第二言語習得研究を基盤とする
リキャスト −その特徴と第二言語教育における役割− 外国語教育研究（紀要）第1号〜第10号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... （１９９３）の研究では、４種類のフィードバックが、与格文型の動詞の学習にお いて、文法指導の効果を発揮するか比較する実験を行った。対象となったフィードバックは、 誤りがあったとき（ ）誤りと伝え、何が間違っているのか簡単な説明をする、（ ）誤りがあ るとだけ伝える、（ ）誤りを正しい表現に修正する（リキャスト）、（ ）「それで正しいと思う か？」と[r] ...
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科目の履修について 履修にあたって いくつか注意すべき点があります 第一は 心理 コミュニケーション学科コミュニケーション専攻の 7 科目が必修であるというこ とです ( 第二言語習得基礎論 A B は 心理 コミュニケーション学科と国際英語学科の共有 ) 第二は 必修科目が段階履修になっていること
... のうち１科目２単位の計２科目４単位を修得していることが必要です。４年次必修科目の「日本語教育実習」 を履修するためには、２年次必修科目４科目８単位に加え、３年次必修科目の「日本語教育研究Ⅰ」又は「日 本語教育研究Ⅱ」のうち１科目２単位の計５科目１０単位を修得していていることが必要です。 ...
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第二言語習熟度と日中漢字言語間ストループ効果の関係 [ PDF
... ング法のストループ課題を採用した。また，表意文字 と表音文字の問題を考慮した上，刺激材料として日中 言語の両方とも漢字を使用した。習熟度の程度を独立 変数として第二言語習得歴なし、初級習得と高級習得 3 ...
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滝野委員 高齢の難聴者が手話を覚えるときは 手話の獲得と言うのか 習得と言うのか 加齢に伴う難聴により手話を覚えるという場合は 難聴になる前に使用していた日本語等の言語があるかと思うので 日本語を獲得したあと 第二言語として手話を習得するという理解になるかと思う 近藤委員 からの説明にもあったが 習
... ２～３時間程度の講習を考えており、実施内容については委託する法人と相談しながら 考えていきたい。様々な聴覚障害者の生活上の困難さや必要な配慮の講習、さらに簡単な手 話の研修も行いたい。時間の都合上、挨拶や自己紹介など入口の講座として簡単な内容を想 定している。聞こえのサポーター養成講座を実施する講師の養成を委託事業の中で進め、養 ...
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日本第二言語習得学会第 18 回年次大会 The Japan Second Language Association The 18 th Annual Conference 2018 年 6 月 16 日 ( 土 ) 6 月 17 日 ( 日 ) 16th June 17th June 2018 学
... JLEs を対象に文法性判断テストを行った。その結果、JLEs は、過剰使用の誤りにつ いては非文であると正しく判断できるが、過剰般化の誤りについては適切に判断するこ とができなかった。このように過剰般化と過剰使用の誤りで判断に差が見られたことか ら、本発表では、「は」だけが be ...
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修士論文概要 パラ言語情報の伝達と日本語教育 - コンテクストにおける言語化と音声の調整 - 早稲田大学日本語教育研究科 古賀裕基 第 1 章序論本章では, 研究背景, 研究目的, 本論文の構成について述べる コミュニケーションを考える際, 単に伝えたい言語情報のみを伝達するだけではなく, 場面や人
... 「パラ言語情報」 を言語化するために必要な知識の導入を行うことを目的とした。扱った内容は声の要素 1 とイントネーションである。筆者は学習者の前に立ち，パワーポイントを用いて授業を進 めた。授業の所要時間は計 100 分である。授業Ⅱの目的は，コンテクストの中で「パラ言 ...
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語彙知識とそのテクスト理解との関係 : 中国語 韓国語を母語とする L2 学習者と日本語母語話者の比較研究 堀場裕紀江 要旨本研究では 中国語 (50 名 ) または韓国語 (20 名 ) を母語とする第二言語 (L2) 学習者と日本語母語話者 (40 名 ) を対象に 語彙知識とそのテクスト理解と
... 2002）による と１級で約2,000の漢字と約10,000の語、2級で約1,000の漢字と約6,000の語を知って いるとされている。語のレベル分けは、複数のコーパスにおける頻度と専門家の判断に 基づいて行われている。本研究のL2協力者はほとんどが2級に合格しており、これから1 ...
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修士論文 ( 要旨 ) 2014 年 1 月 目標言語使用環境における第二言語不安 日本語学校の中国人学習者を対象として 指導堀口純子教授 言語教育研究科日本語教育専攻 211J3905 周茜
... 2 の特質、学習者の日本語レベル、母国語の中国語で考えること、学習者の外国人としての 位置づけに帰属させることができる。「日本人とのコミュニケーションにおける不安」は 日本語能力の不足、コミュニケーション能力の不足、不適切な目標設定、日本人に対する ステレオタイプ、間違いに対する心配、相手の特質や評価と深く関わっている。「人的ネ ...
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1. はじめに ( 本日の報告内容 ) JAXA 研究開発部門では 宇宙基本計画 第 4 期中長期計画に従い 新たな価値を実現する宇宙産業基盤 科学技術基盤の維持 強化を目的とする研究開発を実施している 本報告では 現在 JAXA 研究開発部門で進めている研究開発 ( イノベーションに向けたキー技術
... 宇宙科学研究所（ISAS）で進めてきた再使用エンジンの研究を継承し、宇宙基本計画 を受けて、2016年よりCALLISTOに技術反映を行うべく、この再使用エンジン技術を核 とした着陸段階の技術実験を行うため、垂直離着陸飛行可能な機体（RV-X）の製作を ...
