（5）ストーり一のテーマ
ストーり一のテーマや流れをみていくために、作成年齢とタイト ルからマンガを次の5期に分類した。
互期
∬期 一期
夏v期
ていた。最初にデパートのエレベーターにYくん自身が乗って楽し
んでいるストーり一が展開され、次にデパートに勤める『おまわりさ ん」ののストーリーが始まり、「おまわりさんの子ども』がエレベーターの中で頭を打ってたんこぶを作り、病院へ行った。入院生活を送
り、たんこぶは治った．しかし、またたんこぶを作ってしまうとい うストーリーが展開されていた。このストーリーは3回繰り返され
ていた。
孤期では、「ありくん」の旅を中心に話が展開していた。冬に食べ
物がなくなったことからありくんの旅が始まり、旅をする中で食べ
物を手に入れた。そして自分の巣に戻って旅が終わった．また「あり くん」が「ジャン：ボさん」、『おまわりさんの子ども」と遊園地へ行き、逃げていくソフトクリームを追いかけていた。その他に「ありくん』
と「おまわりさんの子ども」が海へ行くといった話もみられた。海で 眠ってしまった時に大きな月の罫おおがたつき」が登場し、月の国へ 行く夢をみるというストーリーもあった。fありくん」と「おまわりさ んの子ども」は一緒に登揚するが、『ありくん」の世界に「おまわりさ んの子ども」が登場している印象を与えた。
皿期は、新しい助手を募集し、日常生活場面を中心にストーリー
が展開された。ここでも「おまわりさんの子ども」がたんこぶを作ってしまい、病院に入院、たんこぶを切って治るという話が展開され
ていた。この話の申にも「ありくん」は登場するが、「おまわりさんの 子ども』の生活に「ありくん」がくっついているという感じであった。W期は、ストーリーによって主人公が変わっていた。それぞれの
ストーリーのなかで各々の登場人物の世界を描いていた。E期同様、「ありくん」と「おまわりさんの子ども」が海で眠り、月の国へ行く夢 をみるというストーリーがあれば、「ありくん」の学校生活も繰り広
げられたもの、クリスマスやお正月のイベントを盛り込んだストー リーがみられた．新しいデパートのオープンやせみの脱皮といった
生まれ変わるテーマもみられた。しかし、最後はギおまわりさんの子ども」がたんこぶを作って入院した。
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V期は、W期の続きであり、「おまわりさんの子ども」がたんこぶ を作って病院に入院し、手術をして治るというストーリーがまた繰
り広げられた。またその後、U期やW期と同様に、「ありくん」と「お まわりさんの子ども」が海で眠り、月の国へ行く夢をみるというスト ーり一もあった。『ありくん」が「あり子」と旅行をするものもあった。
さらに「おまわりさん」と「おまわりさんの子ども」がラジオ番組を制 作する、「ありくん」の学校の授業で「家を作る」、「ありくん」が子ど
もを産むなど、生産的なストーリーが展開されていた。最後は、デ
パートを改装工事し、「おまわりさん』と「おまわりさんの子ども』と「助手」が忙しく仕事をしていた」おまわりさん」と「おまわりさんの 子ども」そして『助手」の生活に「ありくん」に「ありくん」も加わって いるように描かれていた。
36
1
皿
v
・主人公がエレベーターに乗る 上下移動
↓ 人の出入リ
エレベーターの中で頭を打つ ↓ たんこぶ
病院へ行く レントゲン ↓ 診察 入院 たんこぶが治る 髪の毛ぶ生える
・エレベーターの故障
E
・主人公がたびをする ↓ 食べ物を手に入れる 自宅へ戻る
遊園地へ行く
食べ物を追いかける
。海へ行く 寝る 月の国の夢
・他の登場人物の看病
w
・助手の募集 新しい生活
・たんこぶをつくる ↓
病院へ行く（入院）
レントゲン ↓ 注射
たんこぶを切る たんこぶ力胎る（退院）
・新しいデパートのオープン
・海へ行く 寝る 月の国の夢
・学校生活
授業の中で家を作る
・イベント クリスマス お正月
・せみの脱皮
・たんこぶをつくる 入院
。薪しい助手の募集
・たんこぶをつくる（入院）
レントゲン
↓ 手術
たんこぶが治る（退院）
。ラジオ番組を作る
。学校生活
授業の中で家を作る
・海へ行く 寝る 月の国の夢
・主人公が赤ちゃんを産む
・主人公の恋愛
・デパートの改装工事
↓
新しい生活
Fig．15 雨期におけるストーリーの流れ
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（6）書宇について
①「カタカナ」と「ひらがな」が混在した表記
Table 5に示すように、マンガの中にはカタカナとひらがなが混
在した表記がいくつかみられた。「でパート」「そふとくり一ムjrじ ゃんボ」「えれべ一ター』「あいすくり一ム」は、始めの部分がひらが な、後ろがカタカナ表記になっていた。『コインロッか一』「プレぜん と」「バーゲん」は、始めの部分がカタカナ、終うがひらがな表記に なっていた。「コーヒーかっプ」「プレぜんと』『サーきット」「りもコ ン」などは、真ん中の部分がひらがな表記になっていた。τable 5 「カタカナ」と「ひらがな」が混在した表観例
時期 単語
1 でパート
亙 コーヒーかっプ
Rインロツか一 ｻふとくり一ム
ｶゃんボ ｦれベーター
皿 プレぜんと
vレぜント oーゲん
?｢すくりーム
w
ゲームせんターTーきット
鰍焉Fコン
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②誤った表記
マンガの中で誤って書かれていた例をFig．16に示す．本児の書字
は漢字が苦手ということから文章のほとんどが平仮名であり、その
文章中に鏡文字がみられた。鏡文字になっていたのは、平仮名の「ま」「せ」「ん』、片仮名の「オ」であった。
同音による書き閥違い
こ：おり
しずかに では
とはいっても おわり
→
→
→
→
→
こうり しつかに でわ
とわいっても おはり
聞き取り、あるいは、書字の際に聞違えたと思われるも・
どあ おいわい たいいん たいいん まちがい おしお ろてんぶろ ビアガーデン しゅくだい ディナー
→
→
→
→
→
→
→
→
→
→
どわ おいあい たあいん たんいん まちがえ おしよ
どてんぶろ ピアガーデン しくだい デナー
文字の間違い
せんたく ビアガーデン スケジュール ファックス ポット
ドーナツ ベット 入口
ロックンロール→
→
→
→
→
→ 縛
→
せんさく ピアガーヂン スケジュルー フアシクス ポシト
ドーナシ
ロシクンロール ベシト
人口
Fig．16 マンガの中の誤った認述
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本児の書字をFig．17に示す。マンガの中には、文字と文字との間 隔を正しくとることができず、「ほ」が「し」「ま」にみえるといったよ
うに、1つの文字が分離して2つの文字にみえたり、「かっ」が「カう」
のように、前の文字の一部分が、次の文字と一緒になってみえたり
することがあった。また「い」と「り」、「わ」と「れ」、「ん」と「く」
が類似している場合もあった。対象児の書く「R」という文物は、「丸
（O）」の下に「はち（八）」がついたように書かれていた。Fig．18に示 すように、「記」という漢宇が「ごんべん（言）」と「れ（L）」になってい
た。このような本児の書字も年齢を重ねるにつれ、バランスよく書
かれるようになっていった。・｛ 1
イ1曳＼ 喚 る
1㌧