放課後子ども教室について
★平成28年度の取組み 岡山市放課後子ども教室推進事業｜岡山市｜学び・生涯学習｜生涯学習
... ◆ 実施施設・実施内容一覧 教室の名称 実施施設 主な活動内容 ほっとスペース放課後 京山公民館・伊島小学校 日常活動（宿題・卓球・積木など） 、平和学習 他 御南小学校放課後子ども教室 御南小学校 合唱、読み聞かせ、昔遊び 他 ...
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放課後子ども教室推進事業 基本施策3 安心して子育てできる児童福祉の充実(児童福祉) | 結城市公式ホームページ
... 【平成32年度 事業内容】 総括コーディネーター及び地域協力者のもと月2～3回，放課後等に体 験活動・交流活動を行う。連絡調整機能として放課後子ども教室ごと に協議会を設置し，放課後児童クラブと連携を図りながら一体型とし て事業実施する。 ...
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特集 放課後子ども教室 地域で育む豊かな心
... 放課後子ども教室とは？ 放課後子ども教室は、地域が主体となり、放課後や 週末などに小学校の空き教室などを活用し、子どもた ちが学習やスポーツなどに取り組む事業です。 放課後子ども教室が全国で始まった平成19年度当 初は851市町村6,201カ所でしたが、平成25年度に ...
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加住小学校放課後子ども教室 スマイル ~ 遊び 学びがいっぱい ~ 主に加住小学校の空き教室 校庭 体育館 年間を通して 水曜日の放課後 説明会参加のうえ申込み書による 基本的な活動内容は 室内での自由学習 自由遊び ( 校庭 体育館 ) 月に1 回 地域のお年寄りの方たちとの交流会の開催 年間に
... 工作・オセロ・将棋・お手玉・他」 、「ボール遊び・卓球・鬼ごっこ・他」。［学習アドバイザー2 名］ ●平日の屋外での自由遊び（校庭）は、「サッカー・キャッチボール・砂場遊び・ブランコ・雲梯・ 鉄棒・一輪車・縄とび・ランニング・鬼ごっこ・他」で過ごしています。［安全管理員 3 名］ 松が谷小学校放課後子ども教室 ...
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( 学齢期の子どもの安全 安心な居場所の確保の必要性 ) 放課後子どもプラン として 留守家庭児童対策である放課後児童クラブと一体的あるいは連携しながら 地域の方々の参画を得て 全児童対策として放課後子ども教室推進事業が実施されているが 平成 19 年度に創設されたばかりであり 取組が十分に進んでい
... 《事業主や個人の子育て支援に対する拠出・負担、税財源との関係に関する考え方》 ・ 「親の就労と子どもの育成の両立を支える支援」については、働き方とも密接に関係す ることから、企業と働く者の仕事と生活の調和の実現に向けた自主的な取組の状況を 踏まえつつ事業主負担も含めて費用負担のあり方を検討し、一方、「すべての子どもの ...
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平成26年度寝屋川市各放課後子ども教室
... 度寝屋川市各放課後子 教室 NO. 放課後子 教室名 実施回数 こどもの参加人数 大人の参加人数 参加者合計 活動内容 1 東小子 教室 90 2,481 731 3,212 ﾐﾆﾊ 、校庭開放、茶道 2 西小子 教室 58 1,982 420 2,402 ﾊ ﾎ 、ﾄ ﾎ ...
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1 2 保健センター子育て世代包括支援センター ( えるふぁルーム ) 子育て応援隊 健康福祉事務所 4 保育所キンダースクール幼稚園認定こども園 7 ファミリーサポートセンター 8 子育て学習センターぽかぽかホームランド児童館 放課後子ども教室アフタースクールまちの子育てひろば 13 社会福祉協議
... 跳び箱・鉄棒・マット・ボール運動などの体育遊びとプール指導の教室です。 ひよこコース（１歳半～３歳未満） ･･ 親子体操60分（７・８月プールあり） プレコース（３歳児～未就学児） ････ 幼児体操60分（７・８月プールあり） 年少コース ････････････････････････ 運動遊び40分とプール水慣れ30分 年長コース ････････････････････････ 体育遊び40分とプール指導30分 ...
