東京大大学院
37 東京 私 大妻女子大学大学院 人間文化研究科 38 東京 私 学習院大学大学院 人文科学研究科 39 東京 私 国際医療福祉大学大学院 医療福祉学研究科 40 東京 私 駒沢女子大学大学院 人文科学研究科 41 東京 私 駒澤大学大学院 人文科学研究科 心理学専攻 臨床心理学コース 42 東京
... 3 広島 私 広島国際大学大学院 心理科学研究科 実践臨床心理学専攻 （専門職学位課程） 平成19年（2007）4月 4 大阪 私 帝塚山学院大学大学院 人間科学研究科 臨床心理学専攻 （専門職学位課程） 平成19年（2007）4月 5 大阪 私 関西大学大学院 心理学研究科 心理臨床学専攻 （専門職学位課程） 平成21年（2009）4月 6 東京 私 ...
5
法政大市ヶ谷 東京大駒場 早稲田大理工 首都大南大沢 早稲田大トラヘ ル 芝浦工業大大宮 埼玉大 早稲田大トラヘ ル 早稲田大トラヘ ル 法政大市ヶ谷 東洋大白山 東京大駒場千葉大ライフセンター 東洋大白山千葉商科大 東京大駒場早稲田大トラヘ ル 早稲田大理工早稲田大トラヘ ル 早稲田大理工芝浦工大
... 和光大・新潟大 早稲田大ﾄﾗﾍﾞﾙ 工芸大厚木 東京大駒場 東京大本郷 工学院八王子 埼玉大 早稲田大ﾄﾗﾍﾞﾙ 理科大野田 東洋大白山 埼玉大 11月5日 11月6日 11月7日 11月8日 11月9日 ...
19
平成28年度9月入学東京大学大学院教育学研究科大学院外国人研究生 入学出願要項
... 大学院外国人研究生の研究期間は、１年とする。 ただし、同一の研究事項について１年を限度として延長を許可されることがある。 ７．研究経過報告書の提出 外国人研究生として入学を許可された者は、研究期間終了時の指定された日までに研究経過報告書（本 研究科指定用紙）を提出すること。 ...
4
人工市場シミュレーションを用いた 取引市場間における ティックサイズと取引量の関係性分析 水田孝信 * 早川聡 和泉潔 吉村忍 スパークス アセット マネジメント株式会社東京大学大学院工学系研究科 東京証券取引所 東京大学大学院工学系研究科科学技術新興機構 CREST 東京大学大学院工学系研究科 *
... 36 実証分析 実証分析 実証分析 実証分析の の の のデータ データ データ データ 実証分析 実証分析 実証分析 実証分析の の のデータ の データ データ データ 期間 期間： 2012 年の 1 年間の全営業日 銘柄ユニバース 銘柄ユニバース： 439 銘柄 期間を通じて TOPIX500 指数に採用されていてかつ， 当該期間のすべての月次終値での呼値の刻[r] ...
36
49 中国 大学院 日本大学大学院 商学研究科 50 中国 大学院 法政大学大学院 経営学研究科 51 中国 大学院 法政大学大学院 社会学研究科 52 中国 大学院 法政大学大学院 経済学研究科 53 ドイツ 大学院 東京工業大学大学院 機械コース 54 中国 大学院 明治大学大学院 情報コミュニ
... 89 ウズベキスタン 大学 北京語言大学東京校 予科 90 ウズベキスタン 大学 北京語言大学東京校 中国語学部 91 ウズベキスタン 大学 北京語言大学東京校 中国語学部 92 ウズベキスタン 大学 北京語言大学東京校 予科 ...
6
H29年度 過去問題 | 大学院課程入学案内 | 大学院で学びたい方 | 東京工業大学
... 炭素の単体において典型的な 2 つの結晶形態である （ア） ダイヤモン. ドとグラファイトは著しく異なる性質を示す[r] ...
