資 料 編
資料
第三次子ども
ン武蔵野の策定経過につい
資料
武蔵野市子ども施策推進本部設置要綱
資料
武蔵野市子ども施策推進本部委員名簿
資料
武蔵野市子ども
ン推進地域協議会設置要綱
資料
武蔵野市子ども
ン推進地域協議会傍聴要領
資料
武蔵野市子ども
ン推進地域協議会委員名簿
資料
第三次子ども
ン武蔵野策定年表
資料
ッ
コメント
寄せ
たご意見お
び取扱方針
資料
意見を聴く会
市民
ア
ン
寄せ
たご意見お
び取扱方針
資料 1ヒ 子育
支援に関す
アン
ート調査結果概要
資料 11 青少年に関す
アン
ート調査結果概要
網
資料
取 第
子
ン武蔵
策定経過
い
網
第
子
ン武蔵
第四期長期計
調整計
別実施計
成 干イ
② 暻
施行
世
育成支援対策推進法
期
村行動計
策定
網
網
◇武蔵
子
施策推
本部
策定作業取
武蔵
子
施策推進本部
計
策定
組織
改組
子
教育
2
個別部会
設置
策定作業
進
推進本部
子育
家庭
ン
調査
中
生
意識調査 子
親
子育
関
団体
民
対象
ン
調査
ン
実施
幅広
ニ
把握
策定
節目
推進地域協議会
協議
行い
協議会委員
意見
計
策定作
業
映
い
◇武蔵
子
ン推
地域
議会
議取
世
育成支援対策推進法
基
地域
世
育成支援対策
推進
関
必要
措置
い
協議
計
実施状況
検 評価
行う
武蔵
子
ン推進地域協議会
設置
協議会
計
策定
当
ン
調査
企
第
子
ン
実績評
価
計
案
検討
計
策定
節目
開催
協議
行
協議会
委員
学識経
者
業主
子育
関
団体
サ
利用者
網
資料
取 武蔵
子
施策推
本部設置要綱取
網
網 武蔵
子
施策推進本部設置要
成干年
干0暻干イ日施行
全部
改
網
網
設置
網
第
条網 武蔵
第四期長期計
調整計
調整計
いう
基
子
施策
効
果的
戦略的
実施
武蔵
子
施策推進本部
推進本部
いう
設置
網
網
所管
網
第
条網 推進本部
掲
い
協議
網
網 (干)網
世
育成支援対策推進法
成干イ
法
第干平0
第
条第
規定
世
育成支援対
策
実施
関
計
調整計
実施計
策定
第
子
ン武蔵
第
子
ン武蔵
いう
策定
い
必要
関
網
網 (平)網 武蔵
子
ン推進地域協議会
関
機関
連絡調整
関
網
網 (年)網 第
子
ン武蔵
成干②
暻策定
第
子
ン武蔵
実施状況
検
評価
公表
関
網
網 (ィ)網 子
施策
推進
必要
断的連携体制
構築
連絡調整
関
網
網 (イ)網 前各
掲
子
施策
総合的
推進
関
網
網
組織
網
第
条網 推進本部
別表第
掲
職
あ
者
構成
長
委嘱
又
任命
網
網
本部長
副本部長
網
第
条網 推進本部
本部長
人
副本部長
人
置
本部長
長
副本部長
子
家庭部
担任
副
長
教育長
網
網 本部長
会務
統括
推進本部
表
網
網 副本部長
本部長
補
本部長
故
あ
又
本部長
副
長
あ
副本部長
職務
行
網
網
会議
網
第
条網 推進本部
会議
必要
応
本部長
招
網
網 推進本部
会議
議長
本部長
網
網 推進本部
必要
認
会議
本部員
外
者
出席
求
説明又
意見
聴
網
網
部会
網
第
条網 推進本部
部会
設置
網
網 部会
推進本部
付議
推進本部
協議
実施
関
必要
協議
行う 網
網 部会
子
部会
教育部会
別表第
別表第
掲
職
あ
者
構成
網
網 部会
必要
認
部会
会議
構成員
外
者
出席
求
説明又
意見
聴
網
網
部会長
網
第
条網 部会
部会長
置
子
部会
あ
子
家庭部長
職
あ
者
教育部会
あ
網 部会長
会務
統括
必要
応
会議
招
網
網 部会長
故
あ
又
部会長
あ
部会長
指
者
職務
行
網
網
ワ
キン
網
第
条網 部会
協議
必要
資料
作成
部会
補
部会
ワ
キン
置
網
網 ワ
キン
部会
構成員
所属
職員
う
指
網
網
務局
網
第
条網 推進本部
務
子
家庭部子
家庭課
行う
網
網
網
第干0条網
要
定
推進本部
い
必要
長
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定
網
網 網 網 付網 則網
網
要
成平0
干干暻平0日
適用
網
網 網 網 付網 則網
網
要
成平干
暻
日
適用
網
網 網 網 付網 則網
網
要
成平干
干平暻
日
適用
網
網
別表第
第
条関
網
長網
副
長網
教育長網
技監網
企
策室長網
網
健
福祉部長網
子
家庭部長網
教育部長網
別表第
第
条関
網
子
家庭部長網
企
策室企
調整課長網
企
策室
民協働推進課男女共
参
担当課長網
健
福祉部生活福祉課長網
健
福祉部
害者福祉課長網
健
福祉部健
課長網
子
家庭部子
家庭課長網
子
家庭部児童青少
課長網
子
家庭部保育課長網
都
整備部
推進課長網
別表第
第
条関
網
教育部長網
教育部統括指
主
網
教育部教育企
課長網
教育部指
課長網
教育部教育支援課長網
網
資料
取 武蔵
子
施策推
本部委員
簿取
役網 網 職網
職網 網 網 網
網
氏網 網
網
本部長網
長網
邑
網
網
副本部長網
副
長網 網
会
網 恒
網
副本部長網
教育長網
山
網 美弘網
本部員網
副
長網
※
成 平干
干平 暻
日
就任
網
網 良一網
本部員網
企
策室長網
南條網 和行網
本部員
健
福祉部長網
澤網 和宏網
本部員
子
家庭部長網 網
筒
網 敏晴網
取
資料
取 武蔵
子
ン推
地域
議会設置要綱取
網
設置
第
条網
世
育成支援対策推進法
成
15
法
第
120
法
いう
第
21
条第
規定
地域
世
育成支援対策
推進
関
必要
措置
い
協議
世
育成支援対策地域協議会
武蔵
子
ン推進地域協議会
協議会
いう
設置
網
所管
第
条網 協議会
掲
い
協議
行う
網
( 1 )
網 地域
世
育成支援対策
推進
関
必要
措置
関
網
( 2 )
網 法第
条第
規定
世
育成支援対策
実施
関
計
武蔵
第四期長期計
調整計
実施計
策定
第
子
ン武蔵
第
子
ン武
蔵
いう
策定
い
必要
関
網
( 3 )
網 第
子
ン武蔵
成
17
暻策定
第
子
ン武蔵
実施状況
検
評価
関
網
組織
第
条網 協議会
掲
委員
18
人
内
組織
長
委嘱
網
( 1 )
網 学識経
あ
者網
網
( 2 )
網
業主網
網
( 3 )
網 子育
