演習：お絵描きプログラム
1. 自主企画演習 とは 自主企画演習 は 3 回生以降で 法学科 ( 特修除く ) の専門化プログラムを選択した学生が問題意識を共有する仲間とともに自発的に学修集団を形成して 同プログラムに配置されている諸科目のなかで興味 関心のある特定の科目 ( 最終頁の 専門化プログラム配置科目一覧表 参照
... 1．「自主企画演習」とは 「自主企画演習」は３回生以降で、法学科（特修除く）の専門化プログラムを選択した学生が問題意 識を共有する仲間とともに自発的に学修集団を形成して、同プログラムに配置されている諸科目のなか で興味・関心のある特定の科目（最終頁の「専門化プログラム配置科目一覧表」参照）で追究したいテ ...
8
教職実践演習プログラムの開発と実施に向けた取り組み -香川大学学術情報リポジトリ
... Center for Educational Research and Teacher Development, Kagawa University, 1-1 Saiwai-cho, Takamatu 760-8522 要 旨 平成25年度より全面実施される「教職実践演習」のねらいに即した実施内容及び実 施体制の在り方について，学内外における先行研究の成果を踏まえ検討するとともに，試行 ...
10
海外スタディ・ツアー参加学生の傾向とその後の進路の一考察：海外フィールド演習（北米プログラム）を事例に
... 男女別北米プログラム参加者数 プログラムの参加者をめぐる環境 年によって，全体の参加人数の増減がみられる (表 4)．その理由ははっきりしないが，その背景にはア メリカやカナダと日本の関係をめぐる経済的，社会 的，政治的な変化といった外部要因による環境の変 化と，鳥取大学内での変化といった要因の 2 つがあ る．前者と関連するものとしては，まず為替レート や航空券の燃油特別付加運賃の変動がある．北米プ ...
8
2018 年 5 月 2018 年度夏季 ( 前期 集中講義 ) 一般教育演習 ( フレッシュマンセミナー ): グローバル キャリア デザイン 1( 通称 : ファースト ステップ プログラム FSP ) 募集要項 ( 案 ) 1. グローバル キャリア デザインの趣旨 一般教育演習( フレッシュ
... 募集要項 (案) １．グローバル・キャリア・デザインの趣旨 「一般教育演習（フレッシュマンセミナー） ：グローバル・キャリア・デザイン」は、 海外協定校での授業体験や学生との交流、国際機関や国際的に展開する企業の現場見 学、及び関係者との対話などを短期間に体験する機会を提供します。この授業科目は、 学生にとって、交換留学、海外短期語学研修プログラム、短期留学スペシャルプログ ...
8
「海外フィールド演習」による海外経験と国際理解 －韓国・江原での３度のプログラムによる成果と課題－
... Ｉ. はじめに グローバル人材の育成は日本の最優先課題の一つであり，各大学・大学院では海外短期派遣プロ グラムの充実や，必修化などの動きが活発化している（岡田 2012，佐藤 2014 など） 。鳥取大学地域 学部でも，地域学部国際交流活性化プロジェクトを発端として専門科目「海外フィールド演習」が 構想された（永松ほか 2010） 。これは学部学生・教員の国際交流推進，地域を見つめる目の複眼化 ...
14
2018 年 11 月 2018 年度春季 ( 後期 集中講義 ) 一般教育演習 ( フレッシュマンセミナー ) グローバル キャリア デザイン 2 ( 通称 : ファースト ステップ プログラム FSP ) 募集要項 1. グローバル キャリア デザインの趣旨 一般教育演習( フレッシュマンセミナ
... 募集要項 １．グローバル・キャリア・デザインの趣旨 「一般教育演習（ﾌﾚｯｼｭﾏﾝｾﾐﾅｰ） ：グローバル・キャリア・デザイン」は、海外協定 校での授業体験や学生との交流、国際機関や国際的に展開する企業の現場見学、及び 関係者との対話などを短期間に体験する機会を提供します。この授業科目は、学生に とって、交換留学、海外短期語学研修プログラム、短期留学スペシャルプログラム、 ...
