最高の品質と持続可能な社会をめざして
「公正で持続可能な社会」を目指して
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持続可能な教育の質の向上をめざして ~ 教員の多忙化解消プラン に基づく取組について ~ 平成 30 年 3 月 愛知県教育委員会
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経済 財政 社会保障の一体的建て直し 強い経済 税収の基盤 重要な成長分野 健康 分野で需要と雇用を創出 成長を実現する予算編成 持続可能な財政の下で可能となる消費 保険料の基盤 社会不安の最小化 強い財政 最大の支出項目 安定財源の確保による持続可能な 社会保障制度の確立 ( 抜本的税制改革による
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持続可能な社会の創り手を育む主権者教育を目指して -第3学年総合的な学習の時間(ERキャリア・主権)実践報告-
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報告「多様で持続可能な復興を実現するために―政策課題と社会学の果たすべき役割―」
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持続可能な消費:ABC 理論を越えて
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HOKUGA: 持続可能な地域社会の発展と「まちづくり」の課題 : 韓国「大田型まちづくり」から
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東京一極集中と人口減少時代における持続可能な地域社会の構築
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エントロピーと環境効率からみた持続可能な社会の指標に関する考察
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持続可能な社会の形成者育成をめざす社会科観光学習 : イングランド地理教育「単元事例案」を手がかりにして
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方針とマネジメント 理念と基本方針に基づいて 環境と社会に配慮した持続可能な原材料調達を実践しています 基本的な考え方 木質資源を持続可能なかたちで安定的に調達していきます 紙 パルプの主要原材料は 木材チップやリサイクル原料 である古紙です それらの調達には国内外のサプライヤーだけでなく 地域社会
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意 持続可能な年金制度構築に向けた提言 ~ 将来不安を払拭し 活力ある経済社会をめざして ~ 2012 年 11 月 15 日 公益社団法人 関西経済連合会
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中学校第 3 学年社会科 ( 公民的分野 ) 単元名 よりよい社会をめざして 1 本単元で人権教育を進めるにあたって 本単元は 持続可能な社会を形成するという観点から 私たちがよりよい社会を築いていくために解決すべき課題を設けて探究し 自分の考えをまとめさせ これらの課題を考え続けていく態度を育てる
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持続可能な医療保険制度を構築するための国民健康保険法等の一部を改正する法律案の概要 持続可能な社会保障制度の確立を図るための改革の推進に関する法律に基づく措置として 持続可能な医療保険制度を構築するため 国保をはじめとする医療保険制度の財政基盤の安定化 負担の公平化 医療費適正化の推進 患者申出療養
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HOKUGA: 持続可能で包容的な社会への地域社会教育実践 : 「北海道社会教育フォーラム2014」が提起するもの
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HOKUGA: 持続可能で包容的な社会への学校教育の課題 : 新学習指導要領実施を前に
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[ 研究ノート ] 国連の 持続可能な開発目標 (SDGs) と図書館 塩崎 1. はじめに 2015 年第 70 回国連総会において 我々の世界を変革する : 持続可能な開発のための2030アジェンダ 1) が全会一致で採択された 年の期間 国際社会で取り組むべき共通課題 持続
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持続可能な消費とニーズ(1)
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別紙 中期 3 か年経営計画の概要 1. 実施期間 2018 年度を初年度とする 3 か年 (2018 年度 ~2020 年度 ) 2. 基本方針 Make the Sustainable Growth ( 持続可能な成長をめざして ) サステナブルな 街づくり サステナブルな 企業づくり サステナ
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HOKUGA: 「縮小社会」における地域社会の持続可能な発展に関する一考察(その3) : 「北海道公民館史」を手がかりに
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