社団法人日本専門医制評価・認定機構報告
青森中央学院大学 平成 28 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 29 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構
... 「学校法人青森田中学園組織規程」により事務組織が編制され、専任の職員をそれぞれの 部署に配置している。SD(Staff Development)プロジェクトを設置し、職員の資質向上と 能力向上のため SD マップを定め、全職員を対象に年 2 回の SD 研修会を実施している。 また、管理職 SD 研修会を実施し職階に応じた研修の機会を用意している。併設の短期大 ...
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産業能率大学 平成 25 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 26 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構
... 基準項目 3-7 を満たしている。 【理由】 学校法人会計基準に準拠した「経理規程」をはじめとした各種規程が整備されており、 概ね適正に処理されている。監査は、独立監査法人の外部監査、内部監査室による内部監 査及び監事による学校法人の業務と財産状況監査の「三様監査」が適切に行われており、 独立監査法人及び監事から各々適正であるとの監査報告を受けている。なお、監事は法務 ...
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大阪経済法科大学 平成 22 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 23 年 3 月 財団法人日本高等教育評価機構
... 「バリアフリー委員会」及びバリアフリールームを設置し、授業支援のための人的支援体 制も整備している。 大学の施設については、屋外・屋内それぞれにおいて学生にとって居心地のよい教育環 境整備を進めている。教育環境に対する学生の要望についても認識しており、更なる教育 環境整備が期待される。また、「ふれあい池」などの施設を地域に開放することによって、 ...
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帝京平成大学 平成 29 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 30 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構
... 自己点検・評価の結果としてまとめられた報告書は、大学ホームページ上に掲載し、学 内外に公表している。 自己点検・評価の結果の活用のための PDCA サイクルの仕組みが確立されている。 総じて、大学の建学の精神にのっとり、学長のリーダーシップのもと、学部・研究科の 使命・目的である実学教育と社会貢献が不断に実施されている。大学及び法人の経営は堅 ...
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九州共立大学 平成 28 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 29 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構
... 「特別教育研究制度」の活用や「サポート学生制度」の導入、あるいは授業出席管理補 助の学生アルバイト等などの工夫により、授業支援の体制は整えられている。 退学者等への対応では、教職員協働による組織的な取組みが体系的に行われている。特 に学務情報システムや出席管理システムが有効に活用されており、退学者は近年減少傾向 にある。さらに「授業評価アンケート」や「ミニアンケート」の実施により、学生の意見 ...
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認定医基本規程 漢方専門医認定機関、日本東洋医学会 | 専門医制度・トピックス、規程
... （名称） 第１条 本規程で定める認定医の名称は、一般社団法人日本東洋医学会認定医 （以下「認定 医」 という） と称し、 英文での表示は Board Certified Member of the Japan Society for Oriental Medicine と表記する。 ...
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梅花女子大学 平成 28 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 29 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構
... 監事及び評議員の選考については、寄附行為に規定され適切に処理されている。監事は 業務及び財産の状況について監査し理事会において必要に応じて意見を述べている。監 事・公認会計士・内部監査担当者との三者間による三様監査体制をとっており、懇談会を 行うことで経営状況の分析を行っている。評議員もその責務を果たし適切に機能している。 理事長は、常務理事会及び理事会において経営方針を示し、教授会においても経営方針を 教職員へ直接伝えることで、 ...
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梅花女子大学 平成 21 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 22 年 3 月 財団法人日本高等教育評価機構
... キリスト教精神を建学の理念とした大学の教育理念に基づき学部学科の教育目的が設定 され、その目的達成のために教育課程の編成方針が適切に設定されていて、教育方法にも 十分に反映されている。 大学で定めた教育課程の編成方針に従って、各学部・学科の授業科目が体系的に配置さ れている。特に、初年次教育の一環である「BAIKA セミナー」の試みは注目に値する。 教育目標の達成状況に関する点検や評価の努力は真摯に行われている。特に、平成 ...
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自己点検評価書 公益財団法人 日本高等教育評価機構
... 前提とするテニュアトラックとして採用している。テニュアトラックの雇用契約は 2 年と し、原則として採用 1 年 6 カ月後以降、テニュア審査を行う。テニュアを取得できなかっ た場合、更に 2 年雇用契約を更新し更新後 1 年 6 カ月後に再審査を行う。審査に通った場 合は契約満了後にテニュアを取得する。審査に通らなかった場合には契約満了をもって雇 用契約は終了する。採用までの手続きは、 「国際大学採用・昇任人事手続規程」に基づいて ...
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自己点検評価書 公益財団法人 日本高等教育評価機構
... 学生生活の安定のための支援体制は整備され、適切に機能していると判断する。 2-7-② 学生生活全般に関する学生の意見・要望の把握と分析・検討結果の活用 【事実の説明】 学生生活全般に関する学生の意見・要望は、アカデミックアドバイザー、教務課、福祉 専門職支援室、 教職課程支援室、 就職支援室、 保健相談室、 学生相談室等が一次窓口となっ ている。 また、 平成26(2014)年 ・ 平成28(2016)年の過去2回、 ...
