読書の楽しさを
はしがき 日頃は 児童 生徒への読書の普及並びに学校図書館の充実にお取り組みいただき 誠にありがとうございます 読書は 個々の児童生徒の基礎的な能力を育むだけでなく 言語文化を継承する行為です 児童 生徒には 新しいことを知る 想像の翼を広げる 過去の出来事を考える 等の楽しさを伝えていきたいもので
... 新指導要領に基づく教育活動においても、国語科の改訂の要点として「読書活動の充実」 が述べられています。児童・生徒の思考力、判断力、表現力等を育み、言語に関する関心 や理解を深め、想像力や豊かな感性を育む読書活動に注目が集まり始めました。 こうした中、平成 23 ...
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学校 (4) 学校における子ども読書活動の推進 子どもと保護者への取組みの充実 NO. 事業名 取組みの内容 区分 状況 指標 実績 平成 24 年度 (2012 年度 ) 実績 実施状況と課題 関係部局 団体 75 子どもの読書活動への取組み 子どもが主体となって読書の豊かさ 楽しさを体験し 伝え
... 今年度の「子ども読書活動フォーラム」は、児童生徒とその保護者を対象に開催した。（内容：「めざせ！図書館の達人」の代 表による報告と表彰、児童文学作家杉山亮さんによる「ものがたりライブ」、サプライズゲストとして児童文学作家宗田理さん の講演。） ...
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学校 (4) 学校における子ども読書活動の推進 子どもと保護者への取り組みの充実 NO. 事業名 取組の内容 区分 状況 指標 実績 平成 23 年度 (2011 年度 ) 実績 実施状況と課題 関係部局 団体 75 子どもの読書活動への取り組み 子どもが主体となって読書の豊かさ 楽しさを体験し 伝
... で、本の紹介や読み聞かせ、おはなし会、読書会など を企画実施したり、授業の中でおすすめの本を紹介し あうなど、互いの感想を交流する機会を持った。 読書週間、図書館まつり、読書郵便、読書ノート、本 ...
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読書の楽しみ
... されどそは儚く過ぎゆく。楽しからむものは楽しめ。明日の日は確かならず」とつぶ やいていた、と言います。これはロレンツォ自作の詩といいますから、権力者の孤独 もまたそこから響いてくるようです。 つまり「ゴンドラの歌」もまた、長い文学的なテーマをそっくりなぞるものに他な らないわけですが、しかし、大事な点で先に掲げたロンサールやシェークスピア、あ ...
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ふじさわ子ども読書プラン 2020~ 第 3 次藤沢市子ども読書活動推進計画 ~ 図表 読書 とは 本の扉を開く自発的な行為としての読書 読書には 人が生きていく上で大切な魅力あふれるものが隠されています 読書は 私自身に向きあ う機会を与えてくれます 読書は 他人が私と同じように かけがえのないも
... 在が重要です。子どもから大人まで、すべての市民が、それぞれのライフステージにあわせた 読書活動を楽しんで行うことができるように、社会全体が読書活動に興味をもち、子どもの読 書活動を支える環境があることも必要です。 ...
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子どもの読書活動の実態とその影響 効果に関する調査研究報告書 概要 - 子どもの頃の読書活動は 豊かな人生への第一歩!- 国立青少年教育振興機構では 子どもの読書活動と人材育成に関する調査研究会 を設 置し 成人の読書活動の実態や現在の意識 能力 さらには 子ども ( 特に中高校生 ) の読書 活動
... 【小学校低学年】 ①昔話 【文化的作法・教養②】 日本の昔話を話すことができる .247 【小学校低学年】 ①昔話 【文化的作法・教養③】 ひな祭りや子どもの日、七夕、お月見などの年中行事が楽しみだ .216 【就学前】 ②読み聞かせ 【社会性（規範意識①）】 叱るべきときはちゃんと叱れる親がいいと思う .202 【就学前】 ②読み聞かせ 【社会性（規範意識②）】 ...
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( 設樂, 平井 ) えになっている. また, 子どもたちの読書習慣を確立させることは, 学力を保障する上でも大切な役割を果たしていると考えられる 1) と言われて久しい. こうした読書の必要性は, 数々の地方自治体 ( 教育委員会 ) や実践研究者が中心となって読書習慣定着の実態調査や実践報告を行
... ＊＊＊＊ の時間があることで，授業への取り組みに役立ったとする回答が複数， あった．読書の姿勢は，教科書を読む姿勢につながるのだろう，現在の学校教育のような一斉学習を開 始する直前に行うことは有効であることが確かめられた． 職業紹介に関し，問 4-3 と問 4-4 の回答を表 3 ...
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目次 はじめに 1 第 1 章計画の策定にあたって 2 第 2 章基本方針 4 第 3 章子どもの読書活動推進のための具体的な取り組み 1 家庭における子どもの読書活動の推進 5 2 地域における子どもの読書活動の推進 6 3 図書館における子どもの読書活動の推進 9 4 学校等における子どもの読書
... 特に、親や祖父母と共に楽しみながら読んだ本は、子どもにとって、家族と 過ごした温かく安心したひとときと共に、忘れられないものになっていると思 います。 しかし最近は、家族で読書の時間をとることが難しくなっていると感じます。 その理由として、インターネットやＳＮＳ等の情報通信機能の著しい普及と ...
