将来像 理想像 い 取
○社会 生 い 大 最 多 78.2% い 金
76.0% ｠体力 健 ｡ 63.0%) 辛抱強 忍耐力 根性 55.1% い
○ 成 12 実施 武蔵 地域児童育成実施計 中学生 校生 生
活意識調査 比 金 配偶者 家族 直 勤勉 学 教養
辛抱強 忍耐力 根性 愛 割合 10 ン 昇 い
○ 武蔵 行 い 各種 業 い 参加 あ 子 い 参加 満足 全体的 積極的 不満 少 い 土曜学校 業 比
若 不満 不満 割合 い 業 い
約 6 割 満足 満足 い
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
. .
.
.
.
. . . . . .
.
% % % % % %
市立図書館 n=
ュニテ センタ n=
総合体育館 n=
市民会館 n=
児童館 n=
ト ト 広場
n=
不満 不満 ち い 満足 満足 無回答
取
新 い施設 い 取
○新 い施設 求 機能 自 最 多 48.1% い 軽い軽
食 47.9% 自 42.0% い
. % . %
. % . %
. % . %
. %
. % . %
. % . %
. %
% % % % % % %
音楽 タ
静 勉強 読書
自由 遊べ 好 雑誌 読
軽い飲食 屋内
ンタ ネ ト 使え 友達 自由 し べ
自 ベントを企画
悩 を相談
そ 他 無回答
中高生全体 n=
取
資料 取 用語 取
取 用語取 用語 明取
1取 Ｔ活用 校 武蔵 教育 情報 現状 課 新学習指 要領 国 動
向 留意 析 課 解決 方向性 出 教
育 情報 更 推 目的 平平 武蔵
研究課 開 校 指定 取
平取 保育取 通常 教育時間 前 土曜日 長期休業期間中 幼稚園 行う保育
女性 社会 出 多様 保育 対応 策 視
い 取
年取 沫幼稚園取 之頭 学校西側 隣接 祥寺本璼 目平可 1① あ 私立幼稚園 1拠 暻 閉園 取
ィ取 移動支援取 害者自立支援法 璼曪 行う地域生活支援 業 視覚 害者 知的 害者 全身性 害者 精 害者 対象 社会生活 必 要 外出 余暇活動等 社会活動参 外出 移動支援
外出時 筆 含 行う 取
イ取 取 自動体外式除細動器 う い い い う グ井典二ボバ典ピビ取 合ョ典ピメ事バ争取努ピフ至パメ至争争バ典二メんグ合努 心室細動 機器 自動的 解析 行 い 必要 応 電気的 除細動 え 心臓 働 戻
試 療機器 取
①取 Ｔ取 泊｢ッ 泊事-典景ピ-｢二パ取ッメバ至事至事普 略 職業指 手法 職場
先輩 部 輩 対 体的 通 必要 知識 態
指 学校 実 通 行う教員 実践 即 研
修 行 い 取
可取 未就学児 親子 様々 親子
深 地域開 型子育 支援施設 武蔵 立 館 設置 い 取
拠取 親子自然体験 業取 親子 触 う 自然体験 業 通 家族 絆 深
豊 感性 感動 得 実施
い 鳥 家族 あい長期自然体験 親子棚璴体験 家族 楽 ！ 俣
自然体験 参 型 地域 自然体験指 者
目指 自然体験指 者講習会 実施 い 取
緑取 学習指 要領取 文部科学大臣 告示 教育課程 準 い 総則 各教科 特 活動 取 各学校 第 取 目標 第 取 各学
目標 容 構 児童 生 対 指 容
示 い 各学校 い 児童 生 容 確実 定着 求 い 取
10取 学習状況調査取 1緑 全国 学校第 学 中学校第 学 対象 国語 算数 数学 い 知識 活用 関 問 実施 い 全 国的 義 教育 機会均等 水準 維持向 観点等 目的 国
実施 い 取 11取 学習 関 意識調
査取
学力向 調査 い 児童 生 確 学力 定着状況等 把握 調査 え 学習 関わ あ 思わ 児童 生 生活状況 行動 関 調査 併 実施 い 全国学力 学習状況 調査 生活習慣 学習環境等 関 調査 称 い 取
1平取 学童 取 保護者 就労等 課 保育 主 学校 学 児童 全確保 健全育 児童福祉施設 武蔵 い 各 立 学校
域 全1平箇所 立学童 設置
学校 生 害児 生 児童 入会 取
1年取 家族 手作 楽 い食 ン ン
子 食 あ 方 見直 家族 楽 食
う 武蔵 菜 隊 子 食 関 ン ン
業 実施 い 取
取 用語取 用語 明取
