日本語に日本一入れるか
日本語 日本学研究第 3 号 日本語とスペイン語の主題と主語 寺崎英樹 東京外国語大学名誉教授 キーワード 主題 トピック 主語 日本語 スペイン語 １ はじめに * 類型論的に見ると 日本語は主題 題目 卓越言語 スペイン語は主語卓越言語とされる 本来 主題の概念は文の情報機能にか
... 益岡・田窪（1992）は、主題になるための必要条件として「取り上げられる名詞が、話し の流れ、発話場面の状況、常識等から、どの対象を指し示しているかが特定できるもので なければならない」とし、「指している対象が特定できない（不特定の）ものは主題とする ことができない」と述べている（ibid.: 145-146）。同書で「特定できる」としているものは、 丹羽（2006: ...
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日本語教師が日本語学習者に訂正を求める技術−経験のある日本語教師の場合−
... した訂正の特徴から，経験のある日本語教師が，全員を参加させるために細かいところで瞬時 に様々な工夫をしているとことが考察できた。今回示した詳細な訂正の特徴は，授業会話の技 術として，日本語教師を目指す者にとっては多いに利用できるものであろう。このように，明 示的に詳細な具体例が示されることが重要で，基礎的な情報となるだろうと考えている。 ...
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だい 第 入門 に ほ ん ご はじめての日本語 トピック 2 すみません よくわかりません か 課 あいて い 相手の言っていることがわからないとき どうしますか に ほ ん ご い 日本語で言いたいけれど ことばがわからないとき どうすればいいですか What should you do if
... 「スマホ」は、「スマートホン（smartphone）」が省略されて作られた略語です。日本語では、このような略語がたくさん使われています。 略語が作られる場合は、後ろの部分が省略されたり、複合語のそれぞれの部分から 2 文字または 1 文字を組み合わせたりして作られます。 ...
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日本語学習者の発話意図把握が難しい場合―経験のある日本語教師はどのように修復するのか―
... しかしながら，ここであげたよう発話意図の把握に困難を感じるような事例こそ，双方で解 決に向けた努力がなされる，意味を確かめ合う語学学習になっていると言えよう。本研究にお ける，経験のある日本語教師は，発話意図の把握が困難な発話を丁寧に掬い取り，捨て置けな いもの，拾い上げるべきものとしてあつかっている。学習者の自発的な発話を尊重し，例えば， ...
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田代由貴 観光日本語 とは何か - 海外の日本語教育機関の調査と国内の現状をもとに - にしていきたい また これまで 海外が中心とされてきた 観光日本語 教育が現在 観光立国を政策に掲げる日本国内でも必要となりつつあることについての現状を考察す る 2. 研究の目的 日本語教育事典 佐久間(200
... 【キーワード】 観光日本語、日本語教育、インドネシアの観光日本語、やさしい日本語ツーリズム 【要旨】 本稿では、 「観光日本語」について国内外の教育機関等を調査した。 「観光日本語」は、 観光業のための「観光日本語」と観光客のための「観光日本語」の 2 つがある。観光業 ...
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韓国の中等教育段階における日本語教育の意味 ( 澤邉裕子 ) 筆者はそうした今だからこそ 中等教育機関の日本語教育を支えてきた あるいは現在も日本語教育という営みに関わっている日本語教師たちの経験に注目し 教師たちが日本語を学び 教えるという営みにどのような意味づけを行ってきたのかについて知る必要が
... 国の外交レベルでの交流、歴史教育を含めた教育政策も学校間交流の継続性を考える上で非常 に重要な要素だと言える。 ６． 教師たちにとっての日本語教育の意味と今後の課題 5名の教師たちのライフストーリーからは、日本語教育が彼らの生活を支える、「生きる手 立て」として確かなものになっているということが見えてきた。第二外国語教育が1970年代 ...
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ポライトネスの視点から見た中上級日本語学習者の発話 依頼と断りの発話行為より 眞鍋 雅子 要旨本稿では 日本語の習熟度が異なる学習者に 依頼 と 断り の発話 タスクを与え 異なるタイプの場面と習熟度が学習者の発話産出に影響 があるかどうかを調査した また 日本語学習者がこれらの発話タスク を産出す
... ートリーが限られているため、（7）に見られる「〜てもいいですか」や（8） に見られる「〜んですが、大丈夫ですか」といった丁寧さの低い配慮表現を選 択せざるを得なかったことが考えられる。Kasper & Rose（2000）は、依頼表 現の習得のプロセスは４つの段階があることを提示している。４つの段階とは、 ...
