高田放課後子ども教室
目次 ページ 1 放課後児童教室とは 1 2 放課後児童教室の概要 1 3 利用の要件 1 4 利用にあたり必要な書類 2 5 申し込みについて 2 6 利用形態や就労状況等の変更の届出について 2 7 退所について 3 8 緊急利用について 3 9 児童の帰宅について 3 10 欠席について 3
... 放課後児童教室の生活 通常の登校日での生活はおおむね次のとおりです。 下校後、放課後児童教室へ → 自主学習（宿題等） → 自由遊び・集団遊び等 → 帰宅 放課後児童教室での生活は、年齢が異なる多様な子どもたちが一緒に過ごす 場です。それぞれの子どもの発達の特徴や子ども同士の関係を捉えながら、一 ...
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放課後児童健全育成事業の設備及び運営に関する基準（案） 子ども・子育て支援新制度に係る各基準（案）｜野田市ホームページ
... 国 定 基準を踏まえ 市 条例を制定 ま ま 基準 い 国 定 従う 基準 参 基準 区分 従い定 必要 あ ま ． 放課後児童健全育成事業 放課後児童ク ブ 設備及び 営 関 基準 制定 係 野田市 基本的 考え方 ...
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平成26年度寝屋川市各放課後子ども教室
... 度寝屋川市各放課後子 教室 NO. 放課後子 教室名 実施回数 こどもの参加人数 大人の参加人数 参加者合計 活動内容 1 東小子 教室 90 2,481 731 3,212 ﾐﾆﾊ 、校庭開放、茶道 2 西小子 教室 58 1,982 420 2,402 ﾊ ﾎ 、ﾄ ﾎ ...
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1 2 保健センター子育て世代包括支援センター ( えるふぁルーム ) 子育て応援隊 健康福祉事務所 4 保育所キンダースクール幼稚園認定こども園 7 ファミリーサポートセンター 8 子育て学習センターぽかぽかホームランド児童館 放課後子ども教室アフタースクールまちの子育てひろば 13 社会福祉協議
... 〔開 設 日〕月・水・金（月の末日、祝日、12/28～1/4を除く） 〔開設時間〕9:30～12:30 13:30～16:30（受付は16:00まで） 子どもたちの豊かな感性と創造力を育むことを目的に、あそびや読書、創 作、演劇といった多様な体験活動やイベントの実施、子育て支援者や指導者の 養成のほか、県内各地の「まちの子育てひろば」への「動く・こどもの館号」 の派遣や子育て相談などを行っています。 ...
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担当課 : 子育て支援課生涯学習課 実績報告書 事業番号 50 放課後子ども総合プランの推進 計画掲載ページ : 07 事業区分 : 新規 29 年度事業実績 () 事業実績 企画経営部 子育て支援部 教育委員会事務局の関係各課で 国が進める 放課後子ども総合プラン 実施について検討し 政策決定会議
... 4 今後の課題や事業の方向性 社会・経済、制度変更等への対応 4：達成した 国が示した放課後子ども総合プランでは、全ての就学児童が放課後等安全・安心に過ごし、多様な体 験・活動を行うことができる。平成２９年度は、平成３１年度のモデル事業を実施することを推進す る組織を設置することが決定し、具体的に実施を進める方向となったため。 ...
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放課後等デイサービスにいる子どもたちの遊び : 児童指導員として体験した「象徴的表現」に注目して
... 始めた。筆者がドラえもんを，Ａくんはドラミち ゃんを使った。彼の膝の上に小さな実を置き，一 緒に分け合って食べる遊びをしていた。彼は時々 小さな実をドラえもんに見えないように隠し， 「先 生ほら，カラスが実を持って行っちゃったよ。」 と言った。筆者はそのやり取りに歩幅を合わせ， ドラえもんが困っている様子を面白おかしく演じ た。少しして実は戻ってきて，またドラえもんと ドラミちゃんが仲良く一緒に食べる。するとまた ...
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公立小学校の「放課後子ども総合プラン」におけるダンス指導について : 児童への影響と今後の課題
... いずれの群の保護者も，ダンスに対して，ま た児童の「ダンス教室」参加に対しても，肯定 的に捉えているといえた。継続群Ａの保護者の 多くが，ダンスによって「自分に自信をつけて， 人前でもはっきり意見を言い，自己表現できる ようになること」を挙げていることから，この ようなダンスの教育的価値が明らかになった。 さらに，Ａ群の保護者は不参加経験を持つＢ・ Ｃ群の保護者より，児童がダンスを続けること ...
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陸前高田市子どもの生活アンケート 未就学児の保護者の皆様へ 皆様には 日頃から陸前高田市の子育て支援 学校教育等へ多大なご理解 ご協力を賜り厚く御礼申し上げます 陸前高田市では 皆様がより安心して子どもを育てるために必要な取組みを検討するにあたり 子どものいる家庭の生活状況や子どもの様子 また子育て
... ５．放課後の過ごし方について ６．そろえるものが多く経済的負担が大きいこと ７．長期休暇の過ごし方について ８．その他（ ） 問15 お子さんが小学校に入学する際に、特に経済的負担が大きいと思われるものは、どのような ことですか。 （３つまで○） ...
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期日 主体 補助別 地域教育推進 放課後子ども総合プラン推進事業 やまなし学校応援団育成事業 年間市町村県 国補 年間 地域社会の中で子供たちの放課後等における安全で健やかな居場所づくりを推進するため 地域の方々の参画を得て 体験 交流 学習等の活動拠点として 放課後児童クラブと放課後子供教室を連携
... ・対象：東京都在住山梨県人会親子、山梨県子どもクラブ 員・指導者 ○山梨県子どもクラブ親睦球技大会 各地区代表の各単位子どもクラブ会員が一堂に会し、スポーツを 通して健全な身体と精神を養うとともに、会員相互の親睦を深め る。 ...
