道徳教育の理念と実践
( 別紙 4-1) 及び結果 Ⅰ. 理念に基づく運営 1 1 理念の共有と実践 地域密着型サービスの意義を踏まえた事業所理念をつくり 管理者と職員は その理念を共有して実践につなげている 6 ある事業所の理念を 1 ごとに月間目標を立てて取り組むことで ホーム全体で理念の再認識を行った 地域の一員と
... 基本情報リンク先URL http://www.kaigokensaku.jp/01/index.php?action_kouhyou_detail_2014_022_kani=true&JigyosyoCd=0170400907-00&PrefCd=01&VersionCd=022 評価機関名 特定非営利活動法人 ニッポン・アクティブライフ・クラブ 所在地 ...
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Ⅰ 理念に基づく運営 理念の共有と実践 地域密着型サービスの意義を踏まえた事業所理念をつくり, 管理者と職員は, その理念を共有して実践につなげている 事業所と地域とのつきあい 利用者が地域とつながりながら暮らし続けられるよう, 事業所自体が地域の一員として日常的に交流している 自然
... グループホームすまいる焼山は、まだ開設して1年が経過したばかりで団地の奥側に位置し建物 後方は自然に恵まれ静かな所に位置している。近隣には、幼稚園があり併設のディサービスセン ターとの交流があり今後グループホームでの交流も考えている。事業所理念「自然に囲まれた静 ...
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山形県地域密着型サービス 1 及び評価 ( 結果 ) 自己 Ⅰ. 理念に基づく運営 (1) (2) (3) (4) 理念の共有と実践 地域密着型サービスの意義を踏まえた事業所理念をつくり 管理者と職員は その理念を共有して実践につなげている 事業所と地域とのつきあい 利用者が地域
... 人らしいあり方を求め」るため、利用者 の整容に力を入れたり、笑顔を大切に しコミュニケーションを大切にすること で、理念の実践に向け努力している。 ホームだよりを近隣に配布し、事業所の 理解を深めている。地域住民を事業所 の行事に招くとともに、町内会に加入 し、町内の夏祭りや清掃等の行事、町 ...
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平和を創る : 理念と実践
... 条」というテーマでお話しいただいた。こ の流れから、2017年に、異なる専門性を持つメンバーによる共同研究を開始し た。メンバーの専門は、国際関係論・平和研究、社会教育学、栄養学、真宗学、 日本史、生態学、朝鮮語と幅広く、シンポジウムと研究会を通じて、平和を創 ...
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評価および評価結果 自己 Ⅰ. 理念に基づく運営 1 (1) 理念の共有と実践地域密着型サービスの意義をふまえた事業所理念をつくり 管理者と職員は その理念を共有して実践につなげている 2 (2) 事業所と地域とのつきあい利用者が地域とつながりながら暮らし続けられるよう 事業所自体が地域の一員として
... ※ご家族に対して定期的に連絡を入れたり、毎月御本人の様子を手紙でお伝えしている。 【外部評価で確認した事業所の優れている点、工夫点（評価機関記入）】 施設の防災訓練や祭りに地域の人たちが参加されたり、また地域の行事の準備に職員が協 力し利用者が参加したり、道路を通る小学生に利用者が挨拶をしたりなど、地域と自然な交 ...
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1 Ⅰ 理念に基づく運営 1 理念の共有と実践 地域密着型サービスの意義を踏まえた事業所理念をつくり 管理者と職員は その理念を共有して実践につなげている 地域の方と一緒に暮らしていけるよう 独自の理念がある 職員は理念カードを持参している 事業所と地域とのつ
... ○本人と共に支え合う家族との関係 職員は、家族を支援される一方の立場に置 かず、本人と家族の絆を大切にしながら、共 に本人を支えていく関係を築いている ○馴染みの人や場との関係継続の支援 本人がこれまで大切にしてきた馴染みの人 や場所との関係が途切れないよう、支援に努 ...
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評価および結果 Ⅰ. 理念に基づく運営 1 (1) 理念の共有と実践地域密着型サービスの意義をふまえた事業所理念毎朝 朝礼にて理念を声に出して読み スをつくり 管理者と職員は その理念を共有して実タッフ全体で理念を共有して実践につなげて践につなげているいる 2 (2) 事業所と地域とのつきあい利用者
... 内部研修を通じて、人権教育、啓発活動に 取り組んでいる。また、実践者研修に参加し 学んでいる。 ご本人様の言葉に耳を傾け、人生の先輩で あることを意識しながらも一緒に喜び楽しめ るような関係作りに努めている。また、料理 や洗濯・掃除等を行ったり食卓を共に囲った りすることで信頼関係を築いている。 ご家族に定期的に手紙を送ったり、電話や面 ...
