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大学等高等教育機関

高等学校・大学等の教育の充実 平成26年度評価結果  長野市ホームページ

高等学校・大学等の教育の充実 平成26年度評価結果 長野市ホームページ

... 適応 性 ・市立長野高等学校における多様な学びや大学が持つ知識の導入は、社会を知り、自己実現を図るために有意 義であり、生徒の学習意欲を高め、希望する進路の実現と個性・能力の伸張に資することができた。 ...

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文化学園大学短期大学部 平成 29 年度短期大学機関別認証評価 評価報告書 平成 30 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構

文化学園大学短期大学部 平成 29 年度短期大学機関別認証評価 評価報告書 平成 30 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構

... 「基準2.学修と教授」について 建学の精神に基づく教育方針に応じたアドミッションポリシーを明確に定め、ホームペ ージや入試要項などに明示している。入学者数の減少傾向を受けて、入学者選抜方法を多 様化し、志願者の関心を引くよう心がけている。建学の精神に基づく教育方針に応じたカ リキュラムポリシーを明確に定め、1 年次では専門科目の基礎を広く学び、2 年次では専 ...

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表 2: 高等教育における教育課程の種類 標準修業年限 2 教育課程 < 学術教育 > 標準修業年限 代表的な教育提供機関 学士 (S1) 4 年大学 インスティテュート カレッジ 修士 (S2) 2 年大学 インスティテュート カレッジ 博士 (S3) 3 年大学 インスティテュート カレッジ

表 2: 高等教育における教育課程の種類 標準修業年限 2 教育課程 < 学術教育 > 標準修業年限 代表的な教育提供機関 学士 (S1) 4 年大学 インスティテュート カレッジ 修士 (S2) 2 年大学 インスティテュート カレッジ 博士 (S3) 3 年大学 インスティテュート カレッジ <

... 長期高等教育戦略計画を契機とする質保証への取組 1990 年代に策定された「高等教育長期戦略計画 1996 年-2005 年」(Higher Education Long Term Strategic Plan 1996-2005)では、高等教育の発展に必要な5つの要素として、質(Quality)、 ...

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北陸学院大学短期大学部 平成 26 年度短期大学機関別認証評価 評価報告書 平成 27 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構

北陸学院大学短期大学部 平成 26 年度短期大学機関別認証評価 評価報告書 平成 27 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構

... 基準項目 2-8 を満たしている。 【理由】 設置基準上必要な教員数を確保し、各種資格取得に必要な教員も適切に配置している。 教員の採用・昇任については、 「北陸学院大学短期大学部人事委員会規程」「北陸学院大学 短期大学部教員任用及び昇任規程」 「北陸学院大学短期大学部教員任用候補者及び昇任候補 ...

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フランス高等教育機関現地調査レポート(その一)フランス高等教育機関の概観

フランス高等教育機関現地調査レポート(その一)フランス高等教育機関の概観

... 日本の大学教師としてフランス現地調査に携わり、新たな目でフランスの高等教育を眺めることができた。学生が押 し寄せキャパシティー不足に悩むフランスの大学には正直なところ羨望の念をおぼえる。思い起こせば、イナルコ時 代にも、クリスマスが過ぎれば教室にあふれ返る一年生の学生が減るだろうと、学年初めには教師たちが期待半分に ...

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高等教育機関の情報セキュリティ対策のためのサンプル規程集

高等教育機関の情報セキュリティ対策のためのサンプル規程集

... 6.2 手直しポイント 各大学においてポリシー及び実施規程におけるセキュリティの遵守事項を盛り込んだソフ トウェア開発手順書を作成するには、大別して、新規で作成する場合と既存の文書を修正す る場合とがあるが、そのどちらの場合でも、以下の事項を踏まえて作業を行う必要がある。 (1) ソフトウェアは、その開発規模、開発期間、予算的制約によって、最適な開発方法が ...

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青森中央学院大学 平成 28 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 29 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構

青森中央学院大学 平成 28 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 29 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構

... 国際交流センターは、明確な基本理念のもと十分なスタッフを擁し、法人、大学の中核 メンバーの参加も得ながら国際交流課と連携して多彩な国際交流活動を推進している。ま た、海外にもアジア地域を中心に国際交流活動を支援するスタッフを配置し、大学の情報 発信や教育機関との連携事業を行っている。同センターと国際交流課は、相談会やガイダ ...

