ll：：1：：：ll：：
学年別
；肺｝1山1
とて
≡も楽…
rしい、
楽し い
25①o67oo 28oo63％
■王年2舳。65・。
、．合計1、裏、跳
■■n つま らな
し、
7％
8①む
12％
9％
とて もつ まら ない 1％
1％
1％
1g・o
無回 匁1ロ 一
幸 壬
排
意識調査回答集計（学年別割合）
；一一
とて も得
！．．．．．
㎜
得意
岨
苦手
阯1
とて も苦 手
無回 答
1①土
0％
O％
O％
図2−1−2
3）描画に対する苦手意識の実態
間3において「苦手」と回答した生徒が47％（156名）、「とても苦手」と回答した生徒が 16％（52名）であり、2つの回答数の合計は63％であった。記述から写実・再現的表現、立 体物や具体形の表現に対する苦手意識が高いことがわかった。そして、前年度の予備調査 同様、教科に対する質問に「とても楽しい」、「楽しい」と回答し、描画活動の楽しさを記 述しながらも、描画に対する苦手意識を持っ生徒の存在が見られ、描画に対する価値観の 多様性を確認することができた。割合は329名に対して19％（62名）であり、前年度と比較 すると低い数値であった。しかし、28名の生徒に描画活動、立体造形活動どちらとも読み 取れる曖昧な記述が見られ、この28名を含めれば27％の割合となる。このことと予備調査 の結果を考慮すると2割前後の生徒が、この矛盾しているかに思える認識をもつと言える。
記述の詳細からは描画活動の楽しさを理解しながらも主に写実・再現的表現に対し苦手意 識をもつ生徒が多いことがわかる。このことは理想の表現と表現手段とのギャップによる 意欲の減退とも読み取ることができ、この背景に「描画＝写実・再現的表現」の認知的枠 組みの影響があることは否めない。描画活動を肯定的にとらえながら描画に苦手意識を持 つ生徒の記述を一覧にしてまとめ、半数に及び苦手意識保持の状況と苦手意識の混乱を認 知の視点でとらえて説明する。苦手の度合いを考慮して「とても苦手」、「苦手」と回答し た生徒をそれぞれ表2−1−2、表2−1−3に分類した。
番号 授業1こ対 ｷる意識
描画1こ関する
ﾓ識 授業を楽しいと感じる理由 描画を苦手と感じる理由
楽しい yしい
とても苦手 ﾆても苦手
絵が描けて楽しい Gが好きだから
（未記入〕
Aニメキャラの顔のパーツ
3 楽しい とても苦手 色々描けるから 絵を描＜のが難しいから
4 楽しい とても苦手
いろいろ絵を描いたりして楽しいけど苦手だか 邇ﾘ手だから、「とても楽しい」を選択しなかっ ｽという意味］
絵を描くのが苦手
5 楽しい とても苦手 人と話しながらでも絵が描ける 全部苦手
6 楽しい とても苦手 作ったリ絵を描いたりするのが苦手で楽しくない
桙烽??ナど完成した時はうれしいから 思うように絵が描けない
フ 楽しい とても苦手 絵を描けるし物を作れる 似顔絵とか顔を描くのが苦手
8 楽しい とても苦手 レタリングが楽しい バランスが悪い写真の絵を写したり
ｷること
表2−1−2学習を肯定し、描画に関する苦手意識が高い生徒の記述
表2−1−3学習を肯定し、描画に関する苦手意識を持つ生徒の記述
番号
授業に対す 驤ﾓ識
描画に関
ｷる意識 授業を楽しいと感じる理由 描画を苦手と感じる理由
1 とても桑しい 苦手 絵を描くことが楽しい 細かいところ
2 楽しい 苦手 絵を描いだりするのが楽しいから 思うよう1＝描けない変になる
3 楽しい 苦手 絵を描くのが楽しい 人物画
4 楽しい 苦手 絵を描けたりすること 輪郭を描くのが苦手
5 楽しい 苦手 絵に描いたリするから 線の描き方とか
6 楽しい 苦手 絵を描くのが楽しい 人物画が苦手
7 とても楽しい 苦手 絵を描くσが楽しいから 物を見て写すのが苦手
8 とても楽しい 苦手 絵が描けるから 自分で考えて描くこと
9 楽しい 苦手 いろんなものが描けるから パランスが取れない 10 楽しい 苦手 絵を描いたりするのは楽しいと思いま
ｷ
描きたいと思ったものが上手1＝描けないから11 楽しい 苦手 絵を描くのが好きだから 細かい作業をするのが嫌いだから
12 楽しい 苦手 絵を描いたりするから ［未記入］
13 楽しい 苦手 絵を描いたり色をつけたりするのば面
窒｢から 影をつけたり物の輪郭を描くのが苦手
14 楽しい 苦手 絵を描＜のは楽しい時もあるから 絵を描くのが難しい
15 楽しい 苦手 色々描くから 線のバランス
16 楽しい 苦手 絵を描いたりするのは嫌いじゃないか 色をつ1ナる時の色が思っていたのと違うこと ｪある
17 楽しい 苦手 考えたりするのは苦手だけど絵とか描
｢たりするのは楽しいから
立体感を出したり白分なりに考えて描くのが 齊
18 とても桑しい 苦手 絵はよく下手といわれるけど描いたり ｷるのは結構好きだからです
