高知大学教育学部附属小・中学校
国公立 私立大学理系学部への進学を目指す 英語や数学 理科を中心に 5 教科全般を学ぶ センター試験 二次試験に向けたきめ細やかな指導 岡山大学 ( 教育, 農, 工 ), 香川大学 ( 工 ), 島根大学 ( 総合理工 ), 高知大学 ( 理 ), 徳島大学 ( 工 ), 岡山県立大学 ( 情報工
... 岡山大学（教育，農，工），香川大学（工），島根大学（総合理工），高知大学（理），徳島大学 （工），岡山県立大学（情報工，保健福祉），兵庫県立大（理），高知工科大学（システム工 学），就実大学（薬），川崎医療福祉大学（医療福祉，医療技術），川崎リハビリテーション学院 （理学療法），京都産業大学（コンピュータ理工），岡山理科大学（工），近畿大学（工），摂南大 ...
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香川大学教育学部附属小学校との連携による教員養成プログラムの開発(その2)-香川大学学術情報リポジトリ
... ５）授業担当大学院生の反省内容の変化 ＜大学院生F＞ 1時問目の反省では，昨年の大学院生同様， 曖昧な言葉しかかけられなかった自らの行動や や課題が理解できずに立ちつくしている子ども の実態を確認するにとどまっている。しかし， ２時問目からは授業実態の確認にくわえて，学 習内容にかかわった記述もみられるようになっ た。また，授栗改善に向けた意図的な行動を行 い，その結[r] ...
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様式 1 公表されるべき事項 国立大学法人高知大学 ( 法人番号 ) の役職員の報酬 給与等について Ⅰ 役員報酬等について 1 役員報酬についての基本方針に関する事項 1 役員報酬の支給水準の設定についての考え方 高知大学の主要事業は教育 研究事業である 役員報酬水準を検
... 当該法人の長の業績勘案率については、これらの業務に対する貢献度と国立大学法人評価 委員会が行う法人業績評価の結果を総合的に勘案した上で、経営協議会の議を経て、1.0 と 決定した。 当該理事は、教育・附属学校園担当として「地域協働」を核とした教育を推進し、能動的学修 の質を保証するための評価手法の開発や実施体制を構築するため、ディプロマ・ポリシーに基 ...
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小･中学校教育実習における実習生のための教育実習自己評価シートの開発-香川大学学術情報リポジトリ
... ②教育実習自己評価シートを用いた指導 先に述べた教育実習自己評価シートの目的に ついては，様々な機会を通して教育実習生に周 知し理解を促す必要がある。さらに，例えば教 育実習自己評価シートの各項目の一般的な記載 を自分自身の教育活動に基づいて具体化し，次 の日の活動を具体的に描いてみるなど，その使 用方法についても指導する必要があろう。 ...
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平成19年高知大学免許法認定講習受講申込書
... 免許状の種類 教科・特別支援教育領域等 授与年月日 有効期間の満了の日※ 幼稚園教諭一種免許状 昭和・平成 年 月 日 平成 年 月 日 小学校教諭一種免許状 昭和・平成 年 月 日 平成 年 月 日 中学校教諭一種免許状 外国語（英語） 昭和・平成 年 月 日 平成 年 月 日 ...
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附属学校園の今後の在り方に関する有識者会議報告書 国立大学法人 北海道教育大学 附属函館中学校
... 㒝ዻᧅᏻዊቇᩞ 㪝㪼㪹㪄㪈㪉 㪍㪉㪄㪉 ․ᡰេቇ⚖☋ఽ┬䈱⏕ൻⷐ᳞䈮㑐䈜䉎੍⊛ᬌ⸛㩷㪑㩷ⴕേ䉦䊁䉯䊥䊷䈱⹜. 㒝ዻವ㙚ਛቇᩞ 㪝㪼㪹㪄㪈㪉 㪍㪉㪄㪉 䇸ਛቇᩞ࿖⺆⑼ᢎ⢒ᴺ㩷㪠䇹䈱ታ〣ႎ๔䇭䈠䈱䋲[r] ...
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香川大学教育学部附属小学校との連携による教員養成プログラムの開発(その3)-香川大学学術情報リポジトリ
... 表4 マイクロティーチングで設定した学習課題と反省の内容 01回目のマイクロティーチング 学習課題：動きをエ夫して、楽しい飛行機をつくろう ＜反省の内容＞ ・ただ誉めるだけでなく、動きに対して誉めることができていた。 ・具体的に言おうと意識しているのが分かった。 ■教師がねらっていた動きがある程度出た後に、さらに違う動きを導き出す時の工夫が [r] ...
