C 言語経験者のための
Java言語を対象としたWord2Vecを用いた開発者支援のためのコード片推薦手法の提案
... ”close” の出 現頻度と ”CREATOR” の出現頻度を比較する． ”CREATOR” のほうが出現頻度が高い場 合は， ”CREATOR” を推薦語に加え，更に入力として関連のある単語を検索する処理を再 帰的に行う．出現頻度が低い場合は，そこで探索を終了し，推薦語が全て含まれている範 ...
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DSpace at My University: 外国人児童生徒の言語教育に関する一考察 ： 言語共生のために
... は未知の知識や概念を理解する ための高い認知力を要求し、抽象度も高い。これに加えて、日本語を母語としない児童生 徒にとっては、日本語の語彙の欠如や、自国で受けた教育と日本で受ける教育の継続性の 断絶があること、さらに、母語での知識や語彙の不足ということも、教科学習を困難にす ...
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1. SAS 概要 1 SAS 言語 は PL/1,C,Fortran,BASIC などと同じようにプログラミング言語の一種です ただし 元々は コンピュータ専門家ではない統計解析専門家のために開発されたデータ入力 加工 解析用の言語です そのため PL/1,C などの手続き型言語と比較すると はる
... つの項目には関連がなく一様な状態）を仮定した場合に、こ のようなデータが得られる確率をカイ 2 乗値とカイ 2 乗値を求める 2 つ項目の (カテゴリー数-1) の積 （これをカイ 2 乗値の「自由度」と言います) から計算することです。この確率を「有意確率」とか「p 値」と呼び、検定統計量の隣に表示されます。表示されたカイ 2 ...
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C 言語経験者のための C++ 入門
... • “ using namespace Hoge ” と書くと “ Hoge:: ” を省略可 – ただしヘッダファイルで “using namespace …” は厳禁 （#include のたび “using …” してしまい名前が衝突するかも） namespace Hoge { int a; ...
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1-Q-EC センサレスアンプ DECS 50/5 y d a 1. 安全のための注意事項 a a a a a a a a a maxon motor 経験者 熟練者による準備機器の設置や準備は経験者 熟練者が行って下さい 法規制の厳守アンプの設置および接続は 各地域の法規制にしたがってください 負
... max の設定が不適切な場合、電流値が上昇し効率が下 がります。最悪の場合は正常な整流ができず、モータ電流が高い状態で回り 続ける可能性があります。そのため、モータに高電流が必要な場合でも最大 連続電流値 I max は、モータの最大連続電流（カタログ内モータ･データ6行目 ...
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Oxford Applied Linguistics 新刊のご案内 世界中の応用言語学の専門家による著作を集めたシリーズ The Multilingual Instructor ネィティブ 非ティティブに関わらず多言語を話す言語教師のアイデンティティ 経験などを生態学的アプローチを用いて考察 彼らの
... 今年も児童英語教師向けのワークショップを 2 月から 3 月にかけて、全国 10 都市で開催致 します。児童英語教材の著者や経験豊富なティーチャートレーナーらが、インタラクティブです ぐに使えるレッスンのアイデアの数々をご紹介いたします。参加は無料ですが、弊社ホームペ ージより事前予約をお願い致します。幼稚園、小学校、語学学校でご指導されている児童英語 ...
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C言語自動並列化のための並列構造解析と動的実行制御の実現
... On the other hand, developing the effectively parallelized programs is very difficult for software developers.. So, it is expected that automatic parallelization of [r] ...
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476a4c3c002 平成16年度中学生のための景観教室実施報告書(東大宮中学校)
... てもう一度全部をくっつけたら、まちなみがものすごく変わったような気が しました。緑が増えただけで街がとても明るくなったように見えました。色 が無いととても寂しいものだと思いました。でも、田んぼのような自然いっ ぱいのところにポツンと派手な色があると、目立っていけないし、逆にどこ ...
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再帰的なデータ構造を扱うC言語プログラムのためのデータ依存解析手法の提案
... [2]SumiyaTohyama:"lmplementationsofParallelism AnalysisandDynamicExecutionControllerfbr AutomaticallyParallelizingSequentialCPrograms",修.[r] ...