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夙川学院短期大学 教育実践研究紀要 第 12 号 2017 [ 教育実践研究論文 ] < 第 1 類 > 夙川学院の教育理念について樋口進 3 < 第 3 類 > 活用できるピアノ奏法井本英子 12 ~ コードネームを用いたピアノ演奏法の実践と考察 ~ 視野を広げる造形活動 2017 佐藤有紀 27
... 態をとっている。有翅昆虫の最終のステージであ る成虫は、配偶者を求めて広範囲に飛行するのに 適した翅をもち、交尾器、産卵管などを備えた生 殖機能に特化した形態を持っている。完全変態の 昆虫では幼虫と成虫の間に、蛹という運動能力が 無く、外見上は休眠状態に見えるステージを持つ。 この蛹の内部では劇的な形態変化と機能変化が起 ...
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1 1 Ⅰ 理念に基づく運営 理念の共有と実践 地域密着型サービスの意義を踏まえた事業所理念をつくり 管理者と職員は その理念を共有して実践につなげている 理念を玄関 スタッフルームに掲示しカンファレンスや会議等で理念の意識を確認し より具体的なケアの実践に取り組んでいる 全職員が参加する月 1 回
... 全ての居室にトイレと洗面台を設けているほか、利用者の役割意識や残存能力を重視するなど、 ハードやソフトの両面から利用者本位に支援し、地域密着型サービス事業所のあるべき姿を追求して いる。 職員は代表者や管理者の「利用者が誇りをもって自分らしく生きるためには、居室にトイレを備え ...
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評価および評価結果 自己 Ⅰ. 理念に基づく運営 1 (1) 理念の共有と実践地域密着型サービスの意義をふまえた事業所理念をつくり 管理者と職員は その理念を共有して実践につなげている 2 (2) 事業所と地域とのつきあい利用者が地域とつながりながら暮らし続けられるよう 事業所自体が地域の一員として
... 家族や大切な人に本人自らが電話をしたり、手紙 のやり取りができるように支援をしている 52 （19） ○居心地のよい共用空間づくり 共用の空間（玄関、廊下、居間、台所、食堂、浴 室、トイレ等）が、利用者にとって不快や混乱をま ねくような刺激（音、光、色、広さ、温度など）がな いように配慮し、生活感や季節感を採り入れて、 居心地よく過ごせるような工夫をしている 53 ...
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Ⅰ 理念に基づく運営 1 1 理念の共有と実践 地域密着型サービスの意義を踏まえた事業所理念をつくり, 管理者と職員は, その理念を共有して実践につなげている 現在 社員 54 名で 法人への出資者 2ユニットになり 理念を実践につなも過半数を占め 事業所開設時の理念げる為に目標を持ち 話し合って
... 68 ③利用者の３分の１くらいが ④ほとんどいない ①ほぼ全ての家族等が ②家族等の３分の２くらいが ③家族等の３分の１くらいが ④ほとんどできていない ①ほぼ全ての職員が ②職員の３分の２くらいが ③職員の３分の１くらいが ④ほとんどいない ①ほぼ全ての利用者が ②利用者の３分の２くらいが ③たまに ...
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評価および評価結果 自己 Ⅰ. 理念に基づく運営 1 (1) 理念の共有と実践地域密着型サービスの意義をふまえた事業所理念をつくり 管理者と職員は その理念を共有して実践につなげている 2 (2) 事業所と地域とのつきあい利用者が地域とつながりながら暮らし続けられるよう 事業所自体が地域の一員として
... スタッフから「○○しませんか？」と声掛けはしても、 本人様の希望を優先している。又基本的なタイム テーブルはあるが、体調や希望により流動的なもの で本人様本位の生活を送れるように支援している 火災に備えての避難訓練は消防署の指示により行 い、ワンポイント訓練を実地し連絡網を整備してい る。又、非常用物品の備蓄があり、非常用物品のリ ...
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Ⅰ 理念に基づく運営 理念の共有と実践 地域密着型サービスの意義を踏まえた事業所理念をつくり 管理者と職員は その理念を共有して実践につなげている 事業所と地域とのつきあい 利用者が地域とつながりながら暮らし続けられるよう 事業所自体が地域の一員として日常的に交流している
... ・センター方式を活用し、利用者一 人ひとりの希望や意向を把握してい る。意思疎通が困難な利用者の場合 は、日々の関わりのなかで言葉や行 動から汲み取り、出来るだけ意向に 沿った援助が出来るように努めてい る。状況が変化するので、モニタリ ング・アセスメントを繰り返し、ユ ニットでカンファレンスしている。 ・入所前に家族に基本情報シートに 記入していただき、面会に来られた ...
