特別支援学校等通学対策事業
2020年度 仙台市図書館学校連携事業 特別支援学校 特別支援学級 貸出用資料リスト 1
... O エプロンシアター … 21ページ エプロンシアターとは，エプロンを舞台に見立て，ポケットから人形を出したり貼ったりしながらおはなしを展開し 演じるものです。 ペープサートとは，紙に人形などを描いて切り抜いたものに棒をつけ，動かしながら演じるものです。 Q マルチメディアデイジー… 22ページ マルチメディアデイジーとは，音声に合わせ，その部分の文字や画像が一緒に表示されるデジタル録音図書のことです。 ...
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特別支援学校における介護職員等によるたんの吸引等（特定の者対象）研修テキスト
... また、たんの吸引や経管栄養等は医行為ですが、良い呼吸を促したり口から食べる力を高めたりする教育活動と密 接に関連しています。呼吸の改善や食べる機能の改善は、自立活動の指導として行われています。呼吸の改善を図 る運動をしている間にたんが上がってきて吸引できる状態になったり、口から食べることと経管栄養を併用したりするな ...
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独立行政法人国立特別支援教育総合研究所免許法認定通信教育 受講募集要項 ( 令和 3 年度前期 ) 1. 事業の概要独立行政法人国立特別支援教育総合研究所では 幼稚園 ( 認定こども園含む ) 小学校 中学校 義務教育学校 高等学校 中等教育学校及び特別支援学校において特別支援教育に携わる教員の免許
... ⑮ 聴覚障害教育におけるキャリア教育と進路支援 １２．単位認定試験 (1) 受験資格（受講修了条件） 講習期間中に全ての映像講義の視聴を完了し、各映像講義の終了後に実施する「理解度チェッ クテスト」に全て合格した方を受講修了者と認定し、単位認定試験の受験資格を付与します。 (2) 試験日 ...
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特別支援学校学習指導要領解説総則等編（高等部）比較対照表
... ② 情報化社会への進展に応じて，高等学校における情報に関する 科目の見直しに準じた科目の見直しを行うこと。 その具体的な改善点は，次のとおりである。 ① 近年の化粧品開発の進展等に応じて， 「理容・美容の物理・化学」 の科目の内容に香粧品概論を設けるなどして，基礎的な知識の確 実な習得を図ることとした。 ...
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特別支援学校における介護職員等によるたんの吸引等（特定の者対象）研修テキスト
... 留意事項として、鼻から挿入されたチューブの鼻元に印をつけ、その印より外に出たチューブ の長さに変わりがないか確認しましょう。抜けかかっているようでしたら注入せずに看護師等に 連絡します。 ★看護師等にチューブ先端が胃内にあることを確認してもらいます。看護師等と一緒に確認を すること可能です。 ...
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特別支援学校における介護職員等によるたんの吸引等（特定の者対象）研修テキスト
... まず経鼻胃管は、手術の必要がなく、一般的に簡便であるという利点がありま す。しかし、子どもによっては鼻腔から胃までの挿入が困難な場合があること、1 ～2週間毎の交換が必要であること、管が胃ろうのものよりも細いので、栄養剤等 が詰まりやすいこと、抜けやすく、注入中に抜けると誤嚥等の重大な事故につな がりやすいことなどの欠点が挙げられます。 ...
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特別支援学校における介護職員等によるたんの吸引等（特定の者対象）研修テキスト
... 発見につながる。） 手順⑭ 本人に吸引が終わったことを告げ、確認できる場合、たんがとれたかを確認します。 本人の顔色、呼吸状態等を観察するとともに、吸引した物の量、性状等について、ふり返り確 認しましょう。 ...
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幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善及び必要な方策等について（答申）補足資料
... 分で行うことや計算や漢字の反復学習を10分間程度の短い時間を活用して行うことなど，児童の発達の段階及び各教科 等や学習活動によっては授業時間の区切り方を変えた方が効果的な場合もあることを考慮したものである。特に，特定 の学習活動を10分間程度の短い時間を活用して行う場合については，当該教科や学習活動の特質に照らし妥当かどうか ...
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特別支援学校における介護職員等によるたんの吸引等（特定の者対象）研修テキスト
... ★ここまでに胃ろうが適切な状態にあるかどうか看護師等による確認をすませておきます。 ★チューブ型カテーテルでは、ストッパーが適正な位置にあるか確認します。 あるいは、瘻孔の外に出ているチューブの長さがいつもと同じ長さであるか確認します。ガー ゼの汚れがないか、必要であれば適宜ガーゼを交換します。 ...
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5 小学校 加西特別支援学校教育用パソコン等パソコン等更新業務仕様書 1. 業務の名称 5 小学校 加西特別支援学校教育用パソコン等更新業務 2. 目的 (1) 本年 11 月末に5 年リースが満了する5 小学校 ( 富田 賀茂 富合 宇仁 西在田 ) 及び加西特別支援学校の PC 教室に設置してい
... ・既設の機器を撤去・処分等し、導入機器と入れ替えること。 ・PC 教室は、現在のスペースをそのまま使用する。LAN 及び机、ケーブル等の設備に ついても、既存の設備をそのまま使用する。 ・５小学校のネットワーク構成は変更しない。特別支援学校については、本件更新等に 伴い、PC 教室ネットワークを廃止し、一般教室用ネットワークと統合する（※教育総 ...
