Top PDF 導を配慮した体育授業の実践

持久走・長距離走に関する実践的研究―中学校体育授業へのスロージョギング導入の試み―-香川大学学術情報リポジトリ

... 授業作りと授業実践はアクション・リサーチにより，リフレクションを中心に行った。授業作りに関しては，「自分が楽だと思って走ることができるかどうかを楽しむ」ということを生徒に伝えるために様々な視点が出され，授業に取り入れることができた。また，改善点も多く ...

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体育教員志望学生の実践的指導力 : 教育実習での実践授業の分析から

... よう。ただし，先に述べたように，初回と最終授業の比較において10名中， 9 名が初回授業に比べて，最終授業でのマネージメント時間が少なくなっていた。また，運動学習については， 10名中， 8 名が最終授業での割合が高くなって ...

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体力向上を目指す保健体育授業についての教育実践研究－ゴール型の球技授業における学習者の活動量評価と活動パターンの関係－

... 　本研究におけるバスケットボール体育授業時の活動量は、累積歩数にして4,021歩であった。本研究の活動量は、筆者らがこれまでに大学体育授業で報告してきたバレーボールの2,763歩 20）、バドミントンの 3,568歩 20）、ダンスの2,448歩 ...

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体力向上を図る保健体育授業の教育実践研究 ―ネット型の球技授業における学習者の活動量と活動パターンの関係―

... 　球技の領域の内容は、中学校、高等学校における学習指導要領解説では、「ネット型」、「ゴール型」及び「ベースボール型」で構成されている 1）。「ネット型」はバレーボール、「ゴール型」はバスケットボールが比較的多く実施されている教材である。バレーボールとバスケットボールの両者ともに、一般的な体 ...

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体育授業（陸上競技）づくりの実践学習　－「保健体育科教育法（陸上）」の授業報告－

... また、施設環境や天候に応じた指導内容の変更についても適切な判断ができていなかった。特に「導入」を担当する教師役学生は、6 月∼ 7 月の梅雨の時期にあたる高温多湿の環境下であるにも関わらず、 400m ...

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体育授業を通した学級づくり学年づくり新年度の体育授業に向けて細越淳二 ( 国士舘大学 ) 1 はじめに体育授業でめざすもの読者の先生方は, 体育授業の成果として, 生徒のどのような姿を見通しているでしょうか運動に進んで取り組む姿思いのままに体を動かしてスキルアップしていく姿集団で規律あ

... 動の組織体育授業は，生徒同士の豊かな関わりを生み出し，その経験を学校生活や日常生活に拡げる可能性をもっています。こうした視点から，授業の中でお互いの動きを見合ってアドバイスし合う。作戦会議で現 ...

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特別支援学校における自立活動を重視した遠隔授業のあり方―病弱児へのコロナ禍での実践を通して―

... ず授業を受けないことを選んでしまうことも考えられる。文部科学省（2018）の「小・中学校等における病気療養児に対する同時双方向型授業配信を行った場合の指導要録上の出欠の取扱い等について（通知）」によれば，配慮事項の中 ...

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児童の援助行動に注目した鬼遊びの体育授業における実践-香川大学学術情報リポジトリ

... 　なかま鬼では援助及び被援助行動が頻繁に行われることから，クラスにおける居心地の良さについても両独立変数の間に交互作用が認められると予想されたが有意傾向に止まった。実際，なかま鬼の実施前後において居心地の良さは大きく向上した一方で，しっぽ取りの実施前 ...

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大学体育水球授業モデルの開発水球を教材とした大学体育授業の実践に関する効果と課題の検討を通して山中裕太 1), 本間三和子 2), 高木英樹 2) Development of the water polo class in the university: Inves

... いった専門的な技術を高めることができた。また，水球技術の学習やゲームを通して，水球の特性や，他者との協力を学習することができた。以上のことから，水球は水中安全学習の側面を担うことや，学習者同士のコミュニケーション ...

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理科教員志望の大学生を対象とした授業の構築と実践 : 科学的に探究する過程を重視した顕微鏡学習の試み

... 上がる我が国の理科教育の課題が反映されている。科学的に探究する能力や態度を育成するには、授業の中で子どもたちが主体的に問題を見いだし意欲的に探究する活動やプロセスを大切にすること、そうした実践の継続が重要であることは教師にとって周知の事実である。しかし課題解決への ...

