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立命館大学大学院 言語教育情報研究科

九州大学学術情報リポジトリ Kyushu University Institutional Repository 動的な教材開発を目指して (6) : ドイツ語の叙述的形容詞と副詞 および語順を解析する 栗山, 暢九州大学大学院言語文化研究院言語環境学部門 : 准教授 : 言語教育学 Kuriyam

九州大学学術情報リポジトリ Kyushu University Institutional Repository 動的な教材開発を目指して (6) : ドイツ語の叙述的形容詞と副詞 および語順を解析する 栗山, 暢九州大学大学院言語文化研究院言語環境学部門 : 准教授 : 言語教育学 Kuriyam

... (3)のように、誤りの名前の後ろの括弧の中に "[..]" とあるものは、その中の前者が正しいもの(この場合は 単語)、後者が誤ったものを示している。) 副詞についての解析は、意図どおりになっている。1)だけ見ると、かたや "so" が足りない、かた や "so" が余分であると指摘しているので、ひょっとすると "so" の位置の誤りを指摘するのがよいよ ...

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立命館大学大学院入学試験要項 2018 Ritsumeikan University Graduate School Application Guidelines (2018 年 4 月入学 /April 2018 Enrollment) 政策科学研究科 Graduate School of Pol

立命館大学大学院入学試験要項 2018 Ritsumeikan University Graduate School Application Guidelines (2018 年 4 月入学 /April 2018 Enrollment) 政策科学研究科 Graduate School of Pol

... ⑼ 教育職員免許法による小学校、中学校、高等学校もしくは幼稚園の教諭もしくは養護教諭の 専修免許状または一種免許状を有する者もしくは本研究入学までに取得する見込みの者で22 歳以上の者もしくは本研究入学までに22歳に達する者、その他教育職員免許状を有する文部 ...

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修士論文概要 パラ言語情報の伝達と日本語教育 - コンテクストにおける言語化と音声の調整 - 早稲田大学日本語教育研究科 古賀裕基 第 1 章序論本章では, 研究背景, 研究目的, 本論文の構成について述べる コミュニケーションを考える際, 単に伝えたい言語情報のみを伝達するだけではなく, 場面や人

修士論文概要 パラ言語情報の伝達と日本語教育 - コンテクストにおける言語化と音声の調整 - 早稲田大学日本語教育研究科 古賀裕基 第 1 章序論本章では, 研究背景, 研究目的, 本論文の構成について述べる コミュニケーションを考える際, 単に伝えたい言語情報のみを伝達するだけではなく, 場面や人

... 「パラ言語情報」を伝達する韻律的特徴は, 言語によって異なっており,このことが原因で怒っていないのに怒っているように聞こえ るなど,思わぬ誤解を受けることがある。このような誤解は誤解と気づかれないままにな りやすいことも指摘されており,看過できる問題ではない。このような誤解を抑えるとい う視点からだけではなく,音声表現を豊かにし,コミュニケーションをよりよくするため ...

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九州大学学術情報リポジトリ Kyushu University Institutional Repository 언어교육에복류하는원리론적문제 : 공리성을넘어서 辻野, 裕紀九州大学大学院言語文化研究院 出版情報 : 言語文化論究

九州大学学術情報リポジトリ Kyushu University Institutional Repository 언어교육에복류하는원리론적문제 : 공리성을넘어서 辻野, 裕紀九州大学大学院言語文化研究院 出版情報 : 言語文化論究

... 研究書に学び、教科書に学び 57 、学生に学ぶ。教師自身の凝り固まった感性を熔融し、旧態依然た る授業を革めねばならない 58 。「知的空気」が横溢する、清冽なる授業は、杳然たる知の〈欠落感〉 に満ちた教師と学生の絶えざるやりとりの中から生まれるのである 59 。 なお、誤解なきよう附言するが、目標言語を用いて、その言語の母語話者とコミュニケーション ...

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対象の心を見極められる人子どもをよく理解できる教師臨床心理地域援助力授業デザイン力心理査定力床心理面接力支援力校創造力教育学研究科 教育学研究科はこのように変わります 学教育実践開発専攻 ( 教職大学院 ) スクールリーダーを養成する大学院 島根大学教職大学院 ( 大学院教育学研究科教育実践開発専攻

対象の心を見極められる人子どもをよく理解できる教師臨床心理地域援助力授業デザイン力心理査定力床心理面接力支援力校創造力教育学研究科 教育学研究科はこのように変わります 学教育実践開発専攻 ( 教職大学院 ) スクールリーダーを養成する大学院 島根大学教職大学院 ( 大学院教育学研究科教育実践開発専攻

... ■ 島根大学教職大学院大学院教育研究教育実践開発専攻)は「目 指す教師像」に必要な資質・能力(学校創造力,授業デザイン力,子ども 支援力)をより高いレベルで身につけたスクールリーダーの養成を目標と しています。ここで養成するスクールリーダーとは,日々行われている自己 ...

