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このアンケー トは、甲南女子大学英語科に在学す る皆 さんの生活 と英語教育に関する 意識を把握 し、より効果的な英語教育の実現を目指 して計画 した ものです。
回答の結果は、自由記述を除いて、すべて コンピューターで統計的 に処理 されます。
また、自由記述 について も、回答はすべて無記名ですか ら、あなたのプ ライバ シーを侵 害 した り、あなたに迷惑をかけるようなことは一切あ りません。
入学時か らこれまで の短大生活を振 り返 り、あなた自身の経験か ら率直に答えて下 さい。
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回答は別紙回答用紙の回答欄に数字 または記号で記入 して下 さい。 また「 その他」と した項 目および自由記述を求める間の回答はそれぞれ該当す る回答欄 に具体的に記入 し て下 さい。
甲 南 女 子 大 学 短 期 大 学 部 英 語 科
高 山 吉 張 83 甲 南 女 子大 学 英 語 科 生 の意 識 調 査
l 基 本 属 性
(問1)あな た の 学 年 は
1.1年 2.2年 3。 そ の 他 (間2)あな た の 出 身 校 は
1。 私 立 高 校 2.公 立 高 校 3。 国 立 大 学 付 属 高 校 4.そ の 他 (間3)あな た の 出 身 高 校 の所 在 地 は
l.神戸 市 2.芦 屋 市 3.西 宮 市 4.尼 崎 市 5.宝 塚 市 6.伊 丹 市 7.川 西 市 8。 明 石 市 9.兵 庫 県 ( )市 0郡 10。 大 阪 市 H.池 田 市 12.豊中 市
13。 大 阪 府 ( )市 ・ 郡 14.京 都 市 15.京都 府 ( )市 0郡 16.滋賀 県 17.奈良 県 18.和歌 山 県 19.岡山 県 20。 広 島 県 21.香川 県 22.愛媛 県 23.徳島 県 24.高知 県 25。 そ の 他
H 生 活 状 況
(間4)あな た の 住 居 は
1。 自宅
2.自宅 外 (ィ )学生 寮 (口 )賄い付 き下 宿 (ハ )アパ ー ト (二)女性 専 用 マ ン シ ョ ン (ホ )一般 マ ン シ ョ ン (へ )その 他 (間5)あな た の通 学 に要 す る平 均 的 な時 間 (片 道)は
1.30分以 内 2.1時 間 以 内 3.1時 間 半 以 内 4.2時 間 以 内 5。 2時間 以 上 (間6)あな た は ア ル バ イ トを して い ます か 。
1.全く して い な い 2.休 暇 期 間 だ け す る 3.学 期 の 間 だ けす る 4.ほ ぼ1年中 す る
5.全く不 定 期
(問7)[(問 6)で3, 4と答 え た 人 に]学期 間 の 週 平 均 労 働 時 間 は
1.4時 間 以 内 2.8時 間 以 内 3.12時 間 以 内 4.16時 間 以 内 5,20時 間 以 内
6.20時間 以 上
(問8)学費 (生 活 費 を 含 む)の出 所 の タ イ プ は次 の どれ が 一 番 近 いで す か 。
1. 家 か らだ け 2. バ イ トだ け 3. 家 か ら と奨 学 金 4. 家 か ら とパ イ ト (家 が 主) 5。 パ イ トと家 か ら(家が 従) 6。 家 か ら と奨 学 金 と バ イ ト 7。 そ の 他
(間9)学内 の ク ラブ・ サ ー クル ヘ の参 加・ 活 動 状 況 [( )内 の 区 分 は あ な た 自身 の 判 断 に従 っ て 、 各 自で 行 って 下 さい。]
1.参加 した こ と は な い 2.以 前 加 入 した が 今 は入 って い な い
3.加入 して い る (学 術 的 な もの) 4.加 入 して い る (体 育 的 な もの) 5。 加 入 して い る (社 会 活動 的 な もの)6。 加 入 して い る (文 化・ 趣 味 的 な もの) (問10)学 外 の ク ラブ・ サ ー ク ル ヘ の 参 加・ 活 動 状 況
1.参加 した こ と は な い 2.以 前 加 入 した が 今 は入 って い な い