41
広報誌「創成」 東京大学大学院新領域創成科学研究科
... キャンプで駒場の学生がくると、駒場にも いろんな先生が集まっている研究科が あって、なんで柏に同じような研究科があ るんですかという質問を2、3回、受けたこ とがあるんです。最初は困りましたが、今 は、大学院が終わったあとに、基礎研究 も含めて、自分の研究がどう社会につな がっているのか見える場として、柏キャン パスがあるんですよという言い方をするよ うになりました。これからは学生が、自分 ...
11
東京大学法科大学院ローレビュー第４巻
... 序論 1 はじめに 2 なぜ賃貸借契約とライセンス契約を 比較するか (1) なぜ賃貸借契約か (2) なぜライセンス契約を 比較対象とするか II.. 序論 本稿では，特定の財産権の譲渡に伴う場合 の契約上の地位の移転について検討するが， その問題意識と検討素材等について以下で述 べる。 1 はじめに 契約の相対効という観点からすれば，当事 者以外の第三者には契約[r] ...
27
RIETI - 大都市の集積の利益－東京は特殊か？
... 5 データは金本良嗣氏（東京大学大学院経済学研究科）によって公開されているウェブサイト「都市雇用 圏」http://www.urban.e.u-tokyo.ac.jp/UEA/ から利用させていただいた。また同サイトによると、都市雇用圏 （ UEA）は、(1)中心都市を DID 人口によって設定し、(2)郊外都市を中心都市への通勤率が 10％以上の市 ...
13
東京大学松尾研究室について 松尾豊 1997 年 東京大学工学部電子情報工学科卒業 2002 年 同大学院博士課程修了. 博士 ( 工学 ) 産業技術総合研究所研究員 2005 年 スタンフォード大学客員研究員 2007 年 ~ 東京大学大学院工学系研究科技術経営戦略学専攻准教授 2014 年 東京
... – 2015年12月 試行錯誤でピッキングが上達するロボットの開発（PFN・ファナック，日本） – その他、メリーランド大、EUのプロジェクト等も進展 • 考えてみれば当たり前 – 犬や猫でもできる。高次な言語能力は必要ない。認識が問題だった。 ...
23
東京大学松尾研究室について 松尾豊 1997 年 東京大学工学部電子情報工学科卒業 2002 年 同大学院博士課程修了. 博士 ( 工学 ) 産業技術総合研究所研究員 2005 年 スタンフォード大学客員研究員 2007 年 ~ 東京大学大学院工学系研究科技術経営戦略学専攻准教授 2014 年 東京
... ニューラルネットワークの基礎から始まり、徐々にDeep Learningの核心的技術や最新トピックが学べるように設計された、高度なプログ ラムを提供します。「Practice makes perfect」の考えに基き、演習を通じての技術習得を目指します。演習では、ブラウザ上からGPUを利 用したPythonコーディングが可能な開発環境「ilect.net」を提供しており[r] ...
68
東京大学松尾研究室について 松尾豊 1997 年 東京大学工学部電子情報工学科卒業 2002 年 同大学院博士課程修了. 博士 ( 工学 ) 産業技術総合研究所研究員 2005 年 スタンフォード大学客員研究員 2007 年 ~ 東京大学大学院工学系研究科技術経営戦略学専攻准教授 2014 年 東京
... 人工知能技術の発展と社会への影響 行動予測 異常検知 環境変化に ロバストな 自律的行動 文脈にあわせて 「優しく触る」 「持ち上げる」技術 言語理解 大規模知識理解 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 画像による診断 広告 防犯・監視 セキュリティ マーケティング 自動運転 物流・建設 農業の自動化 製造の効率化 介護 調理・掃除 翻訳 海外向けEC 教育 秘書 ホワイトカラー支[r] ...
35
東京大学松尾研究室について 松尾豊 1997 年 東京大学工学部電子情報工学科卒業 2002 年 同大学院博士課程修了. 博士 ( 工学 ) 産業技術総合研究所研究員 2005 年 スタンフォード大学客員研究員 2007 年 ~ 東京大学大学院工学系研究科技術経営戦略学専攻准教授 2014 年 東京
... 人工知能技術の発展と社会への影響 行動予測 異常検知 環境変化に ロバストな 自律的行動 文脈にあわせて 「優しく触る」 「持ち上げる」技術 言語理解 大規模知識理解 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 画像による診断 広告 防犯・監視 セキュリティ マーケティング 自動運転 物流・建設 農業の自動化 製造の効率化 介護 調理・掃除 翻訳 海外向けEC 教育 秘書 ホワイトカラー支[r] ...
