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形式手法教育の取り組み

中小企業の形式手法への取り組み 中小企業の形式手法への取り組み 株式会社サニー技研ソフトウェア基盤技術課 米田真之 中本加那

中小企業の形式手法への取り組み 中小企業の形式手法への取り組み 株式会社サニー技研ソフトウェア基盤技術課 米田真之 中本加那

... 目的:本研究会では、組込みソフトウェアおよび組込みシステムを主な対象とし、 形式仕様記述及び形式検証技術によるシステム設計及び検証実例を積み上げ、 産業応用上知見を蓄積する。そして、利用上知見や技術的な課題を整理し、 今後、研究会成果を公開することで産業界技術向上に資することを目指す。 活動内容: ...

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IT人材育成のための産学官連携教育に関する取り組み

IT人材育成のための産学官連携教育に関する取り組み

... (情報システム専攻 2 回生 酒井舞子) 「最終発表を終えて得られたもの」 2 日間という短い期間で開発体験中、その全 て集大成が凝縮された濃い時間という意味ではや はり最終発表が 1 番印象に残った。全体では、「IT を使って松江茶の湯文化を広めていく」という同 じテーマ、目標ではあるものの、グループ毎に全く 違った方法、アプローチで課題解決に向かっており、 ...

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地理的素材・手法を取り入れた総合的防災教育プログラムの開発

地理的素材・手法を取り入れた総合的防災教育プログラムの開発

... 本研究課題では、モデル地域となる愛媛県西条市で「12歳教育」における地理的な視点を生かした防災教育 効果を明らかにする。愛媛県西条市で「12歳教育」に関する教育委員会や小・中学校へヒアリング調査・ ...

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ドイツ初等教育における持続可能な開発のための教育(ESD)の推進 : ESDグローバル・アクション・プログラムの取り組み

ドイツ初等教育における持続可能な開発のための教育(ESD)の推進 : ESDグローバル・アクション・プログラムの取り組み

... ESD 規定仕方 に違いが見られる。例えば,①すべて科目や 横断的なテーマ形式においてプロセスや内容 に関連するコンピテンシー指針,②教科横断 的なコンピテンシー開発一部,または,③授 業基本的な方向づけ,など ESD アプロー チには大きな幅がある。加えて,幾つか州で は,ESD ...

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1L2-OS-15a-4 溶接技能教育における情報構造化手法の提案

1L2-OS-15a-4 溶接技能教育における情報構造化手法の提案

... 最終的な成果物(製品)品質,および品質に直接関係する 身体動作評価については,従来技能教育においても行わ れている.特に近年では,モーションキャプチャ技術や小型セ ンサを身体部位に取り付けるウェアラブルデバイス技術大幅 な向上により,定量化評価が可能となっている.しかし,この評 価のみを学習者にフィードバックしても,原因と改善策提示が ...

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資料 2 学校給食費の未納対策について 1 学校給食費の未納対策の進捗状況 概要図 は今後 学校と教育委員会の連携により進める取り組み は今後 教育委員会により進める取り組み 徴収 督促 電話督促 文書督促 生活保護費直接徴収 連名による督促 生活保護費 児童手当 代理納付訪問督促法的手法申込書の提

資料 2 学校給食費の未納対策について 1 学校給食費の未納対策の進捗状況 概要図 は今後 学校と教育委員会の連携により進める取り組み は今後 教育委員会により進める取り組み 徴収 督促 電話督促 文書督促 生活保護費直接徴収 連名による督促 生活保護費 児童手当 代理納付訪問督促法的手法申込書の提

... (1食あたり給食費 220 円×年間給食日数 185 日÷11 ヶ月=月額 3,700 円) ② 原則 毎月28日(金融機関が休業日場合は翌営業日。ただし8月は夏休み期間に つき給食費を設定していません)に自動的に振り替えられます。 振替日は毎月28日1日だけですので、ご注意ください。 なお、領収書は預金通帳へ記載をもってかえさせていただきます。 ...

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RIETI - 地域金融機関による経営者教育の効果の検証―金沢信用金庫による取り組み事例―

RIETI - 地域金融機関による経営者教育の効果の検証―金沢信用金庫による取り組み事例―

... 11 とおり、「新規 事業立ち上げ」、 「中期経営計画策定」、および「事業承継へ対応」において、受講企業方が「あ てはまる」や「ややあてはまる」などポジティブな内容回答割合が高くなっている。また「中期経 営計画策定」については 1%水準で、「新規事業立ち上げ」は ...