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香川大学教育学部附属小学校との連携による教員養成プログラムの開発（その５）-香川大学学術情報リポジトリ
... た学習のルールに関する指導方略を大学院生は 適用できていなかった。「②具体的な学習目標 （めあて，課題）の提示」では，「ランパスの課 題に関する具体的指示，演示を交えた説明，次 時の目標を提示して授業を終了，前回よりも点 数をとるための具体的指示，ゲーム中の状況判 断のスピードに関する具体的指示，シュート フォームの具体的なポイントの指示，ディフェ ンスに応じた攻め方の指示，壁パスをスピード アップさせるコツの提示」といった，具体的な ...
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個人情報ファイル簿一覧 番号 名 称 担当部 担当課 利 用 目 的 31 児童指導要録 ( 指導に関する記録 ) 教育学部 附属小学校 児童への指導のために利用する 32 学校保健簿 教育学部 附属小学校 児童の健康管理のために利用する 33 卒業生台帳 教育学部 附属小学校 卒業証書作成及び卒業
... 1 宮崎大学創立３３０記念事業寄附デ－タ 企画総務部 総務課 ・寄附管理 2 授業料ファイル 財務部 財務課 ・学生の授業料納付に関する情報を記録し、債権の管理並びに収納済額一覧表及び未納付者名簿等の作成に利用する 3 旅費ファイル 財務部 経理調達課 ・職員等の旅費支給に関する情報を登録し、旅行命令簿等の作成及び旅費計算に利用する 4 履修情報ファイル 学生支援部 教育支援課 ...
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第 40 回全国中学生テニス選手権大会中国地区予選 シード 宇部市立黒石中学校 米子北斗中学校 ( 山口 瀬戸内市立長船中学校 ( 岡山 ( 鳥取 4 開星中学校 ( 島根 5 BYE ( 6 修道中学校 ( 広島 7 山口大学教育学部附属山口中学校 ( 山口 8 崇徳中学校 ( 広島 9 岡山中学
... R 3決 長船 ２VS③ 山大附属山口 R 2決 修道 ２VS③ 山大附属山口 中山・高原 ⑥－２ 奥田・平田 宗近・下迫 ４－⑥ 大平・川内 守時・元 ０－⑥ 大平・川内 水落・窪垣内 ⑥－０ 平田・山中 水田 ０－⑥ 木本 今川 ０－⑥ 井上 ...
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教育実践研究論文集 第 6 巻 平成 30 年度教育学部プロジェクト推進支援事業 附属学校改革専門委員会 第 3 期中期目標中期計画 ; 平成 年度中間報告 小規模 複式教育に資する教育実習カリキュラムの開発 ( 経過報告 ) 附属学校改革専門委員会 : 田代高章 ( 教育学部 ) 阿部真一( 教職
... （２）３年次の実習内容の検討 ３年生の主免実習では、附属小学校に実習配属された学生しか複式指導を学ぶことができない。主目実 習期間に交換実習等の工夫により、学生同士のミニ研究会等を開くことも可能である。附属小学校の複式 学級所属の学生が、自分たちの授業を通して他校の実習生に複式指導について説明したり、他校に実習生 が複式の授業や指導について質問したりする機会をもてば、主体的に複式に係わろうとする態度の育成 ...
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遠隔ICTを活用した附属学校と学部の連携教育研究-香川大学学術情報リポジトリ
... 「総合的な教育の情報化推進体制の構築学び のイノベーション事業」では，公立校に対して の支援であり，附属学園には摘要されていな い。そこで，香川大学教育学部では，平成24年 度予算で，附属高松中学校を除く全ての附属学 園に教育学部と同じ環境のLAN 環境の整備を 行うことを計画・実施した。学生の模擬授業 ...
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平成19年高知大学免許法認定講習受講申込書
... 国語、社会、算数、理科、生活、音楽、図画工作、家庭、体育 中学校教諭（普通・特別） 専修・一種・二種免許状 国語、社会、数学、理科、音楽、美術、保健体育、保健、技術、家庭、職業、職業指導、職業実習、外国語（英 語、ドイツ語、フランス語その他の外国語）、宗教 ...
