教育方法論 １ 学習転移 学習転移 知識伝授 知識伝授 型方法論 型方法論
7. 社会 献機能 地域 献、産学連携等
国の高等教育の将来像 中間報告 成１６年１２月２ 日中央教育審議会
資料 互学互修～先端人財育成の考え方～ㄥ仮題ㄦ 東洋経済新報社２００５年秋出版予定より抜粋
© Ken SENOH 2005
専門職育成 教育機関
テクノ スクール
ロ スク ル ビ ネス
スク ル
先端技術 事業化 ＭＯＴ
テク ロ スク ル
ビ ネスロ スク ル
技術 法務
経営
資料 互学互修～先端人財育成の考え方～ㄥ仮題ㄦ 東洋経済新報社２００５年秋出版予定より抜粋
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大学院のタ プ
専門職的
学際領域
学術的
伝統的領域 既存のアカ ック
スク ル 法科大学院
教養大学院
ビ ネスｽｸｰﾙ
知財マネ メント ス ール
資料 互学互修～先端人財育成の考え方～ㄥ仮題ㄦ 東洋経済新報社２００５年秋出版予定より抜粋
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専門職人財育成の対象別タ プ
1.
デ レクタヸレベル 前後の役員候補¾ いわゆ 企業役員対象セ ナ を中心にした展開
• 都心でのショ トプログラム 一泊 日
• トでのサマ キャンプ 一週間
• 朝食会セ ナ 月 回、メンバ 制
2.
エ テ ブレベル ４ 前後のシニアマネ ャ 候補¾ シニアマネ ャ の育成とと に、先端的専門職 弁護士、弁理士、公認会計士、
コンサルタント、官庁政策担当者等 積極的に対象とす
• 半期の集中コ ス i o a ：現 先端研IPM のイメ
• 日間短期集中コ ス C riica ：現 先端研MOT のイメ
3.
マネ ャーレベル 前後の ュニアマネ ャ 候補¾ いわゆ M A と同格の専門職大学院として展開 学位授与
資料 互学互修～先端人財育成の考え方～ㄥ仮題ㄦ 東洋経済新報社２００５年秋出版予定より抜粋
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清聴を感謝します
2005/06/02 1
© Ken SENOH 2005
２００５年 月3 日
妹尾 堅一郎
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. 知財民度 の向上
. 知財専門職の流動化促進 . 知財関連人財の 充
方向性
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１ 知財民度 の向上
• 知的創造 発明
– 児童 生 への創意工夫の奨励
• 知的創造 発明 ＋保護 権利化
– 高校生等へ教育
• 知的創造 発明 ＋保護 権利化＋活用
– 大学生、院生への教育、特に理工系のみ
、経営系への普及促進
– 教員 指導者 ャ ナ スト等の養成 – 経営人財 企業人 関連人財まで
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ㄥ２ㄦ 知財専門職人財 の流動化促進
弁理士
特許審査 官 知財部員
知財専門職
• 流動性 相互交
流 の活発化
• ロールモデルの変 容と多様化
• キャリアパスの変
容と多様化
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３ 知財関連人財 の 充
•
企業におけ 知財関与人財の拡充 経営管理への組 み込み•
弁理士事務所におけ 人財拡充IP
パラ ガル等•
知的創造サイクル支援人財の拡充 翻訳家等•
