• 検索結果がありません。

環境教育の視点と教材化を考える

環境教育教材としての「共有地の悲劇」ゲームの開発

環境教育教材としての「共有地の悲劇」ゲームの開発

... この点含め,ゲーム自体改良点は少なくない。共有地悲劇テーマしていながら,雨効果は やや弱いことや,完全協調戦略とってしまう,少なくともグループ内ゲーム楽しさが消失してし ...

8

パソコンを用いた比色計による環境調査の教材化 : 中学校の選択理科における環境教育の実践

パソコンを用いた比色計による環境調査の教材化 : 中学校の選択理科における環境教育の実践

... 3.2,水質汚染調査の教材化 排水 に含 まれ る窒素や リンは ,海 域での赤潮や琵琶湖 のアオ コな ど環境問題 の原因 となっている。 家庭排水な どで出され るアンモニアは ,河 川 を流れ る過程で酸化 され ,亜 硝酸イオ ンか ら硝酸イオ ンヘ変化するが ,こ の亜硝酸イオ ンはザルツマ ン試薬 によって簡単 に検 出で き ,河 川 にお ける窒素 汚染[r] ...

20

温暖化防止のための環境学習DVD教材

温暖化防止のための環境学習DVD教材

... ・青森県青森市において 12 月1日に回収されたノスリ1羽死亡個体につい て、北海道大学において実施された確定検査により、12 月 13 日、A 型鳥イ ンフルエンザウイルスは検出されませんでした。また、現地で重点監視通 じて野鳥大量死等は確認されていません。このため、現在設定している野鳥 監視重点区域は、本日 12 時に解除します。 ...

6

温暖化防止のための環境学習DVD教材

温暖化防止のための環境学習DVD教材

... 【案件 No.25 について】 ・11 月 24 日に北海道で回収され、遺伝子検査機関で検査中であったハヤブ サ 1 羽死亡個体から、29 日にA型鳥インフルエンザウイルスが検出されま した。高病原性鳥インフルエンザ確定検査は北海道大学で実施予定です。確 定検査には 1 週間程度かかります。検査結果、陰性なる可能性もあります ...

8

温暖化防止のための環境学習DVD教材

温暖化防止のための環境学習DVD教材

... 施した調査地点近接しているため、今回は実施しない。 2 今後対応 (1)野鳥監視重点区域において、野鳥監視一層強化。 (2)全国で対応レベルは、すでに対応レベル3として監視強化しており、 引き続き監視強化。 ...

10

温暖化防止のための環境学習DVD教材

温暖化防止のための環境学習DVD教材

... 鳥インフルエンザウイルスは、感染した鳥濃密な接触等特殊な場合 除いて、通常では人には感染しない考えられています。日常生活にお いては、鳥排泄物等に触れた後には手洗いとうがいしていただければ、 過度に心配する必要はありませんので、冷静な行動お願いします。 ...

8

温暖化防止のための環境学習DVD教材

温暖化防止のための環境学習DVD教材

... 【取材について】 ・ 現場で取材は、ウイルス拡散や感染防ぐ観点から、厳に慎むようお 願いします。 ※ 環境省はホームページで高病原性鳥インフルエンザに関する様々な情報 提供しています。(http://www.env.go.jp/nature/dobutsu/bird_flu/) ...

9

温暖化防止のための環境学習DVD教材

温暖化防止のための環境学習DVD教材

... ・1月14日に栃木県大田原市において回収されたオオハクチョウ1羽死亡個体 について、北海道大学において実施された確定検査により、A 型鳥インフルエン ザウイルスは検出されませんでした。同地点で回収されたNo.192事例につい ては確定検査結果、高病原性鳥インフルエンザウイルス(H5N6亜型)が検 ...

11

貿易と環境―開発の視点

貿易と環境―開発の視点

... イシュー横断的に考察することによりみえてきたことは、それぞれ分野で、MEAs や二国間協定、国政策、民間基準や標準、認証などが相互補完的に、しかし違う役 割担って機能しているということである。例えば木材貿易では、MEAs は締結されて いないが、国レベル取組み民間標準や認証制度が違法材伐採対策に活用されている。 ...

19

「競技祭」を教材としたオリンピック教育の実践教育活動 -「とうがく競技祭2014」実践報告-

「競技祭」を教材としたオリンピック教育の実践教育活動 -「とうがく競技祭2014」実践報告-

... 併せ持つ競技祭経験を通して,学生たちがスポーツやオリンピック価値は何か,スポーツ 通じた教育はどのようなものか考え,ここで得た知識や経験生かしながら学校現場やス ポーツ現場における指導やオリンピック教育展開して欲しいという期待があった.しかしこれ ...

19

RIETI - 今、公正性をどう考えるか:組織内公正性論の視点から

RIETI - 今、公正性をどう考えるか:組織内公正性論の視点から

... が上昇するポイントが、二段階ほど前倒しになっているようである。少なくとも従業員か ら見る、人材育成重視しない企業では、賃金格差は不衡平だ判断され、苦情に繋が りやすいようだ。 もうひとつが、不衡平に対する救済措置存在である。人事制度場合、例えば昇進や 昇格におけるリターンマッチ(敗者復活)可能性があるかどうかによっても違うだろう ...