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援助場面におけるセラピストの自他への視点の向け方 : 初心者と経験者の比較
... より、Cl の感情の受け止めは初心者と経験者で 大きな差は見られないため、初心者も援助場面において その場で生じる Cl の感情を感じ取る力は育っていると 生であることから、臨床心理士養成指定大学院におけ る 2 年間の教育課程の中で Cl へ関心を向け、共感し、 ...
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岩崎典子 : 留学前後の日本語学習者の日本観 日本語観 複言語複文化能力とは 程度に関わらず複数言語を知り 程度に関わらず複文化の経験を持ち その言語文化資本の全体を運用する行為者が 言語でコミュニケーションし文化的に対応する能力を言う 重要なのは 別々の能力の組み合わせではなく 複数に入り組んだ不
... 2011 ) が調査した韓国、中国、台湾の学生とは 違い、自国の歴史教育や歴史認識が日本のイメー ジに左右する可能性が低く、留学前から日本への 渡航や接触経験からイメージを形成していたこと が多かったため、留学後も日本・日本人・日本語 観が大きく変容したわけではなかった。しかし、 それでも新たな発見があったり、前にも抱いてい ...
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「音の散歩道づくり」の学習経験における保育者のリフレクション
... 各グループの分析結果を以下に示す。記述の典型例に添付した（M4）などの符号は、個々の記述者を 意味する。 3 − 1．保育者の働きかけに着目した記述のグループ 保育者の働きかけの重要性に着目した記述の割合は、全ラベル数の 45% である（図 2 ） ...
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1K3-5 対話者の感情を推定した応答文生成のための言語モデルの提案
... Plutchik の感情の環[Plutchik 60]で提唱された 8 感情に 「疑問」と「肯定」を加えた（期待、喜び、受容、恐れ、驚き、 悲しみ、嫌悪、怒り、疑問、肯定）の 10 種類である。こ の推定する感情をコーパスの 2000 文に対して感情タグと して付与を行った。入力された文とタグ付けされたコーパ ...
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締切でやる気を起こさせる－言語スキル向上のための学習ルーチンの確立
... 英会話学習におけるモチベーション向上のためのオンラインフォーラム Although completion of homework was mandatory to pass the course during both years, 2011 students who did not complete their homework on time were still able to do ...
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日経ブラジル人青年のデカセギ経験 - 帰国者の生活史分析から -
... 1990年の改正入管法の施行からすでに20年が経過した現在，日系ブラジル人のデカセギに関して の調査・研究にはかなりの蓄積がある。比較的新しいところでは，労働市場分析のまとまった成果 として大久保（2005）や丹野（2007）があり，地域社会における生活や意識に力点をおいたものと ...
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英語学校において英語能力が不十分な学生のための言語サポートプログラム
... English and time spent in special instruction either within the class or in a pullout situation, it is often difficult for the student to keep up with the mainstream [r] ...
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学習者の個人差と第二言語習得
... まわりにあるものから, 言語で言えば聞いたり読ん だりするものから多くを吸収する。従って, 「場に敏感」な学習者は言語環境全体を理解と 学習に活用する。「場に敏感でない」学習者は言語環境よりも学習している言語項目に焦点 を当てる , ということになる。教室という場所は, 環境から得る情報の乏しいところになり ...
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援助場面におけるセラピストの自己理解・他者理解に関する研究 : 初心者と経験者の比較
... Th の願望」では、経験者は「Cl がどう変化するのかを見 たい」と述べている。Cl 理解が具体的な点は、臨床経 験を重ねた経験者としては自然なことであろう。初心者 が、Cl のできないこと、難しいことに対して注目しやす いという特徴は、自分自身に対するネガテイブな自己注 ...
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ろう・高度難聴児の言語発達―9歳の壁打破のための言語発達上の必要条件の解明―
... 換言すると ，2歳～9歳は言語学習のためのcritical periodといえ，2歳頃本格的に始まっ た言梧学習は9歳頃でほぼ完了し成人レペルに遠する。このうち，Lennebergによると音声言 語の基礎的能力の情立朋は正常発遠では4歳頃に有る。つまり，正常発遠から逸脱しない言語 ...
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