ㅙ業 識
街頭広報 示
用啓 急件数
救 急 要 請
ㅙ 救
応
推進 年⑩ 活用 習 機会 創
概要
年⑩流 生 涯 情報 散
ブッ 民 生涯学習
火災予 ポ タヸヷ
タ ヸ代 ㄧ 適 利 救急車 必要
う
情報交流 創出
涯 学 習 情 報 多
ツ ッタヸ 習情報
予防 ヷパン
消防
代わ 利 用
篤 警防
流
担
多 広報
活用 広報
フ
防予防課 維
防救急課 維
多
担当課
方
報広聴課報広聴課
ブッ
維持
維持
組 方針
大
大
第 章
学び合い 地域 く
学 い 地域 地域 树 個性的 ラ フ タ ル 創造 コ ミュニテ 形成 リヸダヸ 養成 地域活性 課題 多種多様
産業ヷ経済 地方自治 教育ヷ文 ポヸツ 福祉 労働 生涯学習 推
進 わ あ ゆ 人々 交流 進 生涯学習 成
生 表 場 機会 大 学 地域 還元 生 い いう 知
環型社会 構築 い
団体 活動支援
生涯学習施設 公民館 団体 活動 育成 支援 い 中 生涯学習指 者 生涯学習ボランテ 等 年⑦⑥ 団体 ボランテ 団体 情報交 交流 場 設定 人 育成 充実
団体間 交流 情報交 場 提供
ベント 自主ㅙ業 い 情報交 う 団体間 交流 場 提供
推進ㅙ業
年毎バ ㅙ業 概要 担当課
組 方針
旨 女性教育ㅙ業女性懇 会
女 性 資 質 向 ㄥ ㄤ 島 社 会 教 育 充 実 目 指 女性団体 女性団体相互 情報 交 ヷ連絡調整ヷ研修 行う
生涯学習課 維持
早 女性教育ㅙ業
女性 ルヸプ交流会
女 性 資 質 向 ㄥ 各 ル ヸ プ 活 性 目 指 ㄤ島 各地域 活動 女性 ルヸプ ㄟ 堂 会 女性団体相互 交流 深 情報交
行い 研修等 行うㅙ業 実施
生涯学習課 維持
地 域 活 動 費 補 ㅙ業
再掲
地域活動費補 金交付
地 域 児 童 福 祉 向 ㄥ 児 童 健 全 育
成推進 児童 ンタヸ 活動
基 団体 構成 連絡協議会 設立 営 各団体 補 金 交付
生涯学習課 維持
度 コミュニテ 推 進 ㅙ業 再掲
ㄤ島 地域 ⑩年⑩
会 員 間 情 報 交 流 生 涯 学 習 情 報 多 民
広報広聴課 大
民 あ い ㅙ業
民 あい
福 祉 団 体 等 共 各 種 催 ㅙ 展 示 行
う 団体間 結束 民
相 互 い 調 連 帯 輪 広
福祉総務課 維持
公民館利用団体 活動支援 再掲
生涯学習 ンタヸ 公 民館 中 心 社 会 教育施設 利用団体 地域ㆰ民 地域活動 地域学習 支援
推進ㅙ業
年毎バ ㅙ業 概要 担当課
組 方針
旨
公民館ㅙ業 再掲
公民館女性教育ㅙ業 公民館成人教育ㅙ業 公民館少 教育ㅙ業
地域 生涯学習 推進 女
性学篩ヷ生涯学篩ヷ成人教室ヷ実 学篩ヷ少 教 室等 簙簚 公民館 学習活動 充実 子
学 習 通 仲 間 作 体 験 青少 育成
生涯学習 入門 各公民館 特色 生 代 象 自 主 ㅙ 業 開 催
生涯学習課 公民館
維持
女性教育ㅙ業 再掲
中央婦人学篩
居ㆰ 成人女性 社会問題 い 学
習 自 趣味 通 情操
学習 定期的 行い 女性 教養 向ㄥ 目指 生涯学習 場 提供
役員 営委員 経験 女性
リヸダヸ 育成
生涯学習課 維持
公民館ㅙ業 再掲
公民館
公民館利用者 活動 表 展示 表 場 提 供 地域ㆰ民 協力 得 あ ゆ 世代
民 通 交流
生涯学習課 公民館
維持
社会教育銫 団体 育成ヷ支援 再掲
生涯学習 ンタヸ 公 民館 中 心 社 会 教育施設 地域 活 動 い 社 会教育銫 団体等 育成 支援
推進ㅙ業
年毎バ ㅙ業 概要 担当課
組 方針
生涯学習ㅙ業再掲
マナビ ト連絡会
