本づくりを通して
表現を楽しみ、共に分かち合う仲間づくり : 「生活を楽しむ子」を育む授業づくりを通して : （鳥取大学附属特別支援学校の中学部における取り組み）
... ⑥成果と課題 今年度，言語活動の充実をめざし，地域の方からの聞き取りや校外学習など の実体験をもとにしてミュージカルを構成していったため，感じたことなど 生徒からの言葉がたくさん出てきた。台本づくりの中では，友だちの意見を 聞いて付け加えたり，自分の考えと友だちの考えをつなげたりしながら台詞 を考えることができた。生徒たちが仲間と力を合わせながらミュージカルを ...
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ノートづくりを通して授業と家庭学習をつむぐ
... 意識しているから書けるのではなく，書く ことで初めて無意識を意識化できる。 「頭でよく考えなさい。」というけれど，何 を考えてよいものか，どう考えてよいものか わからない。むしろ，「問題内容の図を書い てみなさい。」や「数量関係を数直線で表し てみなさい。」，「求め方の説明を書いてみな さい。」といった方がよく考えられる。わか ったことを書くのではなく，書くことを通し て考え，１つ１つ理解していくものである。 ...
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平成 28 年度英語が好きになる学校づくり取組報告書事務所名盛岡学校名滝沢市立滝沢南中学校 TEL 英語が好きになる生徒を育成する 学校づくり ~みんなで英語を楽しみ 身近に感じられる きっかけ をつくる取り組みを通して~ ねらい 1. 英語が好きになる生徒 を育てる コミ
... ② 主に２学年において、基本文導入の際、 「 Basic Dialog」を使った授業展開を行った。１１月に行 われた、本事業の提供授業では、「 give ＡＢ」の新出文型導入の際、Basic Dialog の型を利用し てペアワークで相手にどんな誕生日プレゼントをあげるかを考え発表する展開を実践した。 ２．校内体制での実践 ...
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まちづくりにおける社会的共有資本の役割に関する研究−帯広の森の事例研究を通して−
... 4.3 目標像の共有 （1）目標像の共有 初動期のまちづくりにおいては、目標像の共有は重要な課題である。しかし、その課題を共有する ためには、様々なプロセスを経て得ることができるものであり、時間の経過と共に変化していくこと もあり得る。初動期では、キーパーソンや賛同者が企画するワークショップやイベント、勉強会等を 通してまちづくりに対する共通理解を図っていく努力が積み重ねられる。様々な場面をおいて活発な ...
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店舗における地域と連携した防犯対策の評価―安全・安心まちづくり推進店舗の認定を通して―-香川大学学術情報リポジトリ
... 約＞ 本研究の目的は、安全・安心まちづくり推進店舗の認定を通して、店舗における地域と連携した 防犯対策の評価を行うことであった。香川県内の86店舗で実地調査を実施した。その結果、実地調 査を行った店舗では、従業員への教育、防犯環境の整備、地域との連携の観点において、それぞれ 十分実施できていることと十分に実施できていないことがあることが明らかとなった。また、認定 ...
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「まちづくり学習」の展開と地域との連携 −札幌市の事例分析を通して−A Study of Development of Machizukuri Education and Collaboration with Community: A Case Study in Sapporo City
... Streetwork」 を通して検討し、その課題を指摘している。その課題とは、「日本のでも『ま ち歩き』は活発に導入されているが、明確な目的を持たないことが多い。子ども参加のワークショッ プは、参加を促すためにイベント的・お祭り的要素が強い傾向がある。また、授業や、教育関係者と リンクして行われていないため、単発的なものが多く、発達段階にまで配慮した、長期的な展望の基 ...
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目 次 1 まちづくりセンターとは 1 2 沿革 経緯 2 3 設置状況 3 4 まちづくりセンターを取り巻く環境 5 5 活動状況 10 6 効果 15 7 まちづくり協議会 17 8 地域自主運営化の取組 19 9 施設一覧 20 南平岸まちづくりセンター ( 豊平区 ) 本冊子中の写真は 地域
... ７ まちづくり協議会 まちづくり協議会 まちづくり協議会 まちづくり協議会 「まちづくり協議会」は、地域の様々な団体や個人をゆるや かに結び、それぞれが独自性を活かしながら、それぞれが主体 となって地域の課題を考え、共通の課題の解決や目標の実現に 向けて行動する場であり、 平成 29 年５月末現在で 76 地区 81 協議会が設立されています。 ...