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2021 年 3 月日本貿易振興機構 ( ジェトロ ) カラチ事務所作成 項目 パキスタン 根拠資料 1. 基礎データ高等教育機関数 ( 大学 大学院 その他 ) 政府認定の教育機関 ( 大学 大学院 その他の機関を含む ): 217 校政府の 共同学位プログラム で許可されている外国系大学 / 機

2021 年 3 月日本貿易振興機構 ( ジェトロ ) カラチ事務所作成 項目 パキスタン 根拠資料 1. 基礎データ高等教育機関数 ( 大学 大学院 その他 ) 政府認定の教育機関 ( 大学 大学院 その他の機関を含む ): 217 校政府の 共同学位プログラム で許可されている外国系大学 / 機

... パキスタン日本文化協会シンド支部は、在カラチ日本総領事館の支 援を受けて日本語コースを実施している。これは修了書授与コースで あり、このコースでは基礎から中級コースまでが提供されている。 基礎 コース修了はJLPTのN4レベルに相当するスキルを習得を意味し、中 級コースはJLPTのN3レベルかそれ以上のスキル習得となる。 一方、 国立現代語学大学(NUML)イスラマバード校では、6か月の修了 ...

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2021 年 3 月日本貿易振興機構 ( ジェトロ ) バンコク事務所作成 項目 タイ 根拠資料 1. 基礎データ 高等教育機関数 ( 大学 大学院 その他 ) 大学 :156 校大学院 :114 校その他 :65 校 ( 2019 年時点 ) タイ高等教育委員会事務局 (OHEC) ( 大学 )L

2021 年 3 月日本貿易振興機構 ( ジェトロ ) バンコク事務所作成 項目 タイ 根拠資料 1. 基礎データ 高等教育機関数 ( 大学 大学院 その他 ) 大学 :156 校大学院 :114 校その他 :65 校 ( 2019 年時点 ) タイ高等教育委員会事務局 (OHEC) ( 大学 )L

... ITを専攻する学生の人気の就職先/一般的な就職先 人気→地元IT大手(AIS、True)。GAFAMを中心に世界的に 有名な企業も人気あり。 一般的→特に企業の大小には大きなこだわりを持つ学生は少なく、自 分の得意分野を生かせる就職を重視する傾向があるとともに、フリーラ ンスを希望する学生も多い。 ...

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宮城教育大学機関リポジトリ

宮城教育大学機関リポジトリ

... Ⅱ.宮教大モバイル天文台の概要 宮教大モバイル天文台は、主に、天体望遠鏡を制御 する望遠鏡制御システム、望遠鏡を教室から制御する 遠隔操作システム、ルーフの開閉を教室から制御する ルーフ遠隔操作システム、観察する天体を撮像し、撮 像映像をインターネット配信する天体撮像・映像配信 システム、天文台内の望遠鏡の動きをインターネッ ト中継する天文台動作確認システムから構成される。 (図₁、高田他、2016)。 ...

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高等教育機関における男女共同参画に係る取組状況に関する調査報告書

高等教育機関における男女共同参画に係る取組状況に関する調査報告書

... しい。 大学職員向けの男女共同参画に関する専門的な研修の講師派遣を希望する。学生の男女共同参 画に関わる分野の研究についても、書籍やデータの検索に協力を依頼したい。大学や企業、 地域の参画推進センターの男女共同参画や女性研究者の支援について情報収集し、ホームペ ージで連携が可能なようにネットワークづくりをお願いしたい。女性研究者に関するデータ ...

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高等教育機関に進学した聴覚障害者に対する支援の現状と課題

高等教育機関に進学した聴覚障害者に対する支援の現状と課題

... 害学生への支援が充実した大学という評価が高等学校 の中等教育機関に浸透し,定期的に聴覚障害を持つ 受験生と合格者が出ており,それらの学生への支援の 実践を通して,支援に関するノウハウが途切れなく蓄 積されている。一方,最近では,聴覚障害学生の就職 に対する支援をどのように取り組むかといった新たな 課題が顕在化している(日下部・吉田2008)。 ...