8
効果的な「海外フィールド演習」の実施に向けた課題 : ベトナム・トゥアティエンフエ省でのパイロットプログラムを通して
... 参加学生の募集の開始は昨年度よりも約 1 か月早めて 11 月 14 日から冬季休業期間を挟んで 1 月 9 日までの間で行った。今年度は日本学生支援機構の留学生交流支援制度（ショートビジット）の 採択を受けて，参加学生には 1 人当たり 8 万円の奨学金支援があった。その定員との関係で募集人 員は昨年度より多い 10 名程度とした。そのため準備の過程で調査担当を担う教員だけでは現地での ...
21
短期海外研修での学びの考察と課題 : 海外フィールド演習（北米プログラム）を例に
... キーワード：海外研修, 異文化体験，地域学 Key Words: Study abroad, Cross-cultural experiences, Regional Studies Ｉ．地域学部海外フィールド演習 グローバルな人やものの動きが活発化する中，普 段の学びの場所から一歩踏み出し，海外での体験や 調査を高等教育の一部として組み込む動きが広がっ ている。鳥取大学地域学部でも海外フィールド演習 ...
9
2019 年 5 月 2019 年度夏季 ( 前期 集中講義 ) 一般教育演習 ( フレッシュマンセミナー ) グローバル キャリア デザイン 1 ( 通称 : ファースト ステップ プログラム FSP ) 募集要項 1. グローバル キャリア デザインの趣旨 一般教育演習( フレッシュマンセミナー
... 募集要項 １．グローバル・キャリア・デザインの趣旨 「一般教育演習（ﾌﾚｯｼｭﾏﾝｾﾐﾅｰ） ：グローバル・キャリア・デザイン」は、海外協定 校での授業体験や学生との交流、国際機関や国際的に展開する企業等の現場見学、及 び関係者との対話などを短期間に体験する機会を提供します。この授業科目は、学生 にとって、交換留学、海外短期語学研修プログラム、短期留学スペシャルプログラム、 ...
8
2年後の振り返りからみる海外短期研修の体験と学び -2013年度海外フィールド演習「北米プログラム」の参加者の語り-
... 海外フィールド演習は，様々なテーマ設定で，学科の壁を越えて行われている。プログラム別に 具体的な内容は異なるが，演習の目的の一つに，海外での地域をとらえるきっかけを与え，ひろく 「地域」について考える場を提供することがある。ここ数年は，グローバル人材育成の必要性やそ れに対する様々な支援のもと，海外に行ったことのある学生は以前よりも多いように感じる。しか ...
7
大学 1 年 短大 1 年対象 キャリアガイダンス ここから始まるあなたのキャリアデザイン! キャリア支援プログラムの大きな柱となるキャリアガイダンス (Ⅰ: 前期 < 初期演習 >Ⅱ: 後期 < 初期演習 >) を実施します まずは 大学生基礎力レポート ( キャリアサポートオリエンテーションで配
... 就活まであと 1 年。未来を見据え、就活前の「私らしさ磨き」を始めませんか? ここから始まる あなたのキャリアデザイン！ キャリア支援プログラムの大きな柱となるキャリアガイダンス（Ⅰ：前期＜初期演習＞Ⅱ：後期＜初期演習＞）を実施します。まずは、 「大学生基礎力レポート」 （キャリアサポートオリエンテーションで配布）を受検してください。提出については下記を参照してください。 ...
8
「海外フィールド演習ベトナムプログラム」の取り組みと意義 ―2013 年度・2014 年度の経験―
... Ⅱ プログラムの概要 2013 年度は 2014 年 2 月 28 日か ら 3 月 9 日に実施した。日程は表 1 の通りであり，自然環境調査グ ループ（担当：小玉）はフエ海岸 部に広がる砂丘地形とその構成物 質を観察することで，人文現象の 基礎となる大地の環境を明らかに することを目的に，集落社会調査 グループ（担当：仲野）は農村集 落の住民への聞き取りによって人 びとの暮らしの営みを調査し，人 ...
21
管理栄養士養成課程における「臨地実習」事前・事後教育のための栄養総合演習教育プログラムの検討 第２報
... ①組織と栄養部門の位置づけ ②栄養ケアマネジメント ③他職種連携 ④コミュニケーション ⑤給食管理 ⑥献立作成・おやつづくり ⑦食事形態 ⑧食事介助 ⑨栄養指導媒体作成 ⑩残菜調査・嗜好調査 2 P1 癖自主課 13 口施設か 2 懇もう少 ｽほう 5 11 16 16 17 1 11 6 8 釜[r] ...
