[PDF] Top 20 20171107重點新聞摘要 1107重點新聞摘要

... 爸爸：你还可以在海底画上楼房、火车、汽车和各种各样的花呢。 方方：我们班有很多同学都想到这些了，我要画跟他们不同的。 爸爸：你们班同学的想象力都很丰富，你想好了没有？ 方方：我想当一名海洋医生，拿着我的医疗仪器到海底去为那些 海洋生物治病。 ... 完全なドキュメントを参照

... （3） 必须掌握好“读”和“感”的关系。 读后感的重点应在“感”字上，因此，对原文的内容只应 作简要的概括介绍；引用原文中的语句，也应只摘录最精彩的 与“感”有关的语句，不能大段大段地摘录原文，以免喧宾夺 主。谈感想不能泛泛而谈，而应联系实际展开联想，有的放矢 地进行议论和分析，要有真情实感，切忌写成检讨书、决心书， ... 完全なドキュメントを参照

... 猫的性格实在有些古怪 说它老实吧 它的确有时很乖 它会找个舒服的地方 成天睡大觉 什么事也不过问 它决定 要出去玩玩 就会出走一天一夜 不管谁叫 它也不肯回来 可是 它只要听到老鼠的一点儿响动 就又那么尽职地等在那 儿几个钟头 非把老鼠等出来不可 ... 完全なドキュメントを参照

... 拼读字母。他感情激动，连声音都发抖了。啊！这最后一 课，我永远忘不了！ 忽然，祈 择侏 祷 凿伲燥 的钟声响了，窗外又传来普鲁 造俪 士士兵的号 声—— —他们已经收操了。韩 澡佗灶 麦尔先生站起来，脸色惨白，我 觉得他从来没有这么高大。 ... 完全なドキュメントを参照

... 匆 一、课文简析 《匆匆》 一文是朱自清先生早期的作品，文章将抽象的时间 化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。这篇文章很 注意修辞，文中第一自然段用长短一致、节奏整齐、对仗工整 的排比句，描述了显示季节更替的诗意化景物，又用一组长短 不一、节奏跳跃、口语色彩很浓的设问句，感叹日子的飞逝无 痕。整句与散句的结合，不但具有一种音乐的美感，而且显得 ... 完全なドキュメントを参照

... d俨 k侉 w佴n xu伲n z佴 ti佗n k侔n倮 6．读课文，选 择 填 空 （Choose the right sentences according to the text.） （1） 她 。 A．跟父母到很多地方观光旅游过 B．到很多地方观光旅游跟父母 C．跟父母到过很多地方观光旅游 D．到过很多地方跟父母观光旅游 ... 完全なドキュメントを参照

... 四、参考资料 海伦·凯勒 （ Hellen Keller 1880—1968），是美国一位残障 教育家。她在 19 个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪。后 来借着她的导师安·莎丽文的努力，她学会说话，并开始和其 他人沟通，而且考上了哈佛大学。死后，因为她坚强的意志和 卓越的贡献感动了全世界，各地人民都开展了纪念她的活动。 ... 完全なドキュメントを参照

... 7. （1） 伊 （2） 伊 （3） 姨 （4） 姨 阅 读：诺贝尔 一、课文简析 这篇课主要记叙了伟大的科学家诺贝尔凭着自己坚强的意 志，通过反复实践、刻苦钻研，最后终于发明了运输和使用都 很安全的工业炸药的故事，赞扬了他热爱科学、献身科学的高 贵品质。课文旨在启发学生要热爱科学，对科学研究要有持之 以恒的探索精神和坚忍不拔的毅力。 ... 完全なドキュメントを参照

... 2．读课文，填空： （1） 1957 年 12 月 10 日，在瑞 则怎佻 典首都斯 泽侃 德哥尔摩诺 灶怎侔 贝尔奖 上， 的 杨 赠佗灶倮 扎澡侉灶 振 宁夫妇， 由瑞 则怎佻 典国王 11. 杨 赠佗灶倮 扎澡侉灶 振 宁获奖 ... 完全なドキュメントを参照

... 现代科学而感到自豪 澡佗燥 。” 1964年， 杨 赠佗灶倮 扎澡侉灶 振 宁加入了美国籍 躁侏 ，成为一名美籍 躁侏 华人科 学家。在这前后，他又取得了一系列科学成就，并为中美友 谊做了大量工作。他长期担任全美华人协会会长，经常到中 国讲学，并担任中国许多著名大学的名誉教授，多次受到新 中国几代领导人的接见。他曾说：“作为一名有中国血 曾怎侉 统的 美国科学家，我有责 扎佴 ... 完全なドキュメントを参照