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千葉大学教育学部附属中学校 ( 一中 二中 統合後 ) 同窓会発足 70 周年記念祝賀会 次第 1. 開会 2. 会長挨拶 70 年の歩み (DVD) の披露 3. 来賓挨拶 : 附属中学校藤川大祐校長 4. 恩師代表挨拶 5. 事業報告 6. 乾杯 7. 懇談 ピアノ演奏 : 村上巌氏 ( 昭和
... ： 小 池 啓 嗣 （ 一 中 1 4 回 ・ 昭 和 3 7 年 卒 ） 副 会 長 ： 櫛 部 健 夫 （ 統 合 １ 回 ・ 昭 和 4 1 年 卒 ） 理 事 ： 坂 井 久 雄 （ 統 合 ３ 回 ・ 昭 和 4 3 年 卒 ） 松 澤 明 彦 （ 統 合 ４ 回 ・ 昭 和 4 4 年 卒 ） 奈 良 林 稔 （ 統 合 ４ 回 ・ 昭 和 4 4 年 卒 ） 四 ノ 宮 貫 （ 統 合 ５ 回 ・ 昭 和 4 ...
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朝の会 における学習指導法 奈良女子大学附属小 2 年月組の 朝の会 の 1 年間を手がかりとして 溜池 善裕 宇都宮大学共同教育学部教育実践紀要第 7 号別刷 2020 年 8 月 31 日
... （3）カリキュラム・マネジメントと「朝の会」 以上述べた即時性は、カリキュラム・マネジメン トの方法論の重要な要素である。薄田先生は、2年月 組の子ども達の一人ひとりの学習能力が高まり、同 時に、助け合い・協力して学習を作ることができる ようにしようと考えている。これは、カリキュラム・ マネジメントの目標である。そのために、教科指導（奈 良女附小のしごと・けいこ）や特別活動（奈良女附 ...
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高知大学 中期目標期間に係る業務の実績に関する評価結果
... 能な教育課程を工夫する」について、平成 20、21 年度においては、「転学部・転学科 が可能な教育課程を工夫する」としている点で具体的工夫の内容が十分ではないこと から、中期計画は十分には実施されていないと判断される。 ○ 中期計画「学生自らの学習達成度を自覚させ、自主的な学習を促すため、フィード バック（答案・レポートの返却、評価内容の通知、模範解答の提示等）を教員に義務 付ける」について、平成 21 ...
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ブイキューブの『xSync Prime』、滋賀大学教育学部附属小学校の遠隔講演を支援
... xSync Primeは、普通教室への導入が進む電子黒板と学習者用端末をつないで協働学習やアクティブ ラーニングを支援する、画像転送を中心にした学習支援ソフトウェアです。これまでに全国の学校へ 導入され、活用いただいてきました。ブイキューブにとって本遠隔講演の実現をサポートすること は、文部科学省が『第3期教育振興基本計画』で目指すとしている「スポーツや文化芸術分野に秀で た人材の育成」に向けた取り組みに対し、xSync ...
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香川大学教育学部附属教育実践総合センター教育相談室の平成17年度の活動-香川大学学術情報リポジトリ
... Ｙｏｓｈｉｋａｚｕ Ｍｉｙａｍａｅ 凡四砂げ￡ａｃｄ∂月,尨卯1確ａ加ｗ ｢なj-7，&7jMd-dl,)，722b・心lj76∂-&522 要 旨 附属敦育実践総合センター敦育相談室の平成17年度の活動を報告した。相談事例は 27事例であった。小学生，中学生の事例が多かった。主訴は，「不適切な行動」（衝動的な行 動等），「不登校，ひきこもり[r] ...
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平成二十三年度修了生 氏名市町村学校名 ( 卒業中学校 ) 浅沼美乃里 盛岡市 盛岡市立飯岡中学校 内澤美樹 盛岡市 岩手大学教育学部附属中学校 遠藤結茄 盛岡市 盛岡市立上田中学校 上岡えり 紫波町 紫波町立紫波第一中学校 上濱理子 盛岡市 岩手大学教育学部附属中学校 菅野遥華 大船渡市 大船渡市
... 鈴 木 愛 理 一関市 県立一関第一高等学校附属中学校 鈴 木 桃 衣 盛岡市 盛岡市立北陵中学校 外 舘 聖 奈 盛岡市 盛岡市立城西中学校 野 里 志 歩 盛岡市 盛岡市立城東中学校 日 山 遥 奈 陸前高田市 陸前高田市立第一中学校 三 浦 快 嶺 一関市 一関市立千厩中学校 屋形場 春 菜 九戸村 九戸村立九戸中学校 ...
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香川大学教育学部附属小学校との連携による教員養成プログラムの開発（その４）-香川大学学術情報リポジトリ
... 附属小教員の方がマイクロティーチングを 行った大学院生よりも多くの具体的な内容の 伴ったフィードバック行動を行っており，有 意に高い頻度であることが明らかとなった。し かし，他のFBについては，附属小教員と同レ ベルの頻度を維持することが出来ていたことか ら，具体性のともなったFBに関しては課題が 残るものの，その他のFBに関しては，MTの ...
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