MOOCを巡る教育的評価・質保証の課題
高等教育行政における看護学教育への期待と質保証の課題
... どのような学生を受け入れて、どのような教育を行い、どのような人材として社会に送り出すかは、その高等教育機関の個性・特色の根幹 をなすものである。 各機関は、 入学者受入方針（アドミッション・ポリシー）を明確にし、入学志願者や社会に対して明示 ...
48
英国における教員の質保証と職能成長
... 機関の間に競争的環境を生み出し，結果として 教育の質の向上に大きく寄与している。わが国 においても大学評価・学位授与機構などによる 大学の第三者評価制度が始まっているが， OFSTED の査察内容に比べると，ペーパー資 ...
8
なっており 一律に論ずることは難しい 大学は最大規模の高等教育機関であり 学 生数が多く学生のプロフィールも多様である それだけに 学生の成績評価や学習支援をめぐる問題が集中的に現れていると考えられる 2. 大学の質保証システムの特徴高等教育の質を保証するために 多様なシステムが設けられている これ
... しかし、多くの大学では、成績評価をめぐる実態は、必ずしも学生の切実な要求に こたえる状況になっていない。大学の成績評価の実態について調査した教育行政視学 官は、その実態についてきわめて問題の多い状況を的確に指摘している (4) 。 ...
18
ASEAN諸国の質保証システムの概要
... 年の改正により、準学士課程、学士課程、修士課程及び博士課程の開設など高等教育機関が行う教育活動 の認可を教育訓練大臣が行うことが明記され、それまで首相にあった課程の開設許可に係る権限が教育訓練大臣に移譲された。 ...
12
ＡＳＥＡＮ諸国の質保証システムの概要
... （メンテナンス・オーディットと呼ばれる）や、組織の教育活動や成果を定期的かつ継続的に評価することが目 的の評価（テーマ別オーディット）等がある。テーマ別オーディットは目的に応じて実施され、例として、教育の 実 績 評 価 （ Academic Performance Audit ） や ...
13
諸外国の高等教育分野における質保証システムの概要 Overview of the Quality Assurance System in Higher Education : France 独立行政法人 NIAD-UE 大学評価 学位授与機構 National Institution for Aca
... 連合に関するガイドライン」および「研究ユニット評価のための準備プロセス」に基づいて、AERES の研究ユニ ット評価部門（第 2 部門）が評価を行う。毎年、高等教育機関および研究機関の 700 以上の研究ユニットが評価 ...
57
大学の教育研究等に関する可視化への要請 大学教育の質的転換に向けた 全学的マネジメントによる改革サイクルの確立の必要性 自大学の状況の客観的把握 (IR) 等による内部質保証体制の構築 進学率の上昇等に伴う高大関係の変化 ( 選抜から相互選択へ ) 適切な進路選択のための情報公表の充実 大学教育に対
... ◆「新たな未来を築くための大学教育の質的転換に向けて（答申）」 （平成24年8月28日中央教育審議会） （略）学長を中心として、副学長・学長補佐、学部長及び専門的な支援スタッフ等がチームを構成し、 ...
10
目 次 Ⅰ はじめに 1 Ⅱ 背景と課題 2 1. 診療体制 2 2. 医療の質保証 安全管理体制 4 3. ガバナンス 4 4. 意識 ( 風土 ) や文化 5 Ⅲ 改善に向けて 5 1. 安全で質の高い医療体制の確保 6 (1) 診療体制 6 (2) 医療の質保証 安全管理体制の強化 6 1 報
... する体制は整えられている。また，事前の問題事例把握のためのハイリス ク手術の検討体制や説明同意文書の承認体制も構築し，これらを運用しは じめている。その定着，継続が今後の課題である。 医療の質保証や医療安全に対する意識の啓発活動を行っていく体制は既 ...
19
オーストラリアにおける大学国際化の展開と留学生の質保証 ‐中国人留学生を事例に‐ [ PDF
... 五章のつながり、すなわち、入り口側と留学先側と両方 の視点でも見る必要がある（受け入れ政策や政策面の背 景など）ことを明らかにした。また、大学における多様 化の容認・促進と教育水準の維持の両立について述べた。 ...
4
大学におけるIRと質保証の現状と今後の展望
... • 本田寛輔（2015），「米国の中規模州立大学における学習成果の診断（Assessment）」，大学評価コンソーシア ム「米国におけるアセスメント実践事例に関する勉強会」． • 文部科学省高等教育局大学振興課大学改革推進室（2015），「平成25年度の大学における教育内容等の改革状況 について（概要）」． ...