3.加入 して い る (学 術 的 な もの) 4.加 入 して い る (体 育 的 な もの) 5。 加 入 して い る (社 会 活動 的 な もの)6.加 入 して い る (文 化・ 趣 味 的 な もの)
(間 11)[(問9,lo)で 3〜6と答 え た 人 に ]休 暇 中 を 除 く週 平 均 活 動 時 間 は
l.4時 間 以 内 2.6時 間 以 内 3.8時 間 以 内 4.10時 間 以 内 5。 10時 間 以 上 (間12)[(間9,lo)で 3〜6と答 え た 人 に ]活 動 に は積 極 的 に参 加 して い ます か 。
1.リー ダ ー と して 積 極 的 に参 加 2.メ ンパ ー の 一 人 と して 積 極 的 に参 加
3.普通 に や って い る 4.消 極 的 5.や め た い と思 って い る
(問13)あ な た が 友 人 と雑 談 な どを しな が ら過 ごす 時 間 は1日平 均 ど の 位 で す か 。 (休 暇 中 を 除 く)
1.30分以 内 2.1時 間 以 内 3.2時 間 以 内 4。 3時間 以 内
5.3時 間 以 上 6.全 くな い
(間 14)あ な た が 新 聞 や 雑 誌 を読 む時 間 は1日平 均 どの 位 で す か 。
1.30分以 内 2.1時 間 以 内 3.2時 間 以 内 4.3時 間 以 内 5。 3時間 以 上 6.全 くな い
84 甲南女子大学英語科生の意識調査報告
、出115)あ な た が テ レ ビを 見 た り、 音 楽 を 聞 い た り して い る時 間 は1日平 均 ど の 位 で す か 。 (勉 強 や 仕 事 中 の「 な が ら」 視 聴 は 除 く)
1。 30分 以 内 2.1時 間 以 内 3.2時 間 以 内 4.3時 間 以 内 5.3時 間 以 上
6.全 くな い
(問 16)あ な た が 新 聞・ 雑 誌 。教 科 書 類 以 外 の 書 物 を 読 む 時 間 は1日平 均 ど の 位 で す か 。
I.30分以 内 2.1時 間 以 内 3.2時 間 以 内 4.3時 間 以 内 5.3時 間 以 上 6。 全 くな い
(間 17)あ な た が 授 業 以 外 で 勉 強 す る時 間 は1日平 均 どの 位 で す か 。
1.30分以 内 2.1時 間 以 内 3.2時 間 以 内 4.3時 間 以 内 5.3時 間 以 上 6.全くな い
(問18)あ な た の 睡 眠 時 間 は1日平 均 どの 位 で す か
1.6時 間 未 満 2.6時 間 3.7時 間 4.8時 間 5.9時 間 6.9時 間 以 上 (問19)以 上 の よ うな時 間 の 使 い 方 の うち 、 あ な た が も っ と減 ら した い と思 うの は何 で す か 。 あ れ
ば 主 な もの か ら2つまで あ げ て 下 さ い。
1.通学 時 間 2.ア ル バ イ ト時 間 3.ク ラ ブ・ サ ー ク ル活 動 の 時 間 4.友 人 と過 ごす 時 間 5。 一 人 で ボ ンヤ リ過 ごす 時 間 6.新 聞 や 雑 誌 を 読 む 時 間 7.テ レ ビや 音 楽 を楽 しむ時 間 8。 読 書 に 費 や す 時 間 9.勉 強 時 間 10.睡眠 時 間 H。 そ の 他 ( )
(問20)逆 に 、 も っ と増 や した い と思 う時 間 は何 で す か 。 あ れ ば2つまで あ げ て 下 さ い。
1.アル バ イ ト時 間 2.ク ラブ0サー ク ル活 動 の 時 間 3.友 人 と過 ごす 時 間
4.一人 で ボ ンヤ リ過 ごす 時 間 5。 新 聞 や 雑 誌 を 読 む 時 間 6.テ レ ビや 音 楽 を 楽 しむ時 間
7.映画 や ス ポ ー ツ観 戦 な どの 娯 楽 に 費 や す 時 間 8.読 書 に 費 や す 時 間 9。 勉 強 時 間 10.睡眠 時 間 H。 そ の 他 ( )
Hl大学 に つ い て
(間21)あ な た に と つて 大 学 と は何 で す か 。2つ選 ん で 下 さ い.