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8 9 生涯学習成果発表会 救急フェア2016 生涯学習課 ８ 消防署 日時 9月4日 会場 市民交流ホール プリオ 市民プラザ プリオⅡ 内容 とよかわオープンカレッ ジ受講生 放課後子ども教室の 児童による舞台発表など その他 作品展示は８月２7日 ９月１1日
... 児童扶養手当の加算額が 変わります 子育て支援課 89－2133 児童扶養手当法の一部が改 正され、平成２８年８月分からの 児童扶養手当第２子加算額およ び第３子以降加算額が変更され ます。変更後の加算額について は、後日、送付する現況届審査結 果通知を確認してください。 また、平成２９年４月分から、子 どもが２人以上の場合の加算額 にも、物価スライド制が適用され ます。 ...
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期日 主体 補助別 地域教育推進 放課後子ども総合プラン推進事業 やまなし学校応援団育成事業 年間市町村県 国補 年間 地域社会の中で子供たちの放課後等における安全で健やかな居場所づくりを推進するため 地域の方々の参画を得て 体験 交流 学習等の活動拠点として 放課後児童クラブと放課後子供教室を連携
... ６～１０月 社会教育課 県・国補 ・地域の人間関係の変化に伴う子育てへの不安感を解消するため に、家庭教育・子育てにおける喫緊の課題について講師による実習 を取り入れた講義と自主グループ研究を取り入れた講座を開設し、子 育て支援者の資質向上を図り、地域での子育てや家庭教育の支援 活動を積極的に推進できる人材を養成する。 ...
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平成 23 年度放課後子ども教室推進事業の効果及び成果に関する調査結果について Ⅰ 調査概要 1 調査目的県内の放課後子ども教室の実施状況を把握し 事業の効果を検証するとともに 今後の放課後子ども教室の推進を図る 2 調査方法質問紙による調査 3 調査期間平成 23 年 10 月 24 日 ( 月
... ・野外活動 ・蕎麦打ち ・弓矢作り ・バウムクーヘン作り ・餃子作り ・点字の絵本作り ・マフラー作り ・ブーメラン作り ・手提げ作り ・プール ・スポーツ吹き矢 ・すもう ・フライングディスク ・ペタンク ・フラフープ ・バンブーダンス ・バルーンアート ・フリスビー ・おしばな ・金魚すくい ・シャボン玉遊び ・星空ウォッチング ・教室の清掃活動 ・遠足 ・宿泊体験 ・演劇発表会 ・スポーツ系ではない遊びをしたい ...
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放課後子ども総合プラン全体像 平成27年度9月28日開催府中市総合教育会議開催結果 東京都府中市ホームページ
... ○ 余裕教室の徹底活用 等に向けた検討 ・既に活用されている余裕教室を含め、運営委員会等において活用の可否を十分協議 ○ 余裕教室の徹底活用 等に向けた検討 ・既に活用されている余裕教室を含め、運営委員会等において活用の可否を十分協議 ○放課後等における 学校施設の一時的な利用の促進 ...
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放課後子ども総合プラン全体像
... ○両事業を小学校内で実施することにより、小学校の教職員と両事業の従事者・参画者の距離が近く、連携が図りやすい環境にあるこ とを生かし、日常的・定期的に情報共有を図り、一人一人の児童の状況を共有の上、きめ細かに対応するよう努める ○保護者との連絡帳のやりとりや日常的・定期的な対話等を通じて、家庭とも密接に連携し、児童の成長を共有していくことが重要 ...