関
団体
表
者網
網
( 4 )
網 子育
サ
利用者網
網
( 5 )
網 保健又
福祉
関
者網
網
( 6 )
網 教育
関
者網
網
( 7 )
網 企業
表
者網
網
( 8 )
網 労働者団体
表
者網
網
( 9 )
網 公募
者網
網
任期
第
条網 委員
任期
補
委員
任期
前任者
残任期間
網 委員
再任
網
会長
副会長
第
条網 協議会
会長
副会長各
人
置
網 会長
委員
互選
選出
副会長
委員
中
会長
指
網 会長
会務
統括
協議会
表
網 副会長
会長
補
会長
故
あ
又
会長
職務
理
網
会議
第
条網 協議会
会議
必要
応
会長
招
網 協議会
必要
認
会議
委員
外
者
出席
求
説明又
意見
聴
網
務局
網
第
条網
要
定
協議会
営
関
必要
会長
協議会
諮
定
網 網 網 付網 則
網
要
成
20 11
暻
27
日
施行
網 第
条第
本文
規定
わ
第
条
規定
最初
委嘱
委員
任期
当
取
資料
取 武蔵
子
ン推
地域
議会傍聴要領取
網
目的
第
条網
要領
武蔵
子
ン推進地域協議会
協議会
いう
会議
傍聴
関
必要
定
目的
網
傍聴人
定数
第
条網 傍聴人
定数
原則
20
人
網
傍聴
手続
第
条網 協議会
会議
傍聴
う
者
会議
開催当日
自己
所
氏
傍聴人
付簿
記入
い
網
傍聴席
外
入場禁
第
条網 傍聴人
傍聴席
外
入
い
網
傍聴席
入
い者
第
条網
各
い
当
者
傍聴席
入
い
網
( 1 )
網 銃器
火薬
危険物
持
い
者
網
( 2 )
網 酒気
帯
い
認
者
網
( 3 )
網
拡声器
会議
妨害
又
人
迷惑
認
所持
い
者
網
( 4 )
網 前
掲
協議会
職務執行
支
あ
認
者
網
傍聴人
第
条網 傍聴人
傍聴席
あ
掲
い
網
( 1 )
網 静粛
旨
立
等議
妨害
う
行
い
網
( 2 )
網 会議
言論
対
拍手
方法
公然
可否
表明
い
網
( 3 )
網 前
掲
会議
秩序
乱
又
妨害
う
行
い
網
写真
映
等
撮影
録音等
禁
第
条網 傍聴人
傍聴席
い
写真 映
等
撮影
又
録音等
い
特
協議会
許可
得
者
限
い
網
傍聴人
場
第
条網 傍聴人
協議会
会議
非公開
委員会
議決
あ
速
場
い
網
員
指示
第
条網 傍聴人
員
指示
わ
い
網
対
措置
第
10
条網 傍聴人
要領
規定
協議会
会長等
制
命
わ
い
場
網 網 網 付網 則
取
資料
取 武蔵
子
ン推
地域
議会委員
簿取
網
取
◎会長網 網 ○副会長
取
氏網 網
網
職網 網 網 網
網
選任
網
◎
網 武博網
東京家
大学家
学部教授網
学識経
者網
○宮崎網 活志網
文部科学省初等中等教育局視学官網
学識経
者網
加藤網 篤彦網
武蔵
私立幼稚園連合会会長網
業主網
川網 公
網
武蔵
私立保育園長会会長網
業主網
清
網
子網
武蔵
立
中学校
ＴＡ連絡協議会副会長網
子育
関
団体網
中村網 誠網
武蔵
青少
問題協議会地
委員長会議議長網
子育
関
団体網
川網
子網
武蔵
私立幼稚園
ＴＡ連合会副会長網
サ
利用者網
原網
地網
武蔵
保育園父母会連合会会長網
サ
利用者網
鈴木網 隆
網
武蔵
学童
連絡協議会副会長網
サ
利用者網
橋網
ゆ
網
武蔵
民生児童委員協議会主任児童委員部会部会長網
保健
福祉関
者網
和久
網 純子網
中央地域福祉活動推進協議会会長網
保健
福祉関
者網
飯
網 信夗網
武蔵
立
学校長会網
教育関
者網
原網
夗網
武蔵
立中学校長会網
教育関
者網
見網 義尚網
武蔵
社会教育委員網
教育関
者網
笹
網 学網
河電機
株
人
本部長網
※
成 平干
暻
日
相澤動外委員
任
就任
企業網 網
林網 弘孝網
日本労働組合連合会多摩東部第一地
協議会網
労働者団体網 網 網 網
島
網
子網
網 網
公募委員網
西川網 伸起網
網 網
公募委員網
※任期
成 平0
干干 暻 平② 日～
成 平平
年 暻 年干 日
網
資料
取 第
子
ン武蔵
策定
表取
期網 日
内網 容
成
20
11
暻
20
日
木
子
施策推進本部
第
回
11
暻
27
日
木
子
ン推進地域協議会
第
回
11
暻
29
日
土
子育
関
団体
ン
第
回
武蔵
役所
12
暻
11
日
木
子育
関
団体
ン
第
回
武蔵
商工会館
12
暻
16
日
火
子
施策推進本部子
教育合
部会
第
回
ワ
キン
合
会議
第
回
12
暻
19
日
金
子育
関
団体
ン
第
回
ン
成
21
1
暻
16
日
金
子
施策推進本部子
教育合
部会
第
回
1
暻
19
日
暻
子
施策推進本部
第
回
1
暻
22
日
木
子
ン推進地域協議会
第
回
子育
支援
関
ン
調査
調査票
付
網 網 調査期間
暻
22
日
木
～
暻
日
金
3
暻
6
日
金
子
施策推進本部子
部会
第
回
3
暻
10
日
火
子
ン推進地域協議会
第
回
3
暻
26
日
木
子
施策推進本部教育部会
第
回
4
暻
15
日
水
子
施策推進本部子
部会
第
回
4
暻
21
日
火
子
施策推進本部教育部会
第
回
5
暻
8
日
金
学生
ン
調査
第
回
網 網 場所
あ
え網 網 調査対象者
23
5
暻
13
日
水
学生
ン
調査
第
回
網 網 場所
境南あ
え網 網 調査対象者
25
5
暻
15
日
木
青少
関
ン
調査
調査票
付
網 網 調査期間
暻
15
日
金
～
暻
日
金
学生
ン
調査
第
回
網 網 場所
之頭あ
え網 調査対象者
32
5
暻
28
日
木
中学生
ン
調査
第
回
網 網 場所
立中学校職場体
学習
実施場所
調査対象者
第
中学校生
10
6
暻
3
日
水
中学生
ン
調査
第
回
網 網 場所
立中学校職場体
学習
実施場所
網 網 調査対象者
第
中学校生
12
6
暻
4
日
木
児健診時
ン
調査
第
回
場所
保健
ン
期網 日
内網 容
6
暻
5
日
金
子
施策推進本部子
教育合
部会
第
回
6
暻
10
日
水
子
施策推進本部
第
回
6
暻
18
日
木
児健診時
ン
調査
第
回
場所
保健
ン
調査対象者
児健診来訪保護者
12
6
暻
23
日
火
子
ン推進地域協議会
第
回
7
暻
14
日
火
子
施策推進本部子
教育合
部会
第
回
7
暻
17
日
金
子
施策推進本部