知的創造サイクル普及人財の拡充 ャ ナ スト等•
知的創造サイクル支援人財の拡充 発明奨励 支援•
大学研究者 特に経営系人財等•
教育関係者の拡充の拡充 初等 中等教育•
学習者の拡充 従来の知財関係のみ 、広く•
等々。© Ken SENOH 2005
活 用 創 造
保 護 権利化
よ 強い事業戦略 収 益
発明･創作
知的財産権
知的創造サイクル関連人財
創出人財
権 利 化
人 財
活用人財
サイクルをマネ メントす 人財
サイクル支援人財
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. 知財関連人材 育成 交流 点の構築 . 経営への知財マネジメント普及
知財 駆使 る経営幹部の育成
知財 組み込 だ経営教育 る教員の育成
経営関連学生への教育普及. 学習動機付けとなる知財関連資格の創出
弁理士資格の高付加価値化
IPパ ガ 等の検討
知財検定等の 充提言ㄥ案ㄦ
Ｃ．Ｋ．ＳＥＮＯＨ２
005
東京大学先端研
妹尾堅一郎
Ｃ．Ｋ．ＳＥＮＯＨ２
骨 の人財育成構想を形成す
骨 の人財育成構想の形成とそ を実践す ための 総合戦略の立案 、しっ した政策理念 W y を踏 まえて行う きであ 。
– つま 、 ハウ と 思いつきのアイ ア けで議論して い。
– 政策理念 、適切 歴史観 世界観に基 き導出さ き の。
– そこ 政策 W a を導出す ために 、中核と コンセ プトを明確に提示す き。
– その上でこそ、おおいにアイ ア等を議論して具体的 施策 ow を検討す きであ 。
– た し、従来の枠組みに基 く けであった 、従来の施策 を肉付けす 話 けに終始す きで い。
–
つま 、人財育成施策のための人財育成論議であって い。Ｃ．Ｋ．ＳＥＮＯＨ２
Ｃ．Ｋ．ＳＥＮＯＨ２
100 年 との社会の変革とパラ イムシフト
究極の情報＝ 知 技術 ブランド ヷヷヷ
コン プト 世界観 革 命 NW=社会ｲﾝﾌﾗ
世紀 物質
？
情報世界観情報争奪戦 情報革命
情報を運ぶ ネットワ ク
＝WWW,IN 世紀
エネル ー 唯物史観
植民地争奪戦 産業革命
を運ぶ ネットワ ク
＝海路網 鉄道網 世紀
情報 宇 観
エネル 争奪戦 エネル 革命
エネル を運ぶ ネットワ ク
＝電力網 ガス網 世紀
Ex.) 知識社会の到来：A. トフラ 、P. ラッガ 、D.ベル、堺屋 一他
Ｃ．Ｋ．ＳＥＮＯＨ２
• ル＝ 組み、 掛け、 切 、 置き
•
ビ ネス ル•
行政 ル•
生活 ル•
教育 ル•
人材活用 ルetc…
• 経営モデル ＝
情報社会におけ ルの変容と多様化
有形資産経営
現金 土地 建物 設備
有形資産経営 有形資産 経営
現金 土地 建物 設備
無形資産経営
知的財産 技術 特許／
ウハウ ブラン ビ ネス ル
人的財産
無形資産経営 無形資産 経営
知的財産 技術 特許／
ウハウ ブラン ビ ネス ル
人的財産
Ｃ．Ｋ．ＳＥＮＯＨ２
日本の産業の問題 １
事業 新陳代謝の不全
• Pの伸率 、事業の新陳代謝の度合いに相関す
• 産業生態系の枯浝 ⇒ 新規事業によ 新陳代謝の 活性化
企業 新規事業を生み出すイ ベ ション
技術開発／ ビ ネス ル
政策 新規事業 起こ 環境 く
企業発ベンチャ ／大学発ベンチャ ／中小企業第 創業
• システムの内部多様性確保
– 産業や企業 外部環境の多様性と同等の多様性を内部に た いと 生存でき い。
– 国際経済の多様化に対応でき けの多様化を日本の産業内に確保す ために 、事業の新陳代謝を促進し いといけ い。
Ｃ．Ｋ．ＳＥＮＯＨ２
日本の産業の問題 ２
技術開発投資の非効率性
• 事業 至ら ：死の谷／ダヸ ンの海／キャズム etc.
• アイ ア 生ま い
• アイ ア 、知識に至 い
– ナ ッ 、技術 研究 に至 い – 技術 、製品 サ ビス 開発 に至 い – 製品 サ ビス 、事業 市場開発 に至 い – 事業 、成功 事業戦略 に至 い
•
大企業 市場規模 小さい 事業化さ い。その技術 ⇒ 企業発ベンチャ で切 出す
②中小企業 へ技術移転をしていく
※大学の技術 同様にTLO等を通 て事業化につ ていく
Ｃ．Ｋ．ＳＥＮＯＨ２
日本の産業の問題
基本コンセプトの転換の遅
度rマductivity 生産性 生産性 をいかに向 上させていくか
– 改善、Q助 – 規制緩和 – 民営化
– インフラの改善
• 同nnマvバtiマn 変革
• 変革能力 をいかに 増大するか
•新しい価値を産む知の 創造と事業化支援
–知財マヅグメント –技術経営･OT
Ｃ．Ｋ．ＳＥＮＯＨ２
産業競争力の源泉 ＝ イ ベ ション
１ 歴史の必然としての情報 知識社会
→ 究極の情報 ＝ 知、技術、ブラン ２ 経営 ルの変容 → 有形資産経営
無形資産経営へ
産業競争力の源泉 → イ ベ ションを誘 発す 技術経営 と 知財マネ メント
知財 ブーム い ！
技術経営
知財 マネ メント
×
Ｃ．Ｋ．ＳＥＮＯＨ２
社会のパラ イムシフト
社会のパラダ ム フト この３要素のい の急激 変化 引 起こさ
今回
…
技術革新 情報社会ヷ知識社会 の出現 無形資産経営への移行 ロヸバル経済の 場 そ 伴う制度ヷ規制の変革
こ 対応 人財 文化の変容 多様化
…
続い い技術･サービス
制度･規制 文化･人財
Ｃ．Ｋ．ＳＥＮＯＨ２
パラ イムシフトの流
情報社会ヷ知識社会
無形資産経営
技術経営 知財マネ メント
•新時代のモデルの開 推 進 人財 モデルの中 活 躍 人財
• ノベヸ ョンを促進 展 開 人財
•技術経営や知財マネ メン トを担う人財
社会モデル 変わ
経営モデル 変わ
戦略モデル 変わ
人財モデル 変わ
Ｃ．Ｋ．ＳＥＮＯＨ２
Ｃ．Ｋ．ＳＥＮＯＨ２
人財育成のパラ イムシフト
次の世代 社会を作 人的基盤 く 必須 そこ 知財人材の育成
既存のフレヸムワヸ
新規フレヸムワヸ へ 移行さ 道筋
構想の形成 総合戦略の策定 そ 政 策ヷ施策のロヸドマップを作 こ 必要
A
構想と戦略
政策ヷ施策 ロヸドマップ 提示ヷ誘導ヷ支援
B
新規フレームワー の形成
①既存フレームワー の確認
Ｃ．Ｋ．ＳＥＮＯＨ２
知財人財育成構想の中核コンセプト
経営 献 知財 知財を活用 経営 への転換を促進 人的基盤 を く 経営へルP-in 知財戦 略を組 込 人財を育成
知財軽視経営
知財 必要悪
知財配慮型 経営
知財活用型 経営
経営軽視型知財
知財の の知財
経営配慮型 知財
経営 献型 知財
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事業展開に資す 知財
事業展開の
アクセレレーター ナビゲータ リスクヘッジ
コスト削減
事業創出のリ ースとしての知財
特許、 ウハウ、 イン、ブラン 等々
事業リス として
参入障壁
標準化
• ロスラ ン ンス
•パテントプール
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知財人財育成構想の中核コンセプト ②
現在 ６万人 の知財人材を、
近未来に意味のあ １２万人 に再構成的に拡大 す 。
⇒パラ イムシフトを踏まえ、産業競争力に資 す 知財人財 の概念を再構成し、そ に基
き、全体としての質的 量的拡充を図
再構成的 的拡大 単純
的拡大
Ｃ．Ｋ．ＳＥＮＯＨ２
知財人財育成構想の中核コンセプト
知財民度の向上
オリジナリテ を尊ぶ、品格あ 国民文 化の醸成
→ 子供 大人まで国民全般への 啓発を推進
• o’ ： 創意工夫 の奨励
• oNo ’ ：著作権侵害や模倣品購入の抑制
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テラシ の変容
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知財人財の 層毎に育成課題を設定
創出
活用
保護･
利化
弁理士 企業
知財部員 特許庁 審査ヷ審判官
知財関連専門職 能への知財啓発普及
関連人財の育成 知財保護ヷ権利 化人財の高度化ヷ 広域化 交流促進
国民全体の 知財民度の向上
ㄥ創意工夫の奨励ㄦ
‘t ㄥ著作権の尊 ㄦ
オリジナリテ を尊ぶ心
⇒国民文化 社会人 巣立つ際 、
知財シャワヸを通らせ
知財 ャワヸ 社会人 前 必 知財基礎を学
ヷ職業高校 高専 大学 大学院 け 知財基礎科目の奨励 ヷ知財学習を奨励 資格制度の 入 等々
Ｃ．Ｋ．ＳＥＮＯＨ２
知財保護 権利化人財の高度化 広域化 汎化
広域性
<高>
広域性
<普通>
専門性<高>
専門性<普通>
高度専門職
リigh ラrade
超専門職
Multi
専門職
広域専門職
Wide
汎専門職
Meta
専門性の拡張
ㄥ関連専門職への知財普及ㄦ
専門性の高度化
ㄥ国際対応等ㄦ
汎専門職＝ジ ネラリスト テクノビジネスプロデュヸサ