Top PDF 東京都発達障害教育の推進

東京都発達障害教育推進計画（本文）

... 5 （１）基本理念と計画策定の視点１（１）で記載したとおり、現在、国では、インクルーシブ教育システムの構築に向けた取組を進めています。中央教育審議会初等中等教育分科会の「共生社会の ...

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第 2 部東京都発達障害教育推進計画の具体的な展開第 1 章小中学校における取組第 2 章高等学校における取組第 3 章教員の専門性向上第 4 章総合支援体制の充実 13

... 発達障害の児童・生徒に対して、適切な指導・支援を実施するためには、児童・生徒一人一人の学習の「つまずき」を把握することが不可欠です。このことから、読み書きや行動・社会性に関する以下のアセスメント方法を開発します。あわせて、アセスメントの実施方法や分析の仕方、保護者との連 ...

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協会提出資料特別支援教育への作業療法士参画モデル案に関する報告 ~ 文部科学省が示す発達障害等支援特別支援教育総合推進事業に沿って ~ 平成 23 年 3 月保健福祉部 ( 発達領域チーム )

... ○ 障害児（者）地域療育等支援事業による学校訪問等、OT が医療機関で担当している対象児が通う学校と連携した支援が行われていた。 ○ 学会や論文としての発表は数名ではあるが、小児病院と支援学校が併設されている等、特別支援教育制度以前（障害児（者）地域療育等支援事業以前）から医療機関で働く OT ...

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東京都教育施策大綱

... 6 １重要事項の意義本大綱では、前章で示した東京の将来像や目指すべき子供たちの姿等を踏まえ、①全ての子供が学び成長し続けられる教育の実現、②新しい価値を創造する力を育む教育の推 ...

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主な事業 ( 平成 27 年度内容 ) 支援の方向事業名内容 / 対象者 / 対応者 / 実施場所発達支援健診総合発達相談健康づくり推進課各健康支援課あそびの教室健康づくり推進課各健康支援課発達障害者支援センターの運営障害者福祉課障害児等療育支援事業障害者福祉課障害児巡回指導

... 発達障がいは、発達の遅れ等、早期に発見しやすい場合や、集団生活を行う年齢になり顕在化する場合などがあり、発達段階の途中であるという特性から判断が難しいことも多くあります。「育てにくい」「問題があるのでは」といったような子育てに不安を抱える家族等が気軽に相談できる連携体制を整えていきます。なお、相談に際しては、不安軽減に重点を置き ...

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東京都アレルギー疾患対策推進計画

... エ国は、財団法人日本学校保健会が作成した「学校のアレルギー疾患に対する取り組みガイドライン」及び文部科学省が作成した「学校給食における食物アレルギー対応指針」等を周知し、実践を促すとともに、学校の教職員等に対するアレルギー疾患の正しい知識の習得や実践的な研修の機会の確保等について、教育委員会等に対して必要に応じて適切な ...

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東京都人権施策推進指針

... 一員として一緒に生活できるための環境を整備していく必要があります。そのため、東京に暮らす外国人からの生活相談への対応や、様々な生活場面での多言語対応の充実を図るとともに、外国人に対し東京における社会生活のルールの啓発等を行ってい ...

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はじめに日頃より通級指導教室並びに幼児言語教室について格別のご理解とご尽力を賜り深く感謝申し上げます静岡県言語聴覚発達障害教育研究会は言語聴覚発達障害に関する教育の推進を図ることを目的として昭和 45 年の発足以来県下の通級指導教室特別支援学級 ( 難聴 ) 担当者が幼児教育

... 次に、医療機関や保健センター、幼・保育園、学校が連携して情報を共有すること・研修会等で聴覚障害についての理解を広げる場を設定することをお願いいたします。インクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育の推進が行われる中、合理的配慮の基礎となる環境整備の充 ...

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東京都スポーツ推進計画（中間のまとめ）　第3章　スポーツ都市東京の将来イメージ

... する。その結果、オリンピック・パラリンピック関係の施設や公共交通だけでなく、東京のまち全体が、障害者や高齢者をはじめとするすべての人々にとって、安全で快適に移動できるようになり、ユニバーサルデザイン都市・東京の実現が促進される。 ...

