持続可能な開発目標（SDGs）の達成への貢献
⑴ 政策目的本件は, 我が国において開発資金のための国際連帯税 ( 国際貢献税 ) を導入し, 持続可能な開発のための 2030 アジェンダ 等, 国際的な開発目標の達成に対応 貢献するために, 世界の開発需要に対応し得る幅広い開発資金を調達するもの これは, 外務省政策評価, 基本目標 Ⅵ 経済協
... 続 可能な 開発目 標（ SDGs ）の 達成に 向け た 実施手段 （MOI）の重要性が強調されており，その中でも，必要な開発資金を，公的 資金，民間資金，途上国の国内資源等を含めて広く確保していくことの重要 性に焦点が当てられている。今後，MDGs の残された課題や新たに顕在化し ...
6
この重点課題に取り組むことで セブン & アイグループは気候変動などの自然災害が発生した際の安全 安心を確保する生活拠点を提供し 持続可能な開発目標 (SDGs) の目標 2 と の達成に貢献します 安全 安心な商品をお客様に提供するために 国際的な品質 衛生に関する管理マネジメ
... 「コールドチェーン（低温物流網）」 セブン&アイグループでは、東日本大震災以後、お問い合わせが増加したことを受け、行政による放射性物質のモニタリング調 査を補完するために自主検査を実施してホームページで公開しています。 ヨークベニマルでは、お客様が安心してお買物ができるよう、行政による放射性物質のモニタリング調査を補完することを目的 ...
23
はじめに ユニバーサル ヘルス カバレッジ ( 以下 UHC ) は すべての人々が必要とする健康増進 予防 治療 リハビリに関する保健サービスを負担可能な費用で受けられる状態 と定義され 2015 年 9 月の国連総会で採択された 持続可能な開発目標 (SDGs) においても UHC の達成は保健
... UHC の推進を打ち出すと共に、世界銀行などと協力し UHC が SDGs におけ る中心課題となるよう取り組んできました。2015 年に日本政府が新たに決定し た「平和と健康のための基本方針」においても、 「誰一人取り残さない」UHC の 実現を基本方針のひとつと定めています。また、2017 年 12 月には、日本政府・ JICA は世銀、WHO 他と共催で東京にて ...
9
第 7 回アジア スマートシティ会議のポイント 1 SDGs など国際社会の目標達成に向けた都市間連携の重要性について 横浜から世界に発信 2015 年に国連で採択された持続可能な開発目標 (SDGs) は 今や国際社会の共通目標として広く認知されています この目標の実現に向けて 都市が果たすべき役
... 未来都市として選定された横浜が主催するアジア・スマートシティ会議は、世界 の経済成長の中心であるアジアの主要都市が集まる会議であり、国連機関、世界銀行やアジア開発 銀行の幹部を招き、議論することで、目標達成に向けて更なる歩みを進めます。 ...
13
[ 研究ノート ] 国連の 持続可能な開発目標 (SDGs) と図書館 塩崎 1. はじめに 2015 年第 70 回国連総会において 我々の世界を変革する : 持続可能な開発のための2030アジェンダ 1) が全会一致で採択された 年の期間 国際社会で取り組むべき共通課題 持続
... も出されている。図書館がSDGsの達成に 貢献できる側面について、物語やエピソード形式 で伝えるアプローチの有用性を紹介したものであ る。各国からの事例提供を呼びかけている。17の 目標別に貢献例のアイディアが示されているが、 このIFLAがまとめた図書館に求められる役割を第 2 ...
6
1) 3 層構造による進捗管理の仕組みを理解しているか 持続可能な開発に向けた意欲目標としての 17 のゴール より具体的な行動目標としての 169 のターゲット 達成度を計測する評価するインディケーターに基づく進捗管理 2) 目標の設定と管理 優先的に取り組む目標( マテリアリティ ) の設定のプ
... ・KPI を設定する考え方が示されているか 等。 1.3 SDGs に取組むことの意義、必要性、メリットの理解度の評価 1） SDGs 導入の意義、必要性を理解した企画書となっているか。 2） SDGs 導入がもたらすメリットを理解した企画書となっているか。 3） SDGs の取組を通じた、国際貢献の重要性を理解しているか 等。 ...
