道徳的・社会的諸問題 総合的研究
物質・エネルギー・情報について--「自然」総合科目の理論的および実践的諸問題---香川大学学術情報リポジトリ
... 物質・エネルギー・情報について い内容にもかかわるために，その充実のためには，担当者相互の連携と共同研 究が必要になる。本総合科目では，その充実に向けて定期的に担当者のMeeト ingを持ってきた。本論文は，その際のノートを基礎にまとめられたものであ る。 §2 総合科目「エネルギー」とは何であったか 「物質・エネルギ、−・・情報」は，以前の総[r] ...
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経済社会と道徳諸感情の腐敗
... 広告看板を常設、立て看板、窓ガラスに張り付けて掲示してあるものを臨時 としてカウントした。使用言語として、日本語、店舗名などのローマ字表記、 英語、その他（中国語や韓国語など）に区分し、一枚の広告に複数の言語が 表記されている場合には、重複して数えている。言語景観研究において、看 板に使用されている文字種・言語種だけを取り上げることは、看板が担う情 報の一部に過ぎない。つまり看板の設置場所、面積、色、フォントなどの情 ...
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「総合的な学習の時間」に関する研究 Ⅱ ― 「総合演習」から「総合的な学習の時間の指導法」へ ―
... 年改訂の学習指導要領改訂下での音楽科・ 道徳・特別活動・総合的な学習の時間の中学校現場での指導経験を持つ。また その間，校務分掌としての全校の生徒会指導担当を通しての特別活動のカリ キュラム開発，総合的な学習の時間の研究開発プロジェクトへの参画経験を持 ...
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生徒が主体的に「考え，議論する」道徳科の実践的研究 : モラルジレンマ授業を通して
... また，道徳科の目標については，道徳科以外の教科，特別活動，総合的な 学習の時間と道徳教育との密接な関連を図りながら「よりよく生きるための 基盤となる道徳性を養うため，道徳的諸価値についての理解を基に，自己を 見つめ，物事を広い視野から多面的・多角的に考え，人間としての生き方に ...
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人文社会科学研究科アドミッションポリシー本研究科は, 人文社会科学の諸分野の高度な専門知識にもとづき, 広く学際的 総合的な教育研究を行うことにより, 複雑化 多様化する現代社会に柔軟に対応でき, 創造的な知性と国際的な視野をもった研究者及び専門的職業人の養成をめざしています 地域文化論専攻アドミッ
... ６．外国の大学その他の外国の学校（その教育研究活動等の総合的な状況について，当該外 国の政府又は関係機関の認証を受けた者による評価を受けたもの又はこれに準ずるものと して文部科学大臣が別に指定するものに限る。）において，修業年限が３年以上である課程 を修了すること（当該外国の学校が行う通信教育における授業科目を我が国において履修 ...
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HOKUGA: 国際開発援助の反省的見直しと開発教育の課題 : 貧困・社会的排除問題と地球的環境問題の同時的解決のために
... 今日，人間らしく生きるための「新しい経済学」が求められている 。「人間の経済学」は， 市場メカニズムを重視する立場からも提起され，そうした視点からも「開発と環境の政治経済 学」が試みられているが，結局問われているのは「価値観」の問題である 。開発経済学にかか わってきた西川も内発的発展論・社会的経済学と人間・社会開発論を 合した『人間のための ...
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太極拳に関する社会学的研究 [ PDF
... 太極拳は学校教育にも取り入れられた。民国時代の教 育会議には、 武術を学校教育に導入する提案がよく現れ、 太極拳は学校の体育基準として明記されるようになった。 さらに中国が成立して、武術研究院、や市町村におけ る武術協会等の武術管理機構が次々と設立された。これ らの武術管理機構は、試合や太極拳活動の展開、競技規 則の編纂、武術段位制度の設定等によって、太極拳の規 範化と伝播を促進した。 1959年、国家体委が制定した『武 ...
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フィールドワークと質的研究の諸理論--実態調査から課題解決型実践的研究へ---香川大学学術情報リポジトリ
... そして、現象学的手法の導入は学問的手続きによる徹底した世界観の視線変更を可能にする。質 的調査者にとっての現象学の意義は、現場を意味の連関構造として把捉する視点を確保する手法と して用いることである。実践的研究を志向するエスノメソドロジーは必ずしも現象学的な問題意識 ...
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経済社会と道徳諸感情の腐敗
... ロシア語と日本語は部分的ではない完結相・非完結相の対立をもつが、こ の両者には異なる点がある。ひとつには、日本語では動詞の単純な形は状態 動詞を除いては継続的でない意味を表し、テイルを伴う複雑な形式が継続的 意味を表すが、ロシア語では、大部分の動詞については動詞の単純な形は「不 完了体」で継続的意味を表し、それになんらかの派生（もっとも多いのは接 ...
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経済社会と道徳諸感情の腐敗
... ・言語に関するトラブル：体調不良、施設のトラブル（例えばクーラー、 シャワーなどの故障）のときに、直接日本人から連絡がある。タイ人ス タッフから呼び出しが来ることもあるが、どうやら日本人の英語がタイ 人には理解できないらしい、特に電話においてはコミュニケーションが 難しいようだ。日本人スタッフがいると安心するようである。タイ人が わからないという宿泊者の英語は、J2 には理解できる。タイ人風に発 ...