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「初等中等教育におけるオンライン学習への文科省の取り組み」

「初等中等教育におけるオンライン学習への文科省の取り組み」

... ①家庭でパソコン・タブレットやスマートフォン等 ICT 機器を所有している場合には、それが児童生徒家庭学 習にも活用されるよう、家庭理解を得つつ進めること。 ②家庭にWi-Fi 環境などがない場合が想定されるため、各学校では家庭通信環境について至急把握するこ と。その際、保護者や児童生徒などが使用する家庭スマートフォンやモバイルルーター等を活用できる場合 ...

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イベント型オリンピック教育「とうがく競技祭」の実践 --古代スタディオン走実施までの取り組み--

イベント型オリンピック教育「とうがく競技祭」の実践 --古代スタディオン走実施までの取り組み--

... 活動内容 4人で手分けしてプログラムを作る。 (青団・黄団・白団・赤団) ※ 27 日(月)に1年生が出場種目を決定する為その時にプログラムを配れるように作成 スタートリスト作成完了 スタートリストを1年生の各ゼミ担任に配布 招集方法を考える(整列・点呼を手分けして行うと効率がよい) 他の部署を手伝う(スタート装置) 合同ゼミナール(細案の確認) 全体リハーサル(グラン[r] ...

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「保健体育科教育法(陸上)」の授業報告 ―単元計画の作成と対面指導の取り組み―

「保健体育科教育法(陸上)」の授業報告 ―単元計画の作成と対面指導の取り組み―

... 年度に開講された「保健体育科教育法(陸上)」 授業内容について報告するとともに、教科指導法における単元計画作成と対面指導有用性につい て、学生たち声をもとに考えてみたい。 2006 年 7 月に「今後教員養成・免許制度在り方について(答申)」 1) が公示されて以降、教員養 ...

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目次 - 1 人材タイプⅠ 作る 政府機関の取り組み 教育機関による取り組み 各種法人 団体による取り組み 人材タイプⅡ 使う 政府機関の取り組み 人材タイプⅢ 教える 政府

目次 - 1 人材タイプⅠ 作る 政府機関の取り組み 教育機関による取り組み 各種法人 団体による取り組み 人材タイプⅡ 使う 政府機関の取り組み 人材タイプⅢ 教える 政府

... IPSC プロジェクト多くは、実施にあたり、EU 各国政府調査機関、大学、シンク タンク等と連携が必要となる。例えば、IPSC では、スウェーデン防衛省といくつか 関 係 機 関 、 コ ン ソ ー シ ア ム と 連 携 し て 、 Changing Perceptions on Security and ...

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看護学系授業におけるPBLテュートリアル教育の取り組みの意義 -教育学部系養護教諭養成課程での導入に向けて-

看護学系授業におけるPBLテュートリアル教育の取り組みの意義 -教育学部系養護教諭養成課程での導入に向けて-

... る意義について考察していく。 2.PBL特徴 2.1 医学教育界におけるPBL導入歴史 医療従事者には常に自己行為について振り返りを行う能力が求められる。特に近年医療システムが急 速に高度化・複雑化するようになると、彼らには膨大な情報量を適切に処理する高度な能力が必要とされ ...

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第4部 保育・教育の具体的な取り組み 「ボール遊び」の事例 就学前「保育・教育」指針改訂|浦安市公式サイト

第4部 保育・教育の具体的な取り組み 「ボール遊び」の事例 就学前「保育・教育」指針改訂|浦安市公式サイト

... ・トラブルになった時には、保育者が仲立ちとなって「○○ちゃんもボールが欲 しいみたい」 「使いたい時には貸してって言うんだよ」など、お互い思いを 代弁したり、気持ちを受け止めたりする。 ・保育者も一緒に遊ぶ中で、楽しさや出来たという達成感や子ども様々な気持 ちを受け止め、 「出来たね」 「頑張ったね」など声をかけて一緒に喜んだり励ま したりする。 ...

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第4部 保育・教育の具体的な取り組み 「制作遊び」の事例 就学前「保育・教育」指針改訂|浦安市公式サイト

第4部 保育・教育の具体的な取り組み 「制作遊び」の事例 就学前「保育・教育」指針改訂|浦安市公式サイト

... ・ 「どんな作る?」 「細長い角にしたい」など具体的なイメージを保育者や 友達に伝えようとする。 ・切ったり貼り合わせるなどして試したり、工夫したりして、夢中になって 表現しているが、 イメージ通りに出来ず、 保育者に援助を求める子どもがいる。 ・出来上がったお面を見せ合い、満足そうに保育者や友達に説明する姿がある。 ・お面をつけて、豆まきごっこや○○鬼を友達と楽 ...

