日本語における文の原理
保育原理における手遊び指導の実践 －日本語と英語の手遊びを用いて－
... 曲 の割合、英語の手遊びは慣れるのにやや時間がかかるので 2 週間に 1 曲の割合で指導しようと考えた。 しかし、この指導を通して、日本語の手遊びでも学生が知らない曲が多いことがわかった。そこで、日本 語と英語の手遊びを 1 曲ずつの割合として、 毎回それぞれより丁寧に指導することにした。今回、 アンケー トの対象とした 4 ...
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日本語音声の誤知覚における文脈効果
... の発話処理と高次の認知処理の相互作用の存在が示唆さ れる。 本実験の結果は，日本語と似た音節構造を持つフィン ランド語の単語を用いた実験 （Sams et al., 1998） とは異 なり，有意味単語に特有の誤答を示した。これは Mc- Gurk効果における言語特異性を示唆するが，それぞれ ...
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日本語における ガ格連続文 の処理について 坂本勉 1 2 吉長美佳 ( 1 九州大学 2 宗像水光会総合病院 ) キーワード : ガ格連続文 即時処理 選択的遅延処理 課題効果 有生性 1. はじめに日本語では 動詞などの主要部は後置される
... 説明することはできないということである。もちろん、オンラインとオフライン の文処理は全く関連がないという立場を取るならば、処理モードが異なれば結果 も異なるのだということで議論は終わってしまう。オンラインとオフラインでは 処理のやり方は異なっているのは当然なのだが、なぜ・どのように異なっている ...
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HOKUGA: 日本におけるマーケティングの源流に関する一考察 : 近江商人の経営原理とドラッカーの〝
... （1622-94）の個人的 業に関わるもので， 〝店頭売り，現銀掛値なし" を謳い，当時一 般の商法であった後払いや値引きを排した新 商法で客を集めることに成功した話は有名で ある。なお越後屋という屋号は高利の祖 が 越後守を名乗っていたことによる。三井は呉 服商からさらに両替商＝金融業にも発展し， 幕末多事のときは幕府へ御用金を献じている。 ...
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トルコ人日本語学習者の音声と課題―「Vます？」型疑問文を例に―
... によっては無声化生起率が高くなることも指摘されている。 アクセントに関して、土屋（1992、2005）は、TL は語の後ろから 2 拍目 もしくは 2 音節目にアクセントを置く傾向があることを指摘している。その 後、石山（2017a）は、TL に対してアクセントの知覚実験と発話実験を行っ ている。知覚実験では、学習者に聞かせたアクセント型に関係なく「下がり 目がない」という回答が多かったことから、TL ...
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吉田鐵郎の建築構成原理再考 −初期モダニズムにおけるリゴリスティックな実験について− [ PDF
... 1-1. 既往研究の枠組み 吉田鐵郎（1894‐1956）は、大正中期から昭和初 期にかけて主に逓信省の技師として設計活動に関わ った建築家である。在来の研究 i では、東京中央郵便 局（1931）と大阪中央郵便局（1939）を代表作とし、 柱・梁架構の立面への表現、庇の導入により日本的 モダニズムを完成させたというＲＣ造への評価と、 ...
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明治前期小学校における生徒集団の区分原理の展開 : ｢日本的｣学級システムの形成（２）
... 鳥取大学教育地域科学部教育実践研究指導センター研究年報 第9号 2000年3月 67 三級或ハ四級ヲ以テー局トナシ帷幕ノ張弛神速ニシテ自由ナル 劇場ノ如クナラシメンコトヲ欲ス」 以上，見てきたように，合級教授，あるいは合級制は，その 名のとおり，あくまで学力別に区分された等級をまず第一の区 分原理とし，1教師1等級1教場といった学制期以来の編成法 が，経費，教員不足，[r] ...
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目次 1. はじめに 1 2. 外国人の受入れ施策等の状況について 1 3. 地域における日本語教育の現状と課題 地域における日本語教育の全体的な状況 地方公共団体における日本語教育の状況 3 [ 市区町村 ] 3 [ 都道府県 ] 国における日本語教育施策の状況
... ・ 一方，自治体が直接実施している日本語教室においては，その９０％がボランティアにより実施さ れているという実態がある。日本語教室において「日本語を教える／学ぶ」こと以外にも，多くの住 民がボランティアとして日本語教室に関わるからこそ，日本語教室が外国人にとって地域社会との接 ...
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保険原理論―レクシスの原理と二大原則―
... すなわち，個別の均衡と全体の均衡が把握されている。用語としてはレクシス の名前は出てこないが，ドイツ語から明らかなようにレクシスの原理を保険団 体の均衡として把握しており，注目すべきはそれを「収支相等の原則」として いることである。さらに，現実を意識すると，危険率を先天的に把握するとい ...