人を描いたりします輪郭や表情はうまく描け ｽの1二頭、胴、足のバランスがぱらばらで良く ﾈかったと言ったところです
19 楽しい 苦手 作ったり描いたりするのが好きだから 描くのは好きだけど想像するのが苦手 20 とても桑しい 苦手 何かを作ったり描いたりするのが好き
ｾから 遠近で表すのが苦手
21 楽しい 苦手 作ること描くことが好きだから リアルな絵とか細かいところは苦手 22 楽しい 苦手 色んなものを作ったり描いたりできるか
顔の輪郭…が難しい 23 とても楽しい 苦手 絵を描いたり物を作るのが好きだから 人の絵を描くこと 24 とても楽しい 苦手 昔から物を作ったり絵を描くのが好き
ｾから 全体的に自分の思うように描けない
25 楽しい 苦手 何か描いたり作ったりするのは楽しい
ｩら 思ったように描1ナないところ
26 楽しい 苦手 絵を描くとか作るのが楽しい ［未記入］
27 楽しい 苦手 描いたり作ったりするのが面白いから 人とかを描く時が苦手 28 楽しい 苦手 いろんな物を描いたり作ったりすること
ｪ好きで楽しいからです 人間を描いたりすることは苦手です 29 とても楽しい 苦手 きれいに描けたら嬉しいしいい作品が
?黷ｽらうれしいから 奥行きがある絵が苦手花の絵とか苦手 30 楽しい 苦手 絵を描くのは苦手だけど完成した時が
､れしいから 上手1こ描1ナないから
31 楽しい 苦手 自由に描けるから 自画像とかリアル1こ描けない 32 楽しい 苦手 他の授業と違って白分が摘きたいもの
自由1二描1ナれるから 人や昆虫など動くもの
33 とても楽しい 苦手 5分間スケッチが自由だから 物の形をとらえる所
34 楽しい 苦手
絵はちょっと苦手だけど作ったり描いだ 閧ｷることが自分の好きな感じにできる ｩら
大ざっばで細かいところなどがうまく描けない ﾆころ
35 楽しい 苦手 自分の好きな場所のスケッチをしたり
ﾅきるから 絵が下手だから描＜のが難しい
36 楽しい 苦手 自分の思った遍り1こ描1ナるから 上手く描けない時があるから 37 とても楽しい 苦手 自分の思った通り1二絵とか工作できる
ｩら ［未記入］
38 とても楽しい 苦手 白分の世界が描1ナたり作ったリできる
ｩら わからないけど苦手
39 楽しい 苦手 思いどおりに描けると楽しいから やることが雑1こなってしまう 40 楽しい 苦手 答えがなく自分の想像の世界で物を作
ﾁたり絵を描いたりできるから 絵を描くことが好きでないから 41 とて毛楽しい 苦手 絵を描いたり絵を見ながら感じたことが
ｪかるから 絵が上手く描けないから
42 楽しい 苦手 人を観察したりすることが楽しい 観察は好きだ1ナどそれを描いたりするのは苦
43 楽しい 苦手 別1こ考えて描かなくてもいいし、いろん ﾈ発想がでてくるから
人や物を見て描くのはだいたいできるけど見一ず1＝想像して人を描くのが苦手
44 楽しい 苦手 自分でデザインするのが好きだから 形とかが下手になったりして描きなおすから 45 楽しい 苦手 ．知らないことを知ることができるし実際
ﾉ描けるから 人の描写が苦手
46 楽しい 苦手 初めてするようなやり方で絵を描いたり
?ﾁたりするから
絵があってその絵を見て描くのは得意だけど W通描く立体のものとかは苦手
47 楽しい 苦手 美術をすると上違していく（絵を描くこと
ｪ） 人の顔などが苦手
48 楽しい 苦手 風景画とかを描く時1＝上手に描けたら
yしいから 人の絵（手、顔）
49 楽しい 苦手
作る方は少し苦手だけれど風景の絵を
̀いたりデザインしたりするのが楽しい ﾅす
人物を描くのがバランスが変1こなってしまうし F使いが難しい
50 楽しい 苦手 人の絵を描くのは苦手だけど木工や書 ﾊの墨で絵を描くのが楽しいからです
人の絵が苦手で動物も苦手です花や草や 洛iだったら普通です
51 楽しい 苦手 色んな字が描けるから ［未記入］
52 楽しい 苦手 クロッキーが楽しいから 難しい
53 楽しい 苦手 何もないところから何かが出てくるのが ﾊ白いから
頭の方で絵は構成できるがそれを現実に出 ｷカが自分にはない
54 楽しい 苦手
別1＝そんなに楽しくないしつまらなくも ﾈいから絵を描くのは嫌いじゃないけ ﾇ少し苦手だから覚えたりしなくていい ｩら
全部
記述の中に「いろいろ絵を描いたりして楽しいけど苦手だから」（表2−1−2．4）「作っ たり絵を描いたりするのが苦手で楽しくない時もあるけど完成した時はうれしいから」（表 2−1−2．6）「絵はよく下手といわれるけど描いたりするのは結構好きだからです」（表 2−1−3．18）などあり、絵を描くことが苦手だが、「楽しい」と肯定的にとらえる心理状況 の明記が確認できる。描画技術に対する意識と描画活動による感喜が区別され、いわゆる
「下手」であっても、楽しいと感じることができる側面があることがわかる。「苦手である