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2021 年 3 月日本貿易振興機構 ( ジェトロ ) ヨハネスブルク事務所作成 項目 南アフリカ共和国 根拠資料 1. 基礎データ 高等教育機関数 ( 大学 大学院 その他 ) 教育機関 : 計 26 校 うち 従来の大学 :11 校 学士号単位を与え 有能な研究キャパを有し大学院生の人数も比較的

2021 年 3 月日本貿易振興機構 ( ジェトロ ) ヨハネスブルク事務所作成 項目 南アフリカ共和国 根拠資料 1. 基礎データ 高等教育機関数 ( 大学 大学院 その他 ) 教育機関 : 計 26 校 うち 従来の大学 :11 校 学士号単位を与え 有能な研究キャパを有し大学院生の人数も比較的

... 高等教育概要(入学、学生生活、卒業) ・入学生徒数:1,070,000人 (※2018年度時点) ・学生生活 南アフリカの大学の生徒は精神的に弱い傾向を見せる傾向があり、直 接成績にも影響を及ぼす。2015年、16年は歴史的植民地化や学 費高騰化に対する不満がストなどの学生運動として表現された。1年 生、2年生の間で行われた調査によるとモチベーション、ストレス、カウン ...

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ことばの世界 愛知県立大学高等言語教育研究所年報 第 5 号 2010( 2013( 平成 22) 25) 年 3 月 愛知県立大学高等言語教育研究所

ことばの世界 愛知県立大学高等言語教育研究所年報 第 5 号 2010( 2013( 平成 22) 25) 年 3 月 愛知県立大学高等言語教育研究所

... ころにある「添え物」のような存在としての科目群として意識されていることを示していると言えよう。 大学側は、どの学部に入学しても、当該大学の学生には最低限この程度の基礎的教養は修得し ておいてもらいたいと標榜し、多様性に富んだ教養科目を開講している一方で、学生側は、履修 する教養科目に興味を抱くことができず、現在受講している教養科目が、果たして将来の専門教 ...

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奨学金受給が高等教育機関卒業後の就業・所得に与える影響

奨学金受給が高等教育機関卒業後の就業・所得に与える影響

... もし、奨学金を受給して進学した学生が卒業後または中退後に、無業や非正規雇用者になりやすいとい う傾向や年収や時間当たり賃金が低いという傾向などが見られる場合には、奨学金を借りたとしても返還 することが難しい状況に置かれているのみならず、世代間の負の連鎖の解消にもつながっていない可能性 がある。一方、奨学金受給者には、毎年、奨学金継続を出願し、学校が成績により継続の可否について判 ...

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資料5【修正版】英米独韓フィンの高等教育機関( )

資料5【修正版】英米独韓フィンの高等教育機関( )

... 概要 ・州や地方政府が設けるものはコミュニティカレッ ジと呼ばれ,地域の学習拠点として幅広い年齢層の 学習ニーズに対応した多様なプログラムを提供 ・営利私立のものは,労働需要に即した職業教育プ ログラム提供機関として近年,増大 ...

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鎌倉女子大学短期大学部 平成 26 年度短期大学機関別認証評価 評価報告書 平成 27 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構

鎌倉女子大学短期大学部 平成 26 年度短期大学機関別認証評価 評価報告書 平成 27 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構

... 短期大学部の使命・目的を達成するため、自ら点検及び評価を行うことを学則に定め、 学長や各組織の長をもって構成された自己点検・評価委員会を設置して、教育研究活動の 改善、水準向上のため、自主的・自律的な自己点検・評価を実施し、報告書としてまとめ、 ホームページ上で公開している。自己点検・評価の結果、浮かび上がった課題や認証評価 ...

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表紙 高等教育機関の立地可能性に関する調査研究  上越市ホームページ

表紙 高等教育機関の立地可能性に関する調査研究 上越市ホームページ

... 第1章 高等教育機関設置をめぐる情勢と環境条件 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・・ 5 1-1 18歳人口の長期趨勢 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 5 1-2 進学率の長期動向 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 8 1-3 大学設置抑制大学制度の基本動向  ...

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高等教育段階の教育費負担軽減新制度 機関要件の確認への対応ポイント(案)

高等教育段階の教育費負担軽減新制度 機関要件の確認への対応ポイント(案)

... 大学に学外理事を複数名置くことは、高等教育の無償化の支援措置の対象となる大学の要件にもなっているが、 経営力強化のためにも、産業界の外部人材の理事への登用を一層進める必要がある。国立大学については、国 立大学法人法を改正し、民間の外部人材を追加的に任命する場合に限り、その外部人材の人数は法定の理事数を ...

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宮城教育大学機関リポジトリ

宮城教育大学機関リポジトリ

... ₂ これからの教師に求められるスキル・能力 21世紀は「知識基盤社会」(knowledge-based society) である、とはしばしば指摘されることである。この言 葉は平成17(2005)年の中央教育審議会答申(「我が 国の高等教育の将来像」)で示されたものであり、こ の答申では、「知識基盤社会」は「新しい知識・情報・ 技術が政治・経済・文化をはじめ社会のあらゆる領 ...

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