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質的アプローチを用いた研究手法 特別報告 質的アプローチを用いた研究手法 健康教育分野への適用 大谷順子 * ₁ 抄録 : 質的手法は近年, 社会学, 心理学, 教育学, 人類学, 健康科学, ビジネスのマーケティングリサーチなど, 様々な分野で用いられるようになっている. 一方で, 質的手法にどの

質的アプローチを用いた研究手法 特別報告 質的アプローチを用いた研究手法 健康教育分野への適用 大谷順子 * ₁ 抄録 : 質的手法は近年, 社会学, 心理学, 教育学, 人類学, 健康科学, ビジネスのマーケティングリサーチなど, 様々な分野で用いられるようになっている. 一方で, 質的手法にどの

... 抄録:質的手法は近年,社会学,心理学,教育学,人類学,健康科学,ビジネスマーケティングリサーチ など,様々な分野で用いられるようになっている.一方で,質的手法にどのように取り組めばよい か,あるいは,学術的に価値ある研究になっているか,不安を抱えている.健康教育学分野にお ...

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第4部 保育・教育の具体的な取り組み 「砂遊び」の事例 就学前「保育・教育」指針改訂|浦安市公式サイト

第4部 保育・教育の具体的な取り組み 「砂遊び」の事例 就学前「保育・教育」指針改訂|浦安市公式サイト

... ・遊び広がりによって、テーブルを増やすなどしていきながら、いろいろな 友達姿が見られるようにする。 ・型ぬきがうまくいかない子どももいるので、一緒に作っていきながら、砂 湿り具合や型ぬき伏せる時タイミングなどコツを教えたり、友達に聞い たりできるようにしながら、一緒に楽しんでいけるようにする。 ...

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第4部 保育・教育の具体的な取り組み 「劇遊び」の事例 就学前「保育・教育」指針改訂|浦安市公式サイト

第4部 保育・教育の具体的な取り組み 「劇遊び」の事例 就学前「保育・教育」指針改訂|浦安市公式サイト

... ・絵本を置くときは、表紙がよく見えるように工夫し、子どもがいつでも手に取 れるようにする。(段ボールで傾斜ある絵本棚を作る、布に透明ポリシー トを縫い付けてポケットを作り絵本を入れるなど) ・子どもが絵本を噛みちぎって食べないように、厚め本を用意する。また、絵 本を噛んで遊ぶ姿が見られた時は、 「かみかみしないよ」と声をかけたり、絵 本を開いて見ることに興味が向くようにしたりする。 ...

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地域の自然を活用した自然体験と環境教育の取り組み (1)

地域の自然を活用した自然体験と環境教育の取り組み (1)

... る特別な知識がなくても、豊かな自然持つさまざまな表情を楽しめる。自然 中だけでなく、町中 園や学 でも手軽にできる。ネイチャーゲー ムにより、①自然や環境へ理解深まり、②五感によるさまざまな自然体験、 ③自然美しさや面白さ発見、④他者へ思いやりや生命を大切にする心 ...

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生物教育におけるアクティブラーニングの試行的な取り組み 研究発表一覧  第46回関東理科教育研究発表会千葉大会

生物教育におけるアクティブラーニングの試行的な取り組み 研究発表一覧 第46回関東理科教育研究発表会千葉大会

...  用いる動画は、努めて説明的でなく、生徒に考えるきっかけを与える、もしくは、生徒考えを生徒自身 で整理する手助けになるものに限定する。そのため、日本語文字が映し出されるものや、日本語で解説さ れるものは避ける。実際に検索してみると、日本語動画よりも英語動画方が圧倒的に多く種類があ ...

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教職ゼミにおける模擬授業の取り組み --教育実習における学習指導力の向上を目指して--

教職ゼミにおける模擬授業の取り組み --教育実習における学習指導力の向上を目指して--

... まずPlan指導案作り所では、みんなが興味を持てるような導入とは何だろうと考えた結果、 薬物で逮捕された芸能人を取り上げました。しかし、ふりかえって見ると、その芸能人を知らない 生徒がいたりして、あまりピンと来た感じがしなかったです。導入にしては軽過ぎ、今後はもっと 薬物について考えさせるような展開へ流れがつながるような工夫をすべきだと反省しました。展 ...

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