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言語資源の設計 再設計と 言語資源を活用した実習授業の設計 電気通信大学大学院 情報理工学研究科情報学専攻 助教 松吉俊 2017 年 3 月 8 日 ( 水 )

言語資源の設計 再設計と 言語資源を活用した実習授業の設計 電気通信大学大学院 情報理工学研究科情報学専攻 助教 松吉俊 2017 年 3 月 8 日 ( 水 )

... 教科書� 文字� 1人� 佐藤� 日本語言明間意味的関係コーパス� Web� ページ� 文の対� 1人� 乾・� 村上� 拡張モダリティアノテーションコーパス� BCCWJ� 事象� 1人� 乾� 否定の焦点情報アノテーションコーパス� BCCWJ� ...

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講師 東京大学大学院工学系研究科特任准教授 松尾豊氏 プロフィールご紹介主な経歴 : 2002 年東京大学大学院工学系研究科電子情報工学博士課程修了 博士 ( 工学 ) 2002 年独立行政法人産業技術総合研究所研究員 2005 年スタンフォード大学 CSLI( 言語情報研究センター ) 客員研究者

講師 東京大学大学院工学系研究科特任准教授 松尾豊氏 プロフィールご紹介主な経歴 : 2002 年東京大学大学院工学系研究科電子情報工学博士課程修了 博士 ( 工学 ) 2002 年独立行政法人産業技術総合研究所研究員 2005 年スタンフォード大学 CSLI( 言語情報研究センター ) 客員研究者

... どんどん環境が整備されていて、ライブラリも揃っているし、教科書も揃ってきている。 国際会議の新しい論文も、グーグル等がすごいお金で雇ってきた研究者がどんどん公開し ています。ソースコードもどんどん公開されていて、しかも商用利用可能な状態で公開さ れているので非常に入りやすい。数学とプログラミングが必要なので、理系の真面目な人 向きです。そういう人が 3 ヵ月から半年もやれば結構できるようになる領域です。 ...

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一橋大学大学院言語社会研究科 博士論文 日本統治下における台湾エスペラント運動研究 氏名 : 呂美親 指導教授 : 星名宏修

一橋大学大学院言語社会研究科 博士論文 日本統治下における台湾エスペラント運動研究 氏名 : 呂美親 指導教授 : 星名宏修

... 前述したように、児玉四郎は『台湾日日新報』を通じてエスペラントを宣伝し、1913 年 9 月から台北でエスペラント講習会を開き、同年 12 月に「日本エスペラント協会台湾 支部」を創設した。その後も研究会や講習会を続けたばかりでなく、日本内地のエスペラ ンチストを招いて講演会を開催した。例えば 1915 年 1 月 14 日に、台湾支部は当時日本エ ...

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目次 1 広島大学通則 2 広島大学大学院規則 3 広島大学大学院教育学研究科細則 4 広島大学学位規則 5 広島大学学位規則教育学研究科内規 6 博士課程前期及び専門職学位課程における修士論文 課題研究報告書取扱要項 7 教育学研究科修士論文抄執筆要領 8 博士課程後期の研究スケジュール ( 指針

目次 1 広島大学通則 2 広島大学大学院規則 3 広島大学大学院教育学研究科細則 4 広島大学学位規則 5 広島大学学位規則教育学研究科内規 6 博士課程前期及び専門職学位課程における修士論文 課題研究報告書取扱要項 7 教育学研究科修士論文抄執筆要領 8 博士課程後期の研究スケジュール ( 指針

... 7 教育研究修士論文抄執筆要領 …………………………………………………………… 8 博士課程後期の研究スケジュール(指針) ………………………………………………… 9 履修手続,試験,成績等について …………………………………………………………… 10 教育職員免許状の取得について ……………………………………………………………… 11 ...

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文学部・大学院文学研究科

文学部・大学院文学研究科

... どんな方法で研究しているのですか オースティンの言語行為の理論では、本気で何かを言う行為を発語行為と呼び、何かを 言うことにより人の考えや行動に実際に影響を与える行為を発語媒介行為と呼びますが、 約束、命令、忠告、勧告、言明、報告、証言等々の、いわば社会的な慣習的効力を持つ行 為は、そのどちらからも区別されて発語内行為と呼ばれます。たとえばある取引を打ち切 ...