第
回
7
暻
28
日
火
ワ
キン
合
会議
第
回
子
ン推進地域協議会
第
回
10
暻
20
日
火
子
施策推進本部子
教育合
部会
第
回
10
暻
22
日
木
子
施策推進本部
第
回
10
暻
30
日
金
子
ン推進地域協議会
第
回
11
暻
10
日
火
第
子
ン武蔵
中間報告公表
第
子
ン武蔵
中間報告
ン
募
開始網 網 募
期間
11
暻
10
日
火
～
30
暻
11
暻
15
日
日
第
子
ン武蔵
中間報告
民
ン
第
回
武蔵
役所
11
暻
18
日
水
第
子
ン武蔵
中間報告
民
ン
第
回
ン
11
暻
20
日
金
第
子
ン武蔵
中間報告
民
ン
第
回
武蔵
商工会館
成
22
1
暻
12
日
火
子
施策推進本部子
教育合
部会
第
回
1
暻
15
日
金
子
施策推進本部
第
回
1
暻
22
日
金
子
ン推進地域協議会
第
回
2
暻
4
日
木
子
施策推進本部
第
回
資料
取
ン
寄
意見
扱方針取
泉二.取 本目標等取 施策取 意見 要 取 扱方針取
1取 点的 組取 ―取 点的 組 中 当 必要
い 取
民間 連携 力 い い 考
え い 取 平取 点的 組 取
子 家庭支援 ン
設置 録
子育 ン
入取
―取 子育 柔泊柔支援 ン 称変更 望
い 短い愛称 ほう わ い 思
う 取 取
現時点 愛称 考え い 取
年取 点的 組 取 保育園入所待機児童解消
向 組取
―取 乳児保育園 園児 保育 保 入
園 確保 ほ い 件 取
度平1- 点的 組 取
現行 入所選考 あ 保護者 就労時間
決定 指数 行い 乳児園 園者
い 準指数 場 優先
い 保育 い
方 い 場 方 優先 入所
保育 性 いう観点 あ
保育 保 い 検討課 取
ィ取 点的 組 取 保育園入所待機児童解消
向 組取
―取 待機児童解消 関 現 認 保育所 入人
数 認 保育所 新設 心
全 保育 い保育体 維持 向 対応
欲 い 件 取
度平1- 点的 組 取
待機児童 動向 地域性 検証 うえ 必要 応 認 保育所 認証保育所等 整備 検討
明 取
イ取 点的 組 取 保育園入所待機児童解消
向 組取
―取 入所定員 弾力 実 暷 準 引
あ 環境面 条件 質 い
件 取
度平1- 点的 組 取
認 保育所 入所定員 弾力 あ 面積 準 保育士 配置 準 範 行う
あ 準 回 あ 取
載 容 誤解 招 能性 あ
容 明 取
①取 点的 組 取 保育園入所待機児童解消
向 組取
―取 学校 空 教室 利用 保育園 整備
い 取
度平1- 点的 組 取
現 公立 学校 保育園 整備 空 教室
あ 取
可取 点的 組 取 保育園入所待機児童解消
向 組取
―取 給食配 体調 良時 保育士 派遣
保育 増 ほ い 取
度平1- 点的 組 取
平1 家庭福祉員 保育 い
子 急病 怪 等 緊急 態 あ 決 連携保育園 緊急 保育 支援 業
行 い 家庭福祉員 い 増員
う 組 い 取
拠取 点的 組 取 保育園入所待機児童解消
向 組取
―取 認 保育所 増設 強 書 込 体的
数値目標 設定 取
度平1- 点的 組 取
待機児童 動向 地域性 検証 うえ 必要 応 認 保育所 認証保育所等 整備 検討
明 取
緑取 点的 組 取
認 保育所 保育
質 維持 向 効率 的 営 組取
―取 公立保育園 民営 対 対 あ 取
件 取
度平平- 点的 組 取
武蔵 公立保育園 営主体 変更
い 般的 民営 公立保育園 保育
子 保護者 え い手法 行
い 取
10取 点的 組 取
認 保育所 保育
質 維持 向 効率 的 営 組取
―取 公立保育園 民営 十 論議 ほ い
民営 等 体的 明 い
対 あ 件 取
度平平- 点的 組 取
公立保育園 方 い 1イ
拠暻 答申 公立保育園 あ 方委員
会 1① 1拠 組 公
立保育園改革計璽 評価 行う 公立保育園改
革評価委員会 検討 議
経過 踏 え第四期長期計璽 調整計
璽 い 公立保育園 営形態 い 検討
課 え い 本 ン 踏
え うえ 様々 課 解決 方向性 示
い 取
11取 点的 組 取
認 保育所 保育
質 維持 向 効率 的 営 組取
―取 公立保育園 民営 十 時間 体的
数 告知 ほ い 取
度平平- 点的 組 取
本 ン策定 体的 検討
検討 結果等 い 公表 い 取
1平取 点的 組 取
認 保育所 保育
質 維持 向 効率 的 営 組取
―取 民営 全国 手本 う 方
保育 質 料金 差 い う 大
幅 職員 入 暶え 保育 容 料金
差 い う 欲 い 全園 斉
作 検証 ほ い 件
度平平- 点的 組 取
公立保育園 営形態 見直 載 保育 性 担保 保育 質
い 保育士 大幅 入 暶わ い
留意 見直 年 条件 掲
保育料 い 現行 所得 応
営主体 見直 差
あ 営主体 変更 方法等
体的 検討課 取
1年取 点的 組 取
認 保育所 保育
質 維持 向 効率 的 営 組取
―取 公立保育園 民営 条件付賛 条件 職員増員
園 保護者 ン 実 待機児童減
少 関 条例 明 取
度平平- 点的 組 載 取
1ィ取 点的 組 取
認 保育所 保育
質 維持 向 効率 的 営 組取
―取 公立保育園 民営 賛 対意見 多い 側
明 足 取
度平平- 点的 組 載 取
各公立保育園 保護者対象 明会 開催
1イ取 点的 組 取
認 保育所 保育
質 維持 向 効率 的 営 組取
―取 公立保育園 民営 賛 公立保育園 質 高い 思わ い 取
度平平- 点的 組 載 取
公立保育園 定 均 保育 提供 武蔵 認 保育所 保育水準 準
泉二.取 本目標等取 施策取 意見 要 取 扱方針取 1①取 点的 組 取
認 保育所 保育
質 維持 向 効率 的 営 組取
―取 公立保育園 民営 例 聞い い 国
補 う わ い状況
中 民営 非常 あ 取
度平平- 点的 組 取
公立保育園 営形態 見直 載 般的 言わ い 公立保育園 民営 問 点 十 認識 うえ 保育 性 担保
保育 質 い 保育士 大幅
入 暶わ い 留意 見直
条件 掲 検討 い 考え い 取
1可取 点的 組 取
認 保育所 保育
質 維持 向 効率 的 営 組取
―取 公立保育園 民営 対 保育 質
い 営 削減
保育 質 向 疑問
あ 件 取
1拠取 点的 組 取
認 保育所 保育
質 維持 向 効率 的 営 組取
―取 公立保育園 民営 対 削減 人件
費 抑え 用状態 経験 少 い保育士 配
