñåãäà áûëà öåíòðàëèçàöèÿ âëàñòè. Ïðè Ïåòðå Ðîññèÿ — ëåãèòèìíûé ó÷àñ-òíèê åâðîïåéñêîé ìåæäóíàðîäíîé ñèñòåìû. Íî…«äîìà» ðîññèéñ-êîå îáùåñòâî îñòàâàëîñü ãèáðèäîì: åñëè íå ñ÷èòàòü ýëèòû, â íåì ãîñïîäñòâîâàëè àçèàòñêèå è âèçàíòèéñêèå ìîäåëè, èíñòèòó-òû è óáåæäåíèÿ. Èçâåñòíû, ñòàâøèå õðåñòîìàòèéíûìè, ñëîâà:
«Åñëè ïîñêðåñòè ðóññêîãî, îáíàðóæèòñÿ òàòàðèí» (äå Ìåñòð).
Ïåòð ñîçäàë «äâóãëàâóþ» ñòðàíó, «è â äåâÿòíàäöàòîì âåêå ñëàâÿíîôèëû è çàïàäíèêè âìåñòå ñîêðóøàëèñü ïî ïîâîäó ýòîãî ñîñòîÿíèÿ è ðüÿíî ñïîðèëè,…ñòàòü ëè èõ ñòðàíå ïîëíîñòüþ åâðîïåèçèðîâàííîé, èëè îòêàçàòüñÿ îò åâðîïåéñêîãî âëèÿíèÿ è ïðèñëóøàòüñÿ ê èñòèííî ðóññêîé äóøå». Í.Äàíèëåâñêèé ñ÷èòàë,
÷òî åâðîïåèçàöèÿ — «èñêàæåíèå íàðîäíîãî áûòà», çàìåíà ôîðì åãî «ôîðìàìè ÷óæèìè, èíîñòðàííûìè»…, ýòî «âçãëÿä, êàê íà âíóòðåííèå, òàê è íà âíåøíèå îòíîøåíèÿ è âîïðîñû ðóññêîé æèçíè ñ èíîñòðàííîé, åâðîïåéñêîé òî÷êè çðåíèÿ, ðàññìàòðèâà-íèå èõ â åâðîïåéñêèå î÷êè, òàê ñêàçàòü, â ñòåêëà, ïîëÿðèçîâàí-íûå ïîä åâðîïåéñêèì óãëîì íàêëîíåíèÿ».  ðîññèéñêîé èñòî-ðèè Ïåòð îñòàâàëñÿ ãåðîåì çàïàäíèêîâ è âðàãîì èõ îïïîíåíòîâ, ñàìûìè ïîñëåäîâàòåëüíûìè èç êîòîðûõ áûëè åâðàçèéöû. Äëÿ íèõ îí — ïðåäàòåëü; åâðàçèéöû ïðèâåòñòâîâàëè áîëüøåâèêîâ çà òî, ÷òî òå îòâåðãëè âåñòåðíèçàöèþ, áðîñèëè âûçîâ Åâðîïå è ïåðåíåñëè ñòîëèöó â Ìîñêâó1.
Âî âðåìÿ ñâîèõ ïîåçäîê çà ãðàíèöó Ïåòð I çíàêîìèòñÿ ñ Ëåéáíèöåì. Âåëèêèé ôèëîñîô ïðîíèöàòåëüíî óâèäåë â Ïåòðå
1 Õàíòèíãòîí Ñ. Ñòîëêíîâåíèå öèâèëèçàöèé. Ì., 2003. Ñ.211-218.