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平成 25 年度 鹿児島大学大学院医歯学総合研究科 ( 歯系 ) 大学院説明会 - 歯系各分野紹介 - 口腔先端科学教育研究センター

平成 25 年度 鹿児島大学大学院医歯学総合研究科 ( 歯系 ) 大学院説明会 - 歯系各分野紹介 - 口腔先端科学教育研究センター

... 食物の味は、口腔や咽頭に多数分布している味蕾で受容され、その情報は味神経を通して脳に伝えられます。 ほ乳類では、味蕾の細胞は 10〜14 日という短い寿命で、生涯にわたって次々と新しく置き換わり続けます。今、 味を受容した細胞と 2 週間前に味を受容した細胞は、別の細胞ということになります。それでも、通常、私たち はいつでも同じように味を感じることができます。一方、味神経が切断されると、その神経がつながっていた味 ...

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鳥取大学大学院医学系研究科におけるe-Learning教育の現状と課題

鳥取大学大学院医学系研究科におけるe-Learning教育の現状と課題

... 1 コンテンッ J とは元々箱等の 中身や書籍等の目次を指す言葉であるが,インタ ーネット関連では主にネットワークで提供される 動画・音声・テキストなど「情報の内容 J を意味 する.すなわち授業内容である.コンテンツ担当 教員は,コンテンツを作成し,コンテンツ内で示 される課題について,大学院生にレポートを提出 させ,評価をする.以 F にその手順を述べるとと もに,[r] ...

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自己紹介 : 村脇有吾 京都大学大学院情報学研究科知能情報学専攻助教工学部電気電子工学科兼担 専門 : 計算言語学と自然言語処理 表の仕事は普通のテキスト処理 単語分割 ゼロ照応解析 常識的知識の獲得ほか 今日お話も裏の仕事 言語の研究ですが テキストは直接扱いません 2

自己紹介 : 村脇有吾 京都大学大学院情報学研究科知能情報学専攻助教工学部電気電子工学科兼担 専門 : 計算言語学と自然言語処理 表の仕事は普通のテキスト処理 単語分割 ゼロ照応解析 常識的知識の獲得ほか 今日お話も裏の仕事 言語の研究ですが テキストは直接扱いません 2

... • 系統樹が (主に語彙的 手がかりを用いた推 論により ) 既知とする • 系統樹上のどのエッ ジで注目する値が出 現したか推測できる (場合がある) 9 系統学的比較法 簡単のために 2値特徴で例示するが、 多値特徴への拡張は容易... 各言語を潜在表現に変換 推論 14 Step 2..[r] ...

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アドミッションポリシー 神田外語大学大学院言語科学研究科では 本学建学の理念 言葉は世界をつなぐ平和の礎 ( いしずえ ) に立ち 言語科学 の観点から行われる言語研究 言語教育研究 コミュニケーション研究によって人間理解 国際 異文化交流を促進し 社会と世界の平和と発展に寄与することを目標として研

アドミッションポリシー 神田外語大学大学院言語科学研究科では 本学建学の理念 言葉は世界をつなぐ平和の礎 ( いしずえ ) に立ち 言語科学 の観点から行われる言語研究 言語教育研究 コミュニケーション研究によって人間理解 国際 異文化交流を促進し 社会と世界の平和と発展に寄与することを目標として研

... ①履歴書、 ②大学学部の卒業証明書 ③成績証明書 を「神田外語大学 教務 部 大学院入学試験係」まで、下記期限内に送付してください。 外国籍の人は、④住民票の写し、 ⑤パスポートのコピーも提出してください。 なお、外国の大学を卒業した場合には、⑥卒業証書のコピー、 ⑦出身大学に 関する資料(大学パンフレットのコピーなど)も提出してください。 ...

