科名：Ⅱ部ファッション流通科 １年
科コート 科目コート 科名 Ⅱ 部ファッション流通科 1 年 科目名コンピュータ スキル Ⅰ 単位 2 単位 ( 半期 ) 担当教員 ( 代表 ): 西村元良共同担当者 : 概要 ( 教育目標 レベル設定など 200 字程度 )( 職業実践専門課程認定要件に基づきHP 上で
... 独立行政法人国民生活センター、クレーム対応の勘所、 「クレームなんて怖くない」 （繊研新聞社）、国民生活センターと消費生活センタ ー等を結ぶ「全国消費生活情報ネットワーク・システム（PIO-NET） 」によって収集した 2013 年度の消費生活情報、ファッション販売 （2008.9） 、lifeOn by LION、全国クリーニング生活衛生同業組合連合会、一般社団法人日本クレジット協会、近藤典子の暮らしの知恵 ...
27
各部 の活動報告 部門名 キャンパスイノベーション部門 平成 30 年 7 月 ~ 平成 30 年 10 月 1. 教育研究活動〇学部 学院教育 共通教育科 間科学部 研究科科 外国語学部科 等の担当〇研究活動 個々のテーマでの研究の実施〇グローバル教育運営委員会 (9 20 開催 ) 担当教養科
... ・日台大学学長フォーラム参加（6/7 広島にて開催、河原理事・小溝拠点長が参加） ・上海交通大学日本研究センター開所式（6/23 中日両国から来賓約 100 人と各界トップ約 200 人 が招待され、本学からは髙井講師と中田助教が出席） ・MLPM and JWRI（接合研）Joint Workshop 開催（6/26 JWRI オフィスを構える上海市激光制造 与材料改性重点実験室（MLPM）と Welding Mechanics ...
5
2018 年度カリキュラム科目概要文化服装学院教務部 1 科コート 科名バッグデザイン科 2 年 科目コート 科目名バッグデザイン論 通年 担当教員 ( 代表 ): 青木克江共同担当者 : 教育目標 レベル設定など バッグのデザインの方法 考え方の習得 仕事としての商品企画
... Ⅳ. バッグマーチャンダイジング計画 講義（６コマ） ① 商品計画・・・ブランド計画、シーズン計画、商品構成計画 （店頭、市場とリンクした計画） ② 計数計画及び店頭計画・・・生産計画、計数管理、販売・ＶＭＤ計画 （クリエーションの数値化） Ⅴ. マーチャンダイジング活動の実践１ 商品企画及び販売計画の作成及びプレゼンテーション（２コマ） ① 商品企画及び販売計画・・・テーマに基づきデザイン考案及び販売計画案を作成 ...
29
目名科名和名学名確認年備考 トンボ目 イトトンボ科 キイトトンボ Ceriagrion melanurum 2011 トンボ目 イトトンボ科 ホソミイトトンボ Aciagrion migratum 2011 トンボ目 イトトンボ科 アジアイトトンボ Ischnura asiatica 2011 トン
... コウチュウ目 ハムシ科 クロボシツツハムシ Cryptocephalus signaticeps 2011 サクラ花上、アベマキ葉上 コウチュウ目 ハムシ科 ジュウシホシツツハムシ Cryptocephalus tetradecaspilotus 2011 コウチュウ目 ハムシ科 アオバネサルハムシ Basilepta fulvipes 2011 コウチュウ目 ハムシ科 ...
17
2019 年度カリキュラム科目概要 文化服装学院教務部 科コート 科目コート 科名ファション高度専門士科 1 年 科目名服装造形 単位 19 単位 授業期間 前期 後期 担当教員 ( 代表 ): 中澤咲恵 共同担当者 : 喜屋武敏明 授業概要 到達目標 レベル設定 ファッシ
... 単 位 ２ 授業期間 通年 担当教員(代表)：平野佐和 共同担当者： 毎回フランス語の発音・表現に親しみ、基本文法の理解に基づく平易な文章読解および日常会話に必要なスキ ルの向上を目指す。講義ではポピュラーなシャンソンを紹介し、歌いながら発音練習も行う。フランス文化 （ファッション・香り・音楽等）も題材とし、文化の多様性に意識を向けて母国語とは異なる言語の仕組みや ...
80
2018 年度カリキュラム科目概要 科コート 科目コート 科名 Ⅱ 部服装科 1 年 科目名服飾デザイン論 Ⅰ 単位 1 単位 全 7 回 担当教員 ( 代表 ): 小島有紀 共同担当者 : - 教育目標 レベル設定など 教育目標 : 服飾デザインにおいて基礎となる 色彩
... コーディネーションをする上で必要とされる、素材・色・体型・イメージ・アクセサリー・ヘアメイクを通し バランス良くトータルにコーディネーションする知識とテクニックを身に付けることを目標とする。 授業概要＝（テーマ（大・中・小項目） 、方法（講義・演習・実験・リサーチ・グループ活動など） 、製作物、 他科目との関連性、使用パソコン名・ボディ種類・見学先 ...