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日本語教師はどのように教育の商品化を経験しているのか
... が，正確に言えると か，そういうところが強いから，結構時間が 余ったらそういうこと（＝文法の正確さを養う 練習）をやることもある。「復習に時間を割い て」とか，学生からそういう要望が出たりもす るしね。「語彙のディクテーションやってくださ い」とかさ，そういうの求めてる人もいるし。 まあ，だから＜間＞全てを 100%やるって無理 じゃん。強弱つけながらやんないといけなく ...
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対照言語学とは何をする研究分野か ―チュルク諸語と日本語を中心に―
... 2. 世界の言語で最も音韻の美しい言語はイタリア語であ る。 3. トルコ語はアゼルバイジャン語の方言である。 4. 敬語をもつ言語は、世界の言語でも日本語だけである。 5. 世界の言語のうち最も多い語順のパターンは、主語- ...
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ISSN X さいたま言語研究 第 2 号 研究論文 日中における親しさの表し方に関する考察 - ほめの返答に着目して - 戸森優季 1 観光日本語 とは何か - 海外の日本語教育機関の調査と国内の現状をもとに - 田代由貴 14 無意志自動詞の可能表現に関する研究 - 中国人日本語
... 観光日本語、日本語教育、インドネシアの観光日本語、やさしい日本語ツーリズム 【要旨】 本稿では、 「観光日本語」について国内外の教育機関等を調査した。 「観光日本語」は、 観光業のための「観光日本語」と観光客のための「観光日本語」の 2 つがある。観光業 ...
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トピック にほんごはじめての日本語 入門 だい第 2 か課 すみません よくわかりません あいて相にほんご い手の言っていることがわからないとき どうしますか? い日本語で言いたいけれど ことばがわからないとき どうすればいいですか? Bạn sẽ làm gì khi không hiểu lời
... 「スマホ」は、「スマートホン（điện thoại thông minh）」が省略されて作られた略語です。日本語では、このような略語がたくさん使われて います。略語が作られる場合は、後ろの部分が省略されたり、複合語のそれぞれの部分から 2 文字または 1 文字を組み合わせたりして作ら ...
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人はなぜことわざを使うのか ―コーパス日本語会話における位置とはたらきの分析から―
... 13 A: ねえ::. A と B は親戚同⼠で，⽣前は外科医であった叔⽗の死因が, ガンではなく肺炎であったと B が A に切り出す. 02 ⾏⽬で A は驚きを⽰すものの, 04, 06 ⾏⽬ではあいづちを打ちながら B の詳しい説明に⽿を傾けている. 07 ⾏⽬で B は説明を⼀通り終える. 次は, 例えば「気の毒に」とか「⼤変だったね」というような, 話題全体に対 ...
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滝野委員 高齢の難聴者が手話を覚えるときは 手話の獲得と言うのか 習得と言うのか 加齢に伴う難聴により手話を覚えるという場合は 難聴になる前に使用していた日本語等の言語があるかと思うので 日本語を獲得したあと 第二言語として手話を習得するという理解になるかと思う 近藤委員 からの説明にもあったが 習
... 事務局 言葉の使い方については様々な議論があるかと思うが、少なくともこの条例においては、 ３１ページの「基本理念」にもあるように、「聞こえの共生社会」を「言語としての手話が 普及するとともに、聴覚障害者がその障害の特性に応じたコミュニケーション手段を選択す る機会が確保され、全ての府民が、聴覚の機能の障害の有無によって分け隔てられることな ...