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テーマＣ＊２【特別支援学校 自立活動】
... そこで，本研究ではグループの研究テーマ，研究課題を受け，児童の実態を客観的に踏まえた上で 授業実践を通して，児童の意思表出の向上のために，環境を整えることを含めた有効な支援の在り方 を探ることにした。対象児童（以下Ａ児）は発語がほとんどないが，受け入れられると思う活動のと きには， 「右手を振る，片手をあげる。 」という行動で意思を表現することがある。また，生活の中で ...
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高等学校における個々の能力・才能を伸ばす特別支援教育モデル事業 成果報告書（要約）
... （２）実施上の問題点と今後の課題について ①特別支援教育に対する専門性の担保 最上校教員の特別支援教育に関わる専門的な知識やスキルをどのように向上させ るかという課題と同時に、この研究を通じて、最上校として培ったものをどう継承し ていくかということも大きな問題である。教頭、教諭、養護教諭で計 10 名という体 ...
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幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善及び必要な方策等について（答申）別添資料
... ○実社会や実生活の中から問いを見出し、自分で課題を立て、情報を集め、整理・分析して、まとめ・表現する力を育成する ○主体的・協同的（協働的）・探究的な学習に取り組み、互いのよさを生かしながら、積極的に社会に参画する態度を育てる ◆各学校が設定する目標 ：上記を踏まえて、各学校が目標を設定し、その目標を踏まえた内容を定める。 < 探究的な見方・考え方 > ...
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独立行政法人国立特別支援教育総合研究所免許法認定通信教育 受講募集要項 ( 平成 29 年 10 月開設科目 ) 1. 事業の概要独立行政法人国立特別支援教育総合研究所では 幼稚園 小学校 中学校 義務教育学校 高等学校 中等教育学校及び特別支援学校において特別支援教育に携わる教員の免許状保有率の向
... １１．特別な配慮が必要な場合 映像講義の視聴や単位認定試験の受験に際して特別な配慮が必要な場合は、受講申込手続きの 際に具体的な内容をお知らせください。必要に応じて事前相談させていただきます。 １２．免許法認定通信教育総合情報サイト ...
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特別支援学校肢体不自由部門に通学する中高等部生の障害と生活習慣の実態
... 【目 的】 特別支援学 肢体不自由部門に通学する中高等部生 (12∼17歳) の障害と生活習慣の実態を明ら かにし, その問題点について検討する. 【対象と方法】 A 県特別支援学 肢体不自由部門 4 に通学する中 高等部生徒の保護者と担任・養護教諭を対象に質問紙調査を行い, 単純集計により 析を行った. 【結 果】 回答者数は 104名であった. ...
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学校、通学路等における児童等の安全対策（指針）[[ICN]][[FSZ]] 安全・安心まちづくりのページ｜青森県庁ウェブサイト Aomori Prefectural Government
... ③ 文部科学大臣の定めるところによりこれと同等以上の学力があると認められた者 に対して、職業若しくは実際生活に必要な能力の育成又は教養の向上を図ることを目的とした教育を行う課程 ⑶ 「児童福祉法第７条に規定する児童福祉施設」 助産施設、乳児院、母子生活支援施設、保育所、児童厚生施設（児童館等）、児童養護施設、知的障害児施設、知的障 ...
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特別支援学校の地域支援事業の立案に向けて : 小・中学校等へのアンケート調査の結果から 利用統計を見る
... 小・中学校の特別支援学級設置率は52.3％で，障害種は知的障害が82.6％，情緒障害が 39.1％，肢体不自由17.4％，聴覚障害8.7％等であった。 次に，行動面で課題がある子どもや，LDやADHD等いわゆる発達障害と思われる子どもた ち（以下， 「気になる子ども」とする）についてであるが，幼稚園・保育所で82.5％，小・ ...
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特別支援学校教員のメンタルヘルス対策 : 管理職へのアンケート調査を通して 利用統計を見る
... となどのラインのケアの充実を提案している。 学校のメンタルヘルス対策では，宮下（2013）が小・中学校の教頭職が行っているメンタルヘル ス対策を調査した結果，効果的だった組織的取り組みとして， 「仕事の成果を上げる工夫」が一番多 く挙げられ，続いて， 「職員のそれぞれの良さを認める」 ， 「職場内の円滑な人間関係づくり」 ， 「管 ...
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特別支援学校におけるインクルージョン研究 : 特別支援学校在籍児童生徒を地域の学校へ移行する試み
... だが、現実の日本はそのような社会になっていない。 麻生養護学校の設立計画が地域住民に知らされた時に、養護学校設立反対の地域運動が 起こった。障害児は犯罪予備軍であるような考え方によって、安全な街でなくなるという のがその反対理由であった。初代校長の私はこの反対運動への対応が最初の、そして最大 の課題となった。後に学校が地域を巻き込んだ活動によって理解者が増えてきて、表だっ ...
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特別支援学校における看護師の役割と医療的ケア : 特別支援学校看護師調査より
... 地域医療ネットワークの拡充 特別支援学校の児童生徒の障害の重度重複化のなか で、児童生徒 1 人ひとりの身体状態の変化に対するア セスメント能力や看護技術の向上のため、子どもの通 う小児病院が、児童生徒についてケースカンファレン スを合同で行うことや看護技術のトレーニング機関と なって支援することで、特別支援学校内での医療的ケ ...
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