27
種 亜種目録 北海道の鳥類 (2017 年 ) No. 目名科名和名 ( 種名又は亜種名 ) 学名 1 キジ目 キジ科 エゾライチョウ Tetrastes bonasia vicinitas 2 キジ目 キジ科 ウズラ Coturnix japonica 3 キジ目 キジ科 ヤマドリ Syrmati
... 347 スズメ目 ヒバリ科 ヒメコウテンシ Calandrella brachydactyla longipennis 348 スズメ目 ヒバリ科 コヒバリ Calandrella cheleensis cheleensis 349 スズメ目 ヒバリ科 ヒバリ Alauda arvensis japonica 350 スズメ目 ヒバリ科 オオヒバリ Alauda arvensis ...
8
2018 年度カリキュラム科目概要 文化服装学院教務部 科コート 科目コート 科名ファション高度専門士科 1 年科目名服装造形 Ⅰ 単位 19 単位 授業期間 前期 後期 担当教員 ( 代表 ): 朝生麻沙美 共同担当者 : 喜屋武敏明 授業概要 到達目標 レベル設定 ファ
... 発音練習 １コマ 講義内容：ゼロから中国語を学ぶ人を対象。発音の土台、｢ピンイン｣から始め、難関の｢四声｣、 「変調」と｢巻き舌音｣を確実にマスターし ます。発音練習に伴い、単語を覚えるトレーニングを行います。 ◎ 入門１ 基本文型 （代名詞・述語文・場所と方位表現） ３コマ 講義内容：単語を蓄積しながら、文型の学習に入ります。“是”を用いて｢～である｣という名詞から始め､形容詞を中心とする文、及び特 ...
79
華服飾専門学校 2019 年度シラバス 科目 素材 Ⅰ 講師名 田村沙織 開講時期 前期 学年 1 年学科 コースファッションクリエーター科 ファッションテクニカル科曜日月履修 必修 選択必修 自由選択授業回数週 2コマ 15 回 =30コマ 目標 : 繊維の性質を理解し 衣服の目的にあった素材の選
... 評価方法： 課題 □無 ☑有 （ ＬＩＦＯプログラムの最終発表、グループワーク発表、ファッションショーへの参加 学年 1年 ファッションクリエーター科・ファッションテクニカル科 水 履修 □必修 □選択必修 ☑自由選択 週3コマ×15回＝45コマ 科目 ライフスタイルファッション研究 ...
71
課題情報シート テーマ名 : 配達品の受取収納システムの製作 担当指導員名 : 山岡眞吾実施年度 : 28 年度施設名 : 港湾職業能力開発短期大学校神戸校課程名 : 専門課程訓練科名 : 港湾流通科課題の区分 : 総合制作実習学生数 : 2 時間 : 18 単位 (324h) 課題制作 開発のポイ
... 実行ファイルには手を加えず HTML 文は、Web 画面ですぐに確認できるので、操作部で なく Web デザインに興味が移るということもありました。 次に画像を扱うために RaspberryPi ® を使います。教育用ということもあって扱ってみたか ったマイコンでもあり、処理速度が高いのも理由です。その結果、他のマイコンボードにな い簡単に画像を扱うのに有利なマイコンであることがわかりました。機能の高さもそうなの ...
5
科目名 ファッションマーケティング
... 教科名：ファッションコーディネート論Ⅱ ファッション流通学科２年 35 時間/週 1 時間 授業の解説（担当はアパレル企業での実務経験者） トータルにイメージを表現するためには、ヘアー＆メイクの知識も必要。 スキンケアから、ショーメイクまで基礎知識とテクニックを学び、 ...
27
平 成 27 年 度 学 部 学 生 による 自 主 研 究 奨 励 事 業 研 究 成 果 報 告 書 ふりがな よしだ ゆみこ 学 部 法 学 部 国 際 学 年 3 年 氏 名 吉 田 有 美 子 学 科 公 共 政 策 学 科 ふりがな かいぬま しゅうへい 学 部 法 学 部 国 際 学
... （１） U ７・８月 ７・８月は、前期活動においての集団マネジメントを反省する。反省する点としては主に制 度設計と対人コミュニケーションの２点に絞り、前期の組織構造や決定の体制、メンバーにど のように指示や目標を伝え、どうやって成果を評価したかなどを詳しく洗い出し、①どのよう な組織構造をとるべきか②どのようなコミュニケーションが必要か、の２点について具体策を ...
7
科目名 スタイリングⅠ 教員名 難波由美子 授業時数 単位 90 時間 3 単位 対象クラス SC 科 1 年 授業テーマ 概要 スタイリストの種類や仕事を知り ファッションコーディネートの楽しさを体得することを目指す ファッションアイテムなどの基礎を学び コーディネートのスキルを養う グループ制作
... この授業では、ヘアメイクの実践講習を通し、印象調整力・アレンジ力・演出力・表現力等を養うことで、 『こだわり』の数を増やし、ファッション業界をリードしていく人材へ成長していく ためのお手伝いをします。 また、授業にネイルアート実習なども取り入れ、自身のファッション度アップに挑戦し、一人ひとりの 仕事に生かし、卒業後に所属する企業等のあらゆる現場で、幅広く生かすことができるようになることを ...