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原著論文 日本体育大学大学院教育学研究科紀要 第 2 巻第 1 号 2018(pp ) 算数科教育の空間観念に於ける視点に関する研究 サッカー場面に於ける活用に着目して 仲本啓太郎 ( 日本体育大学大学院教育学研究科博士課程前期 ) 島田功 ( 日本体育大学 ) 現在, 算数科教育の中の

原著論文 日本体育大学大学院教育学研究科紀要 第 2 巻第 1 号 2018(pp ) 算数科教育の空間観念に於ける視点に関する研究 サッカー場面に於ける活用に着目して 仲本啓太郎 ( 日本体育大学大学院教育学研究科博士課程前期 ) 島田功 ( 日本体育大学 ) 現在, 算数科教育の中の

... ができることを指すことにする。換言すれば, 算数教育での空間が理解できればサッカー場 面の空間も理解ができることを指す。 また,本研究では“空間概念”という用語で はなく“空間観念”という用語を用いているが, その理由として,空間概念と空間観念は英語で は Spatial Concept として同意語で表されてい るが,その具体的な違いについて文部省(1982) ...

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DEIM Forum 2009 A2-4 ランキング情報を利用した楽曲推薦システムの構築 樫山裕史 手塚太郎 木村文則 前田亮 立命館大学大学院理工学研究科 滋賀県草津市野路東 1-1-1, 立命館大学情報理工学部 滋賀県草津市野路東 1-1-1,

DEIM Forum 2009 A2-4 ランキング情報を利用した楽曲推薦システムの構築 樫山裕史 手塚太郎 木村文則 前田亮 立命館大学大学院理工学研究科 滋賀県草津市野路東 1-1-1, 立命館大学情報理工学部 滋賀県草津市野路東 1-1-1,

... キーワード 楽曲推薦, 協調フィルタリング, ランキング情報 Music Recommendation System Using Ranking Information Yuji KASHIYAMA † , Taro TEZUKA †† , Fuminori KIMURA ††† , and Akira MAEDA †† † Graduate School of Science and Engineering, ...

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麗澤大学大学院 平成 27 年度博士論文 韓国開化期における 日本語教育に関する研究 言語教育研究科日本語教育学専攻 指導教授井上優 学籍番号 黄雲

麗澤大学大学院 平成 27 年度博士論文 韓国開化期における 日本語教育に関する研究 言語教育研究科日本語教育学専攻 指導教授井上優 学籍番号 黄雲

... 岡倉由三郎(1868~1936)は、開化期、漢城に設立された「日語学堂」の初代教官を 務めた人物であり、韓国における日本人による日本語教育に先鞭を着けたという意味 で、日本語教育史上にも重要な存在である。 しかし、韓国における近代日本語教育の嚆矢となる岡倉の日本語教育についての先 ...

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Language Learning and Educational Linguistics 言語学習と教育言語学 :2018 年度版 一般化可能性理論を用いた英文和訳問題の採点の信頼性に関する検証 黒川智史 1 1 東京大学大学院総合文化研究科言語情報科学専攻 東京

Language Learning and Educational Linguistics 言語学習と教育言語学 :2018 年度版 一般化可能性理論を用いた英文和訳問題の採点の信頼性に関する検証 黒川智史 1 1 東京大学大学院総合文化研究科言語情報科学専攻 東京

... After they completed their translation tests, two well-trained raters assessed each translation task using a translation rubric that was based on the rubric of the most successful cram [r] ...

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49 中国 大学院 日本大学大学院 商学研究科 50 中国 大学院 法政大学大学院 経営学研究科 51 中国 大学院 法政大学大学院 社会学研究科 52 中国 大学院 法政大学大学院 経済学研究科 53 ドイツ 大学院 東京工業大学大学院 機械コース 54 中国 大学院 明治大学大学院 情報コミュニ

49 中国 大学院 日本大学大学院 商学研究科 50 中国 大学院 法政大学大学院 経営学研究科 51 中国 大学院 法政大学大学院 社会学研究科 52 中国 大学院 法政大学大学院 経済学研究科 53 ドイツ 大学院 東京工業大学大学院 機械コース 54 中国 大学院 明治大学大学院 情報コミュニ

... ドイツ 大学院 東京工業大学大学院 機械コース 54 中国 大学院 明治大学大学院 情報コミュニケ―ション研究 55 中国 大学院 立教大学大学院 社会学研究 56 中国 大学院 立命館大学大学院 ...

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早稲田大学大学院教育学研究科

早稲田大学大学院教育学研究科

... 取材指導を行う際、考慮しなければならない重要なことがひとつある。それは、一般に 童は、作文に対して強い動機づけをもっていない、ということである。 「作文はきらいだ」 書くことがない」 「書きたくない」と言う児童は多い。児童の作文に対する動機は弱い。 したがって、情報集めを動機づけるところから指導を始めなければならない。看図作文 は、この動機づけを問題提起や問題喚起によって行う。典型は、絵図に関する問題を教 が呈示 ...

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