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先導的大学改革推進委託事業調査研究報告書一覧 「諸外国における奨学制度に関する調査研究及び奨学金事業の社会的効果に関する調査研究」報告書（2）
... 「今後も民間金融機構を通して助学ローンを提供しますか」の質問に対して， 「引き続き民間 銀行を通すかどうかが不明である。支援パターンを模索中ですから，判断は難しい。 「国家開発 銀行」という政策銀行を通したローン提供も模索中である」との回答であった。 一方，北京大学の学生支援センターではセンターの役割，支援の仕組み，審査の基準，財源 などをうかがった。同センターは 2005 年 12 月に学生課から分離した助学事務室とワークスタ ...
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聴覚に関わる社会医学的諸問題「加齢に伴う聴覚障害」
... 500，1，000，2，000，4，000Hz の６分法平均気導聴 力 レ ベ ル が 27dBHL 以 上 の 割 合 は６５歳 以 上 で ３７． ８％，41dBHL 以 上 は８． ３％で あ る。内 田 ら ９） は 「国立長寿医療センター 老化に関する長期縦断疫 学研究（NILS―LSA）」データを検討し，WHO の聴 力 障 害 基 準 に 従 い，500，1，000，2，000，4，000Hz ...
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大正大学大学院研究論集36号 052秋田晃瑞「中世近世の諸経疏の総合的調査研究」
... ④ 研究の課題と発展 この調査により、さまざまな観点による解釈、緻密 な校訂の書物を撮影することができ、多くの意義ある 結果を得た。特に戒律関係の書物においては、皇室出 身の僧の出家並びに受戒の在り方を確認し、又その思 想の中に浄土宗系の信と戒を結びつけたものを調査す ることができた。更には、戒律を遵守することが仏道 成就の根本であり、追っては成仏の起因となることは ...
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小学校社会科の経済教育内容を問いなおす : 経済的事実に内包する道徳性
... 一方，初期社会科の道徳性への批判は，戦前の修身 教育への反省を反映した科学性教授を重要とする主張 であった。 2） 具体的には次の二点である。 第一に，戦前の桎梏・残滓が払拭されない中での相 互依存関係からの理解，態度形成への懸念であっ た。 3） 二十世紀研究所の主催する討論で，丸山真男や 宮原誠一らの批判がそれである。第二に，マルクス主 ...
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歴史教育における「生産関係」の位置づけ−教科編成の基礎的原理としての社会的道徳性−
... 上の記述から察せられるように、安井実践における「たたかい」は「生産の向上」を起点としており、 「地域の農民」と「権力」という「生産関係」の下での「階級闘争」として位置づけられる。それゆえ、 安井実践の理論的支柱には、本稿 2.2 に示した遠山による枠組みが内包されている。 安井実践にたいする評価は高い。しかし、松戸という地域に限定されたものであるため、「地域に ...
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失われた社会的 / 政治的問題圏? ドイツ的陶冶 教養概念研究史概観の試み ( 伊藤 ) 原著論文 失われた社会的 / 政治的問題圏? ドイツ的陶冶 教養概念研究史概観の試み The Loss of the Social and the Political? : A Historical Revie
... ゼマンティク 研究も『歴史的基礎概念』の研究成果と 密接に関わっていることは知られている。ルーマンは『社会構造とゼマンティク』 (1981)において「教育科学に おける理論交替――汎愛主義から新人文主義へ」と題して教育システムに一章を割いている。そこでは、 I・カ ントを媒介として「教育」 (汎愛主義)から「陶冶」(新人文主義)へと重点が移行した点が強調される。Niklas ...
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美術としての「縄文」に関する総合的研究
... ２ 最終試験と審査結果 本論は、「総合的研究」と題目にあるとおり多岐にわたる内容を有し、審査には複数の ディシプリンの専門家を必要とした。審査員の体制は、予備審査までの考古学、日本美術史、 近現代デザイン史、近現代美術史、民俗学に加え、本審査では工芸史の研究者の参加も仰 いで万全を期することにした。提出された論文および平成 24 年 2 月 24 日の公聴会にお ...
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「特別の教科道徳」の政策的動向と課題
... 1985（昭和 60）年から 1987（昭和 62）年にかけて設置された臨時教育審議会では「二十一世紀 を展望した教育の在り方」 （第一部会） ， 「社会の教育諸機能の活性化」 （第二部会） ， 「初等中等教育 の改革」 （第三部会） ， 「高等教育の改革」 （第四部会）が議論され，1985 年に「我が国の伝統文化， 日本人としての自覚，六年制中等学校，単位制高等学校，共通テスト」 ，1986（昭和 ...
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建築物の総合的環境評価研究
... ・個別計算 一方、評価者自身が詳細なデータ収集と計算を行って精度の高いLCCO 2 を算出した場合、これを「個 別計算」と呼び、評価結果の一部とすることができることとしている。個別計算の方法については、一般に公 表されたライフサイクルアセスメント（LCA）の手順を用い、用いた手法や算定条件等については、評価者に より詳細を示していただくこととしている。一般に公表されているLCA手法で利用可能なものとしては、建物の ...
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第１部 いじめ問題総合対策の基本的考え方
... 本県においては、これまで設置者の別を問わず、いじめ問題の解決を目指して諸施策を 講じ、いじめの問題に取り組んできたところである。例えば本県教育委員会においては、 平成１８年１０月の筑前町における事案を機に「福岡県いじめ問題総合対策」を策定し、 平成２５年４月にその対策を見直し「新福岡県いじめ問題総合対策」を策定した。さらに、 ...
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