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3M3-1 文節木の段階的実体化による日本語文生成器の作成
... 値「格助詞ヲ」が決定される。この後の処理は、先ほど図 7 で 示した過程と同様である。 図 9 に、 f 属性が fp 属性の値と mp の活用形を規定する例 を示す。この例では、「接続助詞ナガラを伴う副詞節」という 文法機能情報より、機能部に「接続助詞ナガラ」が、主要部の 活用形に「基本連用形」が設定される。 ...
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岡山県総社市におけるオンライン地域日本語教室の試み : 地域日本語教育における新たな可能性の模索
... き、2020年に閣議決定された「日本語教育の推進に関する施策を総合的かつ効率的に推進するため の基本的な方針」においては、日本語の学習機会の確保とともに、ICTを活用した遠隔教育等の先 進的取組を支援することが明記されている 21 。また、2020年に改訂された総務省の「地域における ...
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目次 1. はじめに ~ 日本語教育小委員会における審議の経緯について ~ 1 2. 地域における日本語教育の実施体制について 外国人の受入れ施策等の状況について 地域における日本語教育の現状と課題 地域における日本語教育の全体的な状況 地方公
... 外国人の社会参加の観点からの意義など，多面的な日本語教育の意義について幅広く国民の理解 が得られるよう努めることが必要といった点も述べられている。 さらに，日本語教育に関する行政（国と地方公共団体）における役割分担や日本語学習者の多 ...
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実務翻訳における 日本語スタイルガイドの活用
... 原則として、上記内閣告示「送り仮名の付け方」に「許容」として挙げられ ている送りがなは使用しません。 ○行う ×行なう 名詞の送りがな 名詞の送りがなは「本則（例外を含む）」に従います。 ...
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歴史教育における「生産関係」の位置づけ−教科編成の基礎的原理としての社会的道徳性−
... 等の研究成果が求められるのではないか。以上浜林の説もまた、長洲や太田と同様に、「生産関係」 の意味するところを「階級闘争」に限定する必要性を認めてはいない。しかし、「マルクスがプロレ タリアートの主体形成と階級闘争という課題にしぼって人類史をとらえなおした」ことの理由がわか ...
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日本語におけるN-Rheme
... に一致するため、便宜上‘N-Rheme の機能’とした。 5) 日本語の基本語順は、北原(1981)、南(1993)による。南(1993)が示している、述部以外の語順は、「呼 びかけその他＞陳述副詞（一部）＞∼ハ＞時修飾語＞場所修飾語＞∼ガ（＞∼カラ）＞∼ニ、∼ト＞∼ ...
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国際学校における日本語教育
... 成 の た め の 四 つ 目 の 要 因 に つ い て は Landry と Allard（1991）がさらに詳しく理論（Landry と Allard の巨視的モ デル）を立てている。中島（1998a:41）は彼らの理論を「人為的にバイリンガル を 育 てるために必要な条件を整理し、また与えられた環境を分析して、どのよう な 環 境 で ど の よ ...
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『日本語日常会話コーパス』構築におけるPraatの利用
... Praat の機能についてはほとんど触れない。 Praat を基礎からわかりやすく解説したものとして北 原・田嶋・田中 (2017) ，話し言葉コーパスの構築・分析の観点から Praat の機能を簡潔に紹介したものとし て西川 (2015) を参照されたい。なお，以下に紹介するツールにおいては， Praat を外部から操作するプログ ラム sendpraat ...
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日本語のテモラウの韓国語辞典における取り扱いについて
... 私は彼 に日本語を習った。 もっともこの文では彼か らの受益 を表 さず ,ニ ュアンスが異なる。これをC型 で表せば次のよう に ,論 理的意味だけでなく日本語 と同 じニュアンスを表 し得る。 10 4と ユ Oll刻 磐暑 Ol暑 ア十三州 せ鉄け , 私は彼 に日本語を教えてもらった。 次に B型 の問題点を示す。 t→ *Llと ュ ql刻 狙斗咀二 =刺 数[r] ...
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... ラグの下全体に滑り止め / ラグ 下敷を敷くことを おすすめします。 ラグの上で滑ったりつまずいた りするのを防ぐだけでなく、 ラグがずれないので 掃除機もかけやすくなります。 また、 ラグが床 にこすれないので、 すり切れにくくなります。 ...
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年少者日本語教育における「学び」の再考
... 支援開始当時，B の在日期間は 11 ヶ月ほどである。B の家庭内言語は母国語で，日本語 に触れる機会は学校生活に限定される。そのため生活場面においても学習場面においても 十分な語彙や文化的情報を得ることが難しい。また，家庭学習において日本語の読み書き の伸長は難しい状況である。性格は，人懐っこく，天真爛漫である。冗談を言って笑わせ ...
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