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加住小学校放課後子ども教室 スマイル ~ 遊び 学びがいっぱい ~ 主に加住小学校の空き教室 校庭 体育館 年間を通して 水曜日の放課後 説明会参加のうえ申込み書による 基本的な活動内容は 室内での自由学習 自由遊び ( 校庭 体育館 ) 月に1 回 地域のお年寄りの方たちとの交流会の開催 年間に
... 工作・オセロ・将棋・お手玉・他」 、「ボール遊び・卓球・鬼ごっこ・他」。［学習アドバイザー2 名］ ●平日の屋外での自由遊び（校庭）は、「サッカー・キャッチボール・砂場遊び・ブランコ・雲梯・ 鉄棒・一輪車・縄とび・ランニング・鬼ごっこ・他」で過ごしています。［安全管理員 3 名］ 松が谷小学校放課後子ども教室 ...
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資料4 放課後児童クラブの現状について 平成25年度第2回社会福祉審議会児童福祉専門分科会（子ども・子育て会議）資料 | いわき市役所
... 市としては、 今後、 放課後児童クラブを拡充 （未実施小学校区への設置） していくこととしており、 そのためには、放課後児童の安心・安全を確保するため、小学校の教室を活用しながら取り組んでま いりたいと考えている。 １ ～３ 年児童数 ４ ～６ 年児童数 ...
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函館市放課後児童クラブ防災マニュアル作成の手引き.docx 放課後児童健全育成事業について（事業者向け） | 函館市
... 第１ 放課後児童クラブ防災マニュアルについて POINT① 事前の備えが全ての対応の基本 POINT② 保護者や地域，関係機関との連携が対応をスムーズに 放課後児童クラブは民家や学校の余裕教室，児童館，幼稚園などで開設しており，その施設や立地環境，規 模など放課後児童クラブによって様々です。そのため，放課後児童クラブが所在する地域や近隣の学校などの ...
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放課後等デイサービス事業所 473
... 協力医療機関 医療法人 慈亮館 まつのクリニック アピールポイント ・中、高校生のみのお預かりのため、年齢や成長に合わせた支援を行っています。 ・子どもたち一人ひとりの持っている素敵な種を大切に育て、実を付けるように支援していきます。 ・ほっとできる居場所となるようスタッフ全員でお子様の成長をお手伝いします。 ...
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【別紙】放課後児童クラブ運営指針
... ○ 子どもや保護者等からの要望や苦情に対しては、迅速かつ適切に、誠意を持って対応し、その内容や対応について職員間で共有する。 ○ 放課後児童支援員等は、情報交換や情報共有を図り、事例検討を行うなど相互に協力して自己研鑽に励み、育成支援に当たっての課題等に ついて意見交換を行うことにより、事業内容を向上させるように努める。 ○ ...
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資料634 浦安市放課後児童健全育成事業の設備及び運営に関する基準（骨子案） 平成25・26年度浦安市子ども・子育て会議 議事録｜浦安市公式サイト
... この「従うべき基準」と「参酌すべき基準」の定義は次表の通りです。 ３．施行期日について この条例は、子ども・子育て支援法及び就学前の子どもに関する教育、保 育等の総合的な提供の推進に関する法律の一部を改正する法律の施行に伴う ...
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放課後子ども総合プラン全体像 平成27年度9月28日開催府中市総合教育会議開催結果 東京都府中市ホームページ
... ○共働き家庭等の 「小1の壁」を打破 するとともに、 次代を担う人材を育成 するため、全ての就学児童が放課後等を安全・安心に過ごし、 多様な体験・活動を行うことができるよう、一体型を中心とした放課後児童クラブ及び放課後子供教室の計画的な整備等を進める 「放課後子ども総合プラン」の全体像 ○平成31年度末までに ...
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ポイント地域子ども 子育て支援事業の基準について 確認制度 公定価格 要旨 各事業についての議論が別途参考資料のように整理された 放課後児童クラブの具体的な機能 役割については 現行の放課後児童クラブガイドラインの内容を基本として 子ども 子育て支援新制度の施行までに整理し 新たに策定するガイドライ
... 検討の視点は以下のとおり。 ・教育標準時間認定を受ける子どもについては、現行の幼稚園就園奨励費を考慮して、また、保育認定を受ける子どもについて は、現行の保育所運営費による保育料設定を考慮して、それぞれ利用者負担を検討し、両者の整合性の確保に配慮する ・国庫負担金（都道府県負担金）の精算基準としての位置付けとなることから、私立施設の保育料設定をベースとして検討する ・所得階層の区分数については 6 ...
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資料1参考資料 小学生が利用できる放課後の居場所 第10回 葛飾区子ども・子育て会議を開催しました。｜葛飾区公式サイト
... （３）学校教育法の規定による大学において心理学、教育学、社会学、芸術学若しくは 体育学を専修する学科又はこれらに相当する課程を修めて卒業した者 （他学部における科目履修は不可） 小学生が利用できる放課後の居場所 ...
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放課後について
... ３ 放課後児童クラブのニーズ調査結果 子育て支援課 「放課後児童クラブの開設場所として最も希望する場所」の内訳は、「通っている小学校内（敷 地内、空き教室など）」が2,091人（約72％）で最も多く、次に「通っている小学校に近い公民館 等の公共施設」が421人（約14％）、その次に「通っていいた幼稚園や保育園」が246人（約 ...
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