日本語教育コーディネーター数について
1. 日本語企画調整費 / (1) 海外日本語教育機関等調査 海外の日本語教育機関等に関する調査及び特定地域における調査等を実施し その結果を公開する また 日本語教育 研究の成果も公開する 合計額 8,676,547 円 事業名 対象国 期間 事業内容 1 海外日本語教育機関調査 全世界区分困難
... 61 大原 淳裕 ウクライナ ウクライナ日本センター 2008.06.29 ～ 2010.06.28 派遣先国の拠点日本語教育機関において、任国あるいはその地域 の教師研修、教材作成・日本語教授法等に関するコンサルティン グ、教師間のネットワーキング支援、アドボカシー事業等を実施 62 平賀 達哉 ウクライナ ウクライナ日本センター 2010.06.15 ～ 2011.05.21 ...
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マレーシアの教育制度と中等教育機関における日本語教育
... 英語コース・一般課程に関わらず受入留学生数の増加は、学生定員枠が一定であれば、それ以外の 在籍学生数を圧迫することに直結する。その解決法の一つが、ある程度まとまった数の日本人学生を 定期的に派遣留学生として送り出すことであろう。前述の通りマレーシアにおいて日本語教員養成は 喫緊の課題であるので、派遣先を確保しつつローカル日本語教員の能力向上を実現する手段として、 ...
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日本語教育学専攻分野 授業科目講義題目単位担当教員氏名 開講セメスター 曜日講時頁 日本語教育論特論 Ⅱ 学習者と社会 2 島崎薫 2 学期火 3 1 日本語教育論特論 Ⅲ 日本語教育論特論 Ⅳ 日本語教育方法論概説 コミュニケーションのための日本語教育文法 2 衣川隆生集中 (1 学期 ) 2 2
... Reading Seminar in Contemporary Japanese Studies ３．授業の目的と概要： 研究は、学術雑誌の原著論文を探して読むことからはじまります。この授業では、文献データベースを使って論文を探し、そ の内容を読み、プレゼンテーションと質疑応答を通して理解していくことを目指します。とりあげる論文は、現代日本文化に ...
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日本語教育紀要８／ｐｄｆ用表紙
... 解について、同じように描写してみよう」というタスクが提示され、自分の周辺で起きた誤解 についての内省を促し、新しい「知識」を得ること、また、さらなる「発見とインタラクショ ンの技術」の育成を促す。また、「コラム」では、「Can-do タスク」に対応するような形で、 日本では身内のことをあまり褒めず、逆に少し否定的に表現することで仲の良さを示そうとす ...
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年少者日本語教育における「学び」の再考
... 2．子どもの「個のネットワーク」に注目する年少者日本語教育 Lave & Wenger（1991）によって，従来の学習観に対抗する学習理念である「状況的 学習論」が著されて以来，年少者日本語教育の分野においてもその考え方が取り入れら れ始めてきた。具体的には，「移動する子どもたち」の「学び」を考えるにあたり，教科 ...
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ボランティアコーディネーターニュース 支 援 第 93 号 2018 年 5 月 11 日町田市教育委員会指導課長金木圭一発行 : 町田市学校支援センター 学校支援ボランティアコーディネーター説明会 4 月 11 日 (
... ※学校支援センター統括コーディネーター これからはゼネラルボランティアコーディネーター（ＧＶＣ）となります。 VC の関わった活動を寄稿してみませんか 学校支援センターの広報誌に各学校で行っている VC の関わった活動を寄稿していた だければ広報誌『支援』ならびに学校支援センターのＨＰに掲載していく予定です。VC として学校・地域・保護者をつないだ事例を A４サイズ１～２枚程度にまとめて活動中の ...
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はじめに 国際交流基金マドリード日本文化センター ( 以下 JFMD) は 2010 年 4 月に開所し 文化芸術交流 海外における日本語教育および日本研究 知的交流の 3 分野でさまざまな活動を行っています 日本語教育については スペインの日本語教育の支援活動として教師会活動支援や日本語教育研修会
... 日本の大学生は 3 年生の後半（9 月頃）になると、翌年、無事卒業できることを見込んで、就職先を探し始めます。これを就職活動、略し て「就活」と呼びます。学生は就職支援サイトなどに登録して、履歴書の書き方や自分の希望に合う企業について調べます。また、最近 では SNS（ソーシャルネットワーキングサービス）を使って就活をする人も多く、これは「ソー活」と呼ばれます。次の年の春に新卒の採 ...