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法人名 ( 団体名 ) 公益財団法人川崎市公園緑地協会 所管課 建設緑政局緑政部みどりの企画管理課. 本市が法人に求める経営改善及び連携 活用に関する計画 4 カ年計画の目標緑の保全と緑豊かな街づくりの推進及び公園緑地の円滑な運営を通して市民に健全な利用の促進を図り 潤いと安らぎのある街づくりを行う
... 現状値 目標値 ４カ年計画の目標 緑の保全と緑豊かな街づくりの推進及び公園緑地の円滑な運営を通して市民に健全な利用の促進を図り、潤いと安らぎのある街づくりを行うことに よって、地域社会の健全な発展に寄与するという公園緑地協会の目的を達成するため、「緑の街づくりの推進及び普及啓発に関する事業」「公園緑地 ...
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霧多布湿原センターにおけるまちづくり活動の意義と評価 ─社会的共有資本の役割を通して─
... （２）センターのまちづくり活動の評価 初動期・実践期・発展期の社会的共有資本（「見えるもの」・「見えないもの」）と「まちづくり活動 の主体・しくみ・目標像」は密接な連関を保っている．社会的共有資本の変化が，主体・しくみ・目 標像の変化を促し，まちづくりの体制を形成しているのである．センターのまちづくり活動において， ...
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4 本単元と情報リテラシーの関わり 課題設定担任による 説明会におけるデモンストレーションを見ることを通して 本単元を貫く言語活動としての これぞ和の文化! おすすめの 和の文化 を調べて説明会を開こう を知り 見通しを持たせ学校司書による関連図書紹介を通して 和の文化への関心を高め 進んで調べよう
... 本単元では、目的を意識していろいろな本や資料を読み、資料を活用して説明する力を育てること をねらいとしている。そこで「和の文化に関する本や資料を読んで調べ、説明会を開く」という言語 活動を位置づけた。調べた和の文化について要約カードにまとめながら説明する活動を取り入れ、感 想を交流することで、説明の構成や表現の方法を工夫したり、自分の考えを広げたり深めたりする機 ...
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こころはからだを通して見えてくる
... かたちで立ち現れるということです。このようなことを言うと怪訝な顔をする 人もいるでしょう。なぜならひとのこころの中は相手には見えないからです。 たしかに相手がこころのなかで何を考えているか、何を思っているか、それ自 体はわかりません。しかし、私が指摘したいのは、そのようなことではありま せん。本人も日頃気づかないこころのありようが「からだ」を通して表に現れ ...
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児童の自己有用感を育てる教職員の協働体制づくりの推進―児童のよさを認め，生かそうとする開発的生徒指導の実践を通して―-香川大学学術情報リポジトリ
... （２）学年団の協働体制による道徳授業の推進 本校の授業研究の従来の流れは，①授業者が 指導案作成，②低・中・高学年団ごとの指導案 検討会，③授業者による指導案訂正である。本 年度は，２年団の新採教員の授業を教職員の協 働体制で創り上げたことをきっかけに，学年団 の協働体制による授業改善が図られた。 ９月に行われる，２年団の新採教員Dの道徳 授業に向け，①低学年団，道徳教育主任，現職 ...
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お客さまへの取り組み より良いものづくりを通してお客さまの期待を上回る所有体験を提供します ブランド価値向上の取り組み マツダは Mazda Quality 5 つの質 の改善を通して これまで積み上げてきた品質向上 の取り組みをさらに進化させることで マツダらしい価値をお客さまに提供し続け ブラン
... また、生産工場から販売会社までの物流工程では、国内・海外の統一基準として物流品質 保証体系を整備しています。 ■ 海外生産拠点における品質保証体制 海外の生産拠点においても日本国内と同様の量産準備活動、生産／検査工程の確立、購 入品の品質確保などを行い、生産する商品の品質が国内と同等となるような品質保証体 制を確立しています。また、現地で生産に携わる人材を育成するため、研修や日本人スタッ ...