5
立教大学 ESD 研究センター ESD 政策重要文献 シリーズ R-SEA-1 ASEAN 環境教育アクションプラン 環境教育アクションプラン (AEEAP) : 持続可能な 持続可能な開発のための 開発のための環境教育 のための環境教育 監訳 野村 康 阿部 治 (立教大学 ES
... 高めるため、枠組みを策定し、このビジョンに貢献します。また、地域における持続可能 な開発を達成するために必要な要素である、環境教育の発展と向上に寄与します。本プラ ンの戦略的方向性は、4 つのターゲットエリアであるフォーマル教育、ノンフォーマル教 ...
84
持続可能な開発目標 (SDGs) の採択 平成 27 年度は 持続可能な開発目標 (SDGs) を含む 2030 アジェンダ * が採択されるなど 地球温暖化以外でも 様々な国際的枠組みが進展 (* 正式名称 : 持続可能な開発のための 2030 アジェンダ ) 2030 アジェンダ 地球サミットで
... ○ SDGsの17のゴール ○2030アジェンダを受けた国内外の動き • 国連、国連環境計画（UNEP）等の国際機関や、G7やG20等の国際 的枠組みにおいて、SDGsのゴール達成に向けた協力を表明。 • 企業（グローバルコンパクト）においては、企業によるSDGs実施の ...
11
企業と持続可能な開発目標 (SDGs) ~ 企業は SDGs にどう取り組むべきか ~ 東北大学経済学部経営学科 B4EB1016 荒井知江子 1
... 2 の「優先課題を決定する」である。原材料の調達から製品の販売・使用・廃棄ま でのバリューチェーン全体において SDGs に正負の影響を与えている領域を特定す る。そして SDGs に対して大きな影響を持つ領域について企業活動が与える影響を表 す適切な指標を選択し、データを収集する。そしてそれらの情報をもとに企業が与え ...
33
国連持続可能な開発目標（SDGs）とCSR
... 1日1.25ドル未満で生活する人口の割合を半減させる 飢餓に苦しむ人口の割合を半減させる 目標2：初等教育の完全普及の達成 すべての子どもが男女の区別なく初等教育の全過程を 修了できるようにする ...
16
「持続可能な開発目標」（SDGs）について
... 「ジャパンＳＤＧｓアワード」 ＳＤＧｓの達成に向けて，優れた取組を行う企業・団体等を表彰するための「ジャパ ンＳＤＧｓアワード」の創設（ＳＤＧｓ推進本部第３回会合で決定） 。 表彰の対象：ＳＤＧｓ達成に資する優れた国内外の取組を行っている，日本に拠点 のある企業・団体 ...
8
❶ 平成 27 年度スーパーサイエンスハイスクール研究開発実施報告 ( 要約 ) 1 研究開発課題エネルギー問題に取り組む高校生研究者 ( 未来の科学者 ) および 持続可能な社会に貢献する地球市民を育成する学校教育プログラム 四條畷エネルギー教育プロジェクト の開発 2 研究開発の概要未来の科学者
... ・エネルギー全般に興味がわき日々の学習意欲の向上や科学的好奇心の高まりにつなげることができた。 ・実際の経験が、今後の研究者としての素地の形成に大きく寄与したと考えられる。 ５．ドイツ先進的エネルギー研修 （２年生の希望者１５名） ...