1.専門 的 な 知 識・ 技 術 を習 得 す る場 2.人 間 と して の 教 養 を 深 め る場 3。 他 の 人 との 広 い付 き合 い の 場 4.社 会 人 に な る た め の 準 備 の 場 5。 就 職 す る た め の 手 段 6.社 会 に 出 る前 の 一 体 み
7.良妻 賢 母 に な るた め の 準 備 の 場 8.余 暇 を有 益 に過 ごす 場 9。 そ の 他 (具 体 的 に )
(問22)短 大 教 育 の 有 利 な点 は何 だ と思 い ます か 。 該 当 す る項 目 を3つ以 内 選 ん で 下 さ い。
1.短期 間 で 教 養 を 身 に つ け る こ とが で き る
2.短期 間 で 実 用 的 な能 力 を身 に つ け る こ とが で き る
3。 大 学 教 育 が2年間 で 終 わ る の で 余 裕 を も って そ の 後 の 進 路 を 考 え る こ とが で き る
4.4年 制 大 学 よ り就 職 しや す い 5.専 門 学 校 よ り就 職 しや す い
6.親の 経 済 的 負 担 が 軽 くてす む 7.4年 制 大 学 よ り早 く就 職 で き る 8。 そ の 他 (具 体 的 に )
(間23)短 大 教 育 の 不 利 な点 は何 だ と思 い ます か 。 該 当 す る項 目 を3つ以 内 選 ん で 下 さ い 。
1.2年 間 で は 十 分 な 教 養 や能 力 が 身 に つ か な い 2.社 会 的 評 価 が 低 い
3.4年 制 大 学 に比 べ て就 職 に 不 利 4.専 門 学 校 に比 ぺ て 就 職 に不 利 5。 短 大 卒 で は専 門 を生 か した 職 業 に つ き に くい 6.ク ラ ブ・ サ ー ク ル 活 動 が 十 分 に で きな い
7.友人 が で き に くい 8.教 員 と親 し くな れ な い
9.その 他 (具 体 的 に )
(間24)甲 南 女 子 大 学 を 志 望 した 理 由 は 何 で す か 。 該 当 す る項 目 を3つ以 内 選 ん で 下 さ い。
1.学風 や 教 育 方 針 が 気 に い つ た 2.優 れ た 教 員 が 多 い
3.環境 が よ い 4。 図 書 館 やlJo L。の 設 備 が 充 実 して い る 5。 小 人 数 教 育 を 行 って い る 6。 神 戸 と い う立 地 条 件 が よ い
7.通学 に 便 利 8.先 生 、 家 族 、 知 人 に 勧 め られ た 9。 家 族 、 親 戚 に 甲 南 女 子 大 の 出 身 者 が い る 10。 世 間 の 評 判 が よ い
H.国・ 公 立 大 学 の 入 試 に受 か らな か った 12.他 の 私 立 大 学 の 人 試 に受 か らな か った 13.その 他 (具 体 的 に )
高
山
吉
張 85
(問25)甲 南 女 子 大 の 英 語 科 を志 望 した 理 由 は 何 で す か 。 該 当 す る項 目 を3つ以 内 選 ん で 下 さ い。
1.英語 が 好 きだ った
2.英米 文 化 に関 心 が あ った
3.英語 を 話 せ る よ うに な りた い と思 った
4.英語 を読 め る よ うに な りた い と思 った
5。 商 業 英 語 な ど ビ ジ ネ スに 役 立 つ 英 語 を勉 強 した い と思 った 6。 世 界 の 共 通 語 と して 英 語 は 重 要 で あ る
7.就職 に有 利 と思 った 8。 英 語 を 生 か せ る職 業 に つ きた い と思 った
9.先生 、 家 族 、 知 人 に勧 め られ た lo。 優 秀 な教 師 が そ ろ って い る H。 小 人 数 教 育 を 行 って い る 12.英 文 学 科 の 入 試 に受 か ら な か った 13.仏文 学 科・ 国 文 学 科0人間 関 係 学 科・ 家 政 科 の 人 試 に受 か らな か った
14。 そ の 他 (具 体 的 に )