31
科目コート 科名ファッション流通科 2 年リテールプランニングコース 科目名リテールマーチャンダイジング計数 単位 3 単位 通年 担当教員 ( 代表 ): 薫森三義共同担当者 : 概要 ( 教育目標 レベル設定など 200 字程度 )( 職業実践専門課程認定要件に基づき HP 上で公開
... 1年次の色彩理論・配色・作品作りなどで身につけたことをベースに、ファッション業界の現場でビジ ネススキルとして「パーソナルカラー（似合う色） 」を活用するための実践編。 （＊パーソナルカラー検定３級、２級を受験できる内容） 授業概要＝テーマ(大・中・小項目)、方法(講義・演習・実験・リサーチ・グループ活動など)、製作物、 ...
32
科目コート 科名ファッション流通科 2 年リテールフ ランニンク コース科目名リテールマーチャンダイジング計数 単位 3 単位 授業期間 通年 担当教員 ( 代表 ): 薫森三義共同担当者 : アパレル小売業の多くが現在使用している計数に関する基礎知識の修得を目標とする 計数用語の解説
... ◎ 準中級１ 回数・時間・程度の表し方 （疑問文・比較文・連動式） ８コマ 講義内容：日本語と逆の順になる動作の回数や時間の長さを表す言い方、及び疑問を表す言い方を学習するほか、２つ以上 の動作が含まれている連動文を勉強して、自らいろんな文章を作ります。同時に会話と聴解も前へ進んでいきます。 ◎ 作文演習 ２コマ 講義内容：作文にはその材料となる単語の貯蓄を豊にしておく観念から、中国語の発想の基本的なものは何かを分析し、中 ...
34
科 コート 科 名 ファッション 高 度 専 門 士 科 1 年 単 位 1 単 位 科 目 コート 科 目 名 量 産 技 術 概 論 実 習 通 年 ( 集 中 ) 担 当 教 員 ( 代 表 ): 加 藤 紀 人 共 同 担 当 者 : 上 野 和 博 渡 井 邦 重
... これまでに学んだフランス語の基礎を復習しながら、基本文法の理解に基づく平易な文章読解および日常会話に必要なスキル の向上を目指す。講義では視聴覚教材を活用しながら、現代のフランスにおける生活文化（ファッション・香り等含む）を題 材として取り上げ、文化に多様性に意識を向けながら、母国語とは異なる言語の仕組みや発音の特徴を興味を持って意識でき る機会を多く設ける。目標レベルは、実用フランス語技能検定試験 4 級。 ...
86
科コート 科目コート 科名グローバルビジネスデザイン科 1 年 科目名グローバルビジネス I 単位 2 単位 ( 通年 ) 担当教員 ( 代表 ): 田島重則共同担当者 : グローバルファッションとは何か? 世界のファッション構造はどの様になっているのか? 何故今 グローバ
... ◎ 入門２ 基本会話表現 （数詞・量詞・副詞・疑問文） ３コマ 講義内容：数を使って日付や時間を表現する言葉と分からない数や量を尋ねる言葉を学びます。また、量詞を使って簡単な 構造文を覚えます。その上、実践練習に伴い、会話表現を覚えます。 ◎ 初級１ 時制のニュアンス （完了/経験/継続を表す助詞及び動作の持続態） 7 コマ 講義内容：ごく一般的な動詞を述語にする文について学習します。語順は英語に似て ...
106
平 成 27 年 度 学 部 学 生 による 自 主 研 究 奨 励 事 業 研 究 成 果 報 告 書 ふりがな なかむら しゅんすけ 学 部 基 礎 工 学 部 学 年 2 年 氏 名 中 村 駿 佑 学 科 情 報 科 学 科 ふりがな 学 部 学 年 年 共 同 学 科 研 究 者 名 年
... (1.1)で作成したモデルを評価するための実験を行った．2010 年~2013 年のデータを学習用の データとし，それを用いて L1 正則化付きロジスティック回帰モデルの回帰係数を推定した．正 則化パラメータはクロスバリデーションによって決定し，モデルの評価の基準は正判別率を用 いた．ここでの正判別率とはレースごとの出走馬のうち最も 1 着になる確率が高い馬が実際に 1 着になった割合である．2014 ...
5
第１学年国語科学習指導案
... ここで取り上げる『おはなしハウスカード』は、自分が選んで読んだ本の中のお気に入りの 本の中から、１番すきなところを書いていくものである。並行読書を行うことで、児童は、様々 な本の中から、自分のお気に入りの本を見つけていく。そして、その本の「１番すきなところ」 とその理由、さらに登場人物に自分が言ってあげたいことを『おはなしハウスカード』に書く ...
16
第１学年国語科学習指導案
... １ 単元名 動物と人間のかかわりをえがいた物語を読もう 教材名 「大造じいさんとがん」（東京書籍５年下） ２ 単元の目標 ○心に残った場面とその理由を明らかにしようと、進んでいろいろな本を読むことができる。 （関心・意欲・態度） ○物語を推薦するために、登場人物の行動や会話、場面についての描写をとらえ、優れた叙 ...
6