26

チーム開発を個人学習で学ぶ自習教材の開発と教育試行

チーム開発を個人学習で学ぶ自習教材の開発と教育試行

... で使用予定 PC サーバ上で開発に近い環境にするため,受 講者 PC に XAMPP 環境ではなく,仮想ソフト ウェアインストールさせ,Linux 仮想サーバ使 用させた.ただし,サーバインストール等は教材 ...

7

今、公正性をどう考えるか:組織内公正性論の視点から

今、公正性をどう考えるか:組織内公正性論の視点から

... が上昇するポイントが、二段階ほど前倒しになっているようである。少なくとも従業員か ら見る、人材育成重視しない企業では、賃金格差は不衡平だ判断され、苦情に繋が りやすいようだ。 もうひとつが、不衡平に対する救済措置存在である。人事制度場合、例えば昇進や 昇格におけるリターンマッチ(敗者復活)可能性があるかどうかによっても違うだろう ...

26

1 平成 27 年度環境研究総合推進費研究成果発表会 平成 27 年 10 月 23 日 廃自動車の行方を考える - 資源と環境の視点から見た使用済み自動車 - 京都大学環境科学センター酒井伸一

1 平成 27 年度環境研究総合推進費研究成果発表会 平成 27 年 10 月 23 日 廃自動車の行方を考える - 資源と環境の視点から見た使用済み自動車 - 京都大学環境科学センター酒井伸一

... • 解体、破砕からASRまでフローで、効果的な部品取り外し資源回収 2. 自動車設計やASR対策関連でみた電装や新型車 へ対応 • HEV特有部品など増加する使用済み次世代車へ対応 ...

28

少子・高齢化の視点から見た我が国の金融教育

少子・高齢化の視点から見た我が国の金融教育

... さて、私ども日本銀行は、我が国金融教育推進している金融広報中央委 員会事務局担っており、私自身もこの委員会委員しております。こう した立場から感じますは、どの国においても金融教育が重要性増している ...

6

Nishitani 2014 学校教育における地域文化財の教材化  つくば市旧矢中邸を題材とした授業実践

Nishitani 2014 学校教育における地域文化財の教材化 つくば市旧矢中邸を題材とした授業実践

... り、内容は外国語活動、環境、キャリア、歴史・文化 4 つである。つくば市内教育資源なる、研究所、 自然、歴史・文化遺産、人的資源有効的に活用する こと目指している。その中で小学校 5 年生歴史・ 文化分野では「学校周辺歴史・文化発見しよう」 ...

6

教養教育再編の視点 (特集--全学共通教育カリキュラムを考える--)-香川大学学術情報リポジトリ

教養教育再編の視点 (特集--全学共通教育カリキュラムを考える--)-香川大学学術情報リポジトリ

... 教養教育再編の視点 ていない学生といえるだろう。 5−2.キャリア意識の変化 次に、キャリア関連科目の教育効果についてみてみよう。ここでは、表4に示す9項目について、 「あてはまる」「ある程度あてはまる」「どちらでもない」「あまりあてはまらない」「あてはまらない」 の5段階で回答してもらった。この表には、「あてはまる」=5から「あてはまらない」=[r] ...

11

サイエンスカフェ結果報告「核燃料サイクルを考える――環境社会学の視点から」

サイエンスカフェ結果報告「核燃料サイクルを考える――環境社会学の視点から」

... ないか私は思っています。先生はこのことについて学術会議検討プロセス 中で政府及び企業に確認しておられますでしょうか。二つ目は、核燃料サイ クルは論理的にみる、条約で放射性廃棄物永久移動は規制されていますが、 価値物になれば動かせます。無価値であるいっていたウラン残土、鉱石とい ...

7

参照基準問題を考える : 経済理論の多様性とその教育(シンポジウム2 学士課程における経済(学)教育の目標と内容-学生実態,社会的期待,学問的真実の視点から学術会議の参照基準問題を考える-)

参照基準問題を考える : 経済理論の多様性とその教育(シンポジウム2 学士課程における経済(学)教育の目標と内容-学生実態,社会的期待,学問的真実の視点から学術会議の参照基準問題を考える-)

... 特に,日本大学では教育関心は低く,さらに 教育教育方法こと捉える傾向もあるが,どの ような内容が求められるか観点が見直されなければ ならないではないか。この中では,経済学派によっ て教育で求めている内容はなぜ,どのように異なるか ...

5

環境問題を考えるその 2 環境問題を考える その 2 ~ レジ袋有料化をきっかけに 河川のごみ問題を考えよう ~ mm 広報ふじよしだ

環境問題を考えるその 2 環境問題を考える その 2 ~ レジ袋有料化をきっかけに 河川のごみ問題を考えよう ~ mm 広報ふじよしだ

... 疋田 舞弥 /ファイナンシャルプランナー(国家資格)・相続診断士 相続・贈与・教育費・老後資金・住宅ローン・保険・各種税金 等々、 「お金に関する全般相談」テーマにしたセミナー・個別相談会100回 以上開催。ファイナンシャルプランナーとして、学校や教科書では教えて くれない「お金上手な付き合い方」お伝えするセミナーや個別相談 ...

18

Show all 10000 documents...

関連した話題