置 結果 保育 質
い 件 取
1緑取 点的 組 取
認 保育所 保育
質 維持 向 効率 的 営 組取
―取 公立保育園 民営 対 現 保育士 派遣
処遇 う 労働環境 職員
ン 結果 保育 質
い 将来的 保証 い い
件 取
度平平- 点的 組 取
営形態 見直 現 職員 営団体
派遣 嘱 保育士 保育士 団体
規職員 用 数 団体 用 保育
士 保育 行う計璽 営 面
職員 団体職員 人件費 差 国 東京都
担金 増 削減 思わ
取
職員 処遇 派遣前 変わ 多
非 規職員 少 取
保育士 大幅 入 暶え 保育 容 保育体 う 配慮 経験豊 保育士
ン 配置 い 保育 性 担
保 保育 質 維持 考え い
取 平0取 点的 組 取
認 保育所 保育
質 維持 向 効率 的 営 組取
―取 公立保育園 民営 対 民営 体的
う 効果 あ 明確 い 保育 質 維持 向 保育士 定 用 保 源
件 取
通 №1可～1緑 回答 取
平1取 点的 組 取
認 保育所 保育
質 維持 向 効率 的 営 組取
―取 公立保育園 民営 対 民営 場 職
員 入 暶わ 少 職員間 関 良好 保 う 配慮 ほ い 取
通 №1可～1緑 回答 取
平平取 点的 組 取
認 保育所 保育
質 維持 向 効率 的 営 組取
―取 公立保育園 民営 対 民間 利潤追求
型 利益 効率 優先 保育 質
い 件 取
度平平- 点的 組 取
般的 言わ い 公立保育園 民営 問 点
十 認識 うえ 般公募 営主体 選
考 行わ 公立保育園 職員 派遣 現
非 規職員 規職員 用
能 援 出資団体 あ 武蔵 子
会 前提 検討 行い い 考え い 営主
体 変更 利潤追求型 あ
平年取 点的 組 取
認 保育所 保育
質 維持 向 効率 的 営 組取
―取 公立保育園 民営 対 民間 確実 保
育料 高 各家庭 担 増 取
度平平- 点的 組 取
保育料 い 現行 所得 応
営主体 見直 担 増
あ 取
平ィ取 点的 組 取
認 保育所 保育
質 維持 向 効率 的 営 組取
―取 公立保育園 民営 対 公立保育園 保育水準 あ 民間保育園 水準 確保 い 公立
保育園 準 無 環境 保
育 質 い 件 取
度平平- 点的 組 取
子 ン 載 全体 大 方向性 あ
体的 検討 委 い 部 多
い 取
公立保育園 担 役割 意義等 案 公立保育園 園数 考慮 段 的
営主体 変更 行う 載 取
保育 質 い 回 営形態 見直 保育士 大幅 入 暶え 行わ 保育 容 保
育体 い 条件 い
派遣 職員 あ 保育士 積
公立保育園 保育 維持
能 あ 考え い 取 平イ取 点的 組 取
認 保育所 保育
質 維持 向 効率 的 営 組取
―取 公立保育園 民営 対 担う子
関 子育 施策 削減 職員削減
求 い 件 取
度平平- 点的 組 取
全体 施策 状況 各
様々 業 見直 い 待機児童対策
子育 支援対策 多 経費 必
要 う 施策 対 限 源
効果的 使う いう考え方 必要 あ 考え 取
平①取 点的 組 取
認 保育所 保育
質 維持 向 効率 的 営 組取
―取 公立保育園 民営 対 民間 委 関
い 関 疑問
あ 民間 委 公的 任 棄 い
件 取
度平平- 点的 組 取
公立保育園 援 出資団体 営主体 移
行 場 関 営状況 状況
い 保育 質 確保 公立保育園 保
育 い 関
考え い 体的 部 い 検
討課 取
平可取 点的 組 取
認 保育所 保育
質 維持 向 効率 的 営 組取
―取 公立保育園 民営 対 民間委 保育園
職員 派遣 職場 異 賃金体系
感 件 取
度平平- 点的 組 取
現 援 出資団体 職員 団体 職
員 立場 業 あ い 部署 あ
民間企業 う 多 見
職 専念 職員 考
え い 取 平拠取 点的 組 取
認 保育所 保育
質 維持 向 効率 的 営 組取
―取 公立保育園 民営 対 実 保育 行 い
職員 理解 力 保護者 あ
度平平- 点的 組 取
実 保育 あ 職員 対 十 明 行
い 取
平緑取 点的 組 取
認 保育所 保育
質 維持 向 効率 的 営 組取
―取 公立保育園 民営 対 体的 検討 保護
者 民間保育士 入 あ
明確 準 作 あ 取
度平平- 点的 組 取
泉二.取 本目標等取 施策取 意見 要 取 扱方針取 年0取 点的 組 取
西部地域 子育 支援施 設 再編取
―取 施設 館目 本当 必要 武蔵
児童館 い 施設 考え
真剣 検討 検証 い
度平イ- 点的 組 取
西部地域 い 施設 設置 必要 考
え 児童館 役割 留意 特
生 子育 支援施設 あ 方 検討 い 取
年1取 点的 組 取 西部地域 子育 支援施 設 再編取
―取 桜堤児童館 良い居場所 あ 施設 作
多世 機能 持 施設 作 ほう 少子
歯 考え 取
桜堤児童館 現状 施設 必要性 認
度平イ- 点的 組 載 桜
堤児童館 役割 全 的 展開 取 年平取 点的 組 取
西部地域 子育 支援施 設 再編取
―取 児童館機能 あ え 全 的 広
実 い 取
児童館 い 絡 考え
本来 役割等 い 真剣 検討 検証
例 わいわい広場
桜堤児童館 あ 方 い 指摘 点 含
度平イ- 点的 組 載 引 検討
取
年年取 点的 組 取 西部地域 子育 支援施 設 再編取
―取 桜堤 跡地 西部 書館跡地 い 利活用
検討 い 取
現 全体 公共施設配置 方 い 全庁的 検討 第 期 本構想 長期計璽 い
議論 行 い 定 取
年ィ取 点的 組 取 地域子 館あ え
学童 連携 推
営主体 体 い 研究取
―取 地域子 館あ え 学童 営 体
い 実現 良い 取
中間報告 営 体 表
あ え 学童 日常活動 ン
い 連携 機能 実
両施設 営主体 体 い 研究
い 学童 あ え 課
解決 い 実
課 過 方 含 学童 あ え関
者 保護者 地域 民等 議 い
い 考え い 取 年イ取 点的 組 取
地域子 館あ え
学童 連携 推
営主体 体 い 研究取
―取 1 あ え 学童 機能 実
研究 研修 暷優先
場 共暼 い 相互 連携 大 取
平 あ え 出入 自璵 感 心
親 働 い 取
年 学童 生活 場 あ え 場 役割
い 点 連携 必要 取
ィ 両者 連携 力 あ 営 賛
イ あ え う い い 学 子 い
あ 子 大人 見 い 自璵 全 場所
良い環境 良い 取
① 体 前 親 状況 精査 両者
利点 わ 良い 課 過 方 考え