8
複数の視点から生態系サービスへの影響を知ることが重要 第 1 部世界の海から辺野古 大浦湾を考える基調講演フランソワ シマール (IUCN 海洋分野専門家 ) 海を守る: 愛知ターゲット 11 と持続可能な開発目標 14 達成に向けた世界のチャレンジ 海洋保護区 (Marine Protected
... わたしは 10 年間、市民のみなさんと海草藻場を調 べる「ジャングサウオッチ」を行った。辺野古の海草 藻場は、現在では沖縄島最大の規模で、海草の多様性 が高いのが特徴だ。海草（うみくさ）は、陸上に進化 し再び海に適用した植物。海の中で花を咲かせ種子を つくる。モズクのような海藻（かいそう）とは違う。 ...
8
SDGs持続可能な開発目標へのアプローチと参画
... SDGs4・ESD 持続可能な開発のための教育において、岡山市域や北九州市域で も地域での多様なアクションプログラム (ビジョンと計画)の試みから ESD グローバルアク ションプログラム (ESD・GAP)をつくり、実施する試みがなされた。 現在、次期の ESD ...
12
エネルギー 環境事業で 持続可能な社会の実現に貢献 1923 経営理念 基本理念 スローガン 経営方針
... エネルギー・環境技術の革新を追求し、エネルギーを安定的に最も効率的に利用できる、顧客価値が高く環境にやさしい 製品・システムを今後も創り出します。強いコンポーネントとそれを活用した特徴あるシステムの創出、さらに IoT （ Internet of Things ）技術の活用により、お客様の価値を徹底的に追求します。また、事業のグローバル化に伴い ...
15
ドイツ初等理科における持続可能な開発のための教育 (ESD) の構想と展開
... 人間と動植物の自然の生活基盤から出発し，そ の保護と危機がテーマになっている。次の⑥～ ⑪の環境テーマ領域は，環境に関連する人間の 社会・経済的な活動とその生態的な影響，そこ から生じる問題を中心に扱っている。最後の⑫ と⑬の環境テーマ領域は，個々人や人間と文明 ...
10
HOKUGA: 中国麗江における観光産業の変遷と持続可能な観光開発
... 年から麗江の経済発展の速度は遅くなり、GRP の増加率も 4.6％ に落ちた。そのうえ、 2013 年に、麗江への観光入込数の増加率も減少に転じ、また観光市 場の混乱と供給過剰などの原因により、麗江における観光地ライフサイクルは整理統合段 ...
26
持続可能な開発のための 2030 アジェンダ < 経緯 > ミレニアム開発目標 (MDGs) 2000 年の国連ミレニアムサミットで合意された 8 つの開発目標 ( 貧困と飢餓 初等教育 ジェンダー 乳幼児死亡率 妊産婦 エイズ 環境 パートナーシップ ) 成果 : 貧困の削減など一定の成果 国連
... 12.2 …天然資源の持続可能な管理及び効率的な利用を達成する。 12.3 …小売・消費レベルにおける世界全体の一人当たりの食料の廃棄を半減させ、…生産・サプ ライチェーンにおける食料の損失を減少させる 12.4 ...
18
ドイツ初等教育における持続可能な開発のための教育（ESD）の推進 : ESDグローバル・アクション・プログラムの取り組み
... 省（BMZ）と協力して，ESD の枠組みにおけ る学習領域「グローバル開発」のためのガイド ライン（Orientierungsrahmen für den Lern- bereich Globale Entwicklung im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung）を，翌 年の2016年には第 ２ ...
9
内発的発展， 持続可能な開発に関する鳥取県の地域教材
... 手となる力を身に付けられるようにすることが重要 であること， こうした力は全く新しい力ということで はなく学校教育が長年その育成を目指してきた 「生きる力」 であることを改めて捉え直し， 学校 教育がしっかりとその強みを発揮できるようにして いくことが必要とされた。 このため 「生きる力」 を より具体化し， 教育課程全体を通して育成を目 指す資質 ･ 能力を， ア 「何を理解しているか， 何ができるか（生きて働く「知識 ･ ...
4