日本語の談話におけるフィ
日本語母語場面と日中接触場面における「断り」言語行動の一考察 ―「察し合い」の談話展開とそこに見る配慮表現―
... ， 日本語では「断り」の表現形式は画一的で、察しや遠慮によって依頼側は それほど再依頼しない傾向が指摘されているのに対し，再依頼する言語も多く，そうした言語では再依頼の際に断り部 は長くなるという見解で一致しているが，断りが完遂するまでの依頼側と断る側の交渉実態は観察されていない．加えて， ...
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博士論文概要 タイトル : 物語談話における文法と談話構造 氏名 : 奥川育子 本論文の目的は自然な日本語の物語談話 (Narrative) とはどのようなものなのかを明らかにすること また 日本語学習者の誤用 中間言語分析を通じて 日本語上級者であっても習得が難しい 一つの構造体としてのまとまりを
... その結果、日本語の物語作文では、設定・方向付けなどの背景的事象で非過 去形が使用され、出来事などの前景的事象で過去形が使用されるのが無標であ ることが明らかとなった。 一方、英語の物語作文では、日本語のように時制転換が頻繁に行われないのが ...
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日本語学習者の発話における補助動詞「～てしまう」の使用特徴―談話の構造を中心に―
... 第 2 言語としての「～てしまう」の習得について，初級段階から教科書に導入されているが，上級日本語学習者にも使い こなすのが難しいことが報告されている（棚橋 1996） ．習得が困難になる原因， 「～てしまう」の習得過程，及び日本語学習 者の母語との関わりなどに関しては，まだ明らかにされていないところが多い．また， ...
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国際交流基金バンコク日本文化センター日本語教育紀要第 11 号 (2014 年 ) タイ 日接触場面における 誘い / 依頼 - 断り 談話における弁明の発話行為の研究 Triktima LEADKITLAX 1. 本稿の背景と目的日本社会もタイ社会もコミュニケーションをするには 言語的 社会言語的
... 本研究では、タイ人と日本人の接触場面を題材にして「誘い／依頼－断り・弁明」の発話行為 の分析・考察を行った。しかし、タイ語規範と日本語規範を調べるのに、内的場面のロールプレ イを行っていなかったため、FI で被験者にインタビューしたものをデータとせざるを得なかった。 また、本研究で用いられたポライトネス理論では、フェイス侵害度に影響を及ぼす三つの要素で ...
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「断り」談話における視線行動の分析 ―日本語母語話者とスンダ語母語話者の比較―
... これまでの「断り」に関する研究では、言語的側面にのみ着目した研究が多く、「断り」行為に伴う視線行動はほとんど注目を浴 びることがなかった。断りと視線を扱った研究の１つとして、断りとアイ・コンタクトに関する任（2002）を挙げることができる。任 （2002）はテレビドラマを資料とし、日本人と韓国人が勧誘・依頼を断る際、それぞれどのようなアイ・コンタクトを行うのかを調べ ...
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日英の談話におけるほめ表現の語用論的分析-ポジティブ・ポライトネスの重層性-
... 各作品の平均放映時間は、日本語アニメが 117 分であり、英語アニメは 106 分であった。日 英の映画の放映時間の平均に差があるかどうか検定をおこなった結果、有意な差は見られなかっ たため（ t =1.481, df=10, n.s.）、日英 2 つのグループそれぞれの放映時間に関する平均はほぼ等 ...
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日本語におけるN-Rheme
... N-Rheme の具現と機能を考察した。具現に関して は、無標の場合、動詞などの直前の要素、もしくは名詞述語文、形容詞文の述語部分によって 具現される。これは、語順によるものである。有標の場合には、語彙的結束性や文脈による前 提が関わる場合、とりたて詞による場合、スコープの「の（だ）」による場合がある。 ...
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日本語の雑談における物語の後続文脈への展開方法
... が 473 発話で「じゃあ」という「接続表現」を使って CNS2 に大学時代の情報提供を促している．これは，NS が母語場面で は発話権取得のバランスを保つために，相手のNS に発話権を譲るのに対して，接触場面では CNS の話題を膨らませるため に，関連する事柄を尋ねるなどして話を続けさせようとする働きかけによるものである．また，大話段を開始する「 a2 話を ...
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談話室-香川大学学術情報リポジトリ
... 村 田 直 樹 190 裡なる背景を「日本語表現の際の心根 （こころね）」と称させて貰い，上述① 、⑤の「日本語を話しているとき」をも う・一度整理してみたい。日本語表現の際 の心根（こころね）のまとめである。 （》心理的側面； ・しっとりと落ち着いて，安定感が有 り，快感に満ちている。我が心の裡なる 人格の根の存在を感じる。 [r] ...
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日経記事の計算機処理における日本語WordNetの有効性
... sqlite ３ データベースをアクセスするためのフロントエンド（API）が提供 されている。本研究では、プログラミング言語 Perl を用いたが、この提供 されているフロントエンドを一部修正したものを使った。 Cabocha による構文解析の結果として得られた語幹（原語ではない）に 対して、日本語 WordNet 辞書を引いて、意味情報 synset を付与した。なお、 ...
