• 検索結果がありません。

タ7  (P 調査:の方添

ドキュメント内 バズ学習の実践的研究 (ページ 52-58)

       タ7

       タタ

こし1く、や ヤフr男≡子の5 卜汐ぐプぐ匹ている。

〈ク\〈、こrし絃有意幽の差を示す1ユど

のくノのて(9プ♂い。

表20−i    算数

6年  1

児童 テスト

平均点 偏差値 進歩量 一〆1 進鉾

散禰 硲

全体 玉藻ス胸

繼r3

4z R8

魚楚^29 2.28

^3

架承

カ7

カ,6 女978

^8、ρ

鰍/〜勿

ンヌ

男δ 串前ラス駒 Qラスト⑧

2ク

I7

弟乗8

Jヴ

之ノ3

^46

竣氷

T>桑 魑魅 タスρ7

J2ユ

幼。ヌ a7・2

δ 輔ブス丁

?繝eスト⑧

辺2! タ・♪タ

D4『

2、〜タ

^∂

業ま

ョ・瑠

Q0.98命、98 秩̀、之ψ、7

表20−2

算数

傘童 テスト

平,点 ) 二二伯(」 進歩蜜〔β一ハ 進撃

喜雨ラスト④繝宴X肋 P013 ^〃・!0〆・3ク /68^〃夕

栄孝R.秒 ⑫8 2〃7

V30

∫ク・2的 嘯W

主群 軸i玖駒季後頭陶 ノ8

V

^ぷ〃交〃 qデヌ/7ク

ま米

謔O0 払9 3只33

V1/ク

妬9み3

下塀 髄テ尺尺A)レテ駅曾 ノ!

^ク

2女8 C/ρ

/67﹁2・2/

聯よ6よ 〆〃 〃・/6

囎ァ28

.22、増

ヘ.6 鐘♪(D得点φ最高ll萬・最イ乞!v〃痴で砺5

 ②*雨漏た険津5%以下で寸意差のあることを示で

兵庫教育大学

  /〃

 (3ク 緒尿のジ二二

 学誠内の/ぺ間志づをを尚の、挙豪き一フの汽

,主そ勲賞と斐て疹ミ長を図ることドまフて、.児童

生彼の望比い・桝会感孚戻や行動を発芝さゼ るこヒレ託教育の窒專な司標の一フであう。

 (グし・そラブうこど〃・教育のベノう一フの 重薯存且裸である挙0の向.L/・維ひフくのグ

どい彊穂〃・処・つてく軌蓉級肉のく画閣徐

掘繕ごA」くな・六賦てV、学汐の4斑

を趣・すようマに人亥であろ.

 そこで、ノ\ノく民習のξタ習魚影を比周イ査}一ブろメ£

瑠1くゼ恩ら佐ゐ.

 挙葛勉既判足トあノく・て{貯,獄シ罐の辱

前・亭稼テストのく元亨の現象郵勺な気切㍉をも・ヒ        タわくしてフ挨{多話し1く,

 陰刻2コ口ヒ1(学汐のり申ひを推量すれ、1ま\麗 会で(ま三元テストの正啓率33%、亭倣テスト

の正気率85.4 1。、亭前 置字の差1ま3・%)減上

、算麹く,P5 N・てvsntテ計の正比率4口%

、等族.テストの正鰺率飴4%、争前・争族の

兵庫教育大学

/0/

表台.事前・事後テズト切iekの硯実的実滴掬く (吹回台磨・1980)

熱)

β一A) 評    価

lo。% 綬蒙繭に理解畝て喝

%%以t 丁田灘 静理解鉢て嗜

知%未満 70%環 3ρメ纏 粉ツ如瓢誕茜・と綬二

日%糊 7・%ノメエ シψ堀 1うぼ七隈認砂ら網

タク麻満 70%緬 3〃%槻 鞘量・営習將闇次不足ほμラ

7ρ%

賜稀

瀦φ嫌柳〜次7てμウ

1差体.βq/;」■〉 」=・匂..守。ておク「

DN

oズ挙習:の指導

効果{ぱ1.副ζ認めらIN bピ・・ナこと1く・跨・。

..1 L≒φ緒呆かり・、』irバズ営麹削壁一ほ与汐一の:

1向目白耐(乃すであ、ううコどいか依説eg確〆

lrめら・.癒ノ♂.\∴ζ.』て・.セ、一,グノゲくとセベズ営習一を.1取:

:り≡ト酬うまと…1(:遵フー1て.「営力、の裕デ〆々;プ(…ら

1.ぐ撚iう.かiも家ロ:豚i塗駐」.ど.ゾう..:超.・虞断ヤ.な一:な一1<

1一て一1感一iドiで:あiケーク∴…一同;言ζの.1調査六六;!タ、:訓の一⊥こ1と」

iン…・…1

/p z

ら:慈暴1の專・約ヒ結一論一

一財S:べ学.脅砕1制:をヌ1むで、・や箱導:原理、す1r・・:

i一わ1.←、、Φ参…〃ロiの原裡.… ②一理解、一(認知2…の原1翠.

lgl:態疾:の原:菱堅 ∴毎)集団1発病:の瀞、琿: <導トク、 A〆<

町家恢:説Σ訊しア、バA  ・9習瀦・1φ山詞「

ォ判患

…一Cてさ/く結尿1を專二一すやと次の:とお9呑獄軌

 』ilPll∫三三1ぞ異調る・参Oe.、戻

.べ〆.ξ3一習、休制1ま児童ドヒフてに慰か卿なもi

φ1で.1カツ,.児童の与・習意ノ欲を忌め/亨げ Kべφ一参:

遊底iを:赫り南.のや?・

一曾く:一下i、1主写結願を〜列考卜:すやヒ

  .i① バズ.誉醤.1∫・対する秘汐を動機プげ、、

  .裡既相互影響ψ山側向に分 ア:てみや.}

   三ζ.〕、.1ン呈章一le〜ヒ.:ッて最シ緯々一的.な〕.砂1二相i    .一互一二培の:四面、て・iあ一6、。一一:

  一一②:.、営力.錦警み哲寂、㊦位群の.:挙一一蓄へlg:

  一.一…参塵ノ象.を1タiワ..:里言1う這一一:一一..…_.』一……一一一一一一一一

的な底《を矛・していろ。

②態度の黒黒

/oy

 詔知ヒ月)荷卜態ノ隻、熊廉ど)冥冥 く認知とい

うニフの瘍裸の同〕時達)…戎:Σ・\入ξ≠・護}ド←6〜らフ

ている.(た〃⇔て、鰭戻司裸の芝.威どいう

⊃と まノ く,入ξ≠習4本項目1くとってド:童_ミ霧.㌔Cことて

あろ,Yx下3の調』査・の諺尿を回すこヒとプる。

  ① 驚異のザ閥{く対でる篤、友1ま、・\ス学    習・体剃をヒbこと1く」フて硬グー安5意:的

   獄方向へ痴しする傾向を認めうこヒ〃・

   てき六。

  ② バ入轡習う本制lg!々ラ 出力下ノレ立鍔    ⑦驚、巌をよリ好意臼勺な方響ヘピ及イい

   ・せう。

 以丸のこど〃・ゲハズ学飾本宮ゴμ対八滋藤 底を9り好意的な方向へ7Xi・tさdうなY・ え

うであろク・

(5) 学歌の集団口恥ン

兵庫教育大学

  /ti 9

 団歌の募肉構造の騎教を明ら〃・(〈すること

ド」り、あう募風のノ叡/Pe〈を冬でみことかて3う。

 一望 〈募:団の御会幻影遣。〈Gk .。集倒の調馬存

吊の鰭尿として形威ご切るむのできわめて不裂 雛な樹高Aグらんてeる!てめ二足Uてく・・も

のでのう。この/亥の調査1改・ ソシオメトソヅ

ノ テストを通.レ二黒肉の/気唄関株の,茨〃ヒを

みろこと1くまリ、夢放内の批点会fi(771溝造一の蹄 をみ」うとしブ〈・

 この言周蛮こ藩寒の灘ド〉ス下 のピ・おグて あ会。

  ①第二珂めの調査で・ (9 .算一一囚OPの調

   査ド比べ下位捺団の一概勘・なゾ・曳

   北(捨筆く員の数も,3・え一、まど惹ろイ頃

   向汐ζみら減し!く。

  ② 周辺児の多くが入哲斐わク\多==q    めの調登君樹らくグらi2〈ヒ4んぴ玖

   グげく.

