学際的な知の探究から
人文社会科学研究科アドミッションポリシー本研究科は, 人文社会科学の諸分野の高度な専門知識にもとづき, 広く学際的 総合的な教育研究を行うことにより, 複雑化 多様化する現代社会に柔軟に対応でき, 創造的な知性と国際的な視野をもった研究者及び専門的職業人の養成をめざしています 地域文化論専攻アドミッ
... ２．外国の学校が行う通信教育における授業科目を我が国において履修することにより当該 外国の学校教育における 16 年の課程を修了した者及び平成 30 年３月修了見込みの者 ３．我が国において，外国の大学の課程（その修了者が当該外国の学校教育における 16 年の ...
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そこで本稿は, 分散型仮想通貨が金融システムをどのように変えようとしているのか, これによって経済 社会はどのように変革されるのか, 学際的な視点から考察を加える そして, 国家が通貨を発行するという近代国家の大原則が揺らぐことがあった場合に, 国家の役割はどのように変容するのかを探究する 考察のた
... よって追認するという形式をとることも考えられるであろ う． ここで論点となるのは，貨幣の発行から得られる利益を誰 が享受するのかという問題である．すなわち，管理型仮想通 貨または引当型仮想通貨が，寡占若しくは独占の状況で発行 されている場合には，貨幣の発行から得られる利益が独占的 ...
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宮崎大学の教育理念とアドミッション ポリシー(入学者受入方針) 教育理念 宮崎大学は 世界を視野に 地域から始めよう のスローガンのもとに 人 類の英知の結晶としての学術 文化に関する知的遺産の継承と発展 深奥なる 学理の探究 地球環境の保全と学際的な生命科学の創造を目指し 変動する社 会の多様な要
... 植物生産環境科学科では，農学に関する基礎知識，植物生産，生産環境，並びに環境調和型農業に関する基礎的・ 応用的知識，専門分野に関する国際的視点，社会貢献力及び指導力を身に付けた人材の育成を目標としています。 １．求める学生像 植物生産環境科学科では，安全・高品質な農・園芸作物の安定供給に対して熱意を持って取り組み（主体 ...
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言語生成と言語管理の学際的研究 言語管理理論が現在のところ, 最も体系的なモデルであると思われる. ネウストプニー (ibid) によると言語管理プロセスには, 規範からの逸脱から始まる少なくとも 5 つのステージ ( 逸脱のステージ, 留意のステージ, 評価のステージ, 調整計画のステージ, 調整
... VN3 の言語管理 第 1 段階: VN3 は J6 の「見えなかったようなふり」を逸脱として留意し，否定的に評価した． 第 2 段階: わざと J6 に挨拶しに行った行動について，VN3 は相手が知らないふりをしたと分かっ ていたが，目の前で挨拶しないと気が済まないと考えたため，わざと J6 の前で「お疲れ様」と挨拶を ...
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185 総合的な学習の時間における 探究型防犯学習 のカリキュラム研究 Curriculum research of inquiry-type crime prevention leaning in the Integrated Studies 松井典夫 Norio MATSUI 要旨 (Abstr
... 「ゆとり」 の中で「生きる力」を育むことをねらいとした「横断的・総合的な学習の推進」が提起され、総合学習の創設へと導 かれた。しかしその後、 「ゆとり」教育への批判と相まって、総合学習の不十分な成果が課題として指摘された（平成 20 年中央教育審議会答申） 。そこで初めて、 ...
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戦略的研究組織の設立と廃止に関する研究 ―センター方式による学際研究組織に焦点をあてて― [ PDF
... 2 第一章 研究活動の変化をもたらす外部環境変化 第一章では、事例分析の予備的作業として、学際的な 研究が行われるようになった背景を主に政策面から考察 した。国立大学の法人化は、新制大学発足以来試みられ てきた管理運営改革を中心とする大学改革路線が、行政 ...
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協同的探究学習の手法を用いたやりくり授業 相手意識を持った主活動のたとえば
... 個人探究で考えた紹介文をペアで読みあい， そのうち何名かがホワイトボードに記述し （図 3） 全 体で共有する材料とした。 自分の英文を他者の英文と比較して読み比べ ることで， 自分自身にない発想や既習の接続詞や 代名詞の使い方などに気づく。 表現豊かな英文 は全体で共有した。（図 4） 他者の英文から気づき が得られ， ...
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2019 年 4 月開設予定 地域創生科学研究科修士課程 ( 設置計画書提出中 ) 入学定員 335 名 大学院教育の新たな使命に挑戦する創造的な学際研究が始動します 人類の福祉の向上と世界の平和に貢献すること を理念に掲げる宇都宮大学は 社会の中核を担う人材の輩出と 知の創造 発信を使命に 実践を
... 「地域創生のための社会デザイン＆イノベーション」は、持続可能な地域社会の創生にとって重要な課題（社会福祉、人間、防災、環境、ものづくり、 農林業）を題材として、一つのテーマに対して社会デザインとイノベーションの両方の観点から現状・課題・未来について講義し、それを受けて学生 ...
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総合的な学習の時間『探究』（課題研究）における「思考支援ツール」を活用した 教材およびカリキュラム開発の研究
... 例２ 世の中の仕組みを知りたい！！ • 目標： 知りたい世の中の仕組みを見つけ調査し、 まとめて、発表する （１）各自自分の興味の対象を見つけ、思考支 援 ツールを使いながら分類したり系統化したり する。 ...
