現在の英語教育カリキュラム
3 学校教育におけるJSLカリキュラム（中学校編）（英語科）3．資料
... ベトナム語 Hãy viết câu trả lời bằng kí hiệu vào ô trả lời! Viết câu trả lời bằng kí hiệu (1,2,3/a,b,c) vào trong khung □ dưới đâ y! …文頭に来る語を書きなさい。 本文の中から…文をさがしてください／英語の文を作ってください。 ...
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共通科目英語の2011年新カリキュラムとその評価-香川大学学術情報リポジトリ
... ・ communicative なるものを全員が求める単一の物としてとらえるのはそろそろ終わりにしてはどう かと思う。academic なるものを求めることも必要だと思う。 ・ 今日はこれを勉強した、と思わせるものを示すことができない。全ての活動が薄すぎる感がある。 ・ 800 か ら 1,200 語 程 度 の エ ッ セ イ と、500 語 程 度 の 易 し い ...
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共通科目英語カリキュラムとその評価-香川大学学術情報リポジトリ
... TOEIC の受験が不要で、e-learning（リンガポルタ）もないことをどう思うか尋ね たものである。昨年の調査でも同様の傾向であったが、一定数の学生が２年生時にも TOEIC を受験 したいと考えている一方、e-learning はもう十分だと考えている学生が多い。ただしこの質問は１年 生時に TOEIC の問題集を元に作成された e-learning ...
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Hiyoshi 日影の科学 Review ( 天文教育カリキュラム of Natural Science Ⅰ) ( 慶應義塾大学インターネット望遠鏡プロジェクト ) Keio University No. 37, (2005) 日影の科学 ( 天文教育カリキュラム Ⅰ) 慶應義塾大学イン
... とになる。この意味で，２つの角度（ a，h）は，観測するにあたって必要な太陽の位置に関する 情報を与えるものであり，これを太陽の地平座標と呼ぶ ４） 。 日本が昼の時でも地球の反対側では夜であることから，同じときでも観測地の経度の違いに ...
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新カリキュラム構築に伴う老年看護学教育内容の検討
... 「「確かめ」 のプロセスが，単に，「自分なりに納得がいく」 だけではなく，他人の目（別の視点）からみても 当然だと思えることだけを選択的に吸収してい く」と説明されている．さらに「「他人の目」か らみても「つじつま」があわないことが発見され れば，それはそのまま放置されずに，「疑問」と して意識され，外へ向かってその疑問を投げかけ ていくだろう」と言われている．つまり，「他者 ...
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幼児教育における日本とシンガポールのカリキュラム比較に関する研究
... 幼稚園教育要領，保育所保育指針，幼保連携 型認定こども園教育・保育要領の ３ 文書では， 数理認識に直接関わる事項として，幼児教育の 終わりまでに育って欲しい姿に「思考力の芽生 え」や「数量や図形，標識や文字などへの関 心・感覚」が位置付けられ，遊びや生活の中で， 数量や図形に親しむ体験を重ね，必要感に基づ ...
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認定看護師教育基準カリキュラム改正（案）の概要
... 1）新教科目 1「心不全看護概論（p.3）」ではねらいとして 2）「所属施設内外の多職種連携にお ける慢性心不全看護認定看護師の専門性と役割を理解できる」を追加した。また、 在宅で療養 す る慢性心不全患者が増加しており、慢性心不全看護認定看護師の活動の場は病院だけ ではなく、訪問看護・訪問診療を受けている在宅療養が含まれることから 単元 4）「在宅療 ...
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地方自治体における新設認定こども園の教育・保育カリキュラムの編成過程 : 「循環型」研修会によるカリキュラム・マネジメント
... した児童発達支援センターでの実践と同様，自治体にお ける保育施設においても保育の質の向上を図るための方 法論として有効であったと推察される。 「伝達の工夫」や「対話の促進」のカテゴリーが抽出 されたことは，保育者の実践知をどのように他者に伝達 するかといった工夫や園内の対話の促進といったコミュ ...
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香川大学の共通科目英語カリキュラムとTOEICテスト-香川大学学術情報リポジトリ
... 香川大学の 2011 年度１年生向け新カリキュラムでは、大学教育開発センターが担当する全学共通 科目外国語として「Communicative English Ⅰ」と「Communicative English Ⅱ」を開講することとなった。 これらは旧カリキュラムの「英語コミュニケーション基礎演習」及び「英語コミュニケーション総合 ...
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天文教育カリキュラムの国際比較 ～APRIM2005での調査より～ 第20回天文教育研究会 集録
... 1．はじめに 天文教育におけるカリキュラム問題、つまり、一体何をいつ教えるべきかということについて の議論は古くて新しい。学習指導要領に関する論争は現行のものから次期改訂に向けて続けられ ている。また、国際的な調査としての TIMSS2003 の結果公表やそれに伴う論争も続いている。 ...