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自己点検評価書 公益財団法人 日本高等教育評価機構
... 学生への学修 支援につ いては、 各学期ごと に、 学部による履 修ガイダ ンスを実 施し、 ガイダンス後 は、クラ ス担任を 中心に個別 に履 修指導を行っ ている。 また、教 務チーム 職員も履修状 況の確認 など履修指 導の手助 けを している。 本学では大学 創設以来 、１年次 からのクラ ス担 任制を導入し 、学生生 活全般に わたっ て教学部関係 と学生部 関係の日 常的な指導 にあ たっている。 教学関係 ...
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報道関係者各位 2014 年 7 月 1 日 一般社団法人モバイルコンテンツ審査 運用監視機構 モバイルコンテンツ運用管理体制認定制度 2014 年 6 月 30 日現在の認定状況のご報告 一般社団法人モバイルコンテンツ審査 運用監視機構 ( 以下 EMA ) では 青少年の保護と健全な育成を目的と
... ォン上のアプリケーションの運用管理体制を認定する取組です。 なお、本認定制度において認定された Web サイト及びアプリケーションは、携帯電話事業者各 社が提供している特定分類アクセス制限方式（いわゆるブラックリスト方式）または、スマート フォンのフィルタリングをかけていても、利用することができます。 ...
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長岡大学 平成 28 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 29 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構
... 「基準４．自己点検・評価」について 自己点検・評価については規則の整備のみならず「大学評価室」を設置し、継続的、実 質的な点検、評価を行う体制を確立している。大学 COC 事業に沿った形の点検評価書を 年度ごとにまとめ公表している。自己点検・評価の結果は、PDCA サイクルの中で位置付 ...
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2016 年 12 月 16 日社員総会承認 専門医制度新整備指針 2016 年 12 月 一般社団法人日本専門医機構
... ３．研修方法について （１）研修プログラム制と研修カリキュラム制について １）研修プログラム制 研修プログラムに定められた到達目標を、年次ごと（例えば 3～5 年間）に定められた研 修プログラムに則って研修を行い、専門医を養成するもので、一つの基幹施設のみでの完結 型の研修ではなく、一つ以上の連携施設と研修施設群を作り循環型の研修を行うものとする。 ...
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報道関係者各位 2015 年 4 月 1 日 一般社団法人モバイルコンテンツ審査 運用監視機構 2015 年 3 月 31 日現在の認定状況のご報告 一般社団法人モバイルコンテンツ審査 運用監視機構 ( 以下 EMA ) が実施している モバイルコンテンツ運用管理体制認定制度 *1( 以下 本認定制
... 認定後は、認定基準に適合した運用管理体制が維持されているか確認するため、認定 Web サイト及びアプリケーションに対して定期的・継続的な監視を実施します。また、一般ユー ザー等から認定 Web サイト及びアプリケーションへのクレーム、問合せ、意見等を受付け、 運用監視に活かすとともに認定基準への反映も適宜行います。 ...
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評価報告書 公益財団法人 日本高等教育評価機構
... 「北翔大学点検評価規程」に則して点検評価委員会を設置するなど適切な実施体制を整 え、自主的・自律的に自己点検・評価に取組み、認証評価にも対応している。また、調査 やデータの収集・分析は点検評価委員会のもと事務局総務課によって実施され、これらの エビデンスに基づいて自己点検・評価が行われている。点検評価委員会の評価の過程で挙 ...
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新専門医制度 概説と Q & A ( 平成 29 年 5 月 12 日版 ) 一般社団法人日本専門医機構 1
... 領域（細分化した領域）に区分し、基本領域については、原則としてプログ ラム制による研修を行うこととしています。サブスペシャルティ領域につい ては、いずれでも可としています。 ⑤ 研修施設群は、基幹施設、連携施設、関連施設から構成されています。基 準についての要件は新整備指針に基づいて各領域学会が定めます。基幹施 設はそれぞれの領域のほとんどの到達目標を経験できる施設であることが ...
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一般社団法人 日本臨床神経生理学会 専門医資格審査、認定更新等に関する細則
... （専門医の公表） 第１４条 原則として、専門医は本学会ホームページに認定保有者の氏名、所 属機関及びその所在地の都道府県を掲載する。 ２．所属・住所登録の報告のない専門医も氏名をホームページに掲載する。 ３．専門医の公表は、退会の意思を表明している者、公開不同意者（委員会で 認められた特殊事情がある場合のみ）については行わない。 ...
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評価報告書 公益財団法人 日本高等教育評価機構
... 【概評】 大学設置の趣旨の一つである 「地域社会への積極的な貢献」 を具現化するため、 「星槎大 学附属発達支援臨床センター」 「星槎大学附属エクステンションセンター」 を設置し、 北海 道芦別市や神奈川県大磯町をはじめとして全国で特別支援に関する相談、教員研修、支援 員派遣や公開講座、朗読会などを企画・実施していることは、大学の保有する有形無形の ...
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評価報告書 公益財団法人 日本高等教育評価機構
... として将来構想を実現できるように取組んでいる。また、アクティブ・ラーニング、授業 評価アンケートの活用、学習管理システムの導入ほか、教授方法の工夫・開発に取組んで おり、 TA(Teaching Assistant) についても規則を整備している。学修状況を担保するため の進級制度を規則に明記、入学時からの通算 GPA(Grade Point Average) を卒業認定の要 ...
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