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提案仕様書 (( 仮称 ) 明石市立総合福祉センター新館賃貸借 ) 1 事業目的 コンセプト等本市の地域福祉拠点である総合福祉センターの隣接地に 総合福祉センターの機能充実を図り 本市が掲げる やさしいまちづくり や 共生社会ホストタウンの発信拠点として 食 を通して気づきと支え合いを育む交流スペー
... ・高齢者、障がい者等の円滑化の促進に関する法律（バリアフリー法） ・明石市障害者に対する配慮を促進し誰もが安心して暮らせる共生のまちづくり条例 ・手話言語を確立するとともに要約筆記・点字・音訳等障害者のコミュニケーション手段の利用 を促進する条例 ...
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二週間でできること：500円プロジェクトを通して
... 具体的に 週の授業の半分過ぎたころプロジェクトに参加したい学生に事前に グループを作って、チーム名やチームリーダーを決めてもらうように伝えた。そ して 週目の授業でグループを確認し、プロジェクトの内容が書かれた紙と 円が入っている封筒をグループの全員に再確認してもらって、署名をした後回収 した。参加者にプロジェクトの目標は最大限に価値を増やすこと、そして実行す る際に自分の安全を最優先にすること、法律やそれぞれの規定やルールを守るこ ...
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1. 研究主題 学び方を身につけ, 見通しをもって意欲的に学ぶ子どもの育成 ~ 複式学級における算数科授業づくりを通して ~ 2. 主題設定の理由 本校では, 平成 22 年度から平成 24 年度までの3 年間, 生き生きと学ぶ子どもの育成 ~ 複式学級における授業づくり通して~ を研究主題に意欲的
... １．研究主題 ２．主題設定の理由 本校では，平成２２年度から平成２４年度までの３年間，「生き生きと学ぶ子どもの育成 ～複式学級における授業づくり通して～」を研究主題に意欲的に学習に取り組む態度の育 成，課題を解決できる子ども，友達と交流して考えを深められる子どもの育成を目指して 研究を進めてきた。その結果，リーダー学習などを通して，自分達で学習を進めることが ...
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北海道における協働型まちづくりの構造に関する研究 －二つの事例分析を通して－
... 日本は 1960 年代に入り高度経済成長政策を推進したが、その結果、都市圏に人口が集 中し、全国的に過密と過疎という現象が生じた。このような都市環境の悪化に対処するた め、1968 年に新都市計画法（市街化区域と調整区域の線引き等）が制定された。1970 年 代に入ると、都市計画に市民参加の動きも見られるようになった。行政も市民の意見を取 り入れるために、委員会等への市民の参加を求めるようになった。市民の側もまちづくり ...
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持続可能なまちづくりプロセスに関する研究─帯広の森と霧多布湿原の事例を通して─
... 3） 発展期のまちづくり（初動期・実践期を踏まえて，市民主体のまちづくりを目指す） また，初動期・実践期・発展期のまちづくりの基盤に，社会を持続的に維持することを可能にし， 地域に住む人々が共有する社会的装置として，「社会的共有資本」を考える．社会的共有資本の構成 要素は，まちづくりにおける「可視的なもの」と「不可視的なもの」という二つの範疇で考え，地域 ...
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情報メディアとしての本: ハングルで書かれた子どもの本と電子書籍を通して
... そもそも、情報メディアとしての本は、手書きから活字印刷へ、活字印刷本から電子書籍へと いう直線上の戻れない進化をしているのではないと考える。技術革新は進歩や上位の文明と位置 づけるのではなく、より人間指向な技術の獲得ととらえるべきであろう。歴史の中で、著者の書 き記した文字は活字という金属棒のセットへ固定された。そして再び「入力する」という行為に ...
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戦後長崎県開拓地に入植したある旧満州帰還者らの地域づくりの条件 -清水開拓地における地域づくりを通して-
... 久的な収入は見込めず、安定した生活には及ば なかった。 !．まとめ 地域づくりには６つの条件があるといわれ た。清水開拓地は恵まれた豊かな土壌ではな かったが、酪農に転換することで現金収入を安 定化させた。すべて田崎や鬼木らの有力なリー ダーの存在が地域を発展させ、今に至ったとい える。入植時当初は現金収入も得られず、あま りの生活の苦しさに開拓地を出た世帯も多かっ ...
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