... 被公认是世界文学的杰作。 托尔斯 泽侃 泰 贼伽蚤 作为一个伟大的作家，对农奴 灶俨 有着深厚的感 情。他看到农奴 灶俨 们吃不饱、穿不暖，过着悲惨 糟伲灶 的生活，就尽 自己的能力帮助农奴 灶俨 。他经常到农奴 灶俨 家里去慰 憎侉蚤 问，还拿出一 部分家具、日用品、衣服、粮食和农具，分给自己的农奴 灶俨 ， 把他们当作自己的朋友，从不辱 则俪 骂 皂伽 他们。他专门办了一所学 校，教农奴 灶俨 ... 完全なドキュメントを参照

... （5） 兔子没有得到第一名。 （怎么…呢） d俨 k侉 w佴n p伽n du伽n j俅 zi du佻 de d伲 cu侔 de d伲 7．读课文，判 断 句子，对的打“√”，错的打“× ” （Judge the correctness of the sentences below with“√”on each right sentence and“×” ... 完全なドキュメントを参照

... d俨 k侉 w佴n xu伲n z佴 ti佗n k侔n倮 4．读课 文，选 择 填 空 （Choose the right sentences according to the text.） （1） 坐在一条长椅上。 A．白发老人一位七十多岁 B．一位白发老人七十多岁 C．一位七十多岁的白发老人 ... 完全なドキュメントを参照

... yu侉 7．阅读短文，判断句子，对的打“√”，错的打“×”： 一百多年前，一艘货船在海上遇到大风，翻入大海，大部 分船员都淹死了，只有水手长和三名水手抱着破船板被海浪冲 上了一个无名小岛。 ... 完全なドキュメントを参照

... 有 一 天 ， 小 白 兔 高 高 兴 兴 地 走 出 家 门 ， 到 外 面 去 玩 儿 。 他 看 见 一 只 小 燕 子 低 低 地 飞 过 来 ， 就 问 ： “ 小 燕 子 ，你 为 什 么 飞 得 这 么 低 ？ ”小 燕 子 说 ： “ 要 下 雨 了 ， 空 气 很 湿 。 虫 子 的 翅 膀 沾 了 小 水 珠 ， 他 们 就 飞 不 高 。 我 要 捉 虫 子 吃 ， 所 以 就 得 飞 ... 完全なドキュメントを参照

... 读：牛顿请客 一、课文简析 本课讲的是举世闻名的大科学家牛顿因为非常专心地工作 而忘记陪客人吃饭，甚至连自己有没有吃饭也忘记了，赞扬了 牛顿专注投入实验，废寝忘食的精神。但在教学时也要一分为 二地进行引导：一方面我们要学习牛顿对于工作和学习的专注 和执著；另一方面，我们也要言而有信，不能忘记对朋友的承 ... 完全なドキュメントを参照

... （ 1） 郑和带领的船队是怎样的？ （ 2） 郑和第一次远航时经过了哪些地方？ （ 3） 郑和远航跟外国朋友有什么交流？ 回答完这些问题后，课文的内容就基本清楚了。最后可让 学生朗读课文。如果教学中能结合图片或幻灯教学，效果会更 好。在课堂游戏这一环节中，出示一些描绘郑和下西洋的图片， ... 完全なドキュメントを参照

... （ 3） 托尔斯泰 7 岁的时候，就学着办了一本手抄刊物。 （ 4） 大量的阅读提高了他的作文水平，故事也编得更生动了。 （ 5） 姑妈生日那天，哥哥们有的拿出自己做的小玩具，有的 拿出好吃的点心。 ... 完全なドキュメントを参照

... 6．阅读短文，判断句子，对的打“√”，错的打“×”： 我家有一只可爱的小花猫，它长得很漂亮，到过我家玩的 同学都知道。可是，有一 回，我却做了一件对不起它的事。 那是在八月里的一天下午，我放学回家，家里静悄悄的， ... 完全なドキュメントを参照

... （2） 他穿上那套飘亮的礼服，源来是为了记念这最后一课！现 在我明白了，镇上那些老年人前来座在教室里，像是用这 种方式来感谢老师40年来忠成的服务，来表示对就要失去 的国土的敬意。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） ... 完全なドキュメントを参照