(間26)入 学 した と きに 重 点 的 に勉 強 しよ う と考 え た の は何 で す か 。 該 当 す る項 目を2つ以 内 選 ん で 下 さ い。
1.小説 、 詩 、 劇 な ど文 学 系 列 の もの 2.英 語 学 、 英 文 法 な ど語 学 系 列 の もの
3.時事 英 語 、 商 業 英 語 な ど実 用 英 語 系 列 の もの 4.英 語 会 話
5.イギ リス・ ア メ リカの 文 化 、 歴 史 、 生 活 な ど 6.国 際 関 係 や 時 事 問 題
7.一般 教 養 を深 め る もの 8.は っ き り とは考 え て い な か った
9.その 他 (具 体 的 に )
(問27)(問 26)で 指 摘 した 重 点 的 な 勉 強 の 目標 は達 成 で きて い ます か 。
1.十分 に達 成 して い る 2。 ま あ ま あ達 成 して い る 3.不 十 分 で あ る
4.全く達 成 で きて い な い 5。 分 か らな い
(間28)[(問 27)で 3, 4と答 え た 人 に]その 理 由 は 何 で す か 。 該 当 す る項 目 を3つ以 内 選 ん で 下 さ い。
1.カ リキ ュ ラ ムが 適 切 で な い 2.学 科 日 の 選 択 の 自 由 が な い
3.教師 の 教 え 方 が よ くな い 4.テ キ ス トが 適 切 で な い
5.授業 が 難 し くて つ い て い け な い
6.アル バ イ トや サ ー クル活 動 に忙 し くて授 業 を欠 席 す る こ とが 多 い
7.アル バ イ トや サ ー クル活 動 に忙 し くて家 で勉 強 す る時 間 が少 な い
8.就職 活 動 が 気 に な って あ ま り勉 強 で きな い
9.2年 間 で は時 間 が 少 なす ぎ る lo。 何 と無 く勉 強 す る気 が 起 こ らな い
H.自分 の学 力 が 不 足 して い る 12.心 配 事 や 悩 み 事 が 多 くて 勉 強 で き な い
13。 そ の 他 (具 体 的 に ) IV.専 門 科 目の 授 業 に関 して
(問29)授 業 へ の 出 席 状 況 は
1.どの授 業 も大 体 出 席 して い る 2.出 欠 を と る授 業 は 大 体 出 席 して い る
3.特定 の 科 目 は欠 席 す る こ とが 多 い 4.ど の 科 日 もあ ま り出 席 しな い
(問30)「 (問29)で 3, 4と答 え た 人 に]欠席 す る理 由 は 何 で す か 。 主 な 理 由 を2つ以 内 あ げ て 下 さ い。
1.授業 が 面 白 くな い 2.授 業 が 難 し くて 理 解 で き な い
3.出席 しな くて も単 位 が とれ そ う 4.出 欠 を と らな い 5。 ク ラブ・ サ ー ク ル活 動 の た め 6。 ア ル バ イ トの 都 合
7.何と無 く意 欲 が な い 8.担 当 の 教 師 が 嫌 い
9。 大 学 や ク ラ スの 雰 囲 気 が 嫌 い lo。 そ の 他 (具 体 的 に )
(問31)あ な た は専 門 科 目の授 業 に満 足 して い ます か 。
1。 どの授 業 に も満 足 して い る 2.大 体 満 足 して い るが 、 中 に は 不 満 な もの が あ る
3.満足・ 不 満 な もの が 半 々 く らい 4.中 に は満 足 で き る もの もあ るが 、 大 部 分 は不 満 5。 どの授 業 も不 満 6.は っ き り言 え な い
86
甲南女子大学英語科生の意識調査報告(問
32)満
足(あるいはやや満足)できた授業についてその理由を次の中か ら2つ 選んで下 さい。1.授業内容がよ く理解できた
2.授
業内容に興味 0関 心が もてた3.科目その ものに関心があった
4.教
え方が上手だ った5.教師の熱意が感 じられた
6.テ
キス トが適切だ った7.英語力をつけるのに役立 った 8。 大学 らしい授業だ った
9。 人生や社会あるいは自分 自身について考えさせて くれた 10.そ の他(具体的に
