学習スキル リーディング
（授業計画例）
第
1回 オリエンテーション、ロアルド・ダールの世界と作品
第
2回 The Enormous Crocodile： 作品解説、読むためのアドバイス、語彙解説など、Book report 書き方指導と
feedback第一回 受講者，授業内容，使用教科書の確認
第二回～第十回
各班（ペア活動を中心に必要に応じて
5人程度のグループ編成予定）に複数の本が用意されます。以 下の本リストは例にすぎません。履修者の希望・力量で変更していきます。
レベル１
①
Esio Trot2018
英語演習概要
Course outline of English Seminar 2018 2 / 4英語演習
1ｂチョコレート工場の秘 密読んだ？
.docx（水３）
②
Fantastic Mr. Fox③
Marvin Redpost #2: Why Pick on Me?④
Frindle⑤
The Adventures of Captain Underpantsレベル２
⑥
The Little Prince⑦
Problem Solving 101: A Simple Book for Smart People PORTFOLIO⑧
George's Marvellous Medicine⑨
Who Moved My Cheese?: An Amazing Way to Deal with Change in Your Work and in Your Life⑩
My Humorous Worldレベル３
⑪
The 100-year life*⑫
Hole⑬
The Boy in the Striped Pajamas⑭
Tuesdays With Morrie: An Old Man, a Young Man, and Life's Greatest Lesson⑮
Matilda* What will your 100-year life look like?
Does the thought of working for 60 or 70 years fill you with dread? Or can you see the potential for a more stimulating future as a result of having so much extra time?
Many of us have been raised on the traditional notion of a three-stage approach to our working lives: education, followed by work and then retirement. But this well-established pathway is already beginning to collapse – life expectancy is rising, final-salary
pensions are vanishing, and increasing numbers of people are juggling multiple careers.
Whether you are 18, 45 or 60, you will need to do things very differently from previous generations and learn to structure your life in completely new ways.
The 100-Year Life is here to help.
第２回目～第
10回目
１） レベル１の作品より自分が
book report課題として読みたい本のタイトル、その理由をあげ る。各ペア（グループ）で担当作品を決め次回までに各作品の一部（どこまで読むかは授業者より 具体的な指示があります）
レベル１（例・・・実際の授業では作品の変更もあります。）
①
Esio Trot (2.5)②
Fantastic Mr. Fox (2.5)③
Marvin Redpost #2: Why Pick on Me? (2.5)④
Frindle (4)⑤
The Adventures of Captain Underpants (2.5)1冊を選んで、その発表を次回にします。前回は何の視的補助になる人もいましたが、今後は減
点の対象になります。画用紙、パワーポイント、それぞれどのようにすれば相手にわかりやすく 伝わるかを工夫してください。ただし発表時間は5分です。質疑応答やメモを書く時間を入れて
40分を目安にしてください。各作品の発表範囲は授業中に確認します。２） 各ペア（なるべくペア活動しますが3人以上になる場合もあります）に以下の各班で発表と 質疑応答、メモ
今回より評価シートを配ります。各発表者の評価をしてください。評価しやすい項目を用意し
ます。
2018
英語演習概要
Course outline of English Seminar 2018 3 / 4英語演習
1ｂチョコレート工場の秘 密読んだ？
.docx（水３）
３） 発表後、各作品に関して、その続きの発表をする人を決めます。(例えば、仮に、「A」と いう本の第1章を誰かが発表したら、その続きである第2章を発表することになります。無断欠席 は各班の活動の妨げになりますので避けてください。大きく減点します。
４） 各班で発表と質疑応答、メモ
今回より評価シートを配ります。各発表者の評価をしてください。評価しやすい項目を用意し ます。
５）
My choiceのレポート課題の提示以上の流れでレベル2、レベル3の本も授業中に扱います。
ただし、レベル3の活動を始めるときは、はじめに授業者による、各班で本を読み始める前にミニレ クチャーがあります。
第
11回目授業
グループを超えてお気に入り作品グループを結成し各作品の作品論 授業のまとめ
第
12回より第
15回
自分で作品を一つ選んでクラスで発表します。発表内容・方法は第
2回から第
11回のものに準じま す。
（第
16回 期末試験 ） 履修目標
一般的なトピックについて書かれた・話された英語
(エッセイ、小説、新聞等）が理解できる。
学習者にとって相応しい学習スタイルで自律的に英語学習
(リーディング）を継続できる 到達目標
自分の興味と英語力等に向いた原書を選んで読める。継続的に読み続ける。
授業方法
自主的な発言，教員の質問に対する回答，ペアやグループによる作業や討論，課題発表，レポート作成，と いった語学学習に欠かせない積極的参加を前提とする実習形式にて授業を行う。
成績評価の基準
英語実習科目は毎回の授業への積極的な参加および取り組みがことに重要視される科目である。そのため，
学期末に行われる試験に最重点を置いた成績評価は行わない。平常点を構成する毎回の授業における取り 組みおよび宿題・課題提出物等と，毎回や数回の授業をまとめて実施される理解確認の小テスト等に重点 を置いて評価する。
授業の進捗状況に応じては，期末試験は行わない場合もある。
1
． 授業の参加度
(出席、発表を聞く参加度など
) 20%2
． 発表
15%3
． Book Report 40% ＊
4
． インタビューテスト（授業で説明します）
15%5
． アンケート調査、振り返り
10%2018
英語演習概要
Course outline of English Seminar 2018 4 / 4英語演習
1ｂチョコレート工場の秘 密読んだ？
.docx（水３）
＊
Book reportBook Report