40
要である 教育の質の保証に関わる勤務環境, 待遇 処遇, 雇用過程の問題, 教育現場の整備に関わる地域格差や教育機関の設置形態に関わる差異の問題, 質の向上に関わる研修制度の問題, ボランティア 非常勤教師 ( 全体の約 90%) という処遇の問題についても調査をし, 研究を進める必要があると考える
... 本語教員に関する報告は，日本語教育における現代 的な課題や日本語学習者の学習需要の多様化に対応 し，今後の日本語教員養成における教育内容として， 画一的な「標準的な教育内容」ではなく， 「基礎から 応用に至る選択可能な教育内容」を示すことを基本 ...
6
平成 28 年度文部科学省先導的大学改革推進委託事業 大学教育における分野別質保証の在り方に関する調査研究報告書 2017 年 3 月 大学改革支援 学位授与機構
... 断片は既に行われているのである。今後は、現時点で外部からの評価へ対応するために一時 的に行われている作業を、定期的なプログラム・レビューとして学内制度化することが求め られる。第９章で示す山口大学のヒアリングからは、既にプログラム単位での３つのポリシ ...
124
目 次 はじめに 1 長期ビジョンの概要 2 Ⅰ 長期ビジョン策定の背景 目的 3 Ⅱ AIU 長期ビジョン- 秋田から日本の高等教育の景色変える- 4 Ⅲ 長期ビジョンを実現するための施策 5 1 教育 5 (1) 教育の質の向上及び充実 5 1 世界レベルの質保証 2カリキュラムの進化と深化 (
... 国内で唯一と自負してきた今までの取組と成果に安穏としてはいられないこと を意味します。大学改革の先端に位置する大学として、高等教育界におけるイ ノベーターとして、どのような新しい挑戦を行うことができるか、今後とも問 われ続けることになります。国際教養大学は大学の根幹にある価値を維持しつ ...
13
ボーダーフリー大学における学士課程教育の質保証の実現可能性－学部系統による教育の質保証の実態の差異－-香川大学学術情報リポジトリ
... 「受験すれば必ず合格するような大学、すなわち、事実上 の全入状態にある大学」のことである 1) 。こうした大学は、入試による選抜機能が働かな いため、基礎学力や学習習慣、学習への動機づけの欠如といった、早ければ小学校段階か ら先送りされてきた学習面での問題を抱えている学生を多く受け入れている。学生が入学 ...
14
資料7 3つのポリシーの実質化と教育の質保証について
... 平成２６年度 「大学教育再生加速プログラム」 選定取組 大学等名：関西国際大学 テーマ ：テーマⅠ（アクティブ・ラーニング）・Ⅱ（学修成果の可視化）複合型 本事業は、インターンシップを糸口として、大学と産業界等との評価の観点と尺度の共有を具現化することを目的とし、産業界等での構成員（社 ...
29
「教職実践演習」の質保証に向けた模擬授業の意義と課題 : 高等学校の教育実習前の「教科教育法」を中心に
... 教えるだけでなく、この教材がこれからの高校での教科 の学びにつながることや、将来の仕事につながることを 生徒に伝えていたものもあった。また、模擬授業実践後 の学生の感想では、 「授業者は教材内容をわかりやくす教 えることが大切だと考えていたが、その授業の目的（ね ...
9
報告「大学教育の分野別質保証のための教育課程上の参照基準 医学分野」
... その後、医学・医療の内容や取り巻く環境の変化を受けて、 「医学教育モデル・コア・ カリキュラム」は改定が行われた。2007 年には、 「地域保健・医療を担う人材の育成」 、横 断的な「腫瘍学教育」 、 「医療安全教育」の充実、等の社会的要請を受けて改訂され、 ...
32
【論文】認証評価結果からみた内部質保証の現状と課題―デジタルハリウッド大学の内部質保証システム構築への示唆―
... 規程や組織を整備するにあたっては、全学的な観点から構築し、他 の組織との役割分担を明確化することが重要であることも言える。 更に正確なデータに基づく点検・評価や検証を行うための組織や システムを構築することも有効であり、また、大学独自の評価項目を ...
6
高等学校教育改革 地域振興の核として高等学校教育の質の向上に取り組む 高等学校と市町村 地元企業 大学等が連携し 高校生に地域課題解決等を通じた探究的な学びを提供する仕組みを構築し 成果を全国へ普及する 高等学校 探究的な学びを推進 高校生 地域課題 高校生の興味 関心を喚起 地元地域 高等学校にお
... 3 全国の先進事例②（島根県） ○教育委員会が地域振興部等と連携し、「教育魅力化推進チーム」を設置するとともに、県内の高等学校と 市町村等との協働による教育魅力化に向けた取組を支援する「教育魅力化事業」を実施。 ...
8
日本型バス・パートナーシップの課題 : 札幌市内9路線の廃止を巡る混乱を例にして
... そうしたなか、本稿では、後者のコミュニティバスに代表される多様な運送手段の検討は別 の機会に譲り、前者の乗合バス事業に焦点を絞って分析を進める。 １ 仕組み 地方バスに対する補助金は、2003年 4 月から大きく変化している。以前の補助制度（第 2 種、 第 3 ...
15