ほ い 取
可 地域子 館 学童 体 いう表
現 改 業 施設 体 目指 い
明 ほ い 取
拠 中間報告度年0 全児童施策 観点 親 就労
暼無 子 害 暼無 状態 関わ
全 児童 育 環境 必要
い 出 明 削除 ほ い 取
緑 営 体 体的 営
組織 統 業 統 わ 表
現 ほ い 取
度年0- 点的 組 い 全面的 容 修 取
取
1 年 ィ ① 指摘 考え い 取 取
平 教室 書 校庭全 開 業 い 参
者 求 確認 い
学童 あ え 方 利用者 心感 留意
組 行 い 取
取
イ あ え 異学 交流 場 機能 持
い 害 あ 子 い あ え
入 能 う 検討 い 定
学童 害児 入 引 行う
害児学童 営 行い
取 取
可 拠 表現 改 取 取
緑 営主体 体 あ 業 組織 統
泉二.取 本目標等取 施策取 意見 要 取 扱方針取 年①取 点的 組 取
地域子 館あ え
学童 連携 推
営主体 体 い 研究取
―取 10 あ え 学童 的 利用 能 前
約 あ 午前中 開館 対応 検討
ほ い 取
11 体 私立 国立 学校 通う子
含 全児童 対象 考え ほ い 取
1平 営 体 い 地 あ 体
的 施設 営状況 利用者 意見 明確 形 提 示 ほ い 取
1年 学童 あ え ン 実施 利用
い 保護者 意見 綿密 調査 実施 決 ほ い 取
1ィ あ え 自璵 館長 い 人 選 ほ い 取
1イ 土曜日 あ え 利用 い 自璵来所 学童 う 心 担保 い 取 1① 体 表 改 ほ い 取
1可 体 研究 目的 容 表
ほ い 取
1拠 場所 隣接 営 効率 賛
機能 体 対 対 取
1緑 営 父 連 感 持 参璽 い子育 支援組織 機能 十 揮 い形
い 取
平0 営主体 体 団等 営委 現状 営体 指 員 長 働
環境 築 あ え 学童 連携
深 ほ い 取
平1 営 体 い 慎 検討 ほ い
平平 あ え 営主体 変更 児童館
目指 明 ほ い 取
平年 あ え う 形 い わ
い 取
平ィ 営 体 統 視 入
あ え 学童 保護者 子 関
維持 統 方策 考え ほ い 取 平イ 学童 あ え 職員 嘱 職員 身
定 い い い給 体系 職場 魅力的 い 現場 職員 保護者 主管課
者 議 場 あ い い 取
平① 両者 交流 ン 通 交流 深
ほ い 取
平可 施設 実 環境 向 検討 あ
検討 良い 思う 取
平拠 学童泊託 ～ 生 居場所 検討 ほ い 取
平緑 両施設 職員 連絡方法 ほ
い 取
年0 病気 専任 護士 対応 病院
連携 い 取
10 あ え 子 課 施策 実施 い
前 約 暼無 開館 決 考
え い 取
取
11 学童 平平 国 私立 学
生 入 開始 取
取
1平 営 体 実施 い 自治体 あ
考え い 体 営主体 体
取
1年 1イ 1緑 平0 意見 取 取
1ィ 館長 人選 あ 公募
実施 い 期待 沿え う 力
取
1① 表 改 取
取
1可 表 取
取
1拠 機能 体 い 考え い 取
取
平1 営主体 体 い 慎 検討 対応 取
取
平平 学生 課 施策推 議会 仮称 中
営主体 含 議 い 取
取
平年 あ え い 度年0 表 修 添
参照 い 取 取
平ィ 統 い 考え い 取
取
平イ 子 課 勤 時間 規職員
い状況 勤 時間 延長 嘱 職員
増員 等 対応 検討 援 出資
団体 委 伴うあ え 館長 学童指 員 法人 規職員 い 研究 い い 思い
取 取
平① 要望 交流 深 取
取
平可 学童 質 向 含 検討 い 取 取
平拠 現状 入 困 取
取
平緑 研究 取
取
泉二.取 本目標等取 施策取 意見 要 取 扱方針取 年可取 点的 組 取
地域子 館あ え
学童 連携 推
営主体 体 い 研究取
―取 年1 親 就労状況 多様 あわ あ え 機能
質 実 向 良い 思う
年平 方 相乗効果 出 う 十 検討 ほ い 取
年年 あ え 目 総括 児童館本来 役目 検討
将来像 示 あ え
学童 行 任 関
い 取
年ィ 学童 あ え 体 無理 あ
年イ 学童 あ え 共 強 希望
年① 学童 必要 要素 い い
入所者 少 い 想 欲 い 取 年可 度年0 地域子 館あ え 学童 業
い … 研究 当
あ え 学童 各々 役割 十 踏 え
極 慎 検討 容 追
欲 い 取
年拠 あ え 学童 体的 営 い
地域子 館あ え 学童 日常活動
ン 研修 連携
研究 組 容 追 欲 い 取
年緑 学童 指 員 労働環境 良 待遇
等 い 情報開示 保護者 意見 入
ほ い 保護者 交流 自璵 欲 い 取 ィ0 学童 業 委 前 必要 機能 役
割 明文 営 準 策定 い
保護者 意見等 入 い 取
ィ1 学童 保育 質 向 い 明
い 質 向 必要 評価
指 員 職級 入 検討 い 取
ィ平 指 員 父 連携 交流 い
施策 追 い 取
ィ年 学童 子 心 利用
う暷大限 保 欲 い 取
ィィ 学童指 員 定的 用 ン
う 用環境 研修 評価 職級 整備 質 高い保育 い 取
ィイ 学童指 員 人曩確保 給 等 改善
課 ン 書 込 欲 い 取
取
年1 年平 意見 力 い 取
取
年年 あ え 地域 働 業 先 的 組
始 子 利用 課 い居
場所 い 子 子 巻 環
境 変 現 様々 課 抱え い 児
童館 業 あ 方 含 学生 課 施策推
議会 仮称 中 議 い
魅力あ あ え 目指 取 取
年ィ 年イ 営主体 体 両者 共 い
定 取
取
年① 年緑 ィ0 意見 取
取
年可-年拠 意見 趣 含 文言修 取 取
取 取 取 取 取 取 取
ィ1 保育 質 向 い 明 細
い 検討 い 取
取 取
ィ平 施策 追 意見
取 取
ィ年 保 意味 明確 あ 心
学童 営 取
取
ィィ 意見 趣 含 文言修 取
取
ィイ 人曩確保 課 い 文言修 取
年拠取 点的 組 取 地域子 館あ え
学童 連携 推
営主体 体 い 研究取
―取 学童 あ え 体 対 取 回検討 い 営主体 体 あ
営 体 わ あ 取
学童 廃 考え い
年緑取 点的 組 取 地域子 館あ え
学童 連携 推
営主体 体 い 研究取
―取 桜堤児童館 施設 い
い い 費用対効果 い 全 的 考え 児童館 学童 補完的 役割 果
い 考慮 い 取
費用対効果 い 考慮 い 学童
補完機能 部 い 度①年-可イ 齢 応 子 土曜日 過 方 い 検討 中 考え
い 取
ィ0取 点的 組 取 地域子 館あ え