1ィ取 学校関 者評価取 保護者 地域 民等 学校関 者 学校 自己評価 結果 点検評価 いう 自己評価 結果 公表 明 学校 家庭 地域 学校 現状 課 い 共通理解 深 相互連携 学校
営 改善 力 本 平1 実施 各学校 開
学校 議会 役割 担 い 取
1イ取 学校経営計璽取 学校経営計璽 学校 中 長期的 展望 立 当 学習指 生 活指 路指 学校 営等 教育活動 体的目標 方策 設定 全教職員 体的目標 向 い 働体 確立 学校 自立的 改革
教育 質的向 策定 取
1①取 学校110番取 通報装置 設置 ン 電 回線 通 警視庁通信 本部
自動通報 入 警察官 緊急配備 能 取
1可取 学校評価取 学校評価 取学校経営計璽 い 実践 教育活動 程
評価 結果 教育活動 組織的 的 改
善 結果 公表 明 任 果 取
1拠取 活用型授業取 礎的 本的 知識 能 育 いわ 習得型 教育 自 学 自 考え 力 育 いわ 求型 教育 両方 総 的 育 体的 方策 観察 実験 作 論述 い 知識 能 活用 学習活動 両者 間 置付 新 い学習指 要 領 示 い う 活用型 学習活動 授業 意 的 置 付 思考力 断力 表現力等 育 い 取
1緑取 家庭福祉員 保育 取
保育士 護師等 資格 暼 保育 い 能 経験 暼 者 自宅 用い 保育 必要 児未満 乳幼児 保育 行う
取 平0取 環境 ン
取
計璽 度､グ泉 →実施 努泊 →点検 記シ合記｣ →見直 グ記ッ｡泊泉 いう過程
構 環境 保全 自主的 組
い 業 管理 いう 取
平1取 記グ度 取 女性 性暴力防 子 向 暴力防 応
用 展 暴力 い 礎的 防 知識 子 伝え
被害 減 う いう 知識 行動 移
工夫 子 持 い 力 能性 子 自身 気付 手 ン ワ ン いう点 視 い 取
平平取 教育取 人 社会的 職業的自立 向 必要 能力等 育 教育
学 働 生 尊 実感 学 意欲 向
将来 社会的 職業的自立 資質 能力 態 育 等 目指 取
平年取 教育 取 本 経験 少 い教員 授業 直接観察 指 言 行う 目的 学校教育 関 高い専門性 校長 配置 い 指
法 改善等 い 支援 ほ 個々 教員 抱え 等 教育相談 行 い 取
平ィ取 教育課程取 教育課程 各学校 編 学校 教育計璽 諸法 学習指
要領 準 学校 教育目標 児童 生 心身
応 授業時数 関連 い 教育 容 総 的 組織
学校 教育活動 い 取
平イ取 教育 法 改 取 1緑 暻 教育再生会議第 報告 中央教育審議会 答申 踏 え 府 教育 法 改 案 国会 提出 暻平0日 決 立 暻平可 日 公 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取
教育 法 学校教育法 地方教育行 組織 営 関 法 教育職員免許法 教育公 員特例法 取
平①取 教育支援 ン 取 幼児 思春期 子 豊 健全育 人
長 援 支援機関 ン 特 校 校
子 期対応 家庭 学校 訪問支援 積極的 行う
あ 学校復 向 校児童 生 支援 ン
併設 い 取
取 用語取 用語 明取
平可取 保育取 保育士等 資格又 子育 経験 定 資格要件 満
齢児 保育 業 取
平拠取 健康 支援 ン 取
子 高齢者 生涯 通 健康 民 増 い 目的
開設 民公募 健康 推 員 健康情報 提供 健康
人曩 ン 活用 広 民 健康 支援 い
平1 10暻 武蔵 健康開 業団 移管 取 平緑取 交通
本構想取
誰 全 快適 移動 1イ 暻 策定
飷施設 業 路 交通
両面 計璽的 本構想 体的 連 的 移動空間
形 総 的 施策 推 目的 高齢者
害者等 移動等 滑 関 法 通称 新法
1拠 1平暻 施行 伴い 対象者 対象 対象
施設 大 施策 実等 対応 武蔵
本構想 改定 取
年0取 う 業取
新生児 誕生 う 出産 機 産 身近 菜 親
う 心 全 農産物 通 食育 地域 あい交流 増
目的 1緑 実施 未満 新生児
保護者 平ん000 菜等引換 ン い 取
年1取 校 ン取 児童 生 績 校 情報 い 校 支援 活用
校 効率 個人情報 徹底 平平 平年
ヶ 入 教職員 人 ン 取
年平取 子育 支援 ン 取
武蔵 児童虐待 防 子育 家庭 支援 関 条例 定 児童虐待 防 子育 支え 総 的 体 構築 中 機関
