◆現状 課題◆
成
22
成22 26
計 期間 武蔵 学校教育計成
21
成21 25
計 期間 武蔵 特 支援教育 推 計 成26
計 延伸 策定 様々 施策 推 一方第
2
期教育振興 本計 策定 害者 本法 改 害者 利 条約 効21
世紀型能力 国立教育 策研究所 提案 い 防 対策推 法 制定等 行わ武蔵 学校教育計 及 武蔵 特 支援教育推 計 満期 迎え あ 両 計 一体 第
2
期武蔵 学校教育計 策定 成27
実施充実 い
学校教育 学習指 要領 い 教育活動 中 ンド ヸル等 体験 視 教育活動 実践 様々 人 活用 個 応 細 指 充実 文 ヷ芸術活動 充実 地域 連携 教育活動 実践 特色あ 施策 実施
成
20 26
全国学力ヷ学習状況調査等 本 均 答率5
間 全国 東京都 均 ㄥ回 い 各 問題 容 難易 異
純 比較 子 学習 容 理解 い 考
え 知識ヷ 能 活用力 問題 結果
50～60
ㅻ一層 個 応 指 充実 い 礎的ヷ 本的 学力 問題解決的 学習 体験的 学習 通 知識ヷ 能 活用 思考力 断力 表現力等 育成 い
要
報 等 い ㄧ 校 自殺 痛 いㅙ件 ㄥ 昨ㅻ
様々 場面 子 心 問題 指摘 い い い 成
26 7
及 教育委員会 連 武蔵 い 防 本方針 策定 ㅻ 学校ヷ地 域ヷ 機 緊密 連携ヷ協力体制 充実 要 ㄧ 校児童ヷ生徒 い 学校 細 対応 派遣相談員 配置 教育支援 ンタヸ 組 充実
い 状況 あ ㄧ 校 要因 複雑 い 学
校 機 連携 求 い ㅻ 多感 子 心 豊 成長
い う 一層 組 充実 い 必要
子 体力 動能力 い 体力調査 結果 い 東京都
均 ㄦ回 あ 子 多様 動経験 減少等 響 い
考え
子 様子 害 状態 応 適 教育 う 知的 害ヷ肢体ㄧ自 ヷ病弱 院 固定学級 難聴ヷ言語 害ヷ情 害等 通級指 学級等 様々 教育 場 設 い
情 害等通級指 学級 通級 児童 数 々増加 い 成
26
4
ㅟ之頭 学校 情 害等通級指 学級 わ 学級 開設 個支援教室
26
学校8
校 設置 一人 教育的ニヸ 応 支援 充実 い学校 団塊世代 教員 大 職 伴い 教職経験 少 い教員 増加 い 教 職経験 少 い教員 対 校 組 的 Ｔ 一層推 教員研修 充 実 学校教育 高い専門性 教育 ドバ ヸ 配置 定期的 授業観察 面談 行う等
組 ㅻ 一層 指 力 育成 求 い
学校教育 考え ㄥ 地域 連携 要性 高 い 保護者 地 域 学校教育 心 高 学校 営 協力的 本 子 学校
地域 中 育 い いう視 現在学 制 い 成
14
開 学校 協議会 設置 学校 営 具体的 改善 生 教育活動 充実様々 支援 協力 委員 皆様 願い い 成
21
開 学校 協議会代表者会 実施 学校教育 地域連携 共通 課題 い 教育委員会 協議 い ㅻ 学校 保護者ヷ地域 協力 子 規範意識 社会性 育成及 日常生活 中 良好 人間 構築 向 本 多様 教育資源 一層活用い
◆体系図◆
＜施策＞
＜事業名称＞
◎：新規 拡充事業
89基礎的 基本的 知識 技能 習得 思考力 判断力 表現力等 指導 充実 90言語活動 充実
91理数教育 充実 92読書活動 充実
93道徳教育 充実
94自然体験活動 長期宿泊体験 充実 95文化 芸術活動 充実
96生活指導 充実 97教育相談 充実 98世代間交流事業 推進
◎ 99体力向上 健康 取組 充実 100食育 充実
101特別支援教育 充実 教職員 専門性 向上 102早期 一貫 相談 支援 充実
103子 能力 可能性 伸長 新 連携体制 構築
◎ 104多様 学 場 整備 学校間連携等 推進
◎ 105 機器 活用 教育 推進
◎ 106国際理解教育 英語教育 充実
◎ 107安全教育 安全管理 充実
◎ 108市民性 高 教育 推進
◎ 109今日的 教育課題 対応
110学校運営組織 活性化 111学校評価 生 経営改善
112若手教員 学校運営 中核 教員 育成
◎ 113教育 ン 機能 充実
◎ 114教育施設 整備
◎ 115 環境 整備
116開 学校 充実
117地域 学校支援体制 充実 健 体 教育 推進
学校 地域 一体 取 組 教育 推進 社会 変化 対応 教育課題 解決 向
取組 充実
学 質 保証 学校体制 充実
学 質 支え 教育施設 設備 機能 充 実
子 一人 教育的 応え 特別支援教育 推進
豊 心 感性 教育 推進 知性 磨 個性 伸 教育 推進