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はじめに 国際交流基金マドリード日本文化センター ( 以下 JFMD) は 2010 年 4 月に開所し 文化芸術交流 海外における日本語教育および日本研究 知的交流の 3 分野でさまざまな活動を行っています 日本語教育については スペインの日本語教育の支援活動として教師会活動支援や日本語教育研修会
... 1. ビジ ビジ ビジ ビジネ ネ ネ ネスホテル スホテル スホテル スホテル 日本には「ビジネスホテル」とよばれる宿泊施設があります。出張するビジネスマンをターゲットにしたホテルで、シンプルで低料金である ことを特徴とします。通常繁華街にあって、駅から数分の距離にあります。客室は小さく、シングルベッド、バスルーム、エアコン、テレビ、 ...
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年少者日本語教育におけることばの教育についての一考察――JSLの子どもたちのことばの学びの捉えなおしに向けて
... いくことが、学ぶ力の発達、ひいては人間としての発達につながっていくといえる。 4-3. 発達を支えることばの力への注目 また三つ目の観点として、発達を支えることばの力への注目がある。 2 章で前述した ように、子どもたちにとってことばの力は発達を支える要となっている。それゆえ、子 どもたちのことばの力を発達の観点から捉えなおすことが求められている。ことばの教 育を通していわゆる言語知識だけでなくそれ以外の広い意味での能力を同時に発達さ ...
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平成 30 年度日本語教育総合調査 ~ 日本語の能力評価の仕組みについて ~ 報告書 平成 31 年 3 月 Innovation Design & Technologies, Inc.
... 道具が必要なテストとしたため，絵カードなどを忘れると判定ができないことから，対象者判定 は，絵カードやロールカードなども 1 冊の本（「とよた日本語能力判定 対象者判定の手引 き」）にまとめて，この本さえあればテストができるように工夫した。 結果，「対象者判定」試験のテスターの養成は，誰でも 2～2.5 時間のトレーニングを受けるこ とで，判定ができるようになるシステムにした。テスターはトレーニング後，先輩テスター(メンタ ...
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日本語教育学専修 授業科目講義題目単位担当教員氏名 開講セメスター 曜日講時頁 日本語教育学概論日本語と日本語教育 2 才田いずみ 3 火 3 1 日本語教育学概論日本語教育の基礎 2 才田いずみ 4 火 3 2 現代日本論概論現代日本における家族 2 田中重人 3 火 2 3 現代日本論概論現代日
... ３．授業の目的と概要： 「家族」をめぐる問題は、さまざまな学問領域で研究対象となっています。この授業では、社会学を中心に、法学・経済学・ 人口学などにおける家族研究の成果を概観したうえで、現代日本社会における家族問題について考えます。トピックとして は、親族関係の分析、家族の形態と制度、結婚と離婚、出生と育児、ライフコースからみた家族、人口変動と家族などをとり あげます。授業においては、およそ 2 回に 1 ...
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インドネシアの高等教育における日本語教育現状と課題
... ｂ 日本語学習の目的 ｂ。学習の目的 インドネシアにおける日本語学習目的はさまざまである。しかし、 一般的には日本語によるコミュニケーションができるようにするため、 将来の就職のため、日本語という言語そのものへの興味があるためであ る。最近大きい町ではＪ－POP、Ｊ-ROCK、日本のドラマあるいは日 本のアニメに好きな人が多くなり、またＪ－リーグが有名なため日本の ...
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日本語教育紀要 ７／ｐｄｆ用 表紙
... まず、成果としては、いずれの回においても研修終了時に行っているアンケートにおいて、 「発表を行うことに自信が持てるようになった」「準備から発表までの作業に慣れた」「このよ うな評価の経験をしたことがなかったので役立った」という声が、口頭発表評価を取り入れた どのクラスにおいても複数あった。自信が持てるようになったとする研修参加者は、複数回の 自己評価・他者評価を行うことでどのような点ができていて、どのような点に注意していけば ...