学童 連携 推
営主体 体 い 研究取
―取 長 公約 掲 学童 土曜全日開所 暷
優先 組 い！取
長 学童 土曜開所 検討
い い 学童 土曜開所 い
検討 明 述 い 取
土曜日 学童開催 願い 休
子 心 場所 ！取
心 生活 学童
土曜開所 強 要望い 取
土曜 学童 開所 い
開所時間 延長 願い 都心 通 い 場
現 時間 迎え 間 い 取
学童保育 土曜全施設開設 望 学童
あ え い 明 あ 取
学童 入 態勢 軟 学童
土曜開所 強 要望 第年 子 ン
体的 映 取
多 親 心 働 う 学童 土曜開
所 希望 取
学童 土曜開所 い 開所 い 検討
表 全土曜全 開所
行う 取
長 施 方針 様 学童 土曜開所
検討 明 い 開所 部 開所
問 多い 取
保育園 利用 土曜日 学童 開所
い 取
学童 土曜開所 取
度年0- 点的 組 取 地域子 館あ え 学
童 連携 推 営主体 体 い
研究 体的 業 学生 課 施
策推 議会 仮称 設置 地域子 館あ え 業 学童 業 桜堤児童館 業 土曜学 校 含 学生 課 土曜日 時間 過 方 各 業 施策 課 等 い 検討
い 課 中 学童
土曜開所 い 検討 行い 度①ィ-可① 学童 業 実 表 追
取
ィ1取 点的 組 取 地域子 館あ え
学童 連携 推
営主体 体 い 研究取
―取 年0頁 現状 課 ①段目 文章 全児童施策 観 点 ～ 本的 考え方 あ
親 就労 い 子 生活 場 害 あ
子 程 応 療育 用意
いう 明 欲 い 取
泉二.取 本目標等取 施策取 意見 要 取 扱方針取 ィ平取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取
地域社会全体 組 子育 支援 構築取
子育 等 支援 い 共 考え
方 支援 実 い 必要 あ
い 取
社会全体 働 共 支援等 表 多い
任 所 い 取
地域 支えあう子育 支援 各地域 偶 的 生
活動 多 体系 計璽 全 的
広 いう働 あ 訳 い 行
整理 信 部門 持 い
度年拠-可 子育 支援
実 い 取
度平0- 点的 組 体的 業 あ 子 家庭支援 ン 地域 子育 支援
業 ワ 取
ィ年取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取
待機児童 解消 保 育 幼児教育 質 向
取
保育園児 手厚 幼稚園児 あ 配慮 い い計璽 思え 幼児教育 真摯 組 い 私立幼稚園 支援 ほ い 取
項目 中 象的 触 幼児教育
学校教育 大 捉え
理念 方針 打 出 現状 課 把握 ほ い 取
私立幼稚園 対 補 金 定 提
言 聞い え う ほ い 取
境幼稚園 幼児教育 蓄積 う 子 能力 開 目標 立 手法 展開
子 応 あ 録 ほ
い 取
学校 空 教室 長時間保育対応 幼稚園
利用 良い 取
第 子 ン 幼児教育 い 載
あ 度ィ1-1① 幼児教育 実
第 子 ン 載 私立幼
稚園 支援 い 度ィ1-1可 私立幼稚園 対
支援 引 研究 い
行う 幼児教育 実策 い 課
整理 検討 い い 思い 取
私立幼稚園 各園 建学 精 教育
方針 あ 教育 容 直接関わ
幼児教育 担い 地域 中 子育
支援機能 果 期待 い 施設
連携 力 い 取
境幼稚園 教育目標 指 点 定 教
育活動 実施 い 新 い認定
園 境幼稚園教諭 新 い認定
園 派遣 境幼稚園
体的 組 い い 取
施設 設備 様 い 授業 保育 施設
行う 現状 対応 困 考
え い 取 ィィ取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取
待機児童 解消 保 育 幼児教育 質 向
取
武蔵 認定 園 あ 良い 取 度ィ1-1① 幼児教育 実 度イ1-ィ0 認定 園開
設準備 実施 認定 園 開設
定 取
ィイ取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取
待機児童 解消 保 育 幼児教育 質 向
取
現 泉度泊法人立 認 保育所 東京都 推 費補 金 支給 い い 補 対象
う ほ い 取
東京都 補 立場 ン
取
ィ①取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取
待機児童 解消 保 育 幼児教育 質 向
取
保育 維持 い 国 東京都 要望
ほ い 件 取
現 東京都 長会 通 要望
要望 い 取
ィ可取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取
待機児童 解消 保 育 幼児教育 質 向
取
公立保育園 子 い い地域 親子 対
象 子育 支援 業 行 役
割 必要 あ 件 取
地域 子育 支援 業 公立保育園 民間
保育園 実施 い 業 要性 十 認識
引 子育 支援 業 組
い い 思い 保育園
地域 子育 支援機関 連携 視 入
組 検討 い 取
ィ拠取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取
待機児童 解消 保 育 幼児教育 質 向
取
保育 う い
あ 件 取
保育 動向 い 留意 い
取
ィ緑取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取
待機児童 解消 保 育 幼児教育 質 向
取
子育 関連 算 足 い あ 国 東京都
働 あ 件 取
現 東京都 長会 通 要望
要望 い 取
イ0取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取
待機児童 解消 保 育 幼児教育 質 向
取
保育 保育 ン 体
的役割 期待 効果 民営 場
質 落 恐 い
件 取
保育園 い 平0 配
置 い 保育 質 維持 向 目的 各認 保育所 認 外保育施設 訪問指 公立保
育園 経営 指 相談業 引 実施
担当者 考え い 保育園 ン 保育 専門性 民間 業者 学識経験者
定期的 各園 巡回 保護者対応 困
対応 園経営 う者 想定
い 営主体 変更 保育 質
防 目的 あ 取
イ1取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取
待機児童 解消 保 育 幼児教育 質 向
取
働 い 働い い
い いう問 解消 い い中 本当 必要 人 入所 入所選考 準 ほ い