子育 支援 ン 1① 暻 日 子 家庭課 設置 主 業 児童虐待防 子育 総 相談 業
業 産前 産 支援 業 実施 い 武蔵 子 育 支援 ワ 構築 関 団体 連携 児童虐待 防 子 育 持 家庭 支援 い 取
年年取 子育 楽 ン ン取
父親 育児参 奨励 親子 あい 深 子育 楽
い あ いう 体感 業 子育 楽 ン
子育 業 あ 取
年ィ取 子 自然体験 取
全 的 行わ い 子 自然体験 業 包括 紹 1 回 行 各種 業 紹 参 方法 掲載 学校等 通
児童生 配 い 取
年イ取 ン ン
業取
ン ン 業 地域 実情 応 民 共
組 対 武蔵 間1ん000万 (典ピ事-ボ至争争至二事) 限 営費
補 活動支援 行う 業 現 子 向 施設
所 高齢者向 施設 所開設 い 取
年①取 支援室
取
就学前 気 あ 子 対象
児童 害者自立支援法 行う 館
設置 取
年可取 子 110番取 幼児 児童 対象 誘拐 件 殺傷 件 連 生 契機
被害児童等 求 点 民家 施設
力 得 組 い 業 取 子 110番 家 目
設置主体 自 い 警視庁 統 ン
警視庁子 110番 作製 配 い 武蔵 子
家 実施 い 取
年拠取 子 家取 子 身 険 感 時 時的 緊急避 場所 青
少 地 委員会 設置 力世 子 家
掲出 願い 犯罪抑 力 効果 期待
10 実施 取
取 用語取 用語 明取 年緑取 子
連絡会取
未来 担う子 全 心 生活 う 警察 学校
青少 Ｔ 等関 団体 力 得 設置 議会 情報連携 課
共暼 通 子 家 自転車防犯 組 映 い
取
ィ0取 個 指 計璽取 児童 生 人 害 状態等 応 細 指 行え う 学校 教育課程 指 計璽 当 児童 生 個 教育支援 計璽 等 踏 え 指 目標 指 容 方法等 盛 込 学 校 保護者 連携 作 指 計璽 取
ィ1取 個 教育支援計璽 害 あ 幼児 児童 生 人 確 把握 教育 視点 適 対応 い いう考え 長期的 視点 学校教育期
間 通 適 支援 行う 目的 作 取
ィ平取 ン親子 ン 現 10館 実施 活用 就学前 親子 交流
自璵来所型 居場所 ン 開催日数等 異
暻 回 子育 支援推 担当職員 出向 子育 い 相談 情 報提供 行 い 取
ィ年取 ン
取
民 議会 点 管理
営 い 公設民営 多目的施設 昭和イ1 境 ン 第 館 開設 現 館 館 含 平0館 設置
管理 営 地域 民 自主的 公益的団体 あ 各 議 会 指定管理者 定 締結 行 い 取
ィィ取 援 出資団体取 出資等 行い 団体 行う業 極 密接 関連 暼 い 団体又 的 支出 行 い 団体 う 特 指 督等 要
団体 取
ィイ取 体改革取 全国 地域 実情 わ 行
提供 国 地方 源移譲 国庫補 担金 改革 地方交 付税 見直 時 体的 行う改革 取
ィ①取 自己暼用感取 自 属 団 中 自 大 あ いう
自 自身 認識 取 ィ可取 世 育 支援対策
推 法取
急 少子 行 家庭 地域 巻 環境 変 踏 え 社
会 担う子 健 生 育 環境 整備 世
育 支援対策 関 本理念 定 国 地方公共団体 業主 国民 明 国 行動計璽策定指針 地方公共団体 業主 行動計璽 策定等 世 育 支援対策 迅 点的 推
必要 措置 講 法 1イ 可暻施行 1可 10 間 時限立法 取
ィ拠取 取
害児 者 保護者又 家族 病気 故 冠婚葬祭等 護
場 保護者 護疲労等 除 宅 心身 害者 時的 施設 利用 家庭生活 定 害者福祉 増
桜 う 沫 頭 う 家
ヶ所設置 取
ィ緑取 ン 教育 英国 者 治 無関心 民 地域 活動 参璽 機会
減少 い 課 あ 課 対処 専門委員会
検討 経 平00平 中等教育 11～1① い 全国共通
ン 教育 入 わ 国 い 民性教育
社会 中 人 人 個性 揮 良い社会 関
わ 必要 能力 身 付 教育 置付 い
取 取
イ0取 自転車防犯 取 犯罪 抑 力 高 縦横 移動 自転車 防犯 用 付 組 11 実施 取
イ1取 指 員取 学童 い 児童 育 指 行う職員 武蔵 い
保育士 教員 暼資格者 等 知識 あ 者 指 嘱
員 用 各学童 配置 い 取
ドキュメント内
第三次子どもプラン武蔵野(資料編)
(ページ 51-61)