8 英文
本單元第 2 節學習活動設計
Q: Where did Amy's family go yesterday?
單元學習目標
主要概念（Big Ideas） 關鍵問題（Essential Questions）
學生能知道的知識（Knowledge） 學生能做到的技能（Skills）
附表 7：學習者中心活動學習設計備課單
( 臺北市英語領域參考版 )[ 空白表 ] 臺北市國中英語領域輔導團 104.07.08 修訂課程綱要能力指標 學校名稱：________________________
任教學科：________________________
單元名稱： ________________________
實施節數：共 ______ 節，每節 ______ 分鐘
授課年級：_____ 年 _____ 班
授課日期：_____ 年 _____ 月 _____ 日 教學者：___________________________
備課成員：_________________________
教材組織分析
教材內容結構分析（可畫教材組織圖）
分析教材內容：學生自學部分、教材重要概念和內容、迷思概念或學習困難點及可延伸跳躍 之處。
學生特性
學生特質分析 學生先備知識
學習表現的評量
就可呈現學生學習表現之評量方式與內容做說明
本單元各節次學習活動設計的重點
節次 學習重點
本單元學習活動設計
流程 內容 時間
( 分 )
學習指導 注意事項 引起動機
或複習舊 經驗 Pre-reading
開始新概念 的學習 While reading
本單元學習活動設計
流程 內容 時間
( 分 )
學習指導 注意事項 統整本節學
習重點的關 鍵評量 Post reading (Exit Slip)
挑戰相關主 題的延伸 ( 數位 ) 閱讀或寫作 產出
說明：學習指導注意事項可包含：1. 評量方式；2. 教師要準備的媒材、資料等；3. 預測學生 可能的答案或反應；4. 就學生可能的迷思或困惑所做的引導；5. 提問層次；6. 其他注意事項
參考資料
史美瑤 (2012) 。21 世紀的教學：以「學生學習為中心」的教師發展， 評鑑雙月刊，36，教師 加油站。42-44。http://epaper.heeact.edu.tw/archive/2012/03/01/5570.aspx 邱美虹、林 世洲、湯偉君、周金城、張榮耀、王靜璇合著 (2005)。科學創意實驗書。臺北市：洪葉文化。
許良榮（2005）：序列性 POE 之特色與設計。國教輔導，
45
(2)，6-12。許良榮、劉政華（2004）：中小學生之溶解概念的形成與發展。科學教育學刊，12（3），
265-287。
許良榮、蔣盈姿（2005）：以 POE 策略探究中小學生對物質「可燃性」的另有概念。科學教 育研究與發展季刊，38，17-30。
教育部（2014）。十二年國民基本教育課程綱要總綱。中華民國 103 年 11 月頒佈。臺北市：
作者
教育部（2008）國民中小學九年一貫課程綱要。臺北市：作者 黃政傑（1997）。課程改革的理念與實踐。臺北市：漢文。
黃郁倫、鍾啟泉譯 (2012)。佐藤學著：學習的革命：從教室出發的改革。臺北市：親子天下 陳欣希、許育健、林意雪 (2014)。有效提問 。臺北市：天下雜誌出版社。
鄭麗慧（2008）。有效的教學，來自有效的教師。國教之友，59（4），62-66。
賴坤弘 (2009)。教學中的鷹架作用。2009 全國教育系所研究生學術研討會 論文集 ( 摘要 )( 頁 1-6)。高雄市：國立高雄師範大學教育學系研究學會
賴麗珍（譯）(2008)。Jay McTighe & Grant Wiggins 著。重理解的課程設計。臺北市：心理。
賴麗珍（譯）(2008)。Jay McTighe & Grant Wiggins 著。重理解的課程設計：專業發展實用 手冊。臺北市：心理。
潘慧玲等（2014）。學習領導下的學習共同體手冊 1.1 版。新北市：學習領導與學習共同體計 畫辦公室。
潘慧玲等（2015）。學習領導下的學習共同體進階手冊 2.0 版。新北市：學習領導與學習共同 體計畫辦公室。
歐用生 （2012）。專家導讀：打開潘朵拉的盒子。載於黃郁倫、鐘啟泉（譯）。
鄭圓鈴（2013）有效閱讀：閱讀理解，如何學？怎麼教？臺北市：親子天下 佐藤學著：學習的革命：從教室出發的改革。16-20。臺北市：親子天下 鍾曉蘭。高中化學差異化教學教案設計—POEC 科學探究活動。
http://chemed.chemistry.org.tw/wordpress2/?p=2055
American Psychological Association(1997)。Learner –Centered Psychological principles:A Frame for school Reform&Redesign。
http://www.apa.org/ed/governance/bea/learner-centered.pdf