16
用語解説 基盤教育科目 経済学部カリキュラムマップ 学科科目 経済学必修 経済理論 経済史分野 経済政策分野 数理 情報分野 特殊講義 法学 政治学分野 経済学分野 教職 4 年 ( 専門総合力 ) プログラム演習 Ⅱ-1 プログラム演習 Ⅱ-2 ( 専門総合基礎力 ) ( 専門応用力 ) 3 年
... （3）…自コース・他コースの視野に加えて更に幅広い視野を獲得させるために、多数の科目か ら構成される地域創造に関係する隣接・関連科目群を置きます。 （4）…卒業後に職業人もしくは生活者として地域イノベーションに関わる様々な事業や活動に 従事するための能力を在学中に確実に養成するために、講義科目等を通して獲得した 知識・技能・態度などを実際に活用するための少人数編成科目として、PBL（Project… ...
22
Java演習(2) -- 簡単なプログラム --
... Java 演習 (2) – 簡単なプログラ ム – 高橋 裕樹 簡単な Java プロ グラム クラスの宣言 main メソッドの 宣言 文字列出力 ブロック エラー アップレット main メソッドの宣言 二行目 static( メソッド修飾子 ) インスタンス (instance) を作らなくても使えるメソッド void, String データの種類を表す 型 (t[r] ...
30
「海外フィールド演習」における他者との出会いの効用 : インドネシアプログラムを事例として
... 大きな要因の一つとして，ハムカ大学の学生が，ポピュラー文化などを通じて，元々，日本への 関心を比較的，強く持っていたことが挙げられる。大学教育の場はもちろん，日常生活などを通じ て培われてきた日本への関心が大きなきっかけとなり，両者が「歌い」 ， 「語り合う」ための土壌が できていたことは確かであろう。特に，今回，インドネシア側から参加した学生の多くが日本語学 ...
45
「海外フィールド演習･インドネシアプログラム」３年間の成果 -インドネシアプログラム参加者たちの経験から-
... 人間を超越した何かの話 プログラム７日目から９日目，カンプンナガという村に二泊三日で訪れた時のエピソードから始 めたいと思う。カンプンナガは西ジャワにある村で電気と水道をあえて通していないことで，昔な がらの生活を営んでいる村である。村は谷にあり，辿り着くまでには長い階段を降らなければなら ない。アミニズムの考え方も強く，村の人も入ってはいけない森があったりするらしい。そんな場 ...
71
臨床実践能力育成のための看護技術教育プログラムの評価 : 演習記録の分析をとおして
... 清拭は，様々な学習の要素を統合して実施するこ とが求められる比較的難易度の高い生活援助技術 である.また，洗髪や口腔ケアや足浴のように， 日常生活の中で自分自身が体験できるものとは違 い，学生にとってはイメージしにくい援助行為で もある.そのため，学習の積み上げが期待される 後半の演習項自ではあったが，基本的な方法を掴 むだけで精一杯であったと推測され，とくに f 反 [r] ...
6
管理栄養士養成課程における栄養総合演習教育プログラムの検討 : 臨地・校外実習内容から今後の教育プログラムを考える
... 学校：職員や生徒らとの交流、教室訪問、栄養指導等は、単独校の方がセンターより実施割合が 高かった。単独校では．掲示媒体、アンケート、給食（食育）だより、校内放送などの食教育の あり方を体験的に学ぶ機会があるが、センターでは掲示媒体やアンケート作成は行われていなかっ た。 Iv 考察 給食経営管理分野における福祉施設でT短期大学が保育園を多く希望しているのに比較し、 [r] ...
11
プログラミング演習
... 自分が作ったプログラムなど、安全性に自信がある場合以外は［コンテンツの有効化］をクリックし てはいけない。特に、他人からもらったファイルやネットからダウンロードしたファイルの場合は 気をつける。 Excel 2010 以降では、一度 ［コンテンツの有効化］をしておくと、同じファイルであれば次からファ イルを開く際には「セキュリティの警告」は出なくなる。 Excel 2007 では、毎回確認の表示が出る。 ④ ...
14