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学際的，異分野融合的感情研究の可能性と意義─「社会的共生と感情」を手がかりに─ エモーション・スタディーズ
... せて，実際に，いじめ自体も関係性攻撃といえるよう な集団的特徴があることが報告されている。 このような日本におけるいじめの特徴を踏まえつ つ，いじめ防止の対策として，金綱論文はいじめに対 する非難の声を上げる環境づくりが重要であるとい う主張とともに，いじめがあったことを示すサイン ...
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武力紛争研究における感情の位置づけ─学際的研究のための試論─ エモーション・スタディーズ
... 人に対する暴力としての「大規模な人権侵害」の3つ の暴力が入り混じった状態であり，自集団中心主義的 （ethnocentric）なアイデンティティをめぐる政治が 展開されることに特徴があるという（Kaldor, 1999）。 異なる民族集団に属する住民を占領地域から暴力的に 追放するために「民族浄化（ethnic ...
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分野間連携による学際的・国際的研究拠点形成事業（自然科学研究機構） 分子研リポート2007 | 分子科学研究所
... 分子科学研究所からは，研究所が主体的にまとめている「巨大計算新手法の開発と分子・物質シミュレーション中 核拠点の形成」 ，５機関共同で進めている「イメージング・サイエンス」および「自然科学における階層と全体」プ ロジェクトに多くのメンバーが参加している。またこの他に，少人数のグループ研究が走っている。 「自然科学にお ける階層と全体」では， ...
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インターネットメディアについての考察- 法学的視点とメディア論的視点の学際的研究 -
... 年以内に世界最先端のＩＴ国家となることを目指すとしている。そして，コンピュータや通信技術 の急速な発展とともに世界規模で進行するＩＴ革命は，18 世紀に英国で始まった産業革命に匹敵す る歴史的大転換を社会にもたらそうとしており，インターネットを中心とするＩＴの進歩は，情報 ...
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創造的な「課題発見・解決能力」を育てる探究型国語科学習―私たちが世界を変えていく、SDGs への挑戦―
... 導入では、現代社会が抱える課題について考える。特に、SDGs の観点 から、自分たちの社会の課題を見つけその解決が難しい理由を考える。ま た、同時に目標を達成できたときに訪れる、便利なだけでなく誰にとって も生きやすい世界について話し合い、SDGs を達成することについて、考 ...
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科学的に未解明な課題から作るESDも視野に入れた超学際的な高校「理科」の教材開発（根本 泰雄）
... “地震に伴う地鳴り”は古くから知られている現象ではあるが，その成因を含めて明らかに なっていることは少ない．実際， “地震に伴う地鳴り”は，地震学的にもきちんと解明されてい る現象ではない．古くは，476 年中国山西・雁門崎城付近を震央とする地震での記録（安徽省 地震局編， 力武監修， 杉訳， 1979） などがあり， 日本での研究としては Omori(1908)，Hagiwara(1934)， ...
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分野間連携による学際的・国際的研究拠点形成事業（自然科学研究機構）（5ページ） 分子研リポート2009 | 分子科学研究所
... このプロジェクトの具体的な最初の行事として，各研究所のイメージングに関わる興味の対象と研究ポテンシャル を，５研究所が互いに知ることを目的として， 「イメージング・サイエンス」に関する公開シンポジウムを開催する こととなった。 平成１ ７年８月８日−９日に， 「連携研究プロジェクト Imaging.S cience ...
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1J5-OS-13b-1 (OS招待講演)地方議会会議録コーパスの学際的利活用
... 地方議会会議録は都道府県議会または市区町村議会における議員や首長，行政職員など の発言を書き記したものである．特徴としては，発言者の属性（年齢・性別・肩書きなど）が明らか であり，「いつ」「どの会議で」「どの議員が」「何を発言したのか」知ることができる点があげられる． 本発表では，ウェブに公開されている全国の地方議会会議録を対象として構築したコーパスの ...
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「総合的な探究の時間」における深い学びの動向
... 3（A,B）は、そのような「死んだ知識」の構造を模式的に表わしている。知識の各ノード間のつ ながりは少なく、ばらばらである。断片化された知識の各ピースは、学習者が必要としない限り相互に 結びつくことはない。図 4 ...
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自立し，つながり，探究し，創造する力の育成 : 「やりくりのたとえば」から見えてきたもの
... こ のような教師の思考を捉えられなくしてしまう。 本 校の研究では， こうした非論理的な過程から導 き出された実践についても包含することが重要で あると考えている。 「やりくり」 という言葉は， こう した教師の営みに沿った研究を行うキーワードで ある。 この 「やりくり」 というキーワードを本校職 員が共通理解し， ...
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気象学と植物学との連携による自然環境系の ESD 的理解への学際的アプローチ―大学における授業実践の試み―
... 「季節と植物」では，フェノロジーと作物生産における環境制御を取り上げ た。フェノロジーは，季節的に起こる自然界の動植物が示す諸現象の時間的変 化およびその気候あるいは気象との関連を研究する学問である。植物が示すフ ェノロジカルな現象の代表例として開花が挙げられる。その前提となる花芽形 ...
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