待機児童 多い現状 公 性 観点 保育 方 優先 入所
緊急 保育 必要 児童 い 優先的
入所 組 構築 い 取
イ平取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取
待機児童 解消 保 育 幼児教育 質 向
取
民間保育園 補 実 ほ い 件 度平平- 点的 組 取
来 武蔵 民間保育園 対 比
較 自 乗 補 行
い 取
認 保育所 保育 質 維持 向 施
策 実施 い 取
イ年取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取
待機児童 解消 保 育 幼児教育 質 向
取
非常勤職員 定的 用 望 取 度平平- 点的 組 取
公立保育園 職員 い
地方公 員法 規定 用 暻 用
回更新 いう あ 定 用
現状 営形態 見直 現
職員 営団体 派遣 嘱 保育士
保育士 団体 規職員 用 数
泉二.取 本目標等取 施策取 意見 要 取 扱方針取 イィ取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取
待機児童 解消 保 育 幼児教育 質 向
取
保育園 幼稚園 活用 子育 支援
あ 件 取
幼稚園 い 様々 子育 支援 組
い 保育園 幼稚園 地
域 子育 支援機関 連携 必要 あ 考え
い 取
イイ取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取
待機児童 解消 保 育 幼児教育 質 向
取
援 出資団体 移行 競 原理 働 い 民間団体 複数施設 持
大規模 税投入 行う い 天
あ 件 取
度平平- 点的 組 取
援 出資団体 い 武蔵 子 会 前
提 明 取
第四期長期計璽 調整計璽 い 子 会 全 域 子 育 活動全般 支え 機関 積
極的 置 載 い 取
イ①取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取
待機児童 解消 保 育 幼児教育 質 向
取
営主体 変わ 直 公益法人 利
用者 職員 条件 々 い
様々 例 推測 要 急 算 縮
子 関連 算 確保 取
保育 質 維持 向 い 点的 組
取
イ可取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取
待機児童 解消 保 育 幼児教育 質 向
取
全体 算配 納得い 明 い い 保育 業 論議 ほ い 取
計璽 い 長期計璽 調整計璽 載
い 各 情 い
報 公表 い 各種 業計璽 い
状況 考慮 うえ 策定 い 理
解い い 思い 取
イ拠取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取
待機児童 解消 保 育 幼児教育 質 向
取
民営 場 害児 持病 持 子
入 体 対 持 い 削減
人員配置 十 い い 取
度平平- 点的 組 取
般的 言わ い 公立保育園 民営 問 点
十 認識 うえ 保育 性 担保 保
育 質 い 保育士 入 暶わ
い 留意 見直 条件 掲
検討 い 考え い 営主体 変更
人的配置 十 い う 準
整備 い 考え い 取 イ緑取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取
待機児童 解消 保 育 幼児教育 質 向
取
延長保育 能 ン
い 思わ 保育 急 実現 ほ
い 取
度平1- 点的 組 取
保育 研究 取
①0取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取
待機児童 解消 保 育 幼児教育 質 向
取
保育 質 向 組 研修 中 泉度泊法人
地域 活動 参 う ほ
い 取
体的 検討 中 前向 考え い
①1取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取
待機児童 解消 保 育 幼児教育 質 向
取
保育園 多面的 問 解決
専門家 必要 思う 保育士 担 い 取
保育士 対応 考え い 体的
職員体 い 業 容
検討 い 取
①平取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取
待機児童 解消 保 育 幼児教育 質 向
取
認 保育所 認 外保育施設 含 保育
関 施設全体 保育 質 維持 向 目指 ン 明 ほ い 取
度平平- 点的 組 取
暷終的 認証保育所 家庭福祉員 含
保育 質 維持 向 目指 明 取
①年取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取
待機児童 解消 保 育 幼児教育 質 向
取
営形態 見直 い 体的 検討
い 保護者 民間保育士 含 途委員会 設置 ン 明 ほ い 取
度平平- 点的 組 取
う 形 検討 体的 検討 ン策定 決 い 取
①ィ取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取
待機児童 解消 保 育 幼児教育 質 向
取
保育 動向 わ 明確
準 設 ン 明 ほ い
法 改 場 影響 能性 あ
保育 質 維持 向 組 積極的
行 い 取
①イ取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取
待機児童 解消 保 育 幼児教育 質 向
取
公立保育園 民営 国 都 程
援 得 い新規保育園 開設
程 待機児童 解消 等 教え 欲
い 取
国 体改革 地方 裁 多
国 交付 い 担金 補 金
般 源 使途 定 い
担金等 廃 地方交付税 乗 方法 変更 各自治体 裁 様々 源 目的 取
武蔵 地方交付税 交付団体 あ 国
般 源 入 い 国 担金
補 金 入 保育園 営
費用 公立園 経費 担金
体的 1園あ 間 千万 程 減
い 取
民間園 い 現 担金 交付 い
営主体 変更 行う 担金 交付 取
①①取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取
待機児童 解消 保 育 幼児教育 質 向
取
公立保育園改革 当 全 公立保育園 明会 開催 保護者 意見 聞い 欲 い 取
各公立保育園 保護者対象 明会 開催
①可取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取