)
(間
33)不
満(あるいはやや不満)な授業 についてその理由を次の中か ら3つ以内選んで下 さい。1.授業が難 しくて、内容が理解できなか った
2.科目には関心があ ったが、授業内容がつまらなか った
3.科目その ものに関心が もてなか った
4.教
え方が下手だ った5。 教師に熱意が感 じられなか った
6.テ
キ ス トが適切でなか った7.英語力をつけるのに役立たなか った
8.高
校 と同 じよ うな授業内容9.受講者数が多す ぎて授業に集中で きなか った
10。 授業中に私語す るものが多 くて授業 に集中で きなか った
H.試
験・ レポー ト・ 宿題が多か った12.成
績が悪か った13.単位が取れなか った 14.担当の教師が嫌 いだ った
15。 そ の 他 (具 体 的 に )
16.特に不 満 な科 目が あ れ ば そ の科 目名 と そ の理 由 を 書 い て 下 さい。
(間34)授 業 内 容 は理 解 で き ます か
1.どの 科 目 もよ く理 解 で き る
2.大体 よ く理 解 で き るが 、 な か に は あ ま り理 解 で き な い科 目 もあ る
3.理解 で き る科 目 と あ ま り理 解 で きな い が 半 々 ぐ ら い
4.よ く理 解 で き る科 目 もあ るが 、 理 解 で きな い科 目 が 多 い
5.ほとん ど どの 科 目 も理 解 で きな い
6.どち ら と も言 え な い
(問35)一 般 に どの よ うな授 業 が 好 きで す か 。 該 当 す る項 目 を3つ選 ん で 下 さ い。
1.専ら教 師 が 日本 語 で 講 義 を す る授 業 2.主 に教 師 が 訳 読 し、 説 明 す る授 業
3.学生 に訳 読 させ る こ とを 主 とす る授 業 4.学 生 に書 か せ る こ と を 主 とす る授 業 5。 学 生 に話 させ る こ とを 主 とす る授 業
6。 学 生 の 発 表 や デ ィ ス カ ッ シ ョ ンを 中 心 とす る セ ミナ ー 方 式 の 授 業
7.Lo L.教室 を 使 った 授 業 8。 ヴ ィデ オ や オ ー デ ィオ テ ー プ を 用 い た授 業
9 コ ン ピュ ー タ ー を使 った授 業 10。 テ キ ス トを 暗 誦 した り、 演 した りす る授 業 H.外国 人 教 師 が 英 語 で 講 義 を す る授 業 12.外 国 人 教 師 に よ る い わ ゆ る 英会 話 の 授 業 13̲外国 人 教 師 が 指 導 して学 生 が 英 語 で 話 した り、 討 論 す る授 業
14。 そ の 他 (具 体 的 に )
(問36)選 択 科 目 を 決 め る と きに 、 あ な た は何 を 基 準 に決 め て い ます か 。 次 の 中 か ら3つ以 内 選 ん で 下 さ い。
1.科目 名 に関 心 が あ る 2.テ ー マ や 内 容 に興 味・ 関 心 が あ る
3.担当教 員 の 評 判 が よ い 4.単 位 が 取 りや す い 5。 先 輩 や 友 人 の す す め
6.時間 割 の 都 合 7.ア ル バ イ トの 都 合 8.ク ラ ブ・ サ ー ク ル活 動 の 都 合 9。 お茶・ お花 な どの稽 古 事 の 都 合 10。 そ の 他 ( )
(問37)専 門 科 目 の 中 で 、 下 記1〜 6につ い て 、 そ の割 合 が 大 体 何%ずつ あ れ ば 良 い と思 い ます か。10%きざ み で 、 全 体 が100%にな る よ う に 記 入 して 下 さい。
1.小説・ 詩0劇な ど文 学 系 列 の 科 目
2.英文 法・ 音 声 学・ 英 語 史 な ど語 学 系 列 の科 目
3.英作 文
4.時事・ 商 業 英 語 な ど実 用 英 語 系 列 の 科 目
5.話す・ 聞 くな どの 会 話 力 を つ け る科 目 6。 英 米 の 文 化0歴史 な ど地 域 研 究 系 列 の 科 目