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( 別紙 4-1) NPO 法人福祉サービス評価機構 K ネット 及び結果 Ⅰ. 理念に基づく運営 1 1 理念の共有と実践 地域密着型サービスの意義を踏まえた事業所理念をつくり 管理者と職員は その理念を共有して実践につなげている 2 2 事業所と地域とのつきあい 3 利用者が地域とつながりながら
... 入居者様に対するケアの方法や声かけのしか たについて無意識の虐待がないか意識して関 わりを持つよう努めている。申し送りやカンファ レンスで職員同士気づきを話し合っている。 管理者は管理者会議などを通じて情報交換や 意見交換などを行なっている。地域包括支援 センター、役所の担当者とも連携をとり、関係 性を繋いでいる。 ...
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Ⅰ 理念に基づく運営 理念の共有と実践 地域密着型サービスの意義を踏まえた事業所理念をつくり 管理者と職員は その理念を共有して実践につなげている 事業所と地域とのつきあい 利用者が地域とつながりながら暮らし続けられるよう 事業所自体が地域の一員として日常的に交流している
... 社会福祉法人茨城県社会福祉協議会 平成２７年７月２１日 ・木造平屋建てで、ゆったりとした造りになっている。居室はすべて南向きで日当たりがよい。 皆で過ごすフロアーは、床暖房を設置し冬は足元が暖かく過ごせるように配慮している。居室の窓 は掃出しになっていて、いつでも外へ出て庭を散策したり、作業できるようになっている。庭に は、遊歩道を設け車椅子の利用者もいつでも四季を感じながら散歩できる。 ...
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生活・福祉（ウェルビーイング）大国デンマークの形成要因に関する研究～N・F・S・グルントヴィの教育理念と実践を中心にして～
... 荒漠多し状態（ありさま）でありました。国民の勢力はかかるときに試される のであります。戦いは敗れ、国は削られ、国民の意気消沈しなにごとにも手の つかざるときに、かかるときに国民の真の価値（ねうち）は判明するのであり ます。戦勝国の戦後どんあにつまらない政治家にもできます、国威宣揚に伴う ...
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自己評価および結果 自己 外部 項目 Ⅰ. 理念に基づく運営 1 (1) 理念の共有と実践地域密着型サービスの意義をふまえた事業所理念をつくり 管理者と職員は その理念を共有して実践につなげている 2 (2) 事業所と地域とのつきあい利用者が地域とつながりながら暮らし続けられるよう 事業所自体が地域
... 縛り、布ほどき、紙切り、などなど、なるべく、ぼーっとすることがないように、と心がけています。その方 のできることを見つけて差し上げて、また、お手いをしてくださったときには、「ありがとうございました。 助かりました」等と、お礼を言うようにしています。その方の笑顔が、私たちの笑顔、張り合いとしていま ...
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「道徳と教育」問題の回顧と展望 : 『子どもの生活と道徳』（岩波講座，現代教育学第15 巻，1961 年）の再検討
... 中で，教科指導，生活指導，そして道徳教育が，それぞれどんな関係に立つものなのかにつ いての，実践を視野においた理論的整理が，以下のように示されていた。 「私たちが，全教育の過程が道徳教育を担うのだというばあいは，このような徳目主義 ...
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徳教育推進部(道徳部道徳の指導計画には, 道徳教育の全体計画 道徳の時間の年間指導計画 学級における指導計画 学習指導案 がある いずれも道徳教育を推進させる重要な指導計画であるが, ここでは前三者の作成ポイントを取り上げる ( 学習指導案 については, 別ファイル 道徳の指導案作成のポイント を参
... 健指導，家庭・地域社会等との関連について，「道徳 教育推進部」を設置するなどして，具体的・実践的に 検討・配慮していくことが望ましい。道徳教育推進教 師一人だけ，あるいは一部の教師だけで作るといった ことにならないように，十分に気をつけなければなら ...
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道徳に係る教育課程の改善等について（答申）
... 。 道徳 （仮称）を要として、学校における道徳教 」 育全体の充実を図ることは、教育基本法に定める「人格の完成」や「平和で民主的な 国家及び社会の形成者として必要な資質」の育成など教育の根本的な理念の実現にと ...
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