待機児童 解消 保 育 幼児教育 質 向
取
認 保育所 保育 質 維持 向 効率的
営 組 い 体的 情報 公開 ほ
い 取
体的 検討 中 前向 考え い
①拠取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取
待機児童 解消 保 育 幼児教育 質 向
取
認 外 働 保育労働者 子 実態 調査 ほ い 取
認 外保育施設 実態把握 引 行 い 取
①緑取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取
待機児童 解消 保 育 幼児教育 質 向
取
公立園 民間園 保育 差 認証保育所 問 調 査 欲 い 取
課 認識 い 検討課 考え
泉二.取 本目標等取 施策取 意見 要 取 扱方針取 可0取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取
待機児童 解消 保 育 幼児教育 質 向
取
保育園園長 公募 ほ い 取 定 あ 取
可1取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取 取 子育 家庭 支援取
幼稚園 長期休暇中 子 児施設 確保 ほ い 取
私立幼稚園 保育 向 引 私
立幼稚園 働 行 い 取
可平取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取 取 子育 家庭 支援取
～ 児向 親子体験 業 講 ほ
い 実施場所 役所周辺 偏 い 利用 い 各地域 実施 ほ い 取
わいわい広場 関 全域 巡
回実施 い 児童館 い 度平イ- 点的
組 組 取
可年取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取 取 子育 家庭 支援取
婚率 増 伴い 子家庭 貧困 深刻 問
婚家庭 支援 い 十 対策 い
い い 取
度ィ年-平ィ 親家庭 支援 実
可ィ取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取 取 子育 家庭 支援取
子 手当 親家庭 育児休暇
い方 働い い 人 対 職場 休
い 方 い 取
子 手当 国 策 策実施 暼無
決定 あ 支給 暼無 決定
親家庭 補
い 度ィ年-平ィ 実 働い
い 方 育児休暇 い方 い
国 動向 見 研究 い い 思
い 取
可イ取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取 取 子育 家庭 支援取
桜堤児童館 施設 未就園児 利用
施設 認定子 園 わ 平 無飶
い 取
平イ 開設 定 認定 園 境 園 仮 称 保育機能 幼児教育機能 地域子育 支援 機能 わ 持 子育 支援施設 定 い
取
01平年施設 業 容等 い う調整 必要 あ 思い 対象者 学校入学前
未就学児 対象 考え い 取
可①取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取 取 子育 家庭 支援取
幼稚園児 場所 璼地域 い
施設 遠 齢 限 あ 妹 い 気
遣い い 親子 場所 新設
希望 取
就園児 う 施設 ほ い
午 時 あ え 未就学児 使え う
い 地域 ン 子育 相談 就
園 就学 相談 地域 子育 支援 い 取
未就園児親子 子育 支援態勢 幼稚園
広 幼稚園 活用 う 取
午 多世 交流機能 併 持 ほ い 取
施設 ～ 児 入 ほ い
桜堤児童館 施設 転用 い
～ 時間 利用
大 い 費用対効果 考え
ほう い い 取
施設 課 学生 開 研
究 ほ い 取
空 家 借 子 館 的 児童
館 開設 う 取
度ィ平-平0 業 実 研究
い 取
あ え 教室 午 時 使用 い
学生 授業中 現状 い 考え
い 取
私立幼稚園 子育 支援 い
保育 地域子育 支援 業 ほ
園 い 実施 い 業等
大 い 幼稚園 研究 い
い 思い 取
施設 児 幼児 学生
入 い 現状 施設 設備
様 児 対象 い 齢
方等 い 全 確保 い 対応
い 考え い 取
空 家 借 子育 支援施設 開設
宅地 営 様々 課
あ 思わ 時間 研究 必要 あ
取
可可取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取 取 子育 家庭 支援取
給食費 無料 実施 ほ い 取 学校給食 い 学校給食法 趣 沿 給食
提供 食育 推 い 給食費 学校給食
法 保護者 担 定 い
施策 対応 い 考え 取
可拠取 本目標 取
子育 支援施策 総 的 推 取
施策 取
働 方 見直 啓 取
ワ ン 実践 う企業 働
必須 い い 感 い 取
ワ ン 表 い
取
ワ ン 推 い 度ィイ-年0 多
様 働 方 実現 働 方 見直 啓 要 施策 捉え い
度1-計璽 理念 中 載 え 意識改
革 推 取
可緑取 本目標 取 子育 支援施設 整備取
施策 取
子育 支援施設 整 備取
沫幼稚園 跡地 施設 ほ い 幼
児 高齢者 考え ほ い 取
沫幼稚園跡地 樹木 沫文庫 活用
0～1拠 子育 支援施設 多世 交流
施設 期着工 願い い 取
着工 間 跡地 全 暼効利用 う
急 整地 ほ い 取
度イ1-ィ1 沫幼稚園跡地利用施設 検討 全 的 視点 必要 施設 あ 方 考え あ 樹 木 沫文庫 活用 子育 支援施設 検討
い 検討期間中 暫定的 利用 あ
全 確保 整地 行う 定
拠0取 本目標 取 子育 支援施設 整備取
施策 取
子育 支援施設 整 備取
桜堤児童館 役割 全 的 展開 い
営 問 点 あ い ？ 観
点 回 改編案 拙 い ？取
桜堤児童館 あ 方 い 指摘 点 含 度イ1-年拠 桜堤児童館 役割 見直 引
検討 取
拠1取 本目標 取 子育 支援施設 整備取
施策 取
子育 支援施設 整 備取
西部地域 施設 設置 賛 取 度イ1-年緑 西部地域 型施設 開設
桜堤児童館 役割 全 的 展開 役割
各施設 移 01平年施設 転用 検
討 い 取
拠平取 本目標 取 学校教育 実取
施策 取
知性 磨 個性 伸 教育 推 取
学校 少人数学級 実現 欲 い 取 度イィ-ィ年 礎的 本的 知識 能 習得 思考力 断力 表現力等 育 指 実 容 中 少 人数教育 実 掲 少人数学級 視 入