51
東京大学松尾研究室について 松尾豊 1997 年 東京大学工学部電子情報工学科卒業 2002 年 同大学院博士課程修了. 博士 ( 工学 ) 産業技術総合研究所研究員 2005 年 スタンフォード大学客員研究員 2007 年 ~ 東京大学大学院工学系研究科技術経営戦略学専攻准教授 2014 年 東京
... 内容： HPC, GPU, Profilers, Database and Deep Learning • 強化学習 (DQN) 内容：強化学習 , 方策と価値関数,Q Learning, DQN • Team開発とプロジェクト 内容：チーム開発、 Gitとワークフロー、プロジェクト管理 • チーム紹介 内容：プロジェクト概要発表、チーム紹介 • 高度な画像処理 2. [r] ...
27
東京大学大学院教育学研究科・教育学部学術支援職員の公募について
... １２．送付及び照会先：〒１１３－００３３ 東京都文京区本郷７－３－１ 東京大学大学院教育学研究科学生支援チーム 電話番号: ０３-５８４１-３９０８ Email:[email protected] 封筒に「学術支援職員応募書類在中」と朱書きして書留で郵送すること。 ...
1
東京大学大学院工学系研究科工学教育推進機構の活動紹介
... • 国際コミュニケーション力 国際コミュニケーション力 ： 日本では英語教育、欧米では本来の表 現力（プレゼンテーション力、ライティング力）の養成と留学生向け。 「国際力の養成」を強調しているセンタもある。 （プリンストン大） 機構では、大学院から始めて学部、さらに教養を含めた体系的な視 野で進めている。 ...
16
資料４ 東京工業大学の「教育改革」（東京工業大学長 三島委員プレゼン資料）
... ○大岡山キャンパスでは，毎年キャンパスを開放して桜 花鑑賞会を実施しているほか， 年間を通じて学生・教 職員や来訪者の憩いの場 となっている。 ○学部・大学院学位記授与式などの際には，ウッドデッ キ上で見通しの良くなった 本館や桜の木をバックに写 ...
10
友常勉（東京外国語大学大学院国際日本学研究院）
... ２．歴史的音源の内容： このプロジェクトが対象とする戦前 SP 盤に録音された歴史的音源とは、1930 年代前 半に集中しており、民謡・新民謡・里謡・浪花節・流行歌・童謡・独唱歌・応援歌、演 説、映画解説など多岐にわたる。そのなかには植民地化にともなって、植民地の各地で 収録された「大東亜音楽集成」も含まれる。伝統音楽においては戦前の名人たちによる ...
4
東京大学法科大学院ローレビュー第3巻
... Ⅰ．はじめに Ⅱ．第９条 １ 穏和な平和主義 ２ 自由の基礎としての第９条 Ⅲ．平和的生存権 １ 従来の学説の議論 ２ 私見 Ⅳ．まとめ Ⅰ．はじめに 日本国憲法第９条の特徴を「平和」と「人権」 を結びつけた（平和的生存権）ことにあるとす る指摘は枚挙に暇がない 1) 。かつては「戦争は 政治的手段とは異なる手段をもって継続される 政治にほかならない」 2) として戦争[r] ...
13
本文 ＜東京都市大学＞ 総合研究大学院大学学術情報リポジトリ
... 本研究は このような問題意識を踏まえ，武蔵工業大 学横浜キャンパスの卒業生にバーチャルなキャンパス 訪問を体験させる W eb サイト Back t o t he YC を制作し た．特に，卒業生がインタラクティブなキャン パスの 映像の閲覧を通じて母校の懐かしい雰囲気を思い起こ すため，VR パノラマの技術を活用した．またその映像 の中に表われた思い出の場所やモノに関連づけられた ...
9