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スペイン・マドリードにおける日本語学習者の言語学習観（ビリーフ）
... この領域でもまた，三つの教育機関とも平均値が 3 以上と 3 未満になる分かれ目に違いはな いという結果となった。繰り返し練習すること（項目 26），学習者が積極的に教室活動に参加す ることを強く支持し（項目 40），学習者が教師から答えを求められたときだけ答えるべきという ビリーフは支持が少ない（項目 16）。教室で日本語を話すことについては，日本人との練習は楽 しいと感じており（項目 ...
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『日本語日常会話コーパス』構築におけるPraatの利用
... Praat の保存機能を使うと， TextGrid 形式（ Praat のアノテーショ ン形式）でファイルが保存されてしまう。そこで，変更した転記（ Praat では TextGrid オブ ジェクト）を， CEJC 転記テキストの形式（タブ区切り形式；図 2 参照）で上書き保存する ツールを作成した (6) 。これにより，作業者はわざわざ転記ファイルに戻る必要がなく， ...
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日本語長母音の拍知覚におけるピッチの役割
... はじめに 日本語には促音・撥音・長音の特殊拍があり、日本語学習者にとってこの特殊拍の習 得は困難である。日本語の特殊拍の実態は母音や子音の持続部分であるが、これらを 日本語母語話者は何らかの基準で切り、 1 拍という単位をもつ、異なる音韻としてと らえる。しかし、学習者にとって母音や子音が1拍分を持つと知覚すること自体が難 しい。本稿は拍知覚の解明を目的に特殊拍のなかで[r] ...
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HOKUGA: 日本語教育における「個の文化」論に関する一考察
... ムは〈コミュニケーション〉を基に構成されるということになる。 では、ここでいう行為とは具体的にはどのようなものを指すのか。前述のル ーマン（2007a）を基に思考すれば、行為の同一性は、どのように振る舞うかの ような物理的なものではなく、それをどのように解釈するのかといった意味的 なものとなる。学習者がある行為を母語話者の側から観察しようとするとき、 ...
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マレーシアの教育制度と中等教育機関における日本語教育
... 英語コース・一般課程に関わらず受入留学生数の増加は、学生定員枠が一定であれば、それ以外の 在籍学生数を圧迫することに直結する。その解決法の一つが、ある程度まとまった数の日本人学生を 定期的に派遣留学生として送り出すことであろう。前述の通りマレーシアにおいて日本語教員養成は ...
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国際学校における日本語教育
... 外 の 言 語 を 母 語 と す る 子 ど も た ち が 多 数 在 籍 し て い る 。 英語以外で最も話し手が多い言語は、意外にも日本語であるという報告もあり（石 黒 1988; JCIS 1995a, 1998）、本研究で調査対象となった児童は、日本で生活し、 両 親 またはいずれかの親が日本語母語話者である場合が多い。これに該当する児 童 は ...
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日本語音声の誤知覚における文脈効果
... の発話処理と高次の認知処理の相互作用の存在が示唆さ れる。 本実験の結果は，日本語と似た音節構造を持つフィン ランド語の単語を用いた実験 （Sams et al., 1998） とは異 なり，有意味単語に特有の誤答を示した。これは Mc- Gurk効果における言語特異性を示唆するが，それぞれ ...
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年少者日本語教育における「学び」の再考
... 特性や生き方が彼らのアイデンティティ形成に役立つリソースとなるのではないか。例え ば，前述した不登校になった JSL 生徒は，美容師という友人の職業，そして彼の将来に ついて真摯に相談に乗る他者の存在に影響され，「美容師になるという夢を実現しようと する自分」という「なりたい自分」のアイデンティティを見つけることができた。また尾 関（2007）は，ある ...
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京都大学白浜水族館における来館者数の変遷 The research about the change of the number of vistors to Shirahama aquarium, Kyoto University 原田桂太 Keita Harada 京都大学フィ - ルド科学教育研
... 考察 1985 年には約 15 万人の来館者があったにもか かわらず、来館者は年々減少し、2003 年に最少と なった（図 1）。しかし、その後は徐々に増加して いた。これは、2004 年から年末・年始の休館をな くし、春・夏・冬休みの解説ツアーを開始した効 果が徐々に表れたためと考えられる（表 1）。なお、 大型の水族館施設が開園した年の来館者数に大き ...
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大学の教養科目として「共に学ぶ」「談話分析」の授業デザイン
... このワークショップで身につけたのは， （3） 人生で大変役に立つこれらの知識である。 授業担当者の解釈，判断 （1）を読んで，レポート（課題の記述のことと思われる）や発表について，一人一人にフ ィードバックとしてコメントをしたことと，全体に対しても共通の修正すべき点を学生が受 ...
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