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国際学校における日本語教育
... 本 研 究では、バイリンガル児童の言語習得の観点に立って、被調査者の多くが生 後 最 初に習得したと考えられる言語（日本語）を母語と見なし、論を展開してい く。 冒頭で述べたとおり日本国内にある国際学校では、教育言語として英語が使わ れ て いるが、家庭で英語以外の言語を使っている子どもはどの程度いるのであろ う か 。日本インターナショナルスクール協議会は、国内の国際学校に在籍する児 ...
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Microsoft Word - 日本語教育推進会議発足㊤
... た日本語指導者養成、ボランティアを対象とした実践的研修を行う「生活者 としての外国人」のための「日本語教育事業」の実施（文科省） ｃ 政府内外の日本語教育関係機関が持つ日本語教育の各種コンテンツ情報 を集約し、横断利用のシステム構築を検討。平成２２年の文化審議会国語分 ...
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Microsoft Word 日本語教育2011
... 日本語教育学研究室では、開設以来一貫して教育・研究環境の整備に力を入れて いる。約 20 台のパーソナルコンピュータを設置し、学生の研究・教育用に開放し ている。各コンピュータには最新の統計・ワープロ・表計算・プレゼンテーション （プロジェクター使用）・データベース・データ解析などのソフトがインストール され、調査・実験データの分析、論文執筆や発表練習に十分な環境が整備されてい ...
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1. 日本語企画調整費 / (1) 海外日本語教育機関等調査 海外の日本語教育機関等に関する調査及び特定地域における調査等を実施し その結果を公開するとともに 日本語教育 研究の成果も公開する 事業名対象国期間事業内容 1 日本語教育機関調査 全世界区分困難 合計額 15,970,428 円 201
... 日本語事業費 ５．日本語能力試験費 ／ (1) 日本語能力試験実施 国・地域 都市 受験者数 第1回 受験者数 第2回 国・地域 都市 受験者数 第1回 受験者数 第2回 国・地域 都市 受験者数 第1回 受験者数 第2回 1 韓国 ソウル 15,182 15,317 67 香港 5,351 7,212 133 ...
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海外における日本語教育 Japanese-Language Education Overseas 海外日本語教育の促進 国際交流基金が日本語教育事業を行うなかで その使命の重要な部分をなすのは日本語教育の基礎基盤をつくることです 日本語教育のノウハウの共有 教育機関の調査や情報交流の場の提供など 目
... インドネシア、フィリピンと日本との二国間経済連携協 定 （EPA） により、2008年より、インドネシア人・フィリピ ン人看護師・介護福祉士候補者の日本への受け入れが始ま りました。国際交流基金は、これらの候補者を対象とした 来日前3カ月間の現地日本語予備教育事業を実施しました。 候補者のほとんどは、この予備教育で、日本語に初めて触 ...
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日本語教育紀要９／９論文０５
... JFS 日本語講座としては、 マドリード日本文化センター（以下、JFMD）では、２０１１年１０月から６月にかけて、３学期制、 計１２０時間の JFS 年間講座（『まるごと』活動編、理解編併用、入門 A１を修了し、初級 A２− １の第１０課まで進む講座）、１月から６月にかけて、２学期制、計８０時間の JFS 入門講座（活 動編、理解編併用、『まるごと』入門 A１のみで修了する講座）を開講しているほか、同一の ...
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2007 年には文化庁文化審議会の国語分科会に戦後初めて日本語教育小委員会が設けられ 日本語教育の内容改善 体制整備 連携協力の推進について検討が行われ始めた そして 2007 年度から地域日本語教育の推進を目的に 文化庁による 生活者としての外国人 のための日本語教育事業 が開始された ( 文化庁
... 2008年の経済危機により、ブラジル人を中心に多くの外国人が解雇された。こうした事態を 受け、外国人住民の生活全般に関わる自立支援を行うため、2009年、総社市市民環境部（現市 民生活部）人権・まちづくり課内に国際・交流推進係が新設され、多文化共生推進施策への本 格的な取り組みが始まった。当初、外国人支援の多くは行政窓口でのコミュニケーション支援 であった。外国人相談窓口に訪れる多くの南米系定住外国人は、雇用期間中は派遣会社の通訳 ...
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