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府中市における障害を理由とする差別の解消の推進に関する対応要領（案）最終案平成27年度東京都府中市ホームページ

... （不当な差別的取扱いの禁止）第２条職員は、法第７条第１項の規定のとおり、その事務又は事業を行うに当たり、障害（身体障害、知的障害、精神障害（発達障害を含む。）その他の心身の機能の障害をいう。以下この対応要領において同じ。）を ...

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東京都多文化共生推進指針

... 年から学齢超過生も文部科学省の拠出を受けた国際移住機関（IOM）「定住外国人の子供の就学支援事業」の対象となり、当団体も同事業を受託してきた。しかし 2015 年 2 月に同事業が終了し、本年度から開始した後継事業の受託については自治体との連携が必要である。一方、学齢超過の子 ...

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府中市における障害を理由とする差別の解消の推進に関する対応要領（案）平成27年度東京都府中市ホームページ

... ただし、障害者の事実上の平等を促進し、又は達成するために必要な特別の措置は、不当な差別的取扱いではない。したがって、障害者を障害者でない者と比べて優遇する取扱い（いわゆる積極的改善措置）、法に規定された障害者に対する合理的配慮の提供による障害者でない者との異な ...

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障害児・発達障害支援_

... 家庭・教育・福祉連携推進事業（新規）教育と福祉の連携については、地域での切れ目ない支援が求められており、厚生労働省・文部科学省において「家庭と教育と福祉の連携「トライアングル」プロジェクト」を立ち上げ、報告をとりまとめた。各市町村 ...

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東京都教育委員会定例会

... 園のころから子供たちに運動させることをずっと提起してきている人です。いろいろな取組もしておられます。福島や何かでそうした裸足で歩くということは、恐らく彼の影響もあるのでないかと思います。そういう方も少し委員の中に入れ ...

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東京都自転車安全利用推進計画（骨子）

... ストレイト方式による安全教室、自転車免許証交通安全教室等を行います。東京都は、自転車安全利用ＰＲサポーターである「東京交通少年団」と連携し、子供の視点から自転車の安全利用を訴えかけるなど、効果的な啓発活動を行います。また、区市町村の取組を促進するため、安全利用に関する先進的な ...

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東京都スポーツ推進計画ひょうし.indd

... 各区市町村では、地域・社会に開かれた学校づくりを推進し、都民の地域スポーツ活動等の振興やコミュニティ活性化に向けて、学校教育活動に支障がない範囲において、区市町村立小・中学校の施設開放を行っており、都においても都立学校の開放を進めています。現在、ほとんどの公立学校体育施設で施設開放が行われていますが、その多くは非常に高い ...

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発達障害（回答）

... に関する調査を実施した。この調査結果を踏まえ、他の教育委員会の参考となる標準的なチェックリストの例として、愛媛県、徳島県の各教育委員会が、幼稚園から高等学校までの発達段階における日々の学習や行動面での着眼点（聞く、話す、計算する、推論す ...

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東京都特別支援教育推進計画第二次実施計画－特別支援教育の充実・発展を目指して－

... （文部科学省平成 18 年 7 月：就学指導資料補遺） B 特別支援教育特別支援教育は、障害のある幼児児童生徒の自立や社会参加に向けた主体的な取組を支援するという視点に立ち、幼児児童生徒一人一人の教育的ニーズを把握し、その持てる力を高め、生活や学習上の困難を改善又は克服するため、適切な指導及び必要な支援を ...

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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（社）東京都障害者スポーツ協会

... - 東京身体障害者卓球連盟、東京都知的障害者卓球部会、東京都スルーネットピンポン協会、東京都知的障がい者サッカー連盟、東京都電動車椅子サッカー協会、東京都車椅子バスケットボール連盟、東京都 ID バスケット ...

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推進協議会第 3 回総会 H 資料 5 東京都障害者計画第 5 期東京都障害福祉計画第 1 期東京都障害児福祉計画の策定に向けて ( 提言 ) 案平成 30 年月日東京都障害者施策推進協議会

... ○ 障害児相談支援について、区市町村の体制整備が着実に進むよう、相談支援専門員の養成を行う必要がある。２特別支援教育の充実 ○ ⑥都は、平成２９年２月に策定した「東京都特別支援教育推進計画（第二期）・第一次実施計画」において、 ...

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