学生はもとより教職員の質の向上に資するものです
内部質保証システムの構築に資する学生の成績の推移と就職先のデータセットについて
... 果を捉えやすいようで、教育の振り返り効果は大きいようであった。実際、学科やコース の教員らは、学生の氏名が伏せてあっても就職先と成績で、どのデータが誰なのかは特定 できるようである。加えて、教員が捉えている学生の成績の出来・不出来の感覚と実際の GPA ...
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川崎市の教職員の資質向上を目指して
... ○勤務校内における研修 【授業研究】、【課題研究】の２つを基本とし、研修教員 や学校の実態等に合わせて計画的に進めていく。 具体的には、中堅教員に求められる「人と人とをつなぎ 学校組織の活性化を図る役割」や「若手教員の力を引き上 げる役割」も視野に入れ、若手教員に対して授業公開し、 ...
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学生相談における教職員の連携事例
... 1 の指導 になった．基本的な関わり方は，可能な限り，厳しく指 導しないように留意し，本人の行動，発言を優先した． また，要点をまとめて説明するよう考慮した．資料の作 成方法や結果について，口頭だけではなく紙に書きなが ...
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中学校教職員間のインフォーマル・コミュニケーションに関する事例研究 教職員の職場風土認知と被援助志向性に着目して
... IFC の調査では，分類２の会話内容としては，職務内容とそれ以外の会話内容がどちらも交わされており，分類３ の協働や援助の分類においては， 「支え合い促進」や「気軽な情報交換」， 「働きやすい環境づくり」などの職場の雰囲 ...
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教職員の飲酒運転の根絶に向けて
... ○ しかしながら，飲酒運転など，教職員としてのみならず，社会人としての資質が疑われる事案 が多く発生し，極めて深刻な事態であったことから，平成 19 年 12 月，教育長 緊急メッセージ「子 どもたちは私たちの姿を見て育ちます」を発しました。 ○ また，不祥事を根絶するため，外部有識者，専門家により構成する「不祥事根絶対策専門家会 議」を設置し，平成 21 年 12 ...
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大学教職員が学生からの何気ない相談に応じることについて考える―哲学的な人間観の必要性をめぐって―
... 伴い、筆者の研究室を「何気なく」訪れる学生数は明らかに増加している。単に雑談をし に来る者もいれば、筆者を臨床心理士とわかった上で、何らかの心理的テーマを意識して 来室する者もいる。実質的に「毎日開室している学生相談室」の状態であると言っていい ...
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《論文》国語の教師力向上に資する指導主事の関与の在り方に関する研究 ―国語の教師力向上に資する指導主事の関与の過程の原型を模索する―
... 主事の関与の在り方を見つめ直すものになるよう に思う。 ２、国語の教師力向上の視点 あらためて国語の教師力を考えてみたい。 質の高い授業を行うことができるのは、国語の 教師力が高い教師である。では、国語の教師力と ...
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鶴見大学学生、および教職員の喫煙の実態および喫煙に対する意識調査 : 2006年から2011年度調査のまとめ
... ・教職員の喫煙率について 教職員喫煙率は、いずれの所属においても全国平均 を下回ってはいるが、歯学部と附属病院では比較的高 い喫煙率がみられた。どちらも医療従事者、あるいは 医療従事者を養成する立場にあることから喫煙率を低 下させることは急務である。とくに附属病院と歯学部 ...
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自宅 / 出張先などからデータベースや電子ジャーナルを使うには? 東京大学の学生 教職員は 以下のいずれかの認証サービスにより 学内限定のデータベース 電子ジャーナルを 学外からも利用することができます ( 学生向けのサービス ) ( 教職員向けのサービス サービスの事前手続きが必要です ) 図書館
... TREE は、「Google Scholar」 （グーグルスカラー）(*) とは 異なり、東京大学 OPAC や、東京大学が契約しているデータ ベース / 電子ジャーナル等（提供元の協力が得られたもの）が 主な検索対象となっているので、東京大学所属者がアクセス しやすい学術情報の範囲で資料を探せるようになっています。 ただし、TREE ...
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京都市立美術工芸学校の教職員
... 「実業学校令」 の施行にともない校則が改正された明治 32 年には森寛斎の弟子山元春挙 （1871-1933） が着任する。このころには美術学校時代の教員は大半が退任しており、明治 35 年に西山翠嶂（1881- 1958） ...
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はじめに 近年の学校教育に対するニーズの変化や 課題の多様化 複雑化の中で 学校が果たす役割は大きくなり続けており それは教職員の長時間労働という形でも表れています 横浜市は 平成 25 年度の 横浜市立学校教職員の業務実態に関する調査 を契機に 業務改善支援や専門スタッフ等の人員配置の充実 教職員
... - 25 - ⑤市全体の研究活動のあり方検討 【現状】 教員は、絶えず研究と修養に努めることが求められており、事務局主催の研修・研究活動 だけではなく、学校関係者による研究会や各学校単位においても様々な研修・研究活動が ...
