[PDF] Top 20 見本PDF マイクリア | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社 mc E1 mihon

... 1 次の文の（　）内から適する語を選び，記号で答えなさい。 ⑴ I （ ア play イ speak ウ know ） that girl. 〔 〕 ⑵　（ ア Am イ Are ウ Do ） you listen to music ? 〔 〕 ⑶ I （ ア do イ am ウ is ） not a student. 〔 〕 ⑷ I （ ア don’t イ am not ウ isn’t ） want juice. 〔 ... 完全なドキュメントを参照

... What ＋名詞 What food do you like?　（どんな食べ物） I like sukiyaki .　（すきやきが好き） 1 次の文の（　）内から適するものを選び，記号で答えなさい。 ⑴　（ ア Am イ Is ウ Are ） that a fox? ⑵ I （ ア have イ like ウ play ） a book in my bag. ... 完全なドキュメントを参照

... ⑵　私はマイクを知っています。 I Mike. ⑶　私は新しいボールがほしい。 I a new ball. ⑷　私は毎日英語を勉強します。 I English every day. ⑸　私はこのコンピュータを使います。 I this computer. ... 完全なドキュメントを参照

... 20 1 絵の中の人物になったつもりで英文を完成させるとき， に適する動詞を【　】内から選んで書きなさい。 ⑴ I basketball well. ⑵ I a nice computer. ⑶ I English hard. ⑷ I Japanese well. ... 完全なドキュメントを参照

... ▶答えるときは， Yes, I am. / No, I am not. 〔 No, I’m not. 〕と言う。 ▶〈 from ＋地名〔 国名 〕〉で「～の出身」という意味を表す。 1 〈 I am ～. の文 〉 絵を見て例にならい，「私は～です」という文を書きなさい。 〔 例 〕 I am Kumi. ⑴ ... 完全なドキュメントを参照

... 1 〈語句〉 次の日本語は英語に，英語は日本語になおし，《 》があるものは指示にしたがって書きなさい。 ⑴ ふくろ，バッグ ⑵ おつり，小銭 ⑶ 食べ物 ⑷ 両親 ⑸ 全部，全員，すべて，みな ⑹ 彼らは〔が〕，彼女らは〔が〕， ... 完全なドキュメントを参照

... 1 次の日本文に合う英文になるように， に適する語を書きなさい。 A ⑴ 私はよくこの辞書を使います。 I often this dictionary. ⑵ 私はコーヒーがとても好きです。 I coffee very much. ⑶ あなたは英語をとても上手に話します。 You English very well. ⑷ 私は毎日この公園に来ます。 I to this park every day. ⑸  ... 完全なドキュメントを参照

... 1 の文中の語と， 部の 語をア ウ つ つ選 ， を な い Ａ ⑴ I saw Megumi at the station. （ ア all イ old ウ hope ) ⑵ My mother said to me, “Study hard.” （ ア April イ egg ウ rain ) ⑶ Mary read a Japanese book after dinner. （ ア clean イ great ウ ... 完全なドキュメントを参照

... P. 48∼49 1 次の表は，卓也（ Takuya ）とリリー（ Lily ），ピーター（ Peter ）が飼っているペットについてまとめたもの です。表の内容と合うように，下の対話文を完成させなさい。 （各 5 点× 4 ） ... 完全なドキュメントを参照

... （ボブは 1 度このゲームをしたことがあります。）　→ 1 度したことがある という現在までの経験 イ　have been to ～：「～へ行ったことがある」〈経験〉 ～へ行ったことがある というときは be の過去分詞 been を使って，have 〔has〕 been to ～で表す。 He has been to Australia ... 完全なドキュメントを参照

... ●リスニング問題の音声は， WEB サイト上でお聞きください。 QR コードからアクセスするか， PC ・スマー トフォン等から https://www.kyo-kai.co.jp/kw/E16/top2A7.html へアクセスし，音声ファイルを選んでお 聞きください。 ※ WEB サイトへアクセスする際の通信料はお客様負担となります。 （ Unit 1 は Unit 1 学習後に取り組めます。） ... 完全なドキュメントを参照

... No. 1 〔 〕 No. 2　〔 〕 No. 3　〔 〕 ユカのスピーチを聞いて，次の質問に対する答えを英語で書きなさい。ただし，答えは書き出しの　Because に続けて 1 文で書き，文末は「 . 」（ピリオド）で終わること。 質問：Why was Yuka smiling in the picture taken before Judy went back to America ? Because ... 完全なドキュメントを参照

... 生徒：論理的に組み立てられているように見えるけれど、どこかおかしい気がします…。あ、わかった。y= − y より、ｙ＝ 〔 イ 〕 となり、ｙ は〔 ウ 〕であることと矛盾していますね。 先生：このように正しいことと正しいことを間違った手続きで組み合わせると、おかしなことになる。注意が必要ということだ。 (1) 会話文中の空欄部〔 イ 〕〔 ウ 〕に当てはまる適切な数字またはことばを、それぞれ書きなさい。 ... 完全なドキュメントを参照

... ⑷ 本文の内容と合うように，次の英文の（ ）に入る最も適当な英単語 1 語を書きなさい。 The mother got angr y with Bill before she saw the （ ） . ⑸ 下線部②に書かれた内容を表すものとして最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選び，その符号 ... 完全なドキュメントを参照

... ribbon リボン cute かわいい experience 経験 homeroom teacher 担任の先生 meaning 意味 someday いつか tourist 旅行者 問 1 ① ・ ③ ・ ⑥ に適する文をア∼カから１つずつ選び，記号で答えなさい。 ア Dogs are really cute. イ What does he say? ウ Why do you think so? ... 完全なドキュメントを参照

... 1 次の文が受動態の文になるように，（ ）内の語を適する形にかえて に 書きなさい。 ⑴ We are to the concert. （ invite ） ⑵ This room is every Wednesday. （ use ） ⑶ The windows are every day. （ open ） ... 完全なドキュメントを参照

... 下の (1) ～ (3) の問いに答えなさい。 角柱Ａを全部水中に沈めたとき、ａ水中にある角柱Ａには、四方八方からｂ水圧によって生じる力がはたらく。同じ深 さの地点であれば、水平方向にはたらく力は同じ大きさで向きが反対なので打ち消し合う。しかし、上面と下面にはたら く水圧の大きさは異なるため、この上面と下面にはたらく力の差によって、図Ⅲの角柱Ａには［　ア　］Ｎの浮力がはた らく。 ... 完全なドキュメントを参照

... mud 名 泥 pull ～ in ～を引き寄せる line 名 釣り糸 slip 動 滑る dirty 形 汚い with ... all over his face 顔中…だらけにして 問 1 下線部①～④の代名詞はそれぞれ何を指していますか。次のア～ケから 1 つずつ選び，記号で答えなさい。 （ 5 点× ４ ） ア　ジョン イ　ピーター ウ　ジョンの周りにいた人の 1 人 ... 完全なドキュメントを参照

... Next year, students will visit Hokkaido to work on a.. farm as volunteers.[r] ... 完全なドキュメントを参照

... 　〔注〕 literally 文字通り surge 急上昇 tragic 悲劇的な regulate 規制する 問 1 （　①　）・（　③　）に適する関係副詞を入れよ。 問 2 下線部②について，本文の内容に合うものを 1 つ選べ。 ア　They need to get a special license from the government. イ　They usually have a lot of ... 完全なドキュメントを参照