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のだろうか 文化適応と経済的不安は日本に留学する多くの日本語学習者にとって重大な問題だと考えられるが, それらと第二言語不安との関係に関して実証的に検討した先行研究は管見の限りみられない 本研究では, 本学に所属する滞日歴の浅いベトナム人初級日本語学習者を対象として第二言語不安と他の変数との関係につ
... 自尊感情と正の相関関係が有意で，教室外の自尊感情 とは相関がみられなかったこと，また，この自己評価 は教室内外の第二言語不安と負の相関関係にあるこ と，の２点は，教室内すなわちクラス内でのパフォー マンスが自己評価に影響し，さらには教室内外の第二 ...
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第二言語コミュニケーションと情意要因「言語使用不安」と「積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度」についての考察
... 性格などとの関連を報告している。MacIntyre（1994）によると、「不安」という情動的な要因 と「自らの言語能力の認知」という認知的な要因が、最も直接的に WTC に関係しているという。 ...
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複合環境における第二言語不安 外国語教育研究（紀要）第11号〜第17号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 教室外不安と教室内不安については、教室内不安の数値のほうが教室外不安のそれに比べて 高い結果が得られた。小論における調査対象者は 4 月入学した学部 1 回生であるため、対象者 にとっての「教室内」は日本語クラスだけでなく、共通科目や専門科目の授業も「教室内」で ある。とくに、日本語クラスは大学の講義を聞いたり、意見を述べたり、文章を書いたりする ...
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外国語教授法開発への序論（5）−「バイリンガル教育と第二言語習得理論」から学ぶ−
... 1．はじめに バイリンガル教育（Bilingual Education）と第二言語習得理論（Second Language Acquisition Theory）は、それぞれ、概略的に言えば、バイリンガル教育は、アメリカ合衆国、カナダ、北欧諸国（ス ...
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担当部分 : 第 17 章 コーパスに基づく第二言語習得研究 応用言語学特講発表資料 担当 : K.I. はじめにコンピュータの発展に伴って 大量の言語データを電子化して蓄積するとともに その言語データをコンピュータで効率よく処理することが可能になってきた 具体的にはある言語の母語話者の記述や発話
... コンピュータの発展に伴って、大量の言語データを電子化して蓄積するとともに、その 言語データをコンピュータで効率よく処理することが可能になってきた。具体的にはある 言語の母語話者の記述や発話、或いはその言語を外国語として学習している人がその言語 ...
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応用言語学特講発表資料第 7 章前半担当 :M.Y. [ 第 7 章 ] 語彙の習得 1. 第二言語学習者が目標とすべき語彙サイズ A) 語彙サイズ の定義第二言語習得論の中でよく用いられる 語彙サイズ には研究者のなかでも複数の見解がある (Nation&Meara,2002) それらは以下のとお
... などを記憶にとどめることを意図的に行う学習である。意図的語彙学習で未知語 を習得しようとする場合、語彙の項目を記憶するために機械的な暗記を連想しが ちになるが、実際には未知語を記憶にとどめる学習者のストラテジーは多岐に渡 る。 ...
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第二言語としての日本語における漢語系形容動詞の習得研究 プロトタイプ理論の観点を中心に 毛 瑩 2014 年 3 月 0
... を及ぼすことが分かった。また、いずれの学習者においても連体形「な」の文法性判断テ ストの正答数の平均値が最も高いことから「な」の使用が基本ではあるが、形容動詞の語 彙メンバーは、その形容動詞性が弱化し名詞性が強くなるにつれ、名詞の用法の影響を受 けることになるため、学習者の習得は典型的な形容動詞から非典型的な形容動詞へ進んで ...
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第二言語習得を加速させる流暢さのトレーニング
... には，もっと頻繁に英語を英語のまま書く練習が必 要であろう。 仮説２「総読書語数が多い生徒のほうが，総読書 語数が少ない生徒に比べて到達度テスト（英語能力 判定テスト）の総合点において，また分野別正答率 （語彙・熟語・文法，文章構成，読解，聴解）につい ても優れた成績を示す」については，まず総合点に ついては支持されなかった。多量読書群のほうがポ ストテストにおいて総合点の得点がより多く増えた ...
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学習者の個人差と第二言語習得
... 例のみでなく , さらに明確にされる必要があるだろう。 学習者の個人差を把握すること, または教師にその知識があることで, 教室内活動で 要求している課題に必要な学習ストラテジーを, 学習者に必要に応じて指導すること により , 理屈の上では効率的な学習が進むはずである。すでに Garlinger & Frank(1986) では, ...
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募集情報 第二言語としての日本語の習得研究 Acquisition of Japanese as a Second Language 投稿規定 本誌では, 以下の要領で論文を一般公募します 新たな視野からの日本語習得研究の発表の場として, 是非ご投稿ください 1. 投稿資格 資格は問わない ( 第二
... （2）事例研究論文：実践的な研究および試行的な研究をまとめたもの。報告する価値のある研 究課題や実践について，妥当性のある方法によって，結果を報告することが求められる。 （3）展望論文：ある特定分野の最近の研究動向，今後の展望を著者の観点からまとめたもの。 ...
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第二言語が母語に与える影響
... 人留学生やアメリカ人教員へのインタビュー、及び、アメリカ英語での断りの発話行為に関 する先行研究を基に、英語に接触する頻度の高いグループのアンケート結果を解釈すると、 英語に接触する頻度の高いグループの選択した断り表現には、断る相手との距離の変化に応 ...
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