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大学院学生のキャリア形成に資するTA 研修プログラムの構築
... づけや業務範囲、教員の権限など、学部教学の質向上へ の貢献の視点から議論されることはあったが、TA 制度 の目的のうち、「大学院生自身にとっても自らの教育力 を高め、研究者・教員等への重要なキャリアとして位置 づけられるものとする」という視点から、TA ...
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教職員のための障害学生修学支援ガイド平成26年度改訂版＜発達障害・入学まで＞
... 図を参考にすると、それぞれが重なっているのがわかります。LDとADHDがしばしば重複すること は知られていましたが、ASDと重複することも多いです。それぞれ典型的な人の特徴は明確ですが、 大学生になると表面に出てくる問題が変化し、ASDとされた人においてLDの問題だけが残ったり、 ...
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系に 教職員の中央顧問 総部顧問 部顧問がそれぞれつくかたちとなった 顧問はあくまで 協力者 としての位置づけになっている ここにおいて同学会は教職員の関与はあるものの 学生主体の組織に再編された 6 2. 東京大学 京都大学における学生生活支援の活動 (1) 東京大学の事例 1 授業料値上げ反対運
... ように、戦後の学生自治運動は日本共産党の動向と不可分 のものであるが、日本共産党中央委員会『日本共産党の 八十年』（2003 年）等、共産党の通史には敗戦直後の学生 ...
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教職員のメンタルヘルス調査報告 : 阪神・淡路大震災が兵庫県下公立学校教職員の精神健康に及ぼした影響について
... 女性のＧＨＱ-30 得点においては統計学的に有意な用量－効果関係は見いだせなかったが、これは 被災地の女性教職員のＧＨＱ-30 得点ベースラインが非常に高い ［被災項目数０の女性のＧＨＱ-30 得点は ...
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この操作説明書は 中央学院大学 ( 以下 本学 という ) の組織 団体 学生 教職員が本学内に設置してある Web サーバに FTP ソフト ( 名称 :FFFTP) を使用して ファイル ( データ ) のアップロード ( 転送 ) 及びダウンロード ( 保存 ) 手順について説明したものです
... ３．上記（１項、２項）で設定したファイルパス名で表示されているか確認する。 ４．アップロード対象のファイルをクリック後、ツールバーの 「アップロード」ボタンをクリックし、ファイルを サーバ側（www.slb.cgu.ac.jp）に転送する。 ※ ※ ※ ※ ※ ※アップロード（転送）ファイルが複数ある場合には、メニューバーから「表示」－「全選択／解除」を選択するか、 ...
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公立大学法人兵庫県立大学教職員給与規程 ( 趣旨 ) 第 1 条この規程は 公立大学法人兵庫県立大学教職員就業規程 ( 平成 25 年公立大学法人兵庫県立大学規程第 25 号 以下 教職員就業規程 という ) 第 29 条に基づき 給与の種類及び基準に関し必要な事項を定めるものとする ( 定義 )
... ３ 勤務場所を異にする異動又は勤務場所の移転に伴い、通勤の実情に変更を生ずるこ ととなった教職員で別に定めるもののうち、第１項第１号又は第３号に掲げる教職員 ...
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大学ファイルサーバー ( 共有フォルダ ) について 大学ファイルサーバー ( 共有フォルダ ) への利用について... 2 共有フォルダの説明... 3 共有フォルダ構成... 3 教職員共有フォルダ... 3 学生共有フォルダ... 4 教職員 / 学生個人フォルダ... 4 大学ファイルサーバ
... ・容量には上限がありますので、共有フォルダに保管しなくても良いファイルや不要なファイルは、速や かに削除をしてください。ハードウェアの仕様上、容量の上限を変更することはできません。 ・学科・課以下のフォルダについて、さらに詳細なセキュリティ権も設定を行うことが可能です。コンピュー ...
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適応指導教室における学生ボランティアの通室生に対するかかわり方について : 教職員との差異を中心に
... れるため、学生のかかわりのスタンスの基本はこのようなかかわりでよいと考えられる。しかし、基本的 には個人の考えによってかかわっていけばよいが、学生という教職員とは違う立場・違う年齢であるがゆ ...
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特集 新型コロナウイルス感染拡大下での学生・教職員及び地域の安全を守る取り組み
... 11 の機能班、3 の作業部会がそれぞれの役割を担い、大 学の方針決定に大きく寄与してきた（参照 P15）。対 策本部会議は現時点で 16 回開催され、学生・教職員 の安全、教育の質保証、学生並びに教職員への啓発、 ...
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