  ③ 

第二肉めCD調査1〈}ついて191孝φ〉立〉痘L 2

   危i9それそA下4立募二倒1く賞するよう1く

   なり、 とや1くネn・会測ノ二子地イ立循,鷺を向

兵庫教育大学

/os

   上ごぜブく.

 」メ、上のき壱尿かラ、バズ,3謁膝制を.おし進(め bこと(てまワ学歌内の/\閥添筆1・gt峡r…護ご払、

二集団は疹ミ我灸で うという〜とあ確〃\めらyしたとF v えみて・あうラ・

   /oK

戴界〃〉.比教〔までさプ♂い。

 1グ( この調適:藩尿きみう眼プ シ隙くと

もノバノぐ学習4本制(9蓼i汐の両点9も1(S・ごプ♂い

t才山導活で・あそ) ピ㌧・う こ ど rぞ1プ〔」いえ  る て あう

ラ。

 (4) 25 習威 績の向よ.

 孝f「しい口達導逐がi3汐の向よ:をもrてらでもの

てあうグどラグという閥=題は葎.めて重勇なミ

とてあグ、それを確かめb望めに行われ!くこ

⑦友の調査締尿〃\ラ〆、のこヒかいえαク・

  ①亭前当後の正雇s,・}i・4iの.:差、亭族の正

   捲」テ〃 ラ=解罪すれば、天童に毒当な蓉

   力の伸ひをが1ている。

  ② 下汐別にみ照しば、各群とも4当マ学

   〃のイ申びを一等く、ゑ\・ていえ1まよ一位群

   の岬ひがびい,

 誉〃F閃してに・山萩厨究の八め統争燐,

騒歌群 く《う♪ヒ較族討ドできない。 〈斥〆・

て、「ノK/x6習」ヒ「速物興業」との鯉山

おわ!ノC(

/クク

 この調査研炎でバズ誉醤が担らフて㌧、る四 フの基春原握⑦内、三フの原理1(フいて象襟

1く枳証kその有効性をノ二二・(ノ(。残ワの一つ

の原裡、「バノく学葛棒選挙学力(フ)向上2もr〈

らすAを一一脊「指導づ本山のこしとでの昌々t実静

捌く比軟〜研究すやのY,K・今後の筆看のこしあ!くっ

ての、研多え訴≒題、てあろ。

 渉(1く・\7く嘗習の今稼の珂究訴題を択こ=減して この絢をを冬わりズくい。

 /〃8

みフの、門田を、反.回する簿ノ気」ヤフ、 「柁八き

二尊壷する気持ち2育てえ獄い」し「集団迭疹1

イ交させや」こヒUてさ〆♂い。ノ\肉イ畜天1ま、ノ#

習=多、1練の))li(・:㌧要市生を之欠9)まう くいフて㌧、る。「

五分の自乙主、蘇ヒr共 く他,ぺの臼乙主張二し算重

寸うという」:うな重き右・話し方の基本的な       あフ

フレーノレ(7)φ・1綜汐\ジぐ專であそ》コ と,

 ま六、この、戻の、研究1(おいても「むだ誰を してこ&ろ」、「勝手r〈Sことをしてec・5る」

という掌習訓爵象に}Sk 1 dる悩みムでて㌧・や。

  今\後、教矛十一教鱗・当年発達.男節1く即しrく

蓼習訓蘇の基ヰ7・ランの樽想〃・のぞ3れろ.

i /\7ぐ学習固有の学習書刃引#気立 する

 ノ・ズ,3Sの効尿的な拍導トおv・て久グせ・♂

\・のが誉習訓練てある。この訓♂象〃・Vさヒど

\ (ないヒ誰し倉・いの黒黒を下げるにグリグ 4二八1く対して就判や攻響にヲ プする感嗜的な 該毒レ倉ゾ1くなフてし尋う. これ■Cd「寓乙2

2 教柳の拍導と壕、助に関するゑ↑庚を券:カ

 る

 ㌧鳶口ド教帥や子とこしに創造と発:見の喜びら

を亭え、モチヒもノ1くさひしv\響驚力とク\追一飛カ

ヒ 0\2 つ しブ・ 樽酒ウヤiisi.ど {ン ≦Si一フ で つ ざbピ多ケ鮮

1く咳教ぜて・・く抑螢あツ、その」ラ

兵庫教育大学 兵庫教育大学

ドキュメント内 バズ学習の実践的研究 (ページ 52-58)

関連したドキュメント