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キーワード 日本語の視点 映像教材 自動詞 他動詞 教授法 1 はじめに 日本語の自動詞 他動詞は日本語学習者には難しく 混乱しやすい項目の一つであるとされている なぜなら言語によっては日本語のように自動詞 他動詞の対立をあまり意識しないものもあり 自動詞 他動詞の概念そのものを理解するのが難しいか
... で考察したように自動詞、他動詞の使い分けは複雑であり、その概念を理解する には時間がかかると思われる。そのため基本的な自動詞・他動詞の使い分けには十分な時間をかけて導入 することが少ない。このような導入での学習は形式重視で実際のコミュニケーションの場では役に立たな いであろう。コミュニケーションをするうえで効果的な自動詞・他動詞の導入にはやはり、自動詞・他動 ...
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7 級英単語 ( ) 英単語 (3) 暗記できたら テストします! と手をあげる 7 暗記のしかた 1 周目 ( 英語 日本語 ) (1) 発音 と 日本語 を赤シートでかくし, 英語 を読んで 日本語 の意味が言えるかテストする まちがえた単語は 英語 の前の に赤 をつける (2)
... （15） The moon is smaller than the sun. は太陽より小さいです。 （16） I usually sleep for eight hours. わたしはたいてい，8 時間 ます。 （17） The book will influence our future. その本はわたしたちの未来に でしょう。 （18） They take care of the dog. 彼らはそのイヌの ...
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日本語教育学とは何か
... 学習者言語が可変性を伴い、常に変化するのと同様、学習環境も教室環境だけではなく、 自然環境、混合環境と多様化し、インプットの量や質も変化している。また、家庭内使用 言語と教室内使用言語が異なる場合もあるため、母語転移の記述・分析は単純ではないこ とが予想される。学習者の音声は母語の音韻体系以外にも、母方言、学習経験、学習動機、 学習開始年齢など、様々な要因に影響を受ける。また、教師の発音、教授法、使用テキス ...
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東大２次模試の数学で偏差値762を記録！ 〜人工知能プロジェクト「ロボットは東大に入れるか」〜
... 的なソルバをベースに、数列や統計といった特定タイプの問題専用のソルバを組合せ、マ ークシート式の大学入試センター試験の模試では偏差値 65.8 を達成 （*3） するなど、大き な成果を挙げてきました。しかし、システムの前半部分である問題文の言語処理では、数 式の意味理解、日本語辞書の規模拡大、文と文の間の関係の認識など様々な課題が残され ...
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Table of Contents 1. ページに透かしを入れる 各ページに透かしを入れるには 段落に対して透かしを入れるには クレジット ライセンス
... 貢献者は：Satoi and 巳鳴 愁 , 翻訳者（英語版から日本語版を作成） 一部は Satoi と巳鳴 愁が作成。Copyright(c)2004 All rights reserved. （貢献者の連絡先:[email protected], [email protected] ) 注意：この付録にある文章は元の資料にある公示とはわずかに違う場合がある。 ...
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中学アメリカンフットボール部ついに日本一! 29 期 西森豊朗 2016 年 1 月 11 日 私は 富士通スタジアム川崎へ 第 3 回中学アメリカンフットボール選手権決勝に出場する母校の応援に駆け付けました この試合は文字通り中学日本一をかけた試合です 我が高槻中学アメリカンフットボール部は 初優
... 思っています。 現在の高槻中学・高校は、大阪医科大学との法人合 併をはじめ、さらに校舎の建替え、そして来年からの 共学など改革が進んでいます。時代は「待った」を許 しません。少子高齢化による中学・高校生の減少や男 女共同参画、経済ではデフレやインフレでもなくそれ を混ぜ合わせたスタグフレーションを起こしている ように感じられます。世界を見るとアラブ諸国のＩＳ 問題、さまざまな国のテロなど政情不安が続いていま ...
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テレコンバージョンレンズの原理 ( リアコンバーター ) レンズの焦点距離を伸ばす方法として テレコンバージョンレンズ ( テレコンバーター ; 略して テレコン ) を入れる方法があります これには二つのタイプがあって 一つはレンズとカメラ本体の間に入れるタイプ ( リアコンバーター ) もう一つ
... そして、これは最近接撮影をした場合の光路図です。凸レンズによる焦点位置が凹レンズがあるために 曲げられ、像が拡大されている様子がよく分かります。 追記：直観的に分かりやすいように、上の実験データを用いて、見かけの凸レンズがどの場所にあるの かを図示してみました。今、実験では L と M のデータが分かっているので、これから次の関係を用いて b ...
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