策授業も行います。高校英語から、大学入
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OPPAを活用したことによる高校英語教師の授業に対する変容に関する研究 利用統計を見る
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大学英語授業における速読指導の効果
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結果からの考察 中学校 高校の英語の授業では音声指導や文法指導などが多く 話す 書く を含めた言語活動がまだ十分に行われていないという課題が明らかになりました 中高生の英語によるコミュニケーション能力の向上のためには 従来の文法中心の指導からの脱却が求められます 英語教員の多くは 英語で表現する機会
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英語音声学のオンライン授業の可能性―授業評価からの考察―
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大学英語授業におけるグループ活動の意義と方法
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ぺた語義:高校共通教科「情報」にも活用できるファシリテーションの技術 -アクティブ・ラーニング型授業で陥りやすい3つの罠とそこから脱出する方法-
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OPPAを活用した高校英語の授業改善に関する研究 : 高校1年「関係詞」の単元を事例にして 利用統計を見る
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高校におけるディベート授業のシラバスデザイン
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ぺた語義:JANOG27 Meeting「高校の情報の授業を知っていますか?」
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大学の英語教育法の授業用テキストの研究; 小学校英語教育に関する言及を中心に
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カリキュラム評価の視点から見た英語授業に関する一考察
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小学校英語授業における教師と児童のやり取りの分析 : 授業の談話記録からの考察
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授業としての「英文法」から「英語学」、英語学へ― 類義語からの一考察 ―
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センター試験英語リスニング導入に伴う長野県内高校の英語科目内容, 授業実施形態の変化に関する研究
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音楽高校における英語授業の取組と成果
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学生のニーズに答える英語授業の構築を目指して : 英語授業アンケートから見る英語授業への要望
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アクション・リサーチですすめる「協働」 -目標に基づいた高校英語授業のデザイン-
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オンライン英会話とeポートフォリオを活用した大学英語授業の試み
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英語Ⅱ(再) 英語授業関係
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