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小中連携教育の事例研究 ― カリキュラム・指導方法・交流活動の観点から ―
... 習指導要領に基づいており、 現在の学校現場にそのまま適応できない点もある。 しかし、この取り組みは、２ ０ ０ ８年度からの学力重視に学校教育が切り替わる 前の、 「ゆとり」がまだしもあった時期のものであるがゆえに、１中学校＋３小 学校という連携の困難な条件においても実施できたと思われるのである。 実際、 ...
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シティズンシップ教育研究の検討 ―カリキュラム・授業実践・学習者評価の観点から―
... 〈カリキュラム〉 水山論文では、シティズンシップ地理における単元展開案を提示している。この小単元では「京都市に おけるごみ袋有料化問題」を取り上げ、京都市の「ごみの有料指定袋導入」という政策に関して、個人の ライフスタイルの多様化と地域的統一性の視点から批判的に検討し、さらには代替案を作成することを求 ...
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全学共通教育新カリキュラムの検証 ─教育戦略室からの諮問に対する答申─-香川大学学術情報リポジトリ
... 高 橋 尚 志 （共通教育部長・教育学部教授） 中 谷 博 幸 （調査研究部委員・教育学部教授） 水 野 康 一 （外国語教育部長・経済学部教授） 佐 藤 慶 太 （大学教育開発センター准教授） ...
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全学共通教育新カリキュラムの検証-香川大学学術情報リポジトリ
... 86.5％となっており、 英語に次いで高い満足度となっているが、 「満 足」だけに着目すると、大学入門ゼミ、英語、主題Ａ、情報リテラシーなどよりも若干低くなってい る。 「ある程度満足」している層を「満足」に変えるには、やはり、授業のコンテンツをいかに教え 切るかにあると思われる。また、 「大学の授業が役立っているかどうか」を問う設問では、 「専門分野 ...
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全学共通教育新カリキュラムの検証-香川大学学術情報リポジトリ
... ５．コミュニケーション科目 情報リテラシー ５－１．旧カリキュラムとの変更点 コミュニケーション科目「情報リテラシー」は、 平成 24 年度より本格実施される新しい科目である。 本科目は、香川大学に入学する全学生が、早期に身につけるべき情報リテラシーを学習するために、 １年次生対象に開講される必修科目として位置づけられる。情報リテラシーとは、コンピュータが使 ...
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教養教育再編の視点 (特集--全学共通教育カリキュラムを考える--)-香川大学学術情報リポジトリ
... 教養教育再編の視点 ていない学生といえるだろう。 5−2．キャリア意識の変化 次に、キャリア関連科目の教育効果についてみてみよう。ここでは、表4に示す9項目について、 「あてはまる」「ある程度あてはまる」「どちらでもない」「あまりあてはまらない」「あてはまらない」 の5段階で回答してもらった。この表には、「あてはまる」＝5から「あてはまらない」＝[r] ...
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香川大学全学共通科目英語カリキュラムにおけるe-learningの実践-香川大学学術情報リポジトリ
... 香川大学では、全学共通教育カリキュラムの一環として、 「香川大学 e-learning( リンガポルタ )」 という名称で英語教育コンテンツの配信を企画し、 平成 23 年度春から運用を行っている。e-learning は、 ...
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認定看護師教育基準カリキュラム
... 1）摂食嚥下障害の診断・評価概論 2）検査法 （1）嚥下造影（VF）と評価 （2）嚥下内視鏡検査（VE）と評価 3）摂食嚥下障害スクリーニング法 （1）摂食嚥下障害の質問紙 （2）反復唾液嚥下テスト（RSST） （3）改訂水飲みテスト（MWST） （4）フードテスト（FT） （5）咳テスト ...
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目次 教員養成 研修外国語 ( 英語 ) コア カリキュラム ダイジェスト版 について p. 1 教員養成 研修外国語 ( 英語 ) コア カリキュラムの位置付けについて p. 1 小学校教員養成課程外国語 ( 英語 ) コア カリキュラム構造図 p. 2 学習項目と到達目標 p. 3 中 高等学校
... ② コア・カリキュラムに記載している学習項目は、「外国語／英語科の指導法」及び「外 国語／英語科に関する専門的事項」の中で全ての内容を盛り込むことを想定したもので す。内容のまとまりや項目を独立させて必修科目で扱う場合には、必ずしも当該項目を ...
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小学校外国語活動（英語ノート）と中学校英語（NEW HORIZON）連携カリキュラム
... ☆ 数は児童生徒にとって身近なものであり、日常の生活での使用場面が多く考えられる内容である。小学校で数にしっかり関わらせておくと、中学校での発展的な学習にも進みや すい。小学校で数字の聞き取りに慣れさせたり、～ teen、～ty ...
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