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所の方23一祷5ろs￥ lg高《、）尾童に バ穴営葛の意，教ヤ・儒イ亘を認の・「バ
ス二二」1く対して好葱的献篤志を示
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2）「バズ学習」の表着としてあげて
㌧・やチ貝菌を動二機ブけ 理解・籏、戻の
三つの側面1く分σてみやヒ、四丁に
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治する項日赤最や多くの〉そ童：ク・ら久
才奇・これて芋るづ、 ノ＼ノ〈1一＃習の！｝f『ioY＞〈，クKこ
くフク ニ菱≦（．イ直 t（ モノ 9 く あ ら 三つ ≠／k iて N、 ノ…〉 ．
以上．茅一eア第二老Pの調査結累グら「ハ 入学三体訓億一脊学習勾留く♪しべて児童の，3
習活動1（ダ四一すや参クP像を」クいフそう高」ヴ）る
てltあろ う 」 と v・ う 4反説G♪しd差回でさ！（ ヒv え
るであろク。
2、 学習意欲の診同点
この調査に、力反祝（2）「ノ＼ズ挙習体制i9、）見
童の学習意欲き高めろてあろう」を確〃・めや
ブくめに才了r♂われプくものであろ。
（P 調査の方♪瓜
この調査Lgr ．実践絹描前ヒ実践終了直後の 二日1〈分げて調査2回目♂い、亭前 亭後の児
童の学習1フ還：、欲の；蓼iミィしきみ緊ようとし！（。調ろ匿この
兵庫教育大学
門閥項目CQ ．蒜式21〈示すことく全治てlo填
目で、 （ （まい いいえ ． ビ 第フ1＞で｛ノ ブ♂し・）の
y秩。＼一フ2典す選訊すうSう1婦邑示くfく．
ゼ集．計の方i彦kヒ（てCQ、 「むξ工v・」」6ぺi点・、 「 いべえ」が0、資、、 「レちらで｛ノ㌔ビい」撚｝＼嚢・
ヒしブ（。6昇玄、／含＼二十の最商tgt．20、玄、、：最イli＼鳳0、点、
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（2♪ 餐｝果とそプ）考．緊
て表15ば、学習意ジ欲の象蕨淵源前と家三品控 後、お試ひ差（黒黒量）を乎両両・裸昌昌1差．
｛く＆ ク てづ了・〈 rく寿のであ・う。
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学習鰍の変容
児 喫践閣始前ω 実践終了直後ω 邉歩量（働♪
4ト体（砕タ3♪ ／3、〃 r♂9汐 ノ久タ8（2・∠5つ 米3㌧∠ク
児 圭躍閣安台下ζハ） 実躍終了直後ご8 進歩 ぐ夕」丙
男きご艀勿♪ ／3・よ。 ．ヌク ／、〃 ζ2、億ノ 米 、5「よ ぐ3（〃二2り ／4・08θ・〃ノ ／、ヌ8r2βン 米3、タ。
この表｛ク、ら、 ｝欠σう」うrvズこヒ〃ぐ、、え職そ）。
兵庫教育大学
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米ヌ〆︒ 罪 不φ勿 下イ立群
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ぐ注♪ の数P5々得点の乎均・顧，（ ）／窟厚5・P2．衆ゲ
②茉㈱宏陳靴％ノx下血酷のあ5・・ec・5示ナ
P全体・昇女別・学力別すべて二二
朗娘前・廉践終了直後」（有意な 差〃・
みウれノく．
2♪特ド進歩〃・活し〃＼かくのに、上位 群の伊予・下位群の男・女であグ、
このうちよ直下のす予下位群の男
モチ くつ㌧・て まフ｝『煮・tdN差を該工めるきと
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3♪営力群でみれば、特1く下位群例学
び〃杉看しべ。
≧欠渉k1∠トレぱ項目別の亥イしき示しブ（ものでのう、
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