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第 3 章計画の実現に向けた取組 基本方針 Ⅰ 1. 子どもが読書に親しむ機会の提供 充実 (1) 家庭における読書活動の促進 子どもの読書環境は日常の生活を通して形成されるものです 毎日過ごす家庭の中で子どもたちが自然に本とふれあい 読書に親しむようになるためには 子どもの成長に読書が大切な役割を
... ① 読み聞かせ 一般的には、大人が子どものために本を読んであげることです。子どもと一緒に 本を楽しみます。赤ちゃんやまだ本を読めない幼児でも、読んでもらうことで本の 世界を楽しむことができます。自分で本が読めるようになった子どもも、読んでも ...
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こどもの読書週間に関する行事・イベント予定
... 淡路市立東浦図書館 たのしい工作教室 4月30日（土）10：30～ 淡路市立東浦図書館 児童コーナーで、春をテーマに、身 近な材料を使った工作をします 淡路市立東浦図書館 児童コーナー 幼児から小学校低学年児 童と保護者 こども絵本まつり 10時30分～11時30分 4月22日（金） 養父市公民館図書室 絵本の読み聞かせや、人形劇、手あ ...
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Ⅰ 子ども読書計画の基本的考え方
... 人と関わり、人と繋がって社会に参加・参画していくための大切な力であり、人生へ の大きな励ましになります。また、知識や情報を得ることで、企画立案能力や問題解 決能力を身に付けることもできます。価値観が多様化している現代において、的確な 判断と自己責任をもって社会を生き抜いていくために、必ず役に立つことでしょう。 ...
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子どもの読書活動の推進に関する法律
... 活動の推進に関する施策の確立とその具体化に努めること。 三 子どもがあらゆる機会とあらゆる場所において、本と親しみ、本を楽しむこと ができる環境づくりのため、 学校図書館、 公共図書館等の整備充実に努めること。 四 学校図書館、公共図書館等が図書を購入するに当たっては、その自主性を尊重 ...
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子どもの読書活動推進に関する取組事例
... 【参観日親子読書会】 （久万高町立直瀬小学校） 内容・特色・工夫等 参観日に親子読書会を設定し、参観授業の後、親子で読み聞かせを楽しむ場を設けた。隣 接する幼稚園でも同時に行った。読み聞かせには、町立図書館の親子読書講座プログラムを ...
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子どもの読書推進計画策定に関する委員
... 青年期（中学生・高校生）の読書推進活動の目標とする姿は、本との関わりを広げ、本を元 に自己洞察力を深めていくことにあります。中学生・高校生になると本とのつきあい方も多分野 に広がっていきます。読書により思考力が豊かになり、論理的に自分の思考を表現する力も ...
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読書におけるおもしろさの構造 [ PDF
... 読書とおもしろさの関係について言及した三和・小 林 ( 2003 )の研究から，読者はおもしろい，楽しい， 悲しい，切ないなどの様々な感情を生起させているこ とが示された。その中でも，おもしろいという感情は 回答頻度が最も多いこと明らかとなった。また，おも しろいという感情は楽しい，わくわくするといった快 ...
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昭和初期の青年読書調査 : 東京のエリート学生を中心に : 研究ノート
... この現象は，本章のはじめたところに述べた学歴主義のもう 1 つの特性，教育を受ける個人 側の要求の「押上げ効果」と言えるだろう。 当時の学生たちは都市に集中する傾向にあった。それは，明治以降，日本の青年たちが 「階層的」と「地理的」な移動を目指すには，上京して中高等教育をうけることにより「勉 ...
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奈良県子ども読書活動推進計画 ~ 本との出会い読書への旅立ち ~ 1. 基本方針 1. 読書に親しむ機会の提供 計画の目指すもの平成 15 年度からおおむね 5 年計画 2. 読書環境の整備 3. 啓発と推進体制整備 家庭 図書館 学校 ( 仮称 ) 奈良県子ども読書活動推進会議 2. 具体的推進方
... 月に奈良県教育懇談会が「教育改革のための新たな提言」 の中で、読書が豊かな人間性や感性をはぐくみ、ひいては人としての教養を培い、生涯学習 の基礎となることを指摘し、学校教育における読書活動の推進について提言しています。 ...
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所沢市子どもの読書活動推進計画
... ２ 環 境 づ く り 子どもは新しい本・話題の本を好みますが、長年読み継がれ今も変わらず楽しめる 本は、紹介し手渡す大人の仲介がないと、なかなか興味を示しません。子どもたちが 本に日常的に触れることができる場所として、保育園・幼稚園・学校・児童館等があ りますが、各施設の図書は古いものが多く、購入できる冊数は毎年出版される新刊冊 ...
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中学生・高校生による読書の現状とその問題点 ―ライトノベルの位置と国語教育、読書指導―
... も の は ﹁ 続 き を 読 み た い ﹂ と い う 心 理 を 受 け 止 め て 書 か れ て い て 、 読 者 は 安 心 し て 次 を 読 む こ と が で き る 。 選 書 の 失 敗 も な い 。 シ リ ー ズ の 中 に は 小 学 生 か ら 高 校 生 ま で 幅 広 い 層 に 人 気 の あ る も ...
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（１）図書館における読書活動の推進
... 学校では，朝の読書活動がほぼ定着し，読み聞かせやストーリーテリング㉑等， 各校で工夫した読書活動が展開されています。朝読書の有効性が認識され，学習面 だけでなく情操面での効果も期待されています。朝や放課後のボランティアによる ...
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