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3 なかまとの関わりの現状分析 (3) 各校における授業実践とその成果及び課題の検証 1 授業実践報告 2 成果 3 課題 3 研究方法 (1) キーワードに着目した保健体育科における学習支援構想の作成生きる力生涯にわたって運動に親しむ資質能力なかまとの関わり気づく考える学び合う必要

... １月に行った体つくり運動では，サーキットトレーニングをペアを固定した形で行った。ペアには，実施回数のチェックと，頑張るための声かけを必ず行うように指示した。また，生徒には20項目中85％を合格ラインとして頑張らせ ...

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教職課程の授業における現場体験を通した学生の学び : 理科教育法の実践事例

... まとめ(生徒を構う) 学生の反省として、次のような文章が自由記述欄に見られた。「私は、自分の取り組みの程度が十分でなかったと反省している。学び直しは自分の復習を済ませれば良いという程度で、新しいことを学ぶという気持ちを全く持っていなかった。授業中の生徒の質問に、スムーズに答えることができなかったり、生徒に合わせたアドバイスやちょっとしたヒント・知識を教える[r] ...

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水泳授業におけるヘッドマウント型ディスプレイを用いたプログラムの実践報告～平泳ぎ授業において～

... 指導することが、もっとも効果があると報告している。このことから、イメージトレーニングのみで指導するより、身体練習やビデオ観察といった複数の指導方法を組み合わることで学習効果の向上が明らかになっている。また、イメージトレーニングを行う上で必要な能力は、イメージの鮮明性に関する能 ...

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思考を深め, 伝え合う活動を取り入れた数学の授業実践

... 1.　はじめに新学習指導要領では , 「主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善」について書かれている。特に , 教科の目標では , 「数学的な見方・考え方を働かせ , 数学的活動を通して , 数学的に考える資質・能力を次のとおり育成することを目指す。」とあり , 「見方・考え方」とい ...

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体温測定を通した健康教育の試み―小中学校保健授業を活用した保健指導実践報告―

... た」（以上、原文まま）などの感想があった。以上のような声や感想から、児童・生徒は今回の保健指導で今まで知らなかった正しい体温の測り方、体温の日内変動や運動、食事など生活習慣との関係につ ...

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理科における主体的学びを目指した授業の実践 : 「脊椎動物のなかま分け」「電流と電圧の規則性」の授業を事例として

... ― 授業実践，学習指導法，協働的学習，教材研究，主体的学び Abstract — In the classes, it is important that students’ voluntary and creative learning are effectively stimulated and facilitated by several ...

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HOKUGA: スロートレーニングを主体とした大学体育授業が大学生の身体組成，体格，および筋力に与える影響

... 対人や集団競技だけでなく，生涯スポーツとして個人的に行えるものもある。たとえば，ウォーキングやエアロビクスなど，他人と競うことなく，他人の目を気にせず行える種目もある。他人に迷惑をかけたくないという理由から競技スポーツを避けてきた学生にとっては受講しやすいと思われる。本研究では， ...

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聴覚特別支援学校における看図アプローチを活用した授業づくり（Ⅱ）: Ｆ校における看図アプローチの受容と実践

... 学校長から見た看図アプローチの意義と可能性本校教育に看図アプローチを取り入れる意義と可能性本校は，聴覚障がいの子どもが通う学校である。校訓「よく見，よく聴き，よく話し，よく考えて，行動しよう」にある姿を実現するために，幼稚園・小学校・中学校に準ずる教育を行うとともに，自立活動の ...

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水泳授業におけるゴーグル型ディスプレイを用いたプログラムの実践報告

... 抵抗が増加し、推進力がなくなり、連続して泳げなくなると考えられる。以上のことから、教員養成課程の学生の泳力を向上させるためには、姿勢の改善を目的としたプログラムの構築が必要であると考えられる。そのような中、近年、 ...

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Nishitani 2014 学校教育における地域文化財の教材化つくば市旧矢中邸を題材とした授業実践

... り、内容は外国語活動、環境、キャリア、歴史・文化の 4 つである。つくば市内の教育資源となる、研究所、自然、歴史・文化遺産、人的資源を有効的に活用することを目指している。その中で小学校 5 年生の歴史・文化の分野では「学校周辺の歴史・文化を発見しよう」という単元が設けられており、つくば市の文化財や史 ...

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導を配慮した体育授業の実践

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