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公立小学校の「放課後子ども総合プラン」におけるダンス指導について : 児童への影響と今後の課題
... いずれの群の保護者も，ダンスに対して，ま た児童の「ダンス教室」参加に対しても，肯定 的に捉えているといえた。継続群Ａの保護者の 多くが，ダンスによって「自分に自信をつけて， 人前でもはっきり意見を言い，自己表現できる ようになること」を挙げていることから，この ようなダンスの教育的価値が明らかになった。 さらに，Ａ群の保護者は不参加経験を持つＢ・ Ｃ群の保護者より，児童がダンスを続けること ...
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「小学生の放課後の居場所が保護者の就労に与える影響について」
... 22 徹底的な活用をはかるべきである。 「新・放課後子ども総合プラン」においても、新たに開設す る学童保育の約80％を小学校内で実施することが目標とされている。小学校内に設置される学 童保育の割合は増えてきているが、それでも全体の5割強にとどまっている。 （図10）小学校か ら校外にある学童保育へ通うことは、交通安全面、防犯面でのリスクもあるため、保護者とし ...
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担当課 : 子育て支援課生涯学習課 実績報告書 事業番号 50 放課後子ども総合プランの推進 計画掲載ページ : 07 事業区分 : 新規 29 年度事業実績 () 事業実績 企画経営部 子育て支援部 教育委員会事務局の関係各課で 国が進める 放課後子ども総合プラン 実施について検討し 政策決定会議
... 支援の質の向上 4：達成した 量的拡充 2：あまり達成できていない ランドセルひろば及び子ども教室の円滑な運営のため、ランドセルひろばや子ども教室に参加する児童への 対応方法に関する講演会を実施し、研修内容の充実を図った。また、子ども教室事業では、情報共有のため ...
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放課後等デイサービスにいる子どもたちの遊び : 児童指導員として体験した「象徴的表現」に注目して
... ごせる時間の提供の必要性を明確に持っていない 場合，単に「預かっているだけ」と解釈される可 能性が懸念されている（厚生労働省, 2020）。 では，子どもは自由に過ごせる時間に何をして いるだろうか。おそらく，大多数の子どもが自由 に「遊ぶ」のではないだろうか。ごっこ遊びや運 動遊び，カードゲーム，しりとりなど様々な遊び があり，子どもたちの好きなように時間を過ご ...
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資料4 放課後児童クラブの現状について 平成25年度第2回社会福祉審議会児童福祉専門分科会（子ども・子育て会議）資料 | いわき市役所
... 1 3 草野小 2 1 6 2 5 3 4 6 9 7 0 来迎保育園内余裕教室 草野小6 9 人、 聾学校1 人 1 4 赤井小 1 3 4 1 8 1 3 1 5 6 2 は と保育園併設専用施設 赤井小3 7 人、平四小1 4 人、小玉小7 人、 小川小1 人、好間一小 2 人、好間二小1 人 ...
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資料382 放課後児童クラブの基準等について（国資料） 平成25年度第1回社会福祉審議会児童福祉専門分科会（子ども・子育て会議）資料及び議事録 | いわき市役所
... これを受け、児童福祉法の改正により、市町村は、放課後児童クラブに関し必要な情報の収集を行うこととされ、 放課後児童クラブは、この情報の収集についてできる限り協力しなければならないこととされた（改正前は、情報 提供のみ。なお、あっせん・調整等については、改正前後ともにできる限り協力することとされている。）。 ※ なお、あっせん・調整等については、児童福祉法第2 1 ...
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函館市放課後児童クラブ防災マニュアル作成の手引き.docx 放課後児童健全育成事業について（事業者向け） | 函館市
... 第１ 放課後児童クラブ防災マニュアルについて POINT① 事前の備えが全ての対応の基本 POINT② 保護者や地域，関係機関との連携が対応をスムーズに 放課後児童クラブは民家や学校の余裕教室，児童館，幼稚園などで開設しており，その施設や立地環境，規 模など放課後児童クラブによって様々です。そのため，放課後児童クラブが所在する地域や近隣の学校などの ...
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