ㄟ 般 民 生 涯 学 習 活 動 民 立 場 援 地域 生涯学習推進 リヸダヸ 地 域 出前学習会 各種公開講 等 実施
生涯学習課 維持
女性教育ㅙ業 再掲
婦人学篩
賢 豊 人生 ㄟ般教養
女性 知識 習得 楽 い仲間 地 域 密着 奉ㆁ活動 目的 婦人学篩
委 営実施
生涯学習課 維持
地 域 活 動 費 補 ㅙ業 再掲
地域活動費補 金交付
地 域 児 童 福 祉 向 ㄥ 児 童 健 全 育
成推進 児童 ンタヸ 活動
基 団体 構成 連絡協議会 設立 営 各団体 補 金 交付
生涯学習課 維持
第 章
ボ ヸ ト
ㄤ島地区補 ㅙ業
再掲
ボヸ トㄤ島地区
青少 健全 自 的 活動 連帯意識 奉ㆁ精 養い 国 親善 推進
人 育成 ボヸ トㄤ島地区
行う各種ㅙ業 指 者 研修等 ㅙ業費 ㄟ部 補
生涯学習課 維持
ヸ ル ト ㄤ 島 地 区 連 絡 協 議会補 ㅙ業
再掲
ヸル トㄤ島地区連絡協議会
青少 健全 自 的 活動 連帯意識 奉ㆁ精 養い 国 親善 推進
人 育成 ヸル トㄤ島地区連
絡協議会 行う各種ㅙ業 指 者 研修等 ㅙ業費 ㄟ部 補
生涯学習課 維持
ㄤ 島 子 会 連 会補 ㅙ業
再掲
ㄤ島 子 会連 会
全域 子 健全育成 体力 増強並
子 会 育成 ㄤ島 子 会連
会 実施 ㅙ業 ㅙ業費 ㄟ部 補
生涯学習課 維持
青 少 育 成 ㅙ 業 青 少 健 全 育 成補 ㅙ業
再掲
ㄤ島 青少 健全育成会
青少 健全育成 推進 ㄤ島 青少 健全育成会 行うㅙ業 ㅙ業費 ㄟ 部 補
生涯学習課 維持
ン リ ン 研究会補 ㅙ業
再掲
ン リン 研究会
人間銫 社会 適応性 滑
ン リン 術 地域
ㄤ島 ン リン 研究会 間約 回開催 研修会 講師料 ㄟ部 補
生涯学習課 維持
ホ
公民館ㅙ業 再掲
公民館女性教育ㅙ業 公民館成人教育ㅙ業 公民館少 教育ㅙ業
地域 生涯学習 推進 女
性学篩ヷ生涯学篩ヷ成人教室ヷ実 学篩ヷ少 教 室等 簙簚 公民館 学習活動 充実 子
学習 通 仲間作 体験 青少 育成
生涯学習 入門 代 象
各公民館 特色 生 自主ㅙ業 開催
生涯学習課 公民館
維持
旨画
読書 活動ㅙ業 再掲
読書 講
民 ニヸ 社会状況 変 民誰
参 幅広い 講 ヷ講演会
通 読書 学校 幼稚
園 保育園 銫 団体 ボランテ 等 連携
読書 書館利用 進
講 文学講 ヷ 書館利用者講 ヷ 書館講 ヷ 子 読書 日 念ㅙ業ヷ読 聞 ボランテ
講 ヷ子 本 教室ヷ
会ヷ読 聞 ヸビ ヷ 課後児童 ラブ訪問 ヸビ 等
書館 維持
旨旨
文 団体補 ㅙ業 再掲
文 団体 補 金
文 ヷ 術振興 寄ㄨ 文 ㅙ業 行 い 団体等 ㅙ業費 ㄟ部 補
文 振興課 維持
旨早
文 振興ㅙ業 再掲
文 活動 後援
文 振興 寄ㄨ 文 活動
等 象 申請 あ い ㄤ島
教育委員会 後援 活動 支援
文 振興課 維持
旨基
文 補 ㅙ 業 再掲
文 補 ㅙ業
静岡 指定文 無形民俗 あ ㄤ島囃子 保護ヷ簙 目的 ㄤ島囃子保 会 ㅙ業支援
行う 指定文 所 者 必要
応 修 費用 ㄟ部 補
文 振興課 維持
指 者 養成 人 確保
生涯学習 進 ㄥ 学習 指 講師 生涯学習 ボランテ 活動 栐 コヸデ ネヸタヸ 団体 ルヸプ リヸダヸ 役割 要
生涯学習指 者 指 力 研修 場 提供 指 者 育成機会 充実
地域 指 者 人 掘 活動場所 機会 創出
地域 指 者 人 掘 人 知識 経験 地域 還元
う 活動場所 機会 創出 推進ㅙ業
年毎バ ㅙ業 概要 担当課
組 方針
学 校 支 援 地 域 本部ㅙ業 再掲
学校支援地域本部ㅙ業
教員 担軽減 子 向 う時間 充 地 域 ㆰ 民 等 学 習 成 活 用 機 会 充 地 域 教育力 活性 コヸデ ネヸタ ヸヷ実行委員 構成 学校支援地域本部実 行委員会 各 中学校 設置 学校 教育活動
地域 ボランテ 支援 体制 整え
生涯学習課 大
生涯学習ㅙ業 再掲
マナビ ト連絡会
ㄟ 般 民 生 涯 学 習 活 動 民 立 場 援 地域 生涯学習推進 リヸダヸ 地 域 出前学習会 各種公開講 等 実施
生涯学習課 維持
公民館ㅙ業 再掲
公民館女性教育ㅙ業 公民館成人教育ㅙ業 公民館少 教育ㅙ業
地域 生涯学習 推進 女
性学篩ヷ生涯学篩ヷ成人教室ヷ実 学篩ヷ少 教 室等 簙簚 公民館 学習活動 充実 子
学 習 通 仲 間 作 体 験 青少 育成
生涯学習 入門 各公民館 特色 生 代 象 自 主 ㅙ 業 開 催
生涯学習課 公民館
維持
地 域 子
育 支援ㅙ業 再掲
子 地域 ㅙ業
地域 子育 世帯 結 付 強 心
子育 行う 環境 整え 地
域 生 子 誕生 地域全体 歓迎 う い会 等 開催 自治会等 補 金 交付
子育 支援課 大
環境衛生推進ㅙ業 再掲
環境美 推進大会
清 潔 心 地 ㆰ い 実 現 日頃 地域 環境美 活動 実践 ヷ啓 献 い 個人ヷ団体 表彰
環境問題 意識 銫心 深 良 好 環 境 次 世 代 引 簙 い い 環 境 講演会 開催
生活環境課 維持
ㄤ 島 能 労 者表彰
ㄤ島 能 労者表彰
永 ㄟ職業 ㅙ 能 練磨 後進 育成 産 業 術 向 ㄥ 績 あ
能 労者 中堅ヷ青 能者 象 日 頃 能 研 鑚 い 者 優 能 者 表 彰 行い 能 伝 地域産業 展
商工観光課 維持
第 章 指 者 養成 活用
生涯学習活動 推進 青少 女性 指 者 活躍 う指
者 養成 活用 推進ㅙ業
年毎バ ㅙ業 概要 担当課
組 方針
旨 少 育成ㅙ業
ュニ リヸダヸ 校生 研修 ュニ リヸダヸ研修 中学生 等 終了 校 生 学 校 地 域 リ ヸ ダ ヸ 活 躍 い
ボランテ 活動等 行 資質向ㄥ 団体活動 実践 地域社会参 活動 意欲的 組 校生リヸダヸ 養成
生涯学習課 維持
早 少 育成ㅙ業
青少 指 者養成ㅙ業 中学生ヷ 校生 静 岡 初 篩 青 少 指 者 定 中 学 生 青少 活動 熱意 あ 校生 象 専門的 資質 能 将来 青少 活動
指 者 活躍 人 育成
生涯学習課 維持
基 青 育成ㅙ業
青少 指 者養成ㅙ業 成人
自主性 協調性 忍耐力 生 力 身 リヸダヸ 活躍 意識 持 者 資質 能 青少 活動 指 者
活躍 人 育成
生涯学習課 維持
少 育成ㅙ業
ュニ リヸダヸ研修
中学生 象 外研修 ボランテ 研修 福祉体験研修 交流会 レ リ ヸ ョン等 通
仲間 連帯意識 自主性 実
践性 い 自己 役割 責任 自覚 各種 校 外 活 動 地 域 社 会 活 動 意 欲 的 参
リヸダヸ 育成
生涯学習課 維持
ㄤ 島 者 元 気 塾 ㅙ業
再掲
ㄤ島 者元気塾
ㄤ島 者 象 志 持 主体的 考 え行動 将来 ㄤ島 担う元気 リヸダヸヷ人
育成
生涯学習課 維持
女性リヸダヸ 育成ㅙ業
再掲
女性 講
審 議 会 策 方 針 決 定 場 参 女性リヸダヸ 育成 女性 視 捉え
地域課題 解決案 ルヸプ 討議 最終的 策提案 過程 学 講 実施
策企 課 維持
読書 活動ㅙ業 再掲
読書 講
民 ニヸ 社会状況 変 民誰
参 幅広い 講 ヷ講演会
通 読書 学校 幼稚
園 保育園 銫 団体 ボランテ 等 連携
読書 書館利用 進
講 文学講 ヷ 書館利用者講 ヷ 書館講 ヷ 子 読書 日 念ㅙ業ヷ読 聞 ボランテ
講 ヷ子 本 教室ヷ
会ヷ読 聞 ヸビ ヷ 課後児童 ラブ訪問 ヸビ 等
書館 維持