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状況の変容における仮説の位豊 前餉二お・・て、載々匪r発見函方法.(探

ドキュメント内 探究としての理科学習における仮説の設定 (ページ 36-48)

第一章 探究の過程におげる仮説の位置Z

第二節  状況の変容における仮説の位豊 前餉二お・・て、載々匪r発見函方法.(探

究)19,「仮説・・(笠懸による)「嫉証」

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  62

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       63

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66

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      69

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  な;お・, 「不引照舜」門門47ぐ十二)1つ フいZt歩,

 〉蔓菜じあ・、・¢, )(の宕観4弦t圭、穆昆穫tい

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 ( 」 ・ Pe yve7, E ss (N7 s in Experi nttentaS Los ic , /gtg ,

  P・t」, )

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(ク, P才名葛, !95 夜。

72

第壷飾 才両両の過程

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塵宕、tレて班z存のであるが、 tz S}・,・tdL・塚

盛、が「舟在的・で物リ従ワて「ロ寿悶函、で

あigつVを四囲しZ・吻.

 即ち,3喫実の「才象雍」 1まr2趾季星』であろ。

それ侍、常.罷る前癌関柳1・feレながら反 keり1・畢老レ,「払脈め婁鯵・1=よって認め

ら外ゐ「蛮イ占めi・El閥関学ユを溌呪可b遣手呈で

あろ。

 :)のよりCs「才累究,↓1つあ・いて、共{ilE.1つ痩わ

れろ1ひあhうt)わめ象フヵ・のr様相」を兇

いMレ,tz」i・・.5碕問的1愼を1・従。て垂べ・らas f ものか・、「才県究め過手呈」であろ・tf匠って.

Eれは一つめ蟻通の聾心. Z一蘇り・一つ,、、st・)回暦 め{塁式㍗あり、倉導く{}一て もゲ回り4}毛のでみ 7

